5.2在品味情感中成長(zhǎng)說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《在品味情感中成長(zhǎng)》旨在通過道德與法治教學(xué)，幫助學(xué)生了解情感在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，培養(yǎng)他們正確對(duì)待和表達(dá)情感的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到情感在人際交往中的積極作用，學(xué)會(huì)在集體中體驗(yàn)美好情感，增強(qiáng)道德情感，為今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解情感的價(jià)值，提升他們的情感認(rèn)知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，使他們能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和方式下表達(dá)自己的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)在集體中與他人共情，建立和諧的人際關(guān)系。

4.增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)個(gè)人品德的形成。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解情感在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，認(rèn)識(shí)到情感對(duì)人際交往和道德行為的影響。

②學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)自己的情感，包括正面情感和負(fù)面情感，以及如何以適當(dāng)?shù)姆绞脚c他人分享情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解情感的多面性和復(fù)雜性，以及情感在不同情境下的變化。

②幫助學(xué)生克服在表達(dá)情感時(shí)可能遇到的困難和障礙，如羞澀、恐懼等，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)勇氣。

③引導(dǎo)學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的情感，培養(yǎng)同理心和合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與情感表達(dá)、人際交往相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容和吸引學(xué)生興趣。

3.教學(xué)課件：制作包含教學(xué)要點(diǎn)、情感故事、互動(dòng)問答的PPT課件，輔助課堂講解和討論。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，提供書寫工具和討論卡片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于青少年成長(zhǎng)中的情感體驗(yàn)的照片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們?cè)谏钪杏龅降那楦薪?jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)情感話題的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧情感的定義和情感對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

①闡述情感在青少年成長(zhǎng)過程中的作用，如自我認(rèn)知、人際交往、道德行為等方面。

②介紹情感的類型，包括正面情感和負(fù)面情感，以及它們對(duì)個(gè)體的影響。

舉例說明：

③通過實(shí)際案例，如同學(xué)間的友誼、師生關(guān)系、家庭關(guān)系等，幫助學(xué)生理解情感在生活中的具體體現(xiàn)。

互動(dòng)探究：

④組織學(xué)生分組討論，分享他們?cè)谏钪杏龅降那楦袉栴}，引導(dǎo)他們分析情感產(chǎn)生的原因和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

⑤讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)情感故事，并嘗試用文字或口頭表達(dá)出來。

教師指導(dǎo)：

⑥對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的亮點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自己的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)正確處理和表達(dá)情感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

⑴讓學(xué)生回家后，觀察自己或家人的情感變化，記錄下至少三個(gè)情感體驗(yàn)，并思考這些情感對(duì)自己的影響。

⑵鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享自己的情感故事，增進(jìn)彼此的了解和溝通。

⑶收集有關(guān)情感表達(dá)的資料，如名言警句、詩詞等，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

⑴組織學(xué)生觀看一部關(guān)于情感的電影或短片，引導(dǎo)他們?cè)谟^影過程中思考情感在人物命運(yùn)中的作用。

⑵邀請(qǐng)家長(zhǎng)或心理咨詢師來校進(jìn)行講座，分享如何正確處理和表達(dá)情感，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)情感問題。

7.課后反思（約5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《情感的力量》：這本書深入探討了情感對(duì)人類行為和心理的影響，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更全面地理解情感的作用。

-《青少年情感教育指南》：這本書針對(duì)青少年的情感特點(diǎn)，提供了實(shí)用的情感教育方法，有助于學(xué)生提升自我情感管理能力。

-《情感與社會(huì)》：通過分析情感在社會(huì)生活中的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考情感與個(gè)人、社會(huì)之間的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、文章，了解情感在不同文化背景下的表現(xiàn)和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、訪談等方式，了解周圍人的情感表達(dá)方式，分析情感對(duì)人際關(guān)系的影響。

-組織學(xué)生開展情感主題的班會(huì)或討論會(huì)，分享自己的情感故事，增進(jìn)同學(xué)間的理解和溝通。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)情感日記，記錄一周內(nèi)的情感體驗(yàn)，分析情感產(chǎn)生的原因和影響。

-組織一次情感表達(dá)工作坊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用語言、肢體語言等方式表達(dá)自己的情感。

-開展情感角色扮演活動(dòng)，模擬不同情境下的情感表達(dá)，提升學(xué)生的情感表達(dá)能力。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-情感的生理基礎(chǔ)：探討情感與大腦、神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系，了解情感產(chǎn)生的生理機(jī)制。

-情感的社會(huì)功能：分析情感在人際交往、社會(huì)生活中的作用，如促進(jìn)合作、建立信任等。

-情感教育與心理健康：探討情感教育對(duì)個(gè)體心理健康的影響，以及如何通過情感教育提升學(xué)生的心理健康水平。

5.互動(dòng)學(xué)習(xí)：

-建立情感學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享情感體驗(yàn)，互相支持和幫助。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行情感講座，為學(xué)生提供專業(yè)的情感指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過程。在剛剛結(jié)束的《在品味情感中成長(zhǎng)》這一節(jié)課中，我有一些思考想和大家分享。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功。通過展示那些真實(shí)的學(xué)生情感體驗(yàn)照片，孩子們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，他們分享的故事讓我看到了他們對(duì)情感話題的濃厚興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生分享時(shí)顯得有些害羞，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公開表達(dá)自己的情感還不夠自信。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些匿名分享的方式，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下表達(dá)自己。

接著，新課呈現(xiàn)部分，我盡量用生活中的例子來講解情感的類型和作用。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)正面情感的理解相對(duì)容易，但對(duì)于負(fù)面情感的探討，他們似乎有些抗拒。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)負(fù)面情感有著天然的恐懼感。所以，我打算在下一節(jié)課中，增加一些關(guān)于如何面對(duì)和處理負(fù)面情感的討論，比如挫折教育，讓他們學(xué)會(huì)正視并適當(dāng)處理負(fù)面情感。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)情感故事，這個(gè)活動(dòng)收到了不錯(cuò)的效果，孩子們的作品充滿了創(chuàng)意和情感。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于情感的表達(dá)還不夠細(xì)膩，缺乏深度。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃引入一些情感表達(dá)的技巧，比如情緒調(diào)節(jié)、心理描寫等，幫助他們更好地表達(dá)自己的情感。

課堂總結(jié)部分，我盡量簡(jiǎn)潔明了地回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但我感覺孩子們對(duì)于情感的理解還是停留在表面。為了深化他們的理解，我打算在課后布置一些閱讀任務(wù)，讓他們通過閱讀來拓展自己的情感知識(shí)。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的情感體驗(yàn)，這個(gè)作業(yè)的反饋將會(huì)是下一節(jié)課的重要參考。我會(huì)根據(jù)他們的反饋來調(diào)整我的教學(xué)策略。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。我會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，比如課后讓學(xué)生填寫反饋表，或者進(jìn)行教學(xué)錄像的回看，以此來評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

改進(jìn)措施如下：

-對(duì)于情感表達(dá)不自信的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)更多匿名分享的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境中表達(dá)自己。

-在講解負(fù)面情感時(shí)，我將增加挫折教育的內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)和處理負(fù)面情感。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將引入情感表達(dá)的技巧，提升學(xué)生的情感表達(dá)能力。

-在課堂總結(jié)后，我將布置一些閱讀任務(wù)，深化學(xué)生對(duì)情感的理解。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)將會(huì)更加有效，孩子們的成長(zhǎng)也會(huì)更加全面。讓我們一起努力，為孩