七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料與專項(xiàng)練習(xí)時(shí)光飛逝，七年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已近尾聲。為幫助同學(xué)們系統(tǒng)梳理所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提升語(yǔ)文素養(yǎng)與應(yīng)試能力，特整理這份復(fù)習(xí)資料與專項(xiàng)練習(xí)指南。本指南力求突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，注重知識(shí)的系統(tǒng)性與實(shí)用性，希望能為大家的期末復(fù)習(xí)提供有力的支持。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用：夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言積累與運(yùn)用是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石，貫穿于整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。這部分內(nèi)容看似零散，實(shí)則有章可循。（一）字音字形復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.字音：重點(diǎn)關(guān)注課文注釋及課后“讀讀寫寫”中出現(xiàn)的生字詞，特別是多音字（如“行”、“長(zhǎng)”）、形近字（如“燥”與“躁”）、易錯(cuò)字（如“羸弱”的“羸”）的讀音。要結(jié)合具體語(yǔ)境辨析字音。2.字形：掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)。注意區(qū)分同音字（如“必須”與“必需”）、形近字（如“眼花繚亂”的“繚”易誤為“潦”），理解字義有助于字形的準(zhǔn)確記憶。3.方法：勤查字典詞典，養(yǎng)成良好習(xí)慣；將易錯(cuò)字音字形整理成錯(cuò)題本，反復(fù)強(qiáng)化；結(jié)合詞語(yǔ)的構(gòu)成和意義進(jìn)行記憶。專項(xiàng)練習(xí)方向：*給下列加點(diǎn)字注音/根據(jù)拼音寫漢字。*找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。*選擇題：選出字音字形全對(duì)/有誤的一項(xiàng)。（二）詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.理解詞義：不僅要掌握詞語(yǔ)的基本義，還要理解其引申義、比喻義。2.辨析近義詞、反義詞：從語(yǔ)義輕重、范圍大小、感情色彩、搭配習(xí)慣等方面進(jìn)行辨析。3.成語(yǔ)運(yùn)用：重點(diǎn)掌握課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)，理解其含義、出處、感情色彩（褒貶），并能結(jié)合語(yǔ)境正確運(yùn)用，避免望文生義。4.方法：結(jié)合課文語(yǔ)境記憶詞語(yǔ)；多做近義詞辨析練習(xí)；對(duì)于成語(yǔ)，要了解其典故或原意，注意積累。專項(xiàng)練習(xí)方向：*解釋詞語(yǔ)在文中的含義。*選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（或成語(yǔ)）填空。*判斷下列成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，并說(shuō)明理由。*寫出近義詞、反義詞。（三）病句辨析與修改復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.常見(jiàn)病因：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、表意不明（歧義）、不合邏輯（前后矛盾、否定不當(dāng)?shù)龋?.辨析方法：提取主干法（看主謂賓搭配是否得當(dāng)）、審視枝葉法（看定狀補(bǔ)是否恰當(dāng)）、邏輯分析法（看是否符合事理）。3.修改原則：保持原意，盡量少改，多就少改。專項(xiàng)練習(xí)方向：*下列句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。*選出沒(méi)有語(yǔ)病/有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（四）句子的排序與銜接復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.把握中心：明確語(yǔ)段的中心話題或中心句。2.理清順序：常見(jiàn)的順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（總分、因果、遞進(jìn)、并列等）。3.關(guān)注標(biāo)志：注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、指示代詞、重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句式結(jié)構(gòu)等語(yǔ)言標(biāo)志。專項(xiàng)練習(xí)方向：*將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（五）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用復(fù)習(xí)要點(diǎn)：重點(diǎn)掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)）的基本用法及常見(jiàn)錯(cuò)誤。特別是引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的搭配，頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的區(qū)別，冒號(hào)的提示作用等。專項(xiàng)練習(xí)方向：*給下列句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。*判斷下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。（六）修辭手法的辨析與運(yùn)用復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握常見(jiàn)的修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用等。能準(zhǔn)確辨析，理解其在具體語(yǔ)境中的表達(dá)效果，并嘗試在寫作中運(yùn)用。專項(xiàng)練習(xí)方向：*指出下列句子使用的修辭手法，并分析其作用。*運(yùn)用指定的修辭手法寫句子。（七）口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.