第第頁部編版七年級上冊語文第2課《濟(jì)南的冬天》同步試卷（基礎(chǔ)卷）一、填空題1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么kuānchǎng。（2）那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在lǜpíng上冒著點(diǎn)熱氣，shuǐzǎo真綠，把終年zhùxù的綠色全拿出來了。（3）看吧，由chéngqīng的河水慢慢往上看吧。（4）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么lánwāngwāng的，整個(gè)的是塊kōnglíng的藍(lán)水晶。2．文學(xué)常識(shí)填空?！稘?jì)南的冬天》的作者是，原名，字，北京人，作家。代表作品有《》《》等。1951年，北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的稱號。3．選詞填空。①它是全船所有測量設(shè)備的控制中心，帶動(dòng)著各種電子、光學(xué)測量設(shè)備，嚴(yán)密（尋找、搜尋、搜索）著目標(biāo)。②現(xiàn)在向你們報(bào)道我國由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水（情況、情景、場景）的實(shí)況。③這一個(gè)個(gè)興奮的報(bào)告，打破了機(jī)房內(nèi)的（沉寂、沉默、寂靜）。4．指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。①看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。②等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成下題濟(jì)南的秋天老舍濟(jì)南的秋天是詩境的。設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是個(gè)濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請到濟(jì)南來看看吧。請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預(yù)備著的?？墒牵由蠞?jì)南的秋色，濟(jì)南由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個(gè)詩意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個(gè)整人情，連秋帶冬全給了濟(jì)南。詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會(huì)兒，忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山頂上那個(gè)塔！再看水。以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那兒吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！在秋天，水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻著。山不動(dòng)，水微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩。5．第3段寫秋山的顏色，作者是按什么寫作順序來組織材料，請結(jié)合文本作分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．請賞析第4自然段中劃線句子的表達(dá)效果。濟(jì)南是“自然”的情人吧？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．下面的鏈接材料選自七上教材《濟(jì)南的冬天》，請與本文的第⑷自然段比較，并填寫以下表格?！炬溄硬牧稀磕撬?，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。篇目共同點(diǎn)都表現(xiàn)了水的什么特點(diǎn)？分別表現(xiàn)水哪些不同的特點(diǎn)？《濟(jì)南的秋天》描寫對象都是水《濟(jì)南的冬天》8．結(jié)尾作者說：“秋山秋水虛幻地吻著。山不動(dòng)，水微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩。”請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析此句的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言綜合運(yùn)用9．閱讀下面文段，完成各題。那水呢，（）不結(jié)冰，反倒在綠蘋上冒著點(diǎn)兒熱氣。水zǎo真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出．來了。天兒越晴，水zǎo越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；（）那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗?，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。水zǎo（ ） 貯蓄（ ） chéng（）清（2）文中有錯(cuò)別字的詞是“”，正確的寫法是“”。（3）文中加點(diǎn)字“貯”查部，“貯”的正確解釋是（）A．收藏；收獲 B．儲(chǔ)存；積存 C．儲(chǔ)蓄(錢財(cái))（4）在文段的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。閱讀選文，完成各題。最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！10．請簡要概括這段文字的內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”在文中有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．作者是按什么順序描述雪后小山的？找出幾個(gè)顯示作者觀察順序的詞語，說一說這樣寫有什么好處。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“紅色‘冀’憶”主題活動(dòng)結(jié)束后，小冀同學(xué)寫了一段話。請閱讀后回答問題。通過這次主題活動(dòng)，我（甲）了解了西柏坡，（乙）了解了“進(jìn)京趕考”那段歷史。家鄉(xiāng)河北，真是一片紅色熱土！主題活動(dòng)中，班長把我們分成了幾個(gè)小組，我們在活動(dòng)中成為了好朋友。能生活在這片熱土，我們何其有幸！我要努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)美麗家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)。14．文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．只有就 B．無論都 C．不僅還 D．即使也15．有同學(xué)認(rèn)為畫線的句子放在這里不合適，你同意嗎？請說明理由。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）寬敞（2）綠萍；水藻；貯蓄（3）澄清（4）藍(lán)汪汪；空靈【解析】【分析】根據(jù)語境用普通話讀準(zhǔn)拼音。書寫詞語注意形聲字、同音字、形近字的特點(diǎn)判斷漢字的寫法，不要寫錯(cuò)字，如：（1）“敞”易錯(cuò)寫成“場”。（2）“萍”易錯(cuò)寫成“屏”。（3）“澄”易錯(cuò)寫成“橙”。（4）“藍(lán)”易錯(cuò)寫成“籃”。書寫時(shí)應(yīng)注意?！军c(diǎn)評】先用普通話讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語境寫詞語，注意理解詞義，寫作時(shí)要注意區(qū)別形聲字、同音字、形近字。2．【答案】老舍；舒慶春；舍予；駱駝祥子；茶館【解析】【分析】老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，另有筆名絜青、鴻來、非我等，字舍予。因?yàn)槔仙嵘陉帤v立春，父母為他取名“慶春”，大概含有慶賀春來、前景美好之意。上學(xué)后，自己更名為舒舍予，含有“舍棄自我”，亦即“忘我”的意思。北京滿族正紅旗人。中國現(xiàn)代小說家、作家，語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當(dāng)之無愧的“勞動(dòng)模范”。1966年，由于受到文化大革命運(yùn)動(dòng)中惡毒的攻擊和迫害，老舍被逼無奈之下含冤自沉于北京太平湖。2017年9月，中國現(xiàn)代文學(xué)長篇小說經(jīng)典《四世同堂》由東方出版中心出版上市。這是該作自發(fā)表以來第一次以完整版形式出版。故答案為：老舍；舒慶春；舍予；駱駝祥子；茶館【點(diǎn)評】本題考查對作家作品的識(shí)記。解答此類題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。3．【答案】搜索；情景；沉寂【解析】【分析】本題考查選詞填空。從詞義的搭配對象、意義的輕重、修飾范圍等方面來辨析近義詞，根據(jù)語境選譯答案。

