第第頁山東省淄博市臨淄中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文1月階段性檢測試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，完成下面小題。網(wǎng)絡(luò)動畫是數(shù)字時代的新興藝術(shù)形態(tài)和文化業(yè)態(tài)，是全年齡段受眾都樂于接受、用心欣賞的文藝形式，有著廣泛的社會影響力。數(shù)據(jù)顯示，2022年中國在線動畫市場規(guī)模達285.8億元。網(wǎng)絡(luò)動畫特色鮮明，市場潛力可觀，既充滿機遇，發(fā)展空間廣闊，同時又面對許多新課題和新挑戰(zhàn)，需要尋找到獨有的創(chuàng)作規(guī)律和傳播特點。觀察網(wǎng)絡(luò)動畫的發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展路徑，可以發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)文化正在成為網(wǎng)絡(luò)動畫的底色，成為網(wǎng)絡(luò)動畫實現(xiàn)健康、有序發(fā)展的底氣。網(wǎng)絡(luò)動畫的出現(xiàn)，拓展了動畫的創(chuàng)作風(fēng)格和傳播方式，其內(nèi)容和形式都在不斷追求創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)動畫呈現(xiàn)出新的動態(tài)視覺效果與創(chuàng)意，借助不斷翻新的動畫技術(shù)，呈現(xiàn)更加生動、絢麗的視覺效果，并以獨特的、富于時代氣息的創(chuàng)意吸引觀眾。比如，網(wǎng)絡(luò)動畫《三體》關(guān)注科幻小說這個熱門題材，故事的想象力令人驚嘆，強大的視聽沖擊力給人帶來沉浸式的體驗，畫面風(fēng)格寫實感與厚重感并重，跟原著的宏大氣勢和史詩風(fēng)格相呼應(yīng)。伴隨短視頻平臺的興起，網(wǎng)絡(luò)動畫形式更為多樣，動畫不再是原本橫屏構(gòu)圖、單集完整故事的單一敘事形式，而是出現(xiàn)了一系列豎屏構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)精巧的短劇動畫。有些傳統(tǒng)文化題材的網(wǎng)絡(luò)動畫作品，以極短的篇幅，精準(zhǔn)還原和表現(xiàn)生活細(xì)節(jié)，重在展示傳統(tǒng)的美好和文化的氛圍，更多強調(diào)人物個性、畫面風(fēng)格和文化氣息，更加突出快節(jié)奏與戲劇化。對于這類網(wǎng)絡(luò)動畫，觀眾利用碎片時間就可以觀看，劇集更新更快，也更容易產(chǎn)生黏性。動畫短視頻具有強大的文化信息傳播潛力，可以說是網(wǎng)絡(luò)動畫尋求發(fā)展突破口的新方向。而新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，為網(wǎng)絡(luò)動畫的推廣和傳播提供了廣闊舞臺，增強了觀眾的參與感，創(chuàng)作者也更容易、更快捷地獲知觀眾的感受，在后續(xù)的創(chuàng)作中及時進行調(diào)整。創(chuàng)作者與接受者在網(wǎng)絡(luò)空間里開展更直接的互動，讓網(wǎng)絡(luò)動畫的創(chuàng)作少走彎路，二者的理念更加合拍，從而可以提升創(chuàng)作的有效性和針對性。網(wǎng)絡(luò)動畫數(shù)量激增，創(chuàng)作內(nèi)容中也出現(xiàn)了更多細(xì)分領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的改編作品尤其是傳統(tǒng)文化題材的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，成為網(wǎng)絡(luò)動畫的主要內(nèi)容板塊。有的作品由網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺牽頭，將網(wǎng)絡(luò)小說作品交給動畫制作公司進行可視化改編，成品后再投放到網(wǎng)絡(luò)視聽平臺播放。有的則由網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)視聽平臺直接合作，實行“網(wǎng)文漫改計劃”，打造一條高效率、流水線的制播產(chǎn)業(yè)鏈。據(jù)統(tǒng)計，2022年播放量排名前十的網(wǎng)絡(luò)動畫中，一半以上為網(wǎng)絡(luò)小說改編作品。改編成網(wǎng)絡(luò)動畫的網(wǎng)絡(luò)小說往往是網(wǎng)文平臺的重磅作品，具有大量初始用戶，由網(wǎng)文改編的網(wǎng)絡(luò)動畫就有了用戶的“基本盤”。