口語(yǔ)交際：注意場(chǎng)合、對(duì)象，文明得體地表達(dá)；能清晰、準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)述信息；參與討論，發(fā)表見(jiàn)解。常見(jiàn)題型如：開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)、勸說(shuō)、邀請(qǐng)、辯論等。2.綜合性學(xué)習(xí)：關(guān)注生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，能根據(jù)要求完成調(diào)查、策劃、探究等活動(dòng)，并能整理、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。這部分往往與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，考查信息篩選、概括、表達(dá)等綜合能力。專項(xiàng)練習(xí)方向：*根據(jù)情境，完成口語(yǔ)交際任務(wù)（如：請(qǐng)你勸說(shuō)……）。*參與某主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成相關(guān)題目（如：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、概括材料信息、撰寫宣傳語(yǔ)等）。二、古詩(shī)文閱讀與理解：傳承經(jīng)典，體悟內(nèi)涵古詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注重理解與背誦的結(jié)合。（一）古詩(shī)詞默寫復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.準(zhǔn)確無(wú)誤：背誦并默寫課內(nèi)要求背誦的古詩(shī)詞（包括課標(biāo)推薦篇目及教材規(guī)定背誦篇目），做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。2.理解記憶：在理解詩(shī)句含義和思想情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，避免死記硬背，以應(yīng)對(duì)理解性默寫。3.關(guān)注易錯(cuò)字：特別留意那些音同形近、筆畫復(fù)雜、容易混淆的字。專項(xiàng)練習(xí)方向：*直接型默寫：根據(jù)上句寫下句，或根據(jù)下句寫上句。*理解型默寫：根據(jù)提示語(yǔ)（如：點(diǎn)明主旨的句子、描寫某場(chǎng)景的句子、表達(dá)某種情感的句子）默寫相應(yīng)詩(shī)句。（二）古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.把握意象：理解詩(shī)歌中常見(jiàn)意象（如“月亮”、“柳”、“雁”等）的象征意義。2.體悟情感：通過(guò)關(guān)鍵詞句、背景了解，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想情感（如思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)、壯志未酬、離愁別緒等）。3.品味語(yǔ)言：賞析詩(shī)歌凝練、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言特點(diǎn)，如煉字（“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”）。4.辨析手法：識(shí)別并理解詩(shī)歌中運(yùn)用的修辭手法（比喻、擬人、夸張等）和表現(xiàn)手法（借景抒情、托物言志、對(duì)比、用典等）及其表達(dá)效果。專項(xiàng)練習(xí)方向：*解釋詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。*這首詩(shī)（詞）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？*賞析詩(shī)中某一句（或某一詞語(yǔ)）的妙處。*這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法/表現(xiàn)手法？有何作用？（三）文言文閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.常用實(shí)詞：重點(diǎn)掌握課文注釋中的實(shí)詞，理解其本義和在語(yǔ)境中的含義，注意一詞多義、古今異義、詞類活用（如名詞作動(dòng)詞、形容詞作名詞等）、通假字等現(xiàn)象。2.常見(jiàn)虛詞：理解并掌握常見(jiàn)虛詞（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）在文中的意義和用法。3.文言句式：了解判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置）等常見(jiàn)文言特殊句式的特點(diǎn)。4.句子翻譯：遵循“信、達(dá)、雅”的原則，以直譯為主，意譯為輔。注意將重點(diǎn)詞語(yǔ)落實(shí)到位，補(bǔ)出省略成分，調(diào)整語(yǔ)序。5.理解概括：讀懂文章大意，把握主要人物的性格特點(diǎn)和主要事件，理解作者的觀點(diǎn)或文章主旨。專項(xiàng)練習(xí)方向：*解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。*下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同/不同的一項(xiàng)是。*把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。*文中表現(xiàn)了主人公怎樣的品質(zhì)/作者對(duì)這件事的看法是什么？*用自己的話概括某段內(nèi)容或某個(gè)事件。三、現(xiàn)代文閱讀：把握主旨，品味語(yǔ)言現(xiàn)代文閱讀是考查學(xué)生理解、分析、概括、鑒賞能力的主要載體，應(yīng)注重閱讀方法的訓(xùn)練。（一）記敘文（散文）閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.整體感知：通讀全文，把握文章的主要內(nèi)容、中心思想（主旨）和作者的情感態(tài)度。2.理清思路：分析文章的結(jié)構(gòu)層次（總分、并列、遞進(jìn)等），把握段落之間的聯(lián)系。3.分析人物：（小說(shuō)或敘事散文）通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌及側(cè)面描寫，分析人物形象特點(diǎn)。4.理解情節(jié)：（小說(shuō)）把握故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，理解情節(jié)的作用（如鋪墊、照應(yīng)、推動(dòng)發(fā)展等）。5.品味語(yǔ)言：*關(guān)鍵詞句：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子（如中心句、過(guò)渡句、抒情句、議論句）在文中的含義和作用。