第二十二節(jié)共筑中國(guó)夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中音樂(lè)人音版2019必修音樂(lè)鑒賞-人音版2019主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題，結(jié)合人音版2019高中音樂(lè)鑒賞教材，通過(guò)欣賞經(jīng)典音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)音樂(lè)鑒賞、小組討論等形式，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受中國(guó)夢(mèng)的力量，培養(yǎng)他們的審美能力和集體榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力、審美感知和愛(ài)國(guó)主義精神。學(xué)生將通過(guò)音樂(lè)作品深入理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，提升對(duì)音樂(lè)作品的分析與評(píng)價(jià)能力，同時(shí)增強(qiáng)民族自豪感和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)積極向上的文化自信。學(xué)情分析本節(jié)課面向的高中一年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有著強(qiáng)烈的認(rèn)同感和責(zé)任感。在音樂(lè)鑒賞方面，學(xué)生具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別基本的音樂(lè)元素，但對(duì)音樂(lè)作品的深層內(nèi)涵和情感表達(dá)理解尚淺。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美情趣和情感表達(dá)有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但個(gè)別學(xué)生在課堂參與度上存在差異。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力和對(duì)國(guó)家夢(mèng)想的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教育平臺(tái)

-信息化資源：音樂(lè)鑒賞教學(xué)課件、中國(guó)夢(mèng)相關(guān)視頻資料、音樂(lè)作品音頻文件

-教學(xué)手段：音樂(lè)作品欣賞、小組討論、角色扮演、多媒體展示教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.教師播放一段與“中國(guó)夢(mèng)”相關(guān)的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.學(xué)生分享對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——共筑中國(guó)夢(mèng)。

二、課堂探究

1.教師展示課本中關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的定義和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)夢(mèng)的核心要義。

2.學(xué)生分組討論，分析中國(guó)夢(mèng)的歷史背景、現(xiàn)實(shí)意義和未來(lái)展望，分享各自的見(jiàn)解。

3.教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想的緊密聯(lián)系。

三、音樂(lè)鑒賞

1.教師播放《我和我的祖國(guó)》、《中國(guó)夢(mèng)》等與“中國(guó)夢(mèng)”主題相關(guān)的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2.學(xué)生分享對(duì)音樂(lè)作品的理解，探討音樂(lè)如何表達(dá)中國(guó)夢(mèng)的情感和內(nèi)涵。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在傳遞中國(guó)夢(mèng)中的獨(dú)特作用。

四、案例分析

1.教師選取具有代表性的音樂(lè)作品，如《梁?！贰ⅰ饵S河大合唱》等，分析作品中的中國(guó)夢(mèng)元素。

2.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討這些作品如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)中國(guó)夢(mèng)的主題。

3.教師總結(jié)學(xué)生的分析，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)作品在傳遞中國(guó)夢(mèng)中的重要作用。

五、實(shí)踐活動(dòng)

1.學(xué)生分組，每組選擇一首與“中國(guó)夢(mèng)”相關(guān)的歌曲，進(jìn)行音樂(lè)鑒賞和創(chuàng)作。

2.各組展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。

3.教師點(diǎn)評(píng)各組的作品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，傳遞中國(guó)夢(mèng)的力量。

六、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和音樂(lè)在傳遞中國(guó)夢(mèng)中的作用。

2.學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感悟，表達(dá)對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信心和決心。

3.教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要每個(gè)人的努力，鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。

七、作業(yè)布置

1.學(xué)生課后收集與“中國(guó)夢(mèng)”相關(guān)的音樂(lè)作品，撰寫(xiě)鑒賞報(bào)告。

2.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何在日常生活中踐行中國(guó)夢(mèng)，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握“中國(guó)夢(mèng)”的基本概念、內(nèi)涵以及與中國(guó)發(fā)展歷程的緊密聯(lián)系。學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品中的中國(guó)夢(mèng)元素有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和分析不同音樂(lè)作品中所表達(dá)的中國(guó)夢(mèng)主題。

2.技能提升：學(xué)生在音樂(lè)鑒賞方面得到了顯著提升，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧得到加強(qiáng)。

3.情感體驗(yàn)：學(xué)生在欣賞和討論音樂(lè)作品的過(guò)程中，對(duì)中國(guó)夢(mèng)有了更深刻的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感得到提升。

4.思維發(fā)展：學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)分析、比較、歸納等方法，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生能夠從多個(gè)角度審視問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。

5.行為改變：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠在日常生活中踐行中國(guó)夢(mèng)。學(xué)生開(kāi)始關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

6.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在本節(jié)課中接受了愛(ài)國(guó)主義教育，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的緊密聯(lián)系，形成了為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的信念。

7.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)音樂(lè)作品，學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信。學(xué)生在面對(duì)多元文化時(shí)，能夠保持自己的文化特色，積極傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

8.審美能力：學(xué)生在欣賞音樂(lè)作品的過(guò)程中，審美能力得到提升。學(xué)生能夠從音樂(lè)中感受到美的存在，學(xué)會(huì)欣賞和品味音樂(lè)作品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)夢(mèng)的定義

