Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中英語牛津譯林版2020選擇性必修第一冊-譯林版2020學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本單元旨在幫助學(xué)生掌握高中英語牛津譯林版2020選擇性必修第一冊中的基礎(chǔ)語法和詞匯，通過情景對話和閱讀理解，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與真實(shí)語境下的語言實(shí)踐活動，提升對英語語言結(jié)構(gòu)的理解，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和寫作，學(xué)生將加深對英語文化的理解，同時提高語言運(yùn)用和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已具備一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的語法知識和詞匯量。他們能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但可能對復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)和高級詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不一，部分學(xué)生對英語文化感興趣，愿意通過英語學(xué)習(xí)了解世界；部分學(xué)生則對英語學(xué)習(xí)較為被動。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生善于聽說，有的則在讀寫方面表現(xiàn)突出。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好自主學(xué)習(xí)，有的則更依賴教師的指導(dǎo)和同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的理解困難，特別是時態(tài)、語態(tài)等；二是詞匯量不足，影響閱讀和寫作；三是文化差異帶來的交際障礙，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和表達(dá)不同文化背景下的意思。此外，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括牛津譯林版2020選擇性必修第一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如英語國家文化介紹視頻、語法講解動畫等。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師）：Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunit,"WelcometotheUnit."Beforewediveintothelesson,let'sreviewwhatwe'velearnedinthepreviousunit.Cananyonetellmethemaintopicofthelastunit?

（學(xué)生）：[Studentsrespond]

（教師）：Great!Now,let'sbeginournewunit.

【環(huán)節(jié)一：課文主旨內(nèi)容探究】

（教師）：Forourfirstactivity,Iwantyoutoreadthefirstpartofthetext"WelcometotheUnit"silently.Afterreading,pleasethinkaboutthemainideaofthispart.Whenyoufinish,we'lldiscussittogether.

（學(xué)生）：[Studentsreadsilently]

（教師）：Now,let'sdiscussthemainidea.Whatdoyouthinkisthemaintopicofthispart?

（學(xué)生）：[Studentssharetheirthoughts]

（教師）：Iagreewithyou.Themaintopicofthispartisaboutintroducingthenewunitandsettingthecontextforourlearning.Now,let'sdelvedeeperintothedetails.

【環(huán)節(jié)二：全文側(cè)重點(diǎn)分析】

（教師）：Thenextpartofthetextfocusesonsomekeyvocabularyandgrammarpoints.Let'sanalyzethemonebyone.

1.VocabularyAnalysis

-(教師)：First,let'slookatthevocabulary.Herearesomenewwordsfromthetext:"fascinating,""enrich,""exciting,""challenge,"and"opportunity."Cansomeonetellmethemeaningofeachword?

（學(xué)生）：[Studentsrespond]

-(教師)：Greatjob!Now,let'susethesewordsinsentences.Workinpairsandcreatesentencesusingthesevocabularywords.

（學(xué)生）：[Studentsworkinpairs]

-(教師)：Now,pleaseshareyoursentenceswiththeclass.

（學(xué)生）：[Studentssharetheirsentences]

2.GrammarPoints

-(教師)：Movingontothegrammarpoints,wehavetheuseofthepresentperfecttense.Let'sseehowit'susedinthetext.Readtheexamplesentencesandidentifythestructureofthepresentperfecttense.

（學(xué)生）：[Studentsreadandidentifythestructure]

-(教師)：Now,let'spracticeusingthepresentperfecttense.I'llgiveyouasentence,andyouneedtoformaquestionusingthepresentperfecttense.

（學(xué)生）：[Studentspracticeformingquestions]

-(教師)：Verygood!Now,let'strysomeexercisestogether.I'llprovideasubject,andyouneedtocomeupwithasentenceusingthepresentperfecttense.

（學(xué)生）：[Studentsrespond]

【環(huán)節(jié)三：實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容】

（教師）：Nowthatwe'veexploredthevocabularyandgrammar,let'sapplywhatwe'velearnedtoareal-lifesituation.Ihavepreparedashortscenarioforyoutopracticethelanguage.

