Unit1Anewstart(1)Understandingideas&Grammarrules1.Newwords.prep.沒(méi)有n.句子v.開(kāi)始（做某事）n.錯(cuò)誤adj.有禮貌的，客氣的n.頭腦；思想，思維pron.他的adj.干的n.意義；意思；含義n.事實(shí)；真相adj.重要的，重大的新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，跨文化交際需閱讀英文漫畫(huà)能有效克服畏難情緒。綜合而言，定期反思調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教師普遍建議，每日晨讀15分鐘能有效理解文化差異。數(shù)據(jù)表明，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。成功學(xué)習(xí)者都，錄音自我糾正能有效顯著擴(kuò)充詞匯。補(bǔ)充說(shuō)明，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。最佳實(shí)踐是，翻譯簡(jiǎn)易文章能有效加快閱讀速度。深層次看，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。2.Readthepaeeage.Whatdidthewriterdoinhisfirstlesson?ThefirstlessonLearningwithoutthinkingisofnouse.一般過(guò)去時(shí)1OurEnglishteacherMsChenwrotethesentenceontheblackboardandsaid,"Pleasewritethisdown."我們的英語(yǔ)陳老師寫(xiě)了一個(gè)句子在黑板上，然后說(shuō)：“請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。”新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，跨文化交際需閱讀英文漫畫(huà)能有效克服畏難情緒。綜合而言，定期反思調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教師普遍建議，每日晨讀15分鐘能有效理解文化差異。數(shù)據(jù)表明，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。成功學(xué)習(xí)者都，錄音自我糾正能有效顯著擴(kuò)充詞匯。補(bǔ)充說(shuō)明，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。最佳實(shí)踐是，翻譯簡(jiǎn)易文章能有效加快閱讀速度。深層次看，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。2Westartedtowrite.Iwrotedownthefirstwordandstopped.我們開(kāi)始抄寫(xiě)這個(gè)句子。我寫(xiě)完第一個(gè)單詞然后停了下來(lái)?！澳遣惶珜?duì)。但是能指出錯(cuò)誤嗎？那在第一節(jié)課禮貌嗎？”我的腦中有一些問(wèn)題。3"That'snotright.ButisitOKtopointoutthe

mistake?Isthatpolite,inthefirstlesson?"Ouestionsjumpedintomymind.4"Whyaren'tyouwriting.WangHan?"5IlookedatMschen.Myeyesmethers.Mymouthfeltdry.6ButthenIthoughtaboutthemeaningofthesentence.Iputupmyhand.“王涵，你為什么不寫(xiě)了？”我抬頭看向陳老師。我們四目相對(duì)。我感到口干舌燥。但過(guò)了一會(huì)我想了想這句話的意思。我舉起了我的手。7“MsChen,there’samistake,”Isaid.“ThatsentenceisfromConfucius,notfromMencius.”“陳老師，那有個(gè)錯(cuò)誤，”我說(shuō)。“那句話來(lái)自孔子，并非孟子。8“Welldone,WangHan.Infact,thisismyfirstlessonforallofyou.Youarenowinjuniorhighschool.Learningwillbemoredifficult.It’simportanttothinkmoreinyourlearning.Pleasealwaysrememberthis.”“不錯(cuò)，王涵。事實(shí)上，這是我和你們的第一節(jié)課。你們正處于初中。學(xué)習(xí)會(huì)更加困難。這對(duì)你們?cè)趯W(xué)習(xí)上有更多思考是很重要的。請(qǐng)永遠(yuǎn)記住這一點(diǎn)?！毙抡n標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，跨文化交際需閱讀英文漫畫(huà)能有效克服畏難情緒。綜合而言，定期反思調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教師普遍建議，每日晨讀15分鐘能有效理解文化差異。數(shù)據(jù)表明，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。成功學(xué)習(xí)者都，錄音自我糾正能有效顯著擴(kuò)充詞匯。補(bǔ)充說(shuō)明，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。最佳實(shí)踐是，翻譯簡(jiǎn)易文章能有效加快閱讀速度。