*表達(dá)方式：辨析記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式及其作用。*表現(xiàn)手法：識(shí)別并理解比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)比、襯托、伏筆、照應(yīng)、象征、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。*語(yǔ)言風(fēng)格：體會(huì)文章語(yǔ)言的特點(diǎn)（如質(zhì)樸、生動(dòng)、幽默、含蓄等）。6.體會(huì)情感：感受作者在文中表達(dá)的喜怒哀樂(lè)等情感，并理解產(chǎn)生這些情感的原因。專項(xiàng)練習(xí)方向：*本文的中心論點(diǎn)/主旨是什么？*第X段在文中有什么作用？*賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。*文中的主人公具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合事例分析。*作者為什么說(shuō)“……”？（理解句子含義）*文章主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式/表現(xiàn)手法？有何作用？（二）說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.把握說(shuō)明對(duì)象及其特征：明確文章說(shuō)明了什么事物或事理，以及該事物/事理的主要特征。2.辨析說(shuō)明方法：掌握常見(jiàn)的說(shuō)明方法，如舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、引資料、摹狀貌等，并理解其作用。3.理清說(shuō)明順序：了解時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從概括到具體、從主要到次要等）。4.體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言：說(shuō)明文語(yǔ)言具有準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，有的還兼具生動(dòng)性。體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)（如“大約”、“可能”、“之一”等）的準(zhǔn)確性。專項(xiàng)練習(xí)方向：*本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？它有哪些主要特征？*第X段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？*文章是按照什么順序進(jìn)行說(shuō)明的？*文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“XX”能否刪去？為什么？（體會(huì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性）四、寫作：勤于練筆，善于表達(dá)寫作是語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，復(fù)習(xí)階段應(yīng)注重梳理寫作方法，積累寫作素材，并進(jìn)行適度練筆。（一）審題立意復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.審清題意：仔細(xì)閱讀題目要求，明確寫作范圍（話題、材料、命題、半命題等）、文體要求（記敘文、說(shuō)明文等）、字?jǐn)?shù)限制。2.確定中心：立意要積極健康，明確集中，力求深刻新穎。（二）選材構(gòu)思復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.選材典型：選擇與中心密切相關(guān)、真實(shí)可信、新穎生動(dòng)的材料（可以是親身經(jīng)歷、耳聞目睹、閱讀所得等）。2.結(jié)構(gòu)清晰：合理安排文章結(jié)構(gòu)，如總分總、并列式、遞進(jìn)式等。注意開(kāi)頭引人入勝，結(jié)尾總結(jié)升華，過(guò)渡自然流暢。（三）表達(dá)方式與語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.綜合運(yùn)用表達(dá)方式：根據(jù)文體特點(diǎn)和表達(dá)需要，靈活運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明等表達(dá)方式。記敘文以記敘和描寫為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情和議論點(diǎn)明主旨。2.語(yǔ)言生動(dòng)流暢：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，力求準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。善用修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。注意語(yǔ)句通順，條理清晰，避免語(yǔ)病。（四）常見(jiàn)作文類型指導(dǎo)*命題作文/半命題作文：認(rèn)真補(bǔ)題（半命題），嚴(yán)格按照題目要求寫作。*話題作文：圍繞話題，自選角度，自定立意，自擬題目。*材料作文：讀懂材料，把握材料的核心內(nèi)涵，從中提煉觀點(diǎn)或引發(fā)聯(lián)想。*記敘文寫作：寫人要抓住特點(diǎn)，敘事要完整具體，寫景要情景交融，狀物要抓住特征。注重細(xì)節(jié)描寫（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境）。*說(shuō)明文寫作：抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，按一定的順序說(shuō)明。專項(xiàng)練習(xí)方向：*根據(jù)本學(xué)期所學(xué)作文類型，進(jìn)行1-2篇完整作文的寫作練習(xí)。*針對(duì)作文中的薄弱環(huán)節(jié)（如開(kāi)頭、結(jié)尾、細(xì)節(jié)描寫）進(jìn)行片段練習(xí)。*整理自己的生活素材和閱讀積累，建立個(gè)人素材庫(kù)。五、復(fù)習(xí)建議1.制定計(jì)劃，合理安排：根據(jù)自身情況，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確各階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)，合理分配時(shí)間。2.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)：教材是根本，所有知識(shí)點(diǎn)都源于教材。要認(rèn)真回顧課文、注釋、課后練習(xí)及語(yǔ)文園地。3.勤于思考，善于總結(jié)：對(duì)所學(xué)知識(shí)要進(jìn)行梳