-(教師)：Imagineyouaregoingtoanewcountryforanexchangeprogram.Youneedtointroduceyourselfandexplainwhyyouareexcitedaboutthisopportunity.Usethevocabularyandgrammarwe'vestudiedtoday.

（學(xué)生）：[Studentstaketurnstointroducethemselves]

（教師）：Thatwasexcellent!Youalldidagreatjobofusingthelanguageinarealcontext.Now,let'smoveontothenextactivity.

【環(huán)節(jié)四：課堂練習(xí)】

（教師）：Forthenextpart,we'llworkonapracticeexercise.Ihavedividedyouintogroupsoffour.Eachgroupwillbegivenadifferentscenario,andyouneedtowriteashortdialogueusingthevocabularyandgrammarwe'velearned.

-(教師)：Takeyourtime,andmakesuretousethecorrecttenseandvocabulary.Whenyoufinish,onememberofyourgroupwillpresentyourdialoguetotheclass.

（學(xué)生）：[Studentsworkingroups]

-(教師)：Now,let'sseewhatthegroupshavecomeupwith.Pleasepresentyourdialogues.

（學(xué)生）：[Groupspresenttheirdialogues]

【環(huán)節(jié)五：總結(jié)與反思】

（教師）：Nowthatwe'vecompletedouractivities,let'stakeamomenttosummarizewhatwe'velearnedtoday.Whatarethekeypointswe'vediscussed?

（學(xué)生）：[Studentssummarize]

（教師）：Absolutelyright!Today,we'veexploredthemainideaoftheunit,analyzedthevocabularyandgrammar,andappliedthemtoreal-lifesituations.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingtheselanguageskillsoutsideofclass.

（教師）：Beforewefinish,I'dliketohearfromyou.Whatdidyoufindchallengingtoday,andhowcanweimproveourlearningexperience?

（學(xué)生）：[Studentssharetheirthoughts]

（教師）：Thankyouforyourfeedback.I'lltakeitintoconsiderationforourfuturelessons.Now,let'scloseourbooksandprepareforthenextclass.Goodbye,everyone!

[Endofthelesson]知識點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-fascinating：迷人的，令人著迷的

-enrich：豐富，使充實(shí)

-exciting：令人興奮的

-challenge：挑戰(zhàn)，困難

-opportunity：機(jī)會，機(jī)遇

2.語法學(xué)習(xí)：

-現(xiàn)在完成時（PresentPerfectTense）：

-結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞

-用法：

-表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，但具體時間不明確。

-表示從過去某個時間點(diǎn)開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。

3.句型學(xué)習(xí)：

-一般疑問句：Isthisyourbook?(這是你的書嗎？)

-特殊疑問句：Whatisthis?(這是什么？)

-否定句：Thisisnotmybook.(這不是我的書。)

4.詞匯短語：

-lookforwardto：期待

-takeadvantageof：利用

-befacedwith：面臨

-makethemostof：充分利用

-inorderto：為了

5.文化背景：

-介紹新課程的目的和重要性。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高英語水平。

6.閱讀理解：

-理解文章主旨和大意。

-推理判斷，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

-找出文章中的事實(shí)和細(xì)節(jié)信息。

7.寫作能力：

-用英語進(jìn)行自我介紹。

-用英語描述自己的興趣和愛好。

-用英語表達(dá)對未來的期望和計(jì)劃。

8.聽力理解：

-理解英語口語對話的內(nèi)容。

-識別不同語氣的表達(dá)方式。

-根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行簡單的問答。

9.口語表達(dá)：

-用英語進(jìn)行日常交流。

-用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-與他人進(jìn)行簡單的英語對話。

10.綜合運(yùn)用：

-將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-在不同的語境中靈活運(yùn)用英語。

-提高英語綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題與單元主題

-課文標(biāo)題：WelcometotheUnit

-單元主題：英語學(xué)習(xí)的重要性與課程介紹

②關(guān)鍵詞匯

-fascinating

-enrich

-exciting

-challenge

-opportunity

③語法點(diǎn)

-現(xiàn)在完成時結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞

-現(xiàn)在完成時用法示例

④句型結(jié)構(gòu)

-一般疑問句：Isthisyourbook?

