2025年大學(xué)武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)題庫——民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在大學(xué)生身體素質(zhì)測評與改善中的效果考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于大學(xué)生身體素質(zhì)測評的常用指標(biāo)？A.身高體重B.肺活量C.心率變異性D.爆發(fā)力2.武術(shù)項(xiàng)目中，能夠有效提升大學(xué)生上肢力量和柔韌性的是？A.跆拳道B.體操C.象棋D.散打3.下列哪項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目主要側(cè)重于提升大學(xué)生的耐力素質(zhì)？A.抖空竹B.踢毽子C.走鋼絲D.賽龍舟4.民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在大學(xué)生身體素質(zhì)測評中的主要作用是？A.提供單一的體能訓(xùn)練方式B.作為主要的身體素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)C.作為輔助手段，豐富測評內(nèi)容D.完全替代傳統(tǒng)的身體素質(zhì)測評方法5.研究表明，長期參與太極拳練習(xí)對大學(xué)生的哪項(xiàng)素質(zhì)提升效果最為顯著？A.爆發(fā)力B.協(xié)調(diào)性C.速度D.力量6.將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入大學(xué)生身體素質(zhì)改善計(jì)劃的主要意義在于？A.增加課程難度，提高學(xué)習(xí)門檻B(tài).豐富體育課程內(nèi)容，提高學(xué)生參與度C.降低體育課程強(qiáng)度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)D.完全取代現(xiàn)代體育項(xiàng)目，回歸傳統(tǒng)7.下列哪項(xiàng)不是民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在大學(xué)生中推廣面臨的挑戰(zhàn)？A.學(xué)生興趣不足B.教師專業(yè)性欠缺C.場地設(shè)施不足D.項(xiàng)目本身具有廣泛的群眾基礎(chǔ)8.民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目對大學(xué)生身體素質(zhì)改善的具體途徑不包括？A.提高心肺功能B.增強(qiáng)肌肉力量C.改善心理健康D.降低身高體重指數(shù)9.在大學(xué)生中推廣民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有助于？A.減少體育課程的總課時(shí)B.弱化大學(xué)生的身體素質(zhì)C.促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展D.削弱大學(xué)生體質(zhì)10.評價(jià)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在大學(xué)生身體素質(zhì)改善中的效果，主要應(yīng)關(guān)注？A.項(xiàng)目的觀賞性和娛樂性B.項(xiàng)目的傳統(tǒng)性和文化性C.項(xiàng)目對身體素質(zhì)的實(shí)際提升作用D.項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益二、填空題（每空1分，共10分）1.民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是指在我國各民族長期生產(chǎn)生活中形成并流傳下來的具有______、______和______特征的體育項(xiàng)目。2.大學(xué)生身體素質(zhì)測評主要包括形態(tài)、______、______和______四個方面。3.民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在大學(xué)生身體素質(zhì)測評中的作用主要體現(xiàn)在______和______兩個方面。4.民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目對大學(xué)生身體素質(zhì)的改善，不僅可以提升學(xué)生的______，還可以增強(qiáng)學(xué)生的______。5.為了更好地將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入大學(xué)生身體素質(zhì)測評與改善體系，需要從______、______和______等方面進(jìn)行努力。三、名詞解釋（每小題3分，共12分）1.民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目2.大學(xué)生身體素質(zhì)3.身體素質(zhì)測評4.身體素質(zhì)改善四、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在大學(xué)生身體素質(zhì)測評中的優(yōu)勢。2.簡述幾種具有代表性的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目對大學(xué)生身體素質(zhì)改善的具體作用。3.簡述在大學(xué)生中推廣民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的意義。4.簡述如何將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與大學(xué)生日常體育鍛煉相結(jié)合。五、論述題（10分）論述民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在提升大學(xué)生身體素質(zhì)方面的獨(dú)特價(jià)值和發(fā)展前景。六、案例分析題（8分）某高校近年來積極開展武術(shù)、龍舟等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，并取得了顯著成效。請分析該高校開展這些活動的可能原因，并說明其對大學(xué)生身體素質(zhì)提升的具體作用。試卷答案一、選擇題1.C解析：心率變異性屬于心理健康測評指標(biāo)，不屬于身體素質(zhì)測評指標(biāo)。2.B解析：體操項(xiàng)目需要力量、柔韌性、協(xié)調(diào)性等多方面素質(zhì)，能有效提升大學(xué)生上肢力量和柔韌性。3.D解析：賽龍舟是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，需要長時(shí)間劃槳，能有效提升大學(xué)生的耐力素質(zhì)。4.C解析：民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目可以作為輔助手段，豐富測評內(nèi)容，但不能完全替代傳統(tǒng)的身體素質(zhì)測評方法。5.B解析：太極拳動作緩慢柔和，注重內(nèi)勁修煉，長期練習(xí)對大學(xué)生的協(xié)調(diào)性提升效果最為顯著。6.B解析：將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入大學(xué)生身體素質(zhì)改善計(jì)劃，主要意義在于豐富體育課程內(nèi)容，提高學(xué)生參與度。