優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)小說到網(wǎng)絡(luò)動畫的轉(zhuǎn)化過程，有利于促進文化消費、激發(fā)文化活力、強化文化價值。同時，也需要看到，網(wǎng)絡(luò)動畫在發(fā)展過程中也出現(xiàn)創(chuàng)作質(zhì)量參差不齊、總體上創(chuàng)新乏力、作品內(nèi)容比較單一的問題。有些網(wǎng)絡(luò)動畫作品過于依賴改編題材，而且題材大多局限于魔幻、仙俠等類型，缺乏獨特性、創(chuàng)新性和多樣性，從而導(dǎo)致審美疲勞，創(chuàng)作空間比較有限。如何不斷開拓新方向和新領(lǐng)域，挖掘原創(chuàng)題材的潛力，為網(wǎng)絡(luò)動畫進一步發(fā)展提供動力和能量，是一個需要認(rèn)真對待和思考的問題。網(wǎng)絡(luò)動畫要不斷持續(xù)發(fā)展和進步，必然要強化原創(chuàng)作品在其中的占比。只有抓住網(wǎng)絡(luò)傳播的特點，根植于動畫創(chuàng)作規(guī)律，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)受眾的特征，從網(wǎng)絡(luò)這片土地生長出來的藝術(shù)作品，才能具有更為旺盛的生命力和更為廣闊的發(fā)展空間。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)動畫創(chuàng)意的重要源頭和主要素材庫。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意蘊濃厚、博大精深，深刻體現(xiàn)著中華民族特有的認(rèn)知思維、思想內(nèi)涵和精神風(fēng)范，深刻展現(xiàn)著東方哲學(xué)的深度、力度和高度。對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新性挖掘和呈現(xiàn)，是網(wǎng)絡(luò)動畫實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的根本方向和必然路徑。一系列高口碑原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)動畫，大多將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為題材資源和價值來源。網(wǎng)絡(luò)動畫的特點就是能夠創(chuàng)作獨一無二、帶有鮮明個性特征和象征意義的藝術(shù)形象，實現(xiàn)跨平臺、跨媒體傳播。因而塑造更多有中國特色、原創(chuàng)的經(jīng)典藝術(shù)形象，進一步提升網(wǎng)絡(luò)動畫的整體品質(zhì)和特色，才能使之成為滿足人民精神文化需求的一個重要文藝樣式，成為中華文化走出去的一股重要力量。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中開發(fā)原創(chuàng)題材，不僅是文化傳播的需要，更是網(wǎng)絡(luò)動畫觀眾的審美和情感需要。當(dāng)前，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣受青睞，正在成為一種新興的潮流。觀眾對于網(wǎng)絡(luò)動畫的風(fēng)格探索有著越來越高的期待。這不僅源于大家的文化認(rèn)同和精神需求，也源于整個社會的文化氛圍。有了需求，如何找準(zhǔn)方向，創(chuàng)作出更好的作品，是值得創(chuàng)作者深入思考的問題。在開發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化題材時，需要守正創(chuàng)新，不僅要深刻理解文化內(nèi)涵，更要了解觀眾的心聲，讓好的內(nèi)容、好的理念、好的創(chuàng)意落地，在觀眾的心間生根發(fā)芽。網(wǎng)絡(luò)動畫作品既要滿足觀眾的情感和審美需求，又要引起觀眾的深入思考，引導(dǎo)他們的心靈成長，開闊他們的視野，這就需要網(wǎng)絡(luò)動畫在創(chuàng)作中不斷創(chuàng)新開拓，重視對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，結(jié)合不同藝術(shù)形式，充分運用現(xiàn)代動畫新技術(shù)，著力塑造可信、可愛、可敬的中國形象，這樣才能讓網(wǎng)絡(luò)動畫具有持續(xù)發(fā)展的動力，打通與觀眾情感交流的渠道，讓中國的動畫在網(wǎng)絡(luò)平臺這條新賽道上跑得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。