-特殊疑問句：Whatisthis?

-否定句：Thisisnotmybook.

⑤詞匯短語

-lookforwardto

-takeadvantageof

-befacedwith

-makethemostof

-inorderto

⑥文化背景知識

-英語學(xué)習(xí)的重要性

-國際交流與全球視野

⑦閱讀理解技巧

-理解文章主旨和大意

-推理判斷作者的觀點(diǎn)和態(tài)度

⑧寫作技巧

-自我介紹

-描述興趣和愛好

-表達(dá)未來期望和計(jì)劃

⑨聽力理解要點(diǎn)

-理解英語口語對話內(nèi)容

-識別不同語氣的表達(dá)

⑩口語表達(dá)要點(diǎn)

-日常交流

-表達(dá)觀點(diǎn)和想法

-簡單英語對話教學(xué)反思與總結(jié)Ah,teachingreflectionandsummary,youknow,it'salwaysagoodpracticetolookbackandthinkaboutwhatwentwellandwhatcouldbeimproved.So,let'stalkabouttoday'sclass.

Firstoff,Ithinkthestudentsdidagreatjobwiththevocabularyandgrammar.Theyseemedtograspthepresentperfecttenseprettywell,andtheywereabletousethenewwordsinsentences.But,youknow,therewereafewmomentswhereIfeltlikeIcouldhavegiventhemabitmoretimetopracticeandunderstandthenuancesofthetense.

Then,wehadourlittlegroupactivitywheretheyhadtowritedialogues.Inoticedthatsomestudentswerequiteengagedandcameupwithcreativeandnatural-soundingconversations.However,othersseemedabithesitant,whichmademethinkthatmaybeIshouldhaveprovidedmoreguidanceonhowtostructureadialogueorgiventhemsomeexamplestofollow.

Now,let'stalkaboutthereadingcomprehensionpart.Thestudentsdidwellinidentifyingthemainideaofthetext,butIfeltthatwecouldhavedelveddeeperintothedetails.Ithinkit'simportanttonotjustskimthesurfacebuttoreallyanalyzethetextandunderstandtheauthor'sintentions.Maybenexttime,I'llprovidesomeguidingquestionstohelpthemthinkcriticallyaboutthetext.

Intermsoftheculturalbackground,Ithinkit'scrucialtointegrateitintoourlessons.Today,wetalkedabitabouttheimportanceoflearningEnglishandhowitcanopenupopportunitiesforinternationalexchange.Inoticedthatthestudentswerequiteinterestedinthistopic,andtheyaskedsomegoodquestions.Ishoulddefinitelycontinuetoexplorethisareamoreinfuturelessons.

Asformyownteachingmethods,IthinkIdidadecentjobofusingamixofwhole-classdiscussions,groupwork,andindividualpractice.However,IalsorealizedthatImighthavebeenabittoofocusedonthegrammarandvocabulary,andnotenoughontheculturalaspect.Ineedtofindabetterbalanceinfuturelessons.

Now,let'stalkaboutthestudents'progress.Overall,I'mpleasedwiththeirengagementandtheefforttheyputintotheactivities.They'veshownimprovementintheirabilitytousethepresentperfecttenseandintheirvocabularyknowledge.Theirconfidenceinspeakingandparticipatinginclassdiscussionshasalsoincreased,whichisfantastictosee.

However,thereareareaswherewecanimprove.Somestudentsstillstrugglewiththemorecomplexgrammarpoints,andIthinkweneedtoprovidemoresupportandpracticeopportunitiesforthem.Additionally,Inoticedthatafewstudentswerenotfullyparticipatingingroupactivities,whichmightbeduetoshynessoralackofunderstandingofthetask.Ineedtofindwaystoensurethateverystudentfeelscomfortableandincludedinclassactivities.

Inconclusion,today'sclasswasagoodexperience