小學加法與減法配對練習題集錦數(shù)學學習的基石在于對基本概念的理解和運算技能的熟練掌握。加法與減法作為小學數(shù)學中最基礎、最重要的運算，其練習的重要性不言而喻。本集錦專為小學生設計，通過精心編排的加法與減法配對練習，旨在幫助孩子們鞏固計算能力，深化對加減法互逆關系的理解，提升數(shù)學思維的敏捷性與準確性。我們提倡在練習中不僅追求速度，更注重過程的理解與方法的運用。一、基礎鞏固篇：20以內加減法配對本篇章聚焦20以內的加減法，這是數(shù)學計算的根基。通過簡單數(shù)字的組合與分解，讓學生直觀感受“合”與“分”的過程，初步建立加減法之間的聯(lián)系。（一）一位數(shù)加法與相應減法配對1.根據給出的加法算式，寫出兩個相應的減法算式，并計算結果。*3+5=()相應減法：()-()=()和()-()=()*6+2=()相應減法：()-()=()和()-()=()*7+8=()相應減法：()-()=()和()-()=()*()+4=9相應減法：()-()=()和()-()=()2.根據給出的減法算式，寫出兩個相應的加法算式，并計算結果。*9-4=()相應加法：()+()=()和()+()=()*12-5=()相應加法：()+()=()和()+()=()*15-7=()相應加法：()+()=()和()+()=()*()-6=6相應加法：()+()=()和()+()=()（二）20以內進位加法與退位減法配對1.完成下列加法算式，并根據結果寫出兩道減法算式。*8+6=()()-()=()()-()=()*9+7=()()-()=()()-()=()*5+8=()()-()=()()-()=()2.完成下列減法算式，并根據結果寫出兩道加法算式。*16-9=()()+()=()()+()=()*13-5=()()+()=()()+()=()*17-8=()()+()=()()+()=()二、進階提升篇：100以內加減法配對當基礎計算熟練之后，我們便可以挑戰(zhàn)更大數(shù)字的運算。本篇章將練習范圍擴展至100以內，進一步鍛煉孩子們的計算技巧和數(shù)感。（一）兩位數(shù)加一位數(shù)與相應減法配對1.計算加法，再根據和寫出減法算式。*23+5=()()-()=()()-()=()*47+6=()()-()=()()-()=()2.計算減法，再根據差寫出加法算式。*58-4=()()+()=()()+()=()*72-9=()()+()=()()+()=()（二）兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位、不退位）配對*34+52=()根據此結果，寫出一道減法算式：()-()=()*87-35=()根據此結果，寫出一道加法算式：()+()=()（三）兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進位、退位）配對*28+36=()請思考：這個結果可以怎樣通過減法得到？嘗試寫出一個：()-()=()*71-25=()請思考：這個結果可以怎樣通過加法得到？嘗試寫出一個：()+()=()三、拓展應用篇：結合情境與簡單推理數(shù)學源于生活，也應用于生活。通過簡單的情境，可以讓孩子們更好地理解加減法的意義，并學會運用。1.情境配對：根據描述寫出一個加法算式和一個減法算式。*小明有7個蘋果，媽媽又買來了5個。現(xiàn)在小明一共有多少個蘋果？算式一（加法）：()+()=()如果小明現(xiàn)在有12個蘋果，其中媽媽買了5個，那么小明原來有多少個蘋果？算式二（減法）：()-()=()2.數(shù)字謎題配對：在括號中填入合適的數(shù)字，使算式成立。*()+15=3030-()=15*60-()=24()+24=60練習建議與溫馨提示1.理解為先：在計算前，務必理解算式的含義，特別是減法是加法的逆運算這一核心概念。2.循序漸進：從基礎篇開始，逐步過渡到進階篇和拓展篇，不可急于求成。3.勤于練習：每天堅持做幾組練習，保持計算的熟練度，但也要注意勞逸結合。4.錯題整理：建立錯題本，定期回顧，分析錯誤原因，避免重復犯錯。5.方法多樣：鼓勵孩子嘗試不同的計算方法，如“湊十法”、“破十法”、“數(shù)的組成”等，找到最適合自己的方