6讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《6讓我們的學(xué)校更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)如何愛護(hù)校園，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，提升道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)愛護(hù)校園的責(zé)任感；提升學(xué)生參與學(xué)校管理的參與意識(shí)和能力；培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康的生活方式；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)于學(xué)校環(huán)境和衛(wèi)生有初步的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)環(huán)保概念的理解較為淺顯。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基本的衛(wèi)生習(xí)慣，但對(duì)于如何具體行動(dòng)來(lái)維護(hù)校園環(huán)境的知識(shí)相對(duì)缺乏。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)校園生活充滿好奇，對(duì)參與學(xué)校管理有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于形成階段，需要通過(guò)直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，有的則更傾向于觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解環(huán)保概念和具體實(shí)踐上可能存在困難，尤其是在將抽象概念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)時(shí)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能會(huì)遇到溝通和協(xié)作上的挑戰(zhàn)，尤其是在分工和責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保和校園衛(wèi)生的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提出改善校園環(huán)境的建議。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保行動(dòng)的效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂直觀性。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

3.實(shí)地觀察：組織學(xué)生參觀校園，親身體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的學(xué)校環(huán)境有哪些需要改善的地方嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園環(huán)境問(wèn)題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園環(huán)境的重要性。

簡(jiǎn)短介紹校園環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解校園環(huán)保的定義，包括其主要目標(biāo)是改善校園環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

詳細(xì)介紹校園環(huán)保的組成部分，如垃圾分類、節(jié)約用水、綠色出行等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園環(huán)保的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園環(huán)保案例進(jìn)行分析，如校園垃圾分類處理、校園綠化活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)校園環(huán)境改善的影響，以及如何在自己的日常生活中實(shí)踐校園環(huán)保。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高校園垃圾分類的參與度”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)保的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園環(huán)保的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出自己在學(xué)校中可以實(shí)踐的環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園環(huán)保宣傳冊(cè)：提供校園環(huán)保的基本知識(shí)，包括垃圾分類、節(jié)約用水、綠色出行等。

-校園環(huán)保案例集：收集整理國(guó)內(nèi)外學(xué)校在環(huán)保方面的成功案例，如校園綠化、節(jié)能減排等。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)和責(zé)任。

-環(huán)?？破找曨l：推薦一些關(guān)于環(huán)保科普的短視頻，如環(huán)保動(dòng)畫、環(huán)保紀(jì)錄片等，以生動(dòng)形象的方式傳達(dá)環(huán)保知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、地球日等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-建議學(xué)生在家中或社區(qū)中開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)或環(huán)保教育基地，了解環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞和報(bào)道，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀環(huán)保相關(guān)的書籍和雜志，拓寬環(huán)保知識(shí)面，提升環(huán)保素養(yǎng)。

-建議學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力，加深對(duì)環(huán)保的理解。

-組織學(xué)生開展環(huán)保主題的繪畫、寫作、攝影等活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，傳播環(huán)保理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者服務(wù)，如清理社區(qū)垃圾、宣傳環(huán)保知識(shí)等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享環(huán)保知識(shí)，共同參與環(huán)保行動(dòng)，形成良好的環(huán)保氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，思考如何在日常生活中踐行可持續(xù)發(fā)展理念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園環(huán)保的基本概念

-垃圾分類的重要性

-節(jié)約用水和用電的方法

-綠色出行的意義

②本文重點(diǎn)詞：

-環(huán)保

-分類

-節(jié)約

-綠色出行

③本文重點(diǎn)句：

-“保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。”

-“垃圾分類，從我做起，從現(xiàn)在做起。”

-“節(jié)約用水，珍惜每一滴水資源?！?/p>

-“綠色出行，減少空氣污染。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園環(huán)保故事集》選段，講述一些學(xué)生如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)改善校園環(huán)境的故事。

-視頻資源：《環(huán)保小衛(wèi)士》系列視頻，展示環(huán)保小衛(wèi)士們的環(huán)保行動(dòng)和心得體會(huì)。

-實(shí)踐手冊(cè)：《校園環(huán)保手冊(cè)》，提供校園環(huán)保的具體實(shí)踐指南和活動(dòng)建議。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《校園環(huán)保故事集》選段，鼓勵(lì)學(xué)生思考故事中人物的行為和他們的環(huán)保理念，如何在自己的生活中實(shí)踐這些理念。

