福建省永安市第三中學(xué)高中音樂：非洲歌舞音樂教案主備人備課成員教材分析福建省永安市第三中學(xué)高中音樂：非洲歌舞音樂教案。本節(jié)課以非洲歌舞音樂為主題，旨在讓學(xué)生了解非洲音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格，感受非洲音樂的熱情與奔放。課程內(nèi)容涉及非洲音樂的歷史、文化背景、樂器介紹以及典型歌舞作品的欣賞。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握非洲音樂的演奏技巧，提高音樂鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過一些世界音樂的基本知識(shí)，如不同地區(qū)的音樂風(fēng)格、樂器類型等。然而，對(duì)非洲歌舞音樂的了解可能有限，對(duì)于非洲特有的音樂節(jié)奏、樂器以及歌舞形式較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)音樂具有較高興趣，尤其是在流行音樂和世界音樂方面。學(xué)生的音樂能力包括聽覺感知、節(jié)奏感和即興表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，如跟隨音樂跳舞或演奏樂器；而另一些學(xué)生可能更喜歡理論學(xué)習(xí)和音樂鑒賞。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)非洲歌舞音樂時(shí)可能會(huì)遇到的困難包括理解非洲獨(dú)特的音樂節(jié)奏、記憶非洲樂器音色以及將理論知識(shí)與實(shí)際表演相結(jié)合。此外，對(duì)于非音樂專業(yè)的學(xué)生來說，非洲舞蹈的節(jié)奏和動(dòng)作可能較為復(fù)雜，需要一定的時(shí)間和練習(xí)才能掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解非洲音樂的歷史、文化背景和風(fēng)格特點(diǎn)，為學(xué)生提供知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生嘗試使用非洲樂器，如鼓、響板等，感受非洲音樂的節(jié)奏和音色。

3.演示法：播放非洲歌舞音樂視頻，讓學(xué)生直觀感受非洲音樂的表現(xiàn)形式。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示非洲音樂文化圖片和視頻，增強(qiáng)視覺體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：使用音樂軟件進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉非洲音樂的節(jié)奏。

3.實(shí)物教學(xué)：展示非洲樂器實(shí)物，讓學(xué)生近距離感受和體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)非洲歌舞音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們是否曾經(jīng)聽說過非洲的鼓點(diǎn)，或者對(duì)非洲的音樂有所了解？”

展示一些關(guān)于非洲音樂的圖片或視頻片段，如鼓點(diǎn)節(jié)奏、傳統(tǒng)舞蹈等，讓學(xué)生初步感受非洲音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹非洲音樂的歷史、文化背景和其在全球音樂中的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.非洲歌舞音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解非洲歌舞音樂的基本概念、組成部分和風(fēng)格特點(diǎn)。

過程：

講解非洲歌舞音樂的定義，包括其主要風(fēng)格、樂器和舞蹈形式。

詳細(xì)介紹非洲音樂中常用的樂器，如鼓、弦樂器、打擊樂器等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.非洲歌舞音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解非洲歌舞音樂的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的非洲歌舞音樂案例進(jìn)行分析，如“雷鬼鼓樂”、“桑巴舞曲”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解非洲歌舞音樂的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)非洲社會(huì)文化的影響，以及它們?cè)谌蛞魳穫鞑ブ械慕巧?/p>

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與非洲歌舞音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“非洲音樂的現(xiàn)代發(fā)展”、“非洲音樂對(duì)其他地區(qū)音樂的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)非洲歌舞音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非洲歌舞音樂的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括非洲歌舞音樂的基本概念、風(fēng)格特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)非洲歌舞音樂在多元文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首非洲歌舞音樂，撰寫一篇簡(jiǎn)短的樂評(píng)或感受分享，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體時(shí)間分配和內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。）

7.活動(dòng)實(shí)踐（10分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非洲歌舞音樂的魅力。

過程：

教師播放一段非洲鼓樂或舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂演奏或舞蹈模仿。

鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中進(jìn)行即興創(chuàng)作，嘗試結(jié)合非洲音樂的節(jié)奏和旋律進(jìn)行舞蹈或演奏。

8.總結(jié)與反饋（5分鐘）

目標(biāo)：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，以便教師了解教學(xué)效果并調(diào)整教學(xué)策略。