-中國(guó)夢(mèng)的歷史背景

-中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)意義

-中國(guó)夢(mèng)的未來(lái)展望

②關(guān)鍵詞匯：

-中國(guó)夢(mèng)

-歷史進(jìn)程

-現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

-未來(lái)愿景

③關(guān)鍵句子：

-“中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！?/p>

-“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！?/p>

-“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。”

-“我們要始終把人民放在心中最高位置，始終為人民執(zhí)政、靠人民執(zhí)政，為人民謀幸福?！钡湫屠}講解1.例題：請(qǐng)分析《梁祝》這首曲子中如何體現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主題。

解答：《梁?！纷鳛橹袊?guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的經(jīng)典之作，通過(guò)講述梁山伯與祝英臺(tái)的愛(ài)情悲劇，深刻體現(xiàn)了中華民族追求真善美的理想和追求民族復(fù)興的精神。曲子中通過(guò)以下元素體現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)的主題：

-音樂(lè)旋律：曲子的旋律優(yōu)美、哀婉，反映了梁山伯與祝英臺(tái)的愛(ài)情悲劇，激發(fā)人們對(duì)美好生活的向往。

-和聲處理：和聲豐富，層次分明，展現(xiàn)了民族音樂(lè)的豐富性和表現(xiàn)力，體現(xiàn)了中華民族的多元文化特色。

-樂(lè)器運(yùn)用：運(yùn)用二胡、笛子等民族樂(lè)器，突出了民族音樂(lè)的特色，傳遞出濃厚的民族情感。

2.例題：結(jié)合《黃河大合唱》，談?wù)勔魳?lè)如何表達(dá)中國(guó)夢(mèng)的情感。

解答：《黃河大合唱》作為一部反映中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)精神的音樂(lè)作品，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)了中國(guó)夢(mèng)的情感。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-音樂(lè)節(jié)奏：強(qiáng)烈的節(jié)奏感，展現(xiàn)了中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志。

-音樂(lè)旋律：激昂的旋律，傳遞出中國(guó)人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)民族復(fù)興的期盼。

-音樂(lè)情感：歌曲中的情感真摯、深沉，體現(xiàn)了中國(guó)人民在民族危亡時(shí)刻的堅(jiān)定信念和抗?fàn)幘瘛?/p>

3.例題：分析《我和我的祖國(guó)》這首歌曲中，如何體現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主題。

解答：《我和我的祖國(guó)》這首歌曲通過(guò)歌詞和旋律，展現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和期盼，體現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)的主題。具體體現(xiàn)在以下方面：

-歌詞內(nèi)容：歌詞樸實(shí)無(wú)華，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和祝福，體現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)美好生活的向往。

-旋律優(yōu)美：旋律流暢、激昂，傳遞出對(duì)祖國(guó)的深情厚誼，展現(xiàn)了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。

-音樂(lè)情感：歌曲中的情感真摯、熱烈，體現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家發(fā)展的期盼。

4.例題：請(qǐng)談?wù)劇读x勇軍進(jìn)行曲》在表達(dá)中國(guó)夢(mèng)方面的作用。

解答：《義勇軍進(jìn)行曲》作為中國(guó)的國(guó)歌，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，是表達(dá)中國(guó)夢(mèng)的重要載體。具體體現(xiàn)在以下方面：

-歌詞內(nèi)容：歌詞激昂、豪邁，展現(xiàn)了中國(guó)人民在民族危亡時(shí)刻的英勇抗?fàn)幘瘢w現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)強(qiáng)意志。

-旋律特點(diǎn)：旋律高亢、雄壯，傳遞出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)民族復(fù)興的堅(jiān)定信念。

-音樂(lè)情感：歌曲中的情感飽滿(mǎn)、深沉，激發(fā)起人們的愛(ài)國(guó)熱情，凝聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的力量。

5.例題：結(jié)合《歌唱祖國(guó)》這首歌曲，分析其如何傳遞中國(guó)夢(mèng)的主題。

解答：《歌唱祖國(guó)》這首歌曲以歡快的旋律和富有感染力的歌詞，傳遞了中國(guó)夢(mèng)的主題。具體體現(xiàn)在以下方面：

-歌詞內(nèi)容：歌詞簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和祝福，體現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)美好生活的向往。

-旋律特點(diǎn)：旋律輕快、活潑，展現(xiàn)了中國(guó)人民在改革開(kāi)放以來(lái)的幸福生活和民族自豪感。

-音樂(lè)情感：歌曲中的情感真摯、熱烈，傳遞出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家發(fā)展的期盼。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問(wèn)題，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”主題有濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聆聽(tīng)，跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考和討論。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從不同的角度分析音樂(lè)作品中的中國(guó)夢(mèng)元素。各小組的展示內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)明確，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，旨在考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的定義、歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義有了較好的理解，但對(duì)音樂(lè)作品中的中國(guó)夢(mèng)元素分析仍需加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果和小組合作表現(xiàn)。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確了改進(jìn)方向。通過(guò)互評(píng)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參