⑴尋找：為了要見到或得到而采取行動(dòng)；搜尋意思是搜索；尋求，尋找。仔細(xì)的尋找（隱藏的人或東西）。搜索：仔細(xì)查找、搜尋。這里應(yīng)該用搜索。

⑵情況：是指情形，情景。情景：（具體場合的）情形，景象。場景：戲劇、電影中的場面。句中是具體的情形、景象，所以選情景。

⑶沉寂：意思是非常寂靜，聽不見一絲聲音。沉默：默默的，一言不發(fā)，沉寂的，不說話的；不愛交談的。寂靜：意思是指沒有聲音；安靜，很靜。宗教指擺脫一切煩惱憂患的純靜心境。這里選沉寂。打破寂靜的狀態(tài)。故答案為：搜索；情景；沉寂【點(diǎn)評】本題考查選詞填空。漢字中近義的詞語很多，在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意分辨，搞清含義，理解記憶。4．【答案】比喻；擬人；比喻【解析】【分析】“樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。”是比喻中的明喻?！?，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞”是典型的擬人修辭；“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶?！笔潜扔髦械陌涤?。故答案為：比喻；擬人；比喻【點(diǎn)評】本題考查考生對修辭手法的理解和辨析的能力。學(xué)生要了解常用修辭的特點(diǎn)和作用，結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析?！敬鸢浮?．空間順序，先寫山腰，再寫山腳和山頂。6．用比喻的修辭手法，將濟(jì)南比作自然的情人，表現(xiàn)了大自然對濟(jì)南的鐘愛，體現(xiàn)秋天濟(jì)南的美好。7．都表現(xiàn)水清澈（清澄）、綠的特點(diǎn)?！稘?jì)南的秋天》的水：量大或形式多、香甜?！稘?jì)南的冬天》的水：暖。8．內(nèi)容上：突出濟(jì)南秋天的詩意之美，表達(dá)作者對濟(jì)南秋天的贊美喜愛之情。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，與開頭“濟(jì)南的秋天是詩境的”相呼應(yīng)【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，概括寫作順序即可。

（2）本題考查語句賞析。從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫方法、句式特點(diǎn)、語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)，要答全了。

（3）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到有關(guān)水的對應(yīng)句，整合語言，簡要概括濟(jì)南秋天和冬天的水的特點(diǎn)即可。

（4）本題考查句子表達(dá)效果。從內(nèi)容上就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；從結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。5．以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。

山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。

山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。

山腰——山腳——山頂，空間順序

故答案為：空間順序，先寫山腰，再寫山腳和山頂。6．濟(jì)南是情人，比喻，寫濟(jì)南非常的美麗，大自然對濟(jì)南很疼愛憐惜，給了濟(jì)南獨(dú)特的美，突出濟(jì)南的秋天的美好。故答案為：用比喻的修辭手法，將濟(jì)南比作自然的情人，表現(xiàn)了大自然對濟(jì)南的鐘愛，體現(xiàn)秋天濟(jì)南的美好。7．《濟(jì)南的秋天》有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜。寫水形式多、清澈、甜。

