蘇科版八年級生物上冊第16章第3節(jié)《人體的激素調(diào)節(jié)》說課稿課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容蘇科版八年級生物上冊第16章第3節(jié)《人體的激素調(diào)節(jié)》主要內(nèi)容包括：激素的概念、激素的來源和作用，以及激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生將了解激素在人體生理活動(dòng)中的重要作用，掌握激素調(diào)節(jié)的基本原理。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生命現(xiàn)象，理解生物體內(nèi)部調(diào)節(jié)機(jī)制。

3.增強(qiáng)學(xué)生對激素調(diào)節(jié)重要性的認(rèn)識，提升科學(xué)素養(yǎng)和健康意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.激素的概念及其在人體生理活動(dòng)中的作用。

2.不同激素的來源、作用和相互關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)平衡。

2.學(xué)生對激素調(diào)節(jié)機(jī)制的理解和記憶。

解決辦法：

1.通過實(shí)例講解和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生理解激素的概念和作用。

2.采用圖表、模型等方式，直觀展示激素調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)過程。

3.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分析激素調(diào)節(jié)的原理，提高學(xué)生分析問題的能力。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生共同克服記憶難點(diǎn)，加深對激素調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)模型（激素模型）、人體解剖圖等。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、生物教學(xué)網(wǎng)站。

-信息化資源：激素調(diào)節(jié)相關(guān)的視頻資料、動(dòng)畫演示、在線測試等。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過提問“什么是激素？激素在人體中有什么作用？”等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考激素的重要性。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課所學(xué)的“內(nèi)分泌系統(tǒng)”相關(guān)知識，如內(nèi)分泌腺的分布和功能。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

講解新知：詳細(xì)講解激素的概念、來源、作用以及激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。

舉例說明：以甲狀腺激素為例，講解激素如何調(diào)節(jié)人體的新陳代謝。

互動(dòng)探究：通過小組討論，讓學(xué)生分析激素調(diào)節(jié)過程中可能遇到的問題和解決方法。

3.教學(xué)活動(dòng)（約30分鐘）：

實(shí)物展示：展示激素模型，讓學(xué)生直觀地了解激素的結(jié)構(gòu)和功能。

實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)，如模擬激素調(diào)節(jié)人體血糖水平的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)激素調(diào)節(jié)的過程。

教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和講解。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)在人體生理活動(dòng)中的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考：激素調(diào)節(jié)是如何保持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的？

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

1.完成課后練習(xí)題，加深對激素調(diào)節(jié)的理解。

2.查閱資料，了解一種激素在人體中的作用和影響。

3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，如“激素調(diào)節(jié)與疾病的關(guān)系”。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

1.導(dǎo)入

a.提問：“什么是激素？激素在人體中有什么作用？”

b.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)

a.講解激素的概念、來源、作用以及激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。

b.以甲狀腺激素為例，講解激素如何調(diào)節(jié)人體的新陳代謝。

c.通過小組討論，讓學(xué)生分析激素調(diào)節(jié)過程中可能遇到的問題和解決方法。

3.教學(xué)活動(dòng)

a.實(shí)物展示激素模型，讓學(xué)生直觀地了解激素的結(jié)構(gòu)和功能。

b.進(jìn)行激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)，如模擬激素調(diào)節(jié)人體血糖水平的實(shí)驗(yàn)。

c.在實(shí)驗(yàn)過程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

4.鞏固練習(xí)

a.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

b.針對學(xué)生遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和講解。

5.課堂總結(jié)

a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)在人體生理活動(dòng)中的重要性。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考激素調(diào)節(jié)如何保持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。

6.作業(yè)布置

a.布置課后作業(yè)，包括完成課后練習(xí)題、查閱資料、準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確理解和描述激素的概念、來源、作用以及激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。他們能夠識別不同激素的作用和功能，并了解激素在人體生理活動(dòng)中的重要性。

2.能力提升：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作和案例分析，提升了分析問題和解決問題的能力。他們學(xué)會了如何運(yùn)用生物學(xué)知識解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如激素水平異?？赡軐?dǎo)致的疾病。

3.思維發(fā)展：

通過對激素調(diào)節(jié)機(jī)制的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到了鍛煉。他們能夠從不同的角度思考問題，理解激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)平衡。

4.實(shí)踐能力：

學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握了激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)的基本技能，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)記錄和分析。這些實(shí)踐能力對于他們未來從事生物學(xué)相關(guān)研究和學(xué)習(xí)具有重要意義。

5.健康意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)，增強(qiáng)了健康意識。他們了解到激素水平對身體健康的影響，學(xué)會了如何通過飲食、運(yùn)動(dòng)和良好的生活習(xí)慣來維持激素水平的平衡。

6.合作與交流：

在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力得到了提升。他們學(xué)會了如何傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，并能夠有效地表達(dá)自己的看法。

7.自主學(xué)習(xí)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立查閱資料，完成課后作業(yè)，并能夠在課外時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對激素調(diào)節(jié)的理解。

8.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對生命科學(xué)的熱愛。他們對待科學(xué)的態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)，對待健康問題更加關(guān)注。七、板書設(shè)計(jì)①激素的概念

-定義：由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)，通過體液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞發(fā)揮作用。

-特點(diǎn)：微量高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官或靶細(xì)胞。

②激素來源與分類

-來源：內(nèi)分泌腺分泌

-分類：按化學(xué)本質(zhì)分為蛋白質(zhì)類、類固醇類、氨基酸衍生物類等

③激素作用

-生理作用：調(diào)節(jié)生長發(fā)育、代謝、生殖等生命活動(dòng)

-作用機(jī)制：與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合，啟動(dòng)細(xì)胞內(nèi)信號傳導(dǎo)途徑

④激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

-特點(diǎn)：微量高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官或靶細(xì)胞、動(dòng)態(tài)平衡

⑤激素調(diào)節(jié)的實(shí)例

-甲狀腺