-視頻資源：《環(huán)保小衛(wèi)士》系列視頻，讓學(xué)生觀看后，記錄下視頻中提到的環(huán)保行動(dòng)，并思考這些行動(dòng)如何在自己的學(xué)校和家中實(shí)施。

-實(shí)踐手冊(cè)：《校園環(huán)保手冊(cè)》，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)手冊(cè)內(nèi)容，制定自己的環(huán)保計(jì)劃，包括如何節(jié)約資源、如何減少垃圾產(chǎn)生等。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀和觀看視頻后的感受，促進(jìn)交流討論。

-組織學(xué)生開展環(huán)保主題的討論會(huì)，讓學(xué)生提出自己的環(huán)保想法和行動(dòng)計(jì)劃。

-提供在線資源或圖書，幫助學(xué)生深入了解環(huán)保知識(shí)。

-安排實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀垃圾處理廠、節(jié)水設(shè)施等，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭環(huán)?；顒?dòng)，如家庭垃圾分類、節(jié)能行動(dòng)等，培養(yǎng)家庭環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)環(huán)保知識(shí)傳遞給家人和朋友，擴(kuò)大環(huán)保影響力。

-設(shè)立環(huán)保獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰在課后拓展活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，激勵(lì)更多學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)估他們對(duì)校園環(huán)保話題的興趣和參與程度。

-課堂紀(jì)律：記錄學(xué)生的課堂行為，如是否遵守課堂規(guī)則，是否能保持安靜聽講。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：通過(guò)學(xué)生的眼神、表情和身體語(yǔ)言，評(píng)估他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的專注度和投入度。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠有效溝通、共同解決問(wèn)題。

-創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)和建議是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-展示技巧：評(píng)估學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力和自信心。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)校園環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)、概念和原理的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，如設(shè)計(jì)校園環(huán)?；顒?dòng)方案。

4.課后作業(yè)完成情況：

-完成率：記錄學(xué)生課后作業(yè)的提交情況，確保所有學(xué)生都參與了作業(yè)的完成。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估作業(yè)內(nèi)容的完整性、正確性和創(chuàng)意性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂討論、提出有價(jià)值問(wèn)題的學(xué)生給予肯定，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生提供改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)展示小組的合作精神和成果給予評(píng)價(jià)，對(duì)展示技巧和表達(dá)能力的提升提出具體建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)作業(yè)的整體完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)作業(yè)質(zhì)量不高或未完成的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)踐行環(huán)保理念。

-針對(duì)家庭環(huán)保行動(dòng)：了解學(xué)生在家庭中的環(huán)保實(shí)踐情況，鼓勵(lì)他們與家人分享環(huán)保知識(shí)，共同營(yíng)造綠色家庭環(huán)境。教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天的課程，我?guī)W(xué)生們一起探討了“讓我們的學(xué)校更美好”這個(gè)話題，通過(guò)一系列的活動(dòng)和討論，我有一些深刻的感受和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于校園環(huán)保有著自己的理解和認(rèn)識(shí)。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我提出了關(guān)于校園環(huán)境的問(wèn)題，學(xué)生們都能積極地參與討論，分享他們對(duì)于學(xué)校環(huán)境的一些看法。這讓我感到欣慰，說(shuō)明學(xué)生們對(duì)于校園環(huán)境有一定的關(guān)注和責(zé)任感。

在講解校園環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我使用了圖表和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于垃圾分類、節(jié)約用水用電等具體措施的理解比較到位，但是在將這些措施應(yīng)用到實(shí)際生活中的時(shí)候，他們可能會(huì)遇到一些困難。比如，如何正確分類垃圾，如何在日常生活中節(jié)約用水用電等。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的校園環(huán)保案例，讓學(xué)生們進(jìn)行分析和討論。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于案例的分析比較深入，能夠從多個(gè)角度去思考問(wèn)題。但是，在提出解決方案的時(shí)候，有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際操作中提升解決問(wèn)題的能力。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極的一面。他們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄦l(fā)，提出一些有創(chuàng)意的環(huán)保建議。在展示時(shí)，他們也能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我覺(jué)得，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力方