《濟(jì)南的冬天》那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！寫水熱、清澈、綠。

故答案為：都表現(xiàn)水清澈（清澄）、綠的特點(diǎn)?！稘?jì)南的秋天》的水：量大或形式多、香甜?！稘?jì)南的冬天》的水：暖。8．寫濟(jì)南的秋天是如此的魅力，就像是一首詩，具有詩意美，寫了作者對濟(jì)南秋天的喜愛和贊美。與標(biāo)題“濟(jì)南的秋天”呼應(yīng)，與開頭“濟(jì)南的秋天是詩境的”相呼應(yīng)，豐富文章內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

故答案為：內(nèi)容上：突出濟(jì)南秋天的詩意之美，表達(dá)作者對濟(jì)南秋天的贊美喜愛之情。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，與開頭“濟(jì)南的秋天是詩境的”相呼應(yīng)。9．【答案】（1）藻；zhù；澄（2）綠蘋；綠萍（3）貝；B（4）不但；況且【解析】【分析】（1）水藻（zǎo）：①水生藻類植物名。又名馬藻；②泛指水生藻類植物。

貯蓄(zhù)：儲(chǔ)存，積聚，指儲(chǔ)存的物品，把節(jié)約下來或暫時(shí)不用的錢存起來。

澄清（chéng）：①指雜質(zhì)沉淀，使液體變清；②形容水干凈而透澈。

故答案為：藻；zhù；澄

（2）綠萍：植物名，又名滿江紅，體小，飄浮水面，春季綠色，夏季紅褐色，可作魚類及家畜的飼料，也可作水田的肥料，并可供藥用。

故答案為：綠蘋綠萍

（3）貯蓄：儲(chǔ)存，積聚，指儲(chǔ)存的物品，把節(jié)約下來或暫時(shí)不用的錢存起來。

故答案為：貝；B。

（4）第一處，注意語境“不結(jié)冰”“反倒冒熱氣”，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“不但”；

第二處，前文語境“水也不忍得凍上”，后文“那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒”為前文的讓步，意指綠的精神需要“垂柳”，故用“況且”。

故答案為：不但；況且?！军c(diǎn)評】（1）（2）兩題主要考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。這類題要求我們平時(shí)要多積累識(shí)記常用字的字形，準(zhǔn)確書寫，同時(shí)結(jié)合字意和詞語意思記住字形，尤其是形聲字，根據(jù)形旁表義聲旁表音來記住字形。

（3）本題考查加點(diǎn)詞的理解能力，理解動(dòng)詞的語境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語境搭配，進(jìn)而判斷實(shí)詞的詞性作用，是帶雙賓語的動(dòng)詞還是使動(dòng)詞還是普通及物動(dòng)詞等等。

（4）本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答這類題，需要積累常用的一些關(guān)聯(lián)詞語的搭配和用法，如并列關(guān)系（既……又；不是……而是）、轉(zhuǎn)折關(guān)系（雖然……但是）、假設(shè)關(guān)系（如果……那么）、因果關(guān)系（因?yàn)椤裕l件關(guān)系（只有……才，只要……就）、目的關(guān)系（為了……便）、選擇關(guān)系（要么……要么）等等?！敬鸢浮?0．小雪后的山色。11．這是過渡句，起承上啟下的作用。12．空間順序。山上、山尖、山坡、山腰；這樣寫有層次地描寫了雪色、雪光、雪態(tài)，使讀者不僅領(lǐng)略到雪的外在美，更能感受到雪的神韻。13．最后一句既是與老天爺商量的語氣，怕秀氣的小山被大雪壓垮了；又是一種贊許的口吻，流露出作者對濟(jì)南小山的憐愛之情。表達(dá)了作者對玲瓏秀美的濟(jì)南小山的喜愛、贊美之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

⑴本題考查概括選段內(nèi)容。概括時(shí)要注意抓住段落講述的主要內(nèi)容，然后用簡潔的語言進(jìn)行概括。⑵本題考查重點(diǎn)句子的作用。要整體把握文章的內(nèi)容，然后抓住關(guān)鍵性的詞語來分析。⑶本題考查描寫順序。如果是空間順序：有這樣幾種：從上到下，從里到外，外到內(nèi)，前到后，左到右。⑷本題考查作者感情的表達(dá)。抓能夠體現(xiàn)作者感情傾向的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，從而把握作者所表達(dá)的情感。10．本題考查概括選段內(nèi)容。讀文可知，選段運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，描寫對象是雪后的小山，表現(xiàn)了山色的美好，暗含著作者的喜愛與贊美之情。故可概括為：小雪后的山色。意近即可。11．本題考查重點(diǎn)句子的作用?！白蠲睢闭f明前面的介紹已經(jīng)很妙了，而下面要寫的下雪的情景更妙，所以在結(jié)構(gòu)上應(yīng)該是承上啟下的作用。12．本題考查描寫順序。根據(jù)選段中的“山上