過程：

教師提問：“同學(xué)們，今天這節(jié)課你們覺得最有意思的部分是什么？有哪些地方覺得困難？請(qǐng)分享一下你們的感受。”

學(xué)生自由發(fā)言，教師認(rèn)真聆聽并做簡(jiǎn)要記錄。

教師根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)，并承諾在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-非洲音樂的歷史與背景：介紹非洲音樂的發(fā)展歷程，包括傳統(tǒng)音樂、宗教音樂和現(xiàn)代音樂的不同階段。

-非洲音樂樂器：詳細(xì)介紹非洲傳統(tǒng)樂器，如鼓、弦樂器、木琴等，及其在音樂中的作用和演奏技巧。

-非洲舞蹈風(fēng)格：探討非洲舞蹈的不同風(fēng)格，如部落舞蹈、祭祀舞蹈和現(xiàn)代舞蹈，以及它們的文化意義。

-非洲音樂在現(xiàn)代音樂中的影響：分析非洲音樂元素對(duì)世界其他地區(qū)音樂風(fēng)格的影響，如爵士樂、放克、雷鬼等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《非洲音樂之旅》、《非洲鼓樂藝術(shù)》等，深入了解非洲音樂的文化背景和音樂特點(diǎn)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于非洲音樂和舞蹈的紀(jì)錄片，如《非洲鼓點(diǎn)》、《非洲之舞》等，通過影像感受非洲音樂的獨(dú)特魅力。

-參加文化體驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的非洲文化體驗(yàn)活動(dòng)，如非洲舞蹈工作坊、非洲音樂講座等，親身體驗(yàn)非洲音樂和舞蹈。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂平臺(tái)上的非洲音樂專輯、在線音樂教程等，拓寬音樂欣賞范圍，學(xué)習(xí)非洲音樂的演奏技巧。

-交流學(xué)習(xí)小組：組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，共同探討非洲音樂的學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)資源和體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。

-撰寫研究論文：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)非洲音樂進(jìn)行深入研究，撰寫研究論文，探討非洲音樂對(duì)自身音樂學(xué)習(xí)和生活的影響。

-制作非洲音樂專輯：指導(dǎo)學(xué)生嘗試制作自己的非洲音樂專輯，通過創(chuàng)作和實(shí)踐，加深對(duì)非洲音樂的理解和掌握。

-參與非洲音樂比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加非洲音樂相關(guān)的比賽，如非洲音樂創(chuàng)作比賽、非洲舞蹈比賽等，提高音樂和舞蹈表現(xiàn)能力。典型例題講解1.例題：非洲鼓樂的節(jié)奏通常具有哪些特點(diǎn)？

答案：非洲鼓樂的節(jié)奏通常具有以下特點(diǎn)：

-強(qiáng)烈的節(jié)奏感：非洲鼓樂的節(jié)奏強(qiáng)烈，節(jié)奏感鮮明，常以固定的節(jié)奏模式重復(fù)出現(xiàn)。

-變化多端：雖然節(jié)奏模式固定，但節(jié)奏的強(qiáng)度、速度和時(shí)長(zhǎng)等方面會(huì)有所變化，形成豐富的節(jié)奏層次。

-激情奔放：非洲鼓樂的節(jié)奏通常充滿激情和活力，能夠表達(dá)強(qiáng)烈的情感和情緒。

-互動(dòng)性強(qiáng)：非洲鼓樂的演奏過程中，鼓手之間以及鼓手與觀眾之間的互動(dòng)性強(qiáng)，形成一種共同的音樂體驗(yàn)。

2.例題：請(qǐng)列舉兩種非洲傳統(tǒng)樂器及其演奏技巧。

答案：

-鼓：非洲鼓是非洲音樂中最具代表性的樂器之一。演奏技巧包括：

-指擊：用手指或手掌擊打鼓面，產(chǎn)生不同的音色和節(jié)奏。

-拍擊：用鼓槌或手掌拍打鼓面，產(chǎn)生清脆的節(jié)奏。

-滑擊：用鼓槌在鼓面上快速滑動(dòng)，產(chǎn)生連續(xù)的節(jié)奏。

-木琴：木琴是一種打擊樂器，演奏技巧包括：

-指擊：用手指或鼓槌敲擊木琴鍵，產(chǎn)生清脆的音色。

-拍擊：用鼓槌或手掌拍擊木琴鍵，產(chǎn)生節(jié)奏感。

3.例題：非洲舞蹈的特點(diǎn)有哪些？

答案：非洲舞蹈的特點(diǎn)包括：

-強(qiáng)烈的節(jié)奏感：非洲舞蹈的節(jié)奏感強(qiáng)烈，與音樂緊密相連，舞者需要跟隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行舞蹈。