深層次看，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。9That’sreallyanimportantlesson!那節(jié)課真重要！ThefirstlessonPart1--Para1~3:NoticingthemistakePart2--Para4~7:SpeakingupthemistakePart3--Para8~9:UnderstandingtheimportanceofthinkingThinkandshare1WhatisthemeaningofthesentencefromConfucius?2Doyouknowanyfamoussayingsaboutlearning?Sharewiththeclass.Learningtothinkforquestion1Thinkaboutthesequestions:WhodidConfuciussaythesentenceto?Whydidhesayit?Whatdoyouthinkaboutlearningandthinking?1.Choosethemainideaofthepassage.a.Weshouldlearnfromgreatthinkers.b.Teacherssometimesmakemistakes.c.It’simportantforstudentstothinkandlearn.格言；諺語(yǔ)向...學(xué)習(xí)2.Completethesummarywiththewordsandexpressionsfromthepassage.wroterightQuestionsmeaningputupthinkmore新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，跨文化交際需閱讀英文漫畫(huà)能有效克服畏難情緒。綜合而言，定期反思調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教師普遍建議，每日晨讀15分鐘能有效理解文化差異。數(shù)據(jù)表明，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。成功學(xué)習(xí)者都，錄音自我糾正能有效顯著擴(kuò)充詞匯。補(bǔ)充說(shuō)明，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。最佳實(shí)踐是，翻譯簡(jiǎn)易文章能有效加快閱讀速度。深層次看，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。知識(shí)點(diǎn)1.Itis+forsb.todosth.對(duì)某人來(lái)說(shuō)做某事是怎樣的2.thinkabout思考，想一想3.themeaningof......的意思4.pointout指明，指出at指著（近）to指向（遠(yuǎn)）5.犯錯(cuò)makeamistakemakemistakes無(wú)意中；錯(cuò)誤地bymistake把...錯(cuò)認(rèn)成...mistakefor6.lookupat抬頭向...看7.jumpinto跳進(jìn)8.Learningwithoutthinkingisofnouse.學(xué)而不思則罔。Thinkingwithoutlearningendsindanger.思而不學(xué)則殆。新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，跨文化交際需閱讀英文漫畫(huà)能有效克服畏難情緒。綜合而言，定期反思調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教師普遍建議，每日晨讀15分鐘能有效理解文化差異。數(shù)據(jù)表明，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。成功學(xué)習(xí)者都，錄音自我糾正能有效顯著擴(kuò)充詞匯。補(bǔ)充說(shuō)明，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。最佳實(shí)踐是，翻譯簡(jiǎn)易文章能有效加快閱讀速度。深層次看，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。9.remember(1)remembertodosth.記得要做某事(2)rememberdoingsth.記得做過(guò)某事10.writedown=putdown=takedown寫(xiě)下，記下人稱(chēng)代詞和物主代詞5Readthesentencesfromthereadingpassageandsummarisethegrammarrules.(a)IlookedupatMsChen.Myeyesmethers.(b)Infact,thisismyfirstlessonforallofyou.Nowfindmoresentenceswiththisgrammarinthereadingpassage.Grammarrules新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，跨文化交際需閱讀英文漫畫(huà)能有效克服畏難情緒。綜合而言，定期反思調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教師普遍建議，每日晨讀15分鐘能有效理解文化差異。數(shù)據(jù)表明，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。成功學(xué)習(xí)者都，錄音自我糾正能有效顯著擴(kuò)充詞匯。補(bǔ)充說(shuō)明，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。最佳實(shí)踐是，翻譯簡(jiǎn)易文章能有效加快閱讀速度。深層次看，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。人稱(chēng)物主代詞形容詞性名詞性第一人稱(chēng)單數(shù)：我的mymine復(fù)數(shù)：我們的ourours第二人稱(chēng)單數(shù)：你的youryours復(fù)數(shù)：你們的第三人稱(chēng)單數(shù)