7.D解析：民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，不是推廣面臨的挑戰(zhàn)。8.D解析：民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目對大學(xué)生身體素質(zhì)改善的具體途徑包括提高心肺功能、增強(qiáng)肌肉力量、改善心理健康等，不包括降低身高體重指數(shù)。9.C解析：在大學(xué)生中推廣民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有助于促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展。10.C解析：評價(jià)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在大學(xué)生身體素質(zhì)改善中的效果，主要應(yīng)關(guān)注項(xiàng)目對身體素質(zhì)的實(shí)際提升作用。二、填空題1.民族性、傳統(tǒng)性、娛樂性解析：民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有鮮明的民族性、傳承性和娛樂性特征。2.功能、心理、技能解析：大學(xué)生身體素質(zhì)測評主要包括形態(tài)、功能、心理和技能四個方面。3.豐富測評內(nèi)容、客觀反映學(xué)生體質(zhì)解析：民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目可以豐富測評內(nèi)容，更客觀地反映學(xué)生體質(zhì)。4.身體素質(zhì)、心理素質(zhì)解析：民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目對大學(xué)生身體素質(zhì)的改善，不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。5.課程設(shè)置、教學(xué)訓(xùn)練、評價(jià)體系解析：將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入大學(xué)生身體素質(zhì)測評與改善體系，需要從課程設(shè)置、教學(xué)訓(xùn)練和評價(jià)體系等方面進(jìn)行努力。三、名詞解釋1.民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目：指在我國各民族長期生產(chǎn)生活中形成并流傳下來的，具有民族性、傳統(tǒng)性和娛樂性特征的體育項(xiàng)目。2.大學(xué)生身體素質(zhì)：指大學(xué)生在身體形態(tài)、生理功能和運(yùn)動能力方面所達(dá)到的綜合水平。3.身體素質(zhì)測評：指運(yùn)用科學(xué)的方法和標(biāo)準(zhǔn)，對個體或群體的身體素質(zhì)水平進(jìn)行測量和評價(jià)的過程。4.身體素質(zhì)改善：指通過各種體育鍛煉和訓(xùn)練手段，提高個體或群體的身體素質(zhì)水平的過程。四、簡答題1.簡述民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在大學(xué)生身體素質(zhì)測評中的優(yōu)勢。解析：民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有地域特色鮮明、文化內(nèi)涵豐富、易于開展等特點(diǎn)，能夠豐富身體素質(zhì)測評的內(nèi)容，使測評更具針對性和趣味性，從而提高學(xué)生的參與積極性，更全面地反映學(xué)生的身體素質(zhì)水平。2.簡述幾種具有代表性的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目對大學(xué)生身體素質(zhì)改善的具體作用。解析：例如，武術(shù)項(xiàng)目可以提升學(xué)生的力量、柔韌性、協(xié)調(diào)性和靈敏性；龍舟項(xiàng)目可以提升學(xué)生的耐力、力量和團(tuán)隊(duì)合作能力；太極拳可以提升學(xué)生的柔韌性、平衡能力和心肺功能。3.簡述在大學(xué)生中推廣民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的意義。解析：在大學(xué)生中推廣民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，可以豐富校園體育文化，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。4.簡述如何將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與大學(xué)生日常體育鍛煉相結(jié)合。解析：可以將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入學(xué)校體育課程體系，組織學(xué)生參加民族傳統(tǒng)體育活動比賽，開設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目選修課，建立民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目社團(tuán)等，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與大學(xué)生日常體育鍛煉有機(jī)結(jié)合。五、論述題論述民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在提升大學(xué)生身體素質(zhì)方面的獨(dú)特價(jià)值和發(fā)展前景。解析：民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和健身價(jià)值，在提升大學(xué)生身體素質(zhì)方面具有獨(dú)特的價(jià)值。其動作設(shè)計(jì)注重內(nèi)外兼修，既鍛煉身體，又陶冶情操；其項(xiàng)目種類豐富多樣，能夠滿足不同學(xué)生的運(yùn)動需求；其文化底蘊(yùn)深厚，能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。隨著全民健身戰(zhàn)略的推進(jìn)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有廣闊的發(fā)展前景。未來應(yīng)加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的科學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)訓(xùn)練方法，完善評價(jià)體系，推動民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)生活，為提升國民體質(zhì)健康水平做出貢獻(xiàn)。六、案例分析題某高校近年來積極開展武術(shù)、龍舟等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，并取得了顯著成效。請分析該高校開展這些活動的可能原因，并說明其對大學(xué)生身體素質(zhì)提升的具體作用。解析：該高校開展武術(shù)、龍舟等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，可能原因包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視體育工作，積極推動校園體育文化建