-自由奔放：非洲舞蹈動(dòng)作自由、奔放，不受傳統(tǒng)舞蹈形式的束縛，舞者可以根據(jù)自己的感受和音樂節(jié)奏進(jìn)行即興創(chuàng)作。

-情感表達(dá)：非洲舞蹈是一種情感表達(dá)的方式，舞者通過舞蹈?jìng)鬟_(dá)內(nèi)心的喜悅、悲傷、憤怒等情感。

-社會(huì)意義：非洲舞蹈具有豐富的社會(huì)意義，如慶祝豐收、祭祀儀式、社交活動(dòng)等。

4.例題：非洲音樂對(duì)世界音樂產(chǎn)生了哪些影響？

答案：非洲音樂對(duì)世界音樂產(chǎn)生了以下影響：

-鼓點(diǎn)節(jié)奏的傳播：非洲音樂的鼓點(diǎn)節(jié)奏被世界各地的音樂家所借鑒，如爵士樂、放克、雷鬼等音樂風(fēng)格都受到了非洲鼓點(diǎn)的影響。

-樂器音色的融合：非洲樂器的音色和演奏技巧被其他地區(qū)的音樂家所吸收，豐富了世界音樂的多樣性。

-舞蹈風(fēng)格的創(chuàng)新：非洲舞蹈的風(fēng)格對(duì)世界舞蹈產(chǎn)生了影響，如現(xiàn)代舞、街舞等舞蹈形式都受到了非洲舞蹈的影響。

5.例題：如何欣賞非洲音樂？

答案：欣賞非洲音樂可以從以下幾個(gè)方面入手：

-關(guān)注節(jié)奏：非洲音樂的節(jié)奏是其靈魂，首先要關(guān)注音樂的節(jié)奏，感受其強(qiáng)烈和變化。

-了解文化背景：了解非洲音樂的文化背景，有助于更好地理解音樂的意義和情感。

-體驗(yàn)音樂現(xiàn)場(chǎng)：如果有機(jī)會(huì)，可以參加非洲音樂的現(xiàn)場(chǎng)演出，感受音樂和舞蹈的魅力。

-學(xué)習(xí)非洲音樂知識(shí)：通過學(xué)習(xí)非洲音樂的知識(shí)，提高對(duì)非洲音樂的理解和欣賞能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與回答：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)非洲歌舞音樂知識(shí)的掌握程度。教師可以設(shè)計(jì)開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，提問：“非洲鼓樂的節(jié)奏有哪些特點(diǎn)？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)節(jié)奏感、節(jié)奏變化等知識(shí)的理解。

-觀察與反饋：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、互動(dòng)情況、練習(xí)表現(xiàn)等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估。對(duì)于積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于參與度較低或表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，評(píng)估他們的合作能力和問題解決能力。通過小組展示，教師可以了解學(xué)生對(duì)非洲歌舞音樂的理解程度，以及他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，如非洲鼓的演奏、舞蹈動(dòng)作的掌握等。通過實(shí)踐活動(dòng)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏、舞蹈動(dòng)作等實(shí)際技能的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與非洲歌舞音樂相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于非洲音樂風(fēng)格的文章、創(chuàng)作非洲鼓樂的節(jié)奏、設(shè)計(jì)非洲舞蹈動(dòng)作等。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意作業(yè)的完成度、正確性、創(chuàng)新性等方面。批改時(shí)，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，教師可以給予展示機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

-作業(yè)討論：在課堂上，教師可以組織學(xué)生討論作業(yè)中的問題，分享自己的學(xué)習(xí)心得，通過集體智慧解決作業(yè)中的難題。

3.教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

-學(xué)生滿