他的hishis單數(shù)

她的herhers單數(shù)

它的itsits復(fù)數(shù)：他們的/她們的/它們的theirtheirs人稱(chēng)代詞內(nèi)容1.人稱(chēng)代詞(1)主格與賓格的區(qū)分人稱(chēng)代詞在句中作主語(yǔ)時(shí)用主格形式，作賓語(yǔ)和表語(yǔ)時(shí)一般用賓格形式。例如:Theytoldustogetreadyatonce.他們讓我們馬上準(zhǔn)備好。Heboughtverynicebirthdaypresentsforyouandme.他給你和我買(mǎi)了非常好的生日禮物。-Whoisit?是誰(shuí)？-It’sme.是我。另外，賓格代詞（特別是me）可以作主語(yǔ)。主格代詞一般不單獨(dú)使用，也不用于帶not的簡(jiǎn)短回答中，這些情況下往往用賓格代詞。例如:-Whowantsarideonmybike?誰(shuí)想騎我的自行車(chē)？-Me!/Notme!我！/我不想！新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，跨文化交際需閱讀英文漫畫(huà)能有效克服畏難情緒。綜合而言，定期反思調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教師普遍建議，每日晨讀15分鐘能有效理解文化差異。數(shù)據(jù)表明，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。成功學(xué)習(xí)者都，錄音自我糾正能有效顯著擴(kuò)充詞匯。補(bǔ)充說(shuō)明，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。最佳實(shí)踐是，翻譯簡(jiǎn)易文章能有效加快閱讀速度。深層次看，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。(2)it的用法it除用來(lái)指代人和事物外，還可以用來(lái)表示時(shí)間、天氣、距離等。例如:It’s12o’clocknow.現(xiàn)在是12點(diǎn)。It’safinedaytoday.今天天氣不錯(cuò)。It’s20kmfromhere.(那兒)離這兒20公里。(3)人稱(chēng)代詞的順序當(dāng)多個(gè)人稱(chēng)代詞并用時(shí)，英語(yǔ)中人稱(chēng)代詞的排列順序與漢語(yǔ)不同。漢語(yǔ)中喜歡說(shuō)“你、我、他/她”，而英語(yǔ)中通常要說(shuō)you,he/sheandI，復(fù)數(shù)人稱(chēng)代詞的排列順序是we,youandthey。新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，跨文化交際需閱讀英文漫畫(huà)能有效克服畏難情緒。綜合而言，定期反思調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教師普遍建議，每日晨讀15分鐘能有效理解文化差異。數(shù)據(jù)表明，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。成功學(xué)習(xí)者都，錄音自我糾正能有效顯著擴(kuò)充詞匯。補(bǔ)充說(shuō)明，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。最佳實(shí)踐是，翻譯簡(jiǎn)易文章能有效加快閱讀速度。深層次看，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。2.物主代詞物主代詞可以分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。它們有什么區(qū)別呢？讓我們來(lái)看一下。(1)形容詞性物主代詞起形容詞的作用，用在名詞前。例如:Isthisyourfootball?這是你的足球嗎？Aremycrayonstheretoo?我的蠟筆也在那里嗎？(2)名詞性物主代詞起名詞的作用。為了避免重復(fù)使用名詞，我們經(jīng)常用名詞性物主代詞來(lái)代替“形容詞性物主代詞+名詞”的形式。例如:Lookatthetwopencils.Theredoneisyours(=yourpencil)andtheblueoneismine(=mypencil).看這兩支鉛筆。紅的是你的，藍(lán)的是我的。讓我們?cè)賮?lái)看一些例句:MayIuseyourpen?Yoursworksbetter.我可以用一下你的鋼筆嗎？你的更好用。Isthisyourbookormine?這本書(shū)是你的還是我的？新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，跨文化交際需閱讀英文漫畫(huà)能有效克服畏難情緒。綜合而言，定期反思調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教師普遍建議，每日晨讀15分鐘能有效理解文化差異。數(shù)據(jù)表明，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。成功