三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第7、8課說(shuō)課稿遼師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“制作我的名片”和“制作我的信封”兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生了解名片和信封的基本格式，掌握使用金山WPSOffice文字處理軟件制作名片和信封的方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用有初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

2.計(jì)算思維：通過(guò)操作金山WPSOffice文字處理軟件，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：讓學(xué)生在制作名片和信封的過(guò)程中，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和個(gè)性化表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，了解金山WPSOffice文字處理軟件的基本功能，但具體到名片和信封的制作，學(xué)生可能對(duì)格式設(shè)置和排版要求了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，但可能存在對(duì)細(xì)節(jié)不夠關(guān)注、耐心不足的問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更依賴教師的指導(dǎo)和示范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作名片和信封時(shí)，可能會(huì)遇到格式設(shè)置困難、排版不美觀、文字輸入錯(cuò)誤等問(wèn)題。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在操作過(guò)程中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有遼師大版三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教材，包含相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助學(xué)生理解和操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備金山WPSOffice文字處理軟件，確保所有學(xué)生可以同時(shí)使用。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)充足，方便學(xué)生操作和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一些精美的名片和信封，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些名片和信封是用來(lái)做什么的嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考名片和信封的設(shè)計(jì)要素，如格式、排版、字體等。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解名片和信封的基本格式，掌握使用金山WPSOffice文字處理軟件制作名片和信封的方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：金山WPSOffice文字處理軟件的基本操作，包括字體設(shè)置、段落調(diào)整、圖片插入等。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹名片和信封的基本格式，如尺寸、排版、字體等。

b.講解金山WPSOffice文字處理軟件的基本操作，包括新建文檔、設(shè)置字體、段落調(diào)整、圖片插入等。

c.示范制作名片和信封的過(guò)程，包括設(shè)計(jì)模板、輸入文字、插入圖片等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立制作自己的名片和信封。

2.練習(xí)步驟：

a.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“我的興趣愛(ài)好”、“我的特長(zhǎng)”等。

b.學(xué)生使用金山WPSOffice文字處理軟件，按照所學(xué)知識(shí)制作名片和信封。

c.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決。

2.提問(wèn)方式：教師提出問(wèn)題，學(xué)生分組討論，每組選派代表回答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師針對(duì)制作過(guò)程中的重難點(diǎn)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分組討論，每組選派代表回答問(wèn)題。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用名片和信封進(jìn)行人際交往，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

2.拓展方式：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)，討論如何將名片和信封應(yīng)用于實(shí)際生活。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作自己的名片和信封，并思考如何將其應(yīng)用于實(shí)際生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.名片設(shè)計(jì)的歷史與文化：介紹名片的歷史演變，不同國(guó)家和地區(qū)的名片文化特點(diǎn)，以及名片在商務(wù)交流中的作用。

b.信封的種類與用途：講解信封的種類，如平信封、信封套等，以及不同信封的用途和適用場(chǎng)景。

c.信息技術(shù)在商務(wù)交流中的應(yīng)用：探討信息技術(shù)如何提高商務(wù)交流的效率，如電子郵件、電子名片等。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生收集不同風(fēng)格的名片和信封，了解其設(shè)計(jì)元素和特點(diǎn)，進(jìn)行比較分析。

b.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬商務(wù)場(chǎng)景，使用名片和信封進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

c.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)或機(jī)構(gòu)，了解名片和信封在商務(wù)活動(dòng)中的實(shí)際應(yīng)用。

d.建議學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)習(xí)名片和信封設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，如色彩搭配、字體選擇等。

e.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的活動(dòng)，設(shè)計(jì)并制作屬于自己的名片和信封，用于自我介紹和交流。

f.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將信息技術(shù)與名片和信封設(shè)計(jì)相結(jié)合，如使用二維碼、電子名片等。

g.建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，了解名片和信封設(shè)計(jì)的相關(guān)理論，提升審美和設(shè)計(jì)能力。

h.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的名片和信封設(shè)計(jì)作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

i.鼓勵(lì)學(xué)生參加設(shè)計(jì)比賽或活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，鍛煉創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

j.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)趨勢(shì)，了解名片和信封設(shè)計(jì)的最新動(dòng)態(tài)，拓寬視野。板書設(shè)計(jì)①金山WPSOffice文字處理軟件基本操作

②名片設(shè)計(jì)要素

③信封種類與用途

①金山WPSOffice文字處理軟件基本操作

-新建文檔

-設(shè)置字體

-段落調(diào)整

-圖片插入

-頁(yè)面布局

②名片設(shè)計(jì)要素

-尺寸規(guī)格

-排版布局

-字體選擇

-色彩搭配

-圖片應(yīng)用

③信封種類與用途

-平信封

-信封套

-適用場(chǎng)景

-設(shè)計(jì)要點(diǎn)教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)反思對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量的重要性。以下是我對(duì)本次“制作我的名片”和“制作我的信封”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作金山WPSOffice文字處理軟件時(shí)，對(duì)于一些基本功能的使用不夠熟練，比如字體設(shè)置、段落調(diào)整等。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)操作的講解和練習(xí)，確保每位學(xué)生都能掌握這些基本技能。

其次，學(xué)生在制作名片和信封的過(guò)程中，對(duì)于格式設(shè)置和排版的要求理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加對(duì)名片和信封設(shè)計(jì)原理的講解，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)背后的邏輯和美學(xué)原則。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能在操作過(guò)程中遇到了困難，但不好意思提問(wèn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造一個(gè)輕松、包容的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)反思中，我還注意到，部分學(xué)生的作品缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我計(jì)劃在教學(xué)中引入一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)元素，如個(gè)性化圖案、色彩搭配等，讓學(xué)生在制作名片和信封的過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象力。

在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)自身作品的優(yōu)缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足。