（摘編自葛競《傳統(tǒng)文化成為網(wǎng)絡(luò)動畫的底色》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．網(wǎng)絡(luò)動畫是數(shù)字化時代的產(chǎn)物，很有影響力，相對于其他年齡段，青少年更加喜歡網(wǎng)絡(luò)動畫。B．不斷翻新的動畫技術(shù)，以傳統(tǒng)文化為底色，是成就一部優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)動畫作品必不可少的因素。C．新媒體對網(wǎng)絡(luò)動畫來說是把雙刃劍，一方面加速了網(wǎng)絡(luò)動畫的傳播，另一方面增加了創(chuàng)作的難度。D．觀眾對以傳統(tǒng)文化為底色網(wǎng)絡(luò)動畫期待越來越高，這與當(dāng)下的社會氛圍和大家的文化認(rèn)同相關(guān)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．作者列舉網(wǎng)絡(luò)動畫《三體》例子，是為了說明網(wǎng)絡(luò)動畫的內(nèi)容和形式都在不斷追求創(chuàng)新。B．由深受觀眾喜愛的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編成的網(wǎng)絡(luò)動畫，能吸引大量的初始用戶，有利于網(wǎng)絡(luò)動畫的傳播。C．原創(chuàng)是網(wǎng)絡(luò)動畫持續(xù)發(fā)展的動力，原創(chuàng)時要注意把握動畫創(chuàng)作的規(guī)律和網(wǎng)絡(luò)傳播、網(wǎng)絡(luò)受眾的特點。D．相對于傳統(tǒng)動畫，網(wǎng)絡(luò)動畫的特點是創(chuàng)作個性鮮明的形象，從而能夠?qū)崿F(xiàn)跨平臺、跨媒體傳播。3．下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料觀點的一項是（）A．《大理寺日志》：講述唐朝大理寺眾人在白貓少卿李餅的帶領(lǐng)下，展開各種驚心動魄的破案冒險，來反抗命運、堅守自己內(nèi)心正義的故事。B．《斗羅大陸》：講述的是穿越到斗羅大陸的唐三如何一步步修煉武魂，由人修煉為神，最終鏟除邪惡力量，成為斗羅大陸上最強者的故事。C．《京劇貓》：貓土上充滿混沌，貓吸入混沌就會變成六親不認(rèn)的魔物，故事中的英雄京劇貓用韻力打向魔物，魔物被凈化，就會變回原來的貓民。D．《畫江湖之不良人》：唐朝末年，天下大亂，藩鎮(zhèn)割據(jù)，群雄并起，圍繞著李唐遺孤李星云、龍泉寶藏和不良人這支神秘組織而展開的故事。4．本文是如何體現(xiàn)論證的嚴(yán)密性的？請簡要分析。5．閱讀下面的材料，結(jié)合文章內(nèi)容概括《中國奇譚》取得成功的原因?！吨袊孀T》共8個短片，每個20分鐘左右?！吨袊孀T》聚焦中國神話與民間故事，以現(xiàn)代視角進行全新的解讀與再創(chuàng)作，得到觀眾強烈的情感共鳴和市場的熱切反響。劇中被職場困擾的小豬妖、胡同里的神仙精靈、山中的獨行書生等人物形象源于傳統(tǒng)文化，又鮮活、生動、接地氣，與現(xiàn)代人心靈相通，因而讓作品迅速獲得很高的關(guān)注度和普遍贊譽。閱讀下面的文字，完成下面小題。流遠(yuǎn)的徒河①李海燕當(dāng)年我離開爺爺家的時候，徒河還在，它貼著村莊后身，由西向東，滔滔不絕。爺爺?shù)奈葑永?，總是彌漫著濕漉漉的水腥味和嘩嘩的流水聲。等我再次回到爺爺家中，爺爺已病重垂危。爺爺?shù)碾p眼凹成兩眼灶，里面盛著燃過頭的死灰。我的一聲呼喚，讓爺爺眼里的光，倏地從死灰里掙脫出來，像流淌的一束光，驚喜、熾熱、知足，在我身上流過，最后停在我的臉上。褡璉和竹竿，還在原來的位置上，一個掛在炕頭墻上，一個戳在炕沿和炕墻的角落。歲月給它們包裹了一層黑兮兮的塵埃，但堅硬的骨節(jié)，還依稀可見。我又想起了那個深刻的傍晚，也是小時候，那個爺爺不斷地給我加深記憶的更像一個故事的傍晚。那個傍晚，晚霞點燃了整條徒河。街上亂哄哄的，吆喝聲和槍聲響成一片。父親慌不擇路地推開一扇門。父親把四歲的我放在爺爺懷里，壓低聲音對滿臉驚愕的爺爺說了聲拜托。沒等爺爺做出回應(yīng)，父親跪下磕了三個頭，轉(zhuǎn)身出了后門，一頭扎進紅色的徒河水中。爺爺披著一床被子坐在炕上，把我連頭帶腳捂在被子里。窒息的感覺，使我無法大放悲聲。晚霞消失后，河面上氤氳著暗灰色的霧靄，屋里暗了，街上終于安靜下來，爺爺才把我從被子里放出來。那天夜里，爺爺坐在炕上，手里握著三個銅錢，搖幾下，拋在褥子上，一一摸過，然后再搖，再摸。第二天，天還沒亮，爺爺領(lǐng)我出了門，回來的時候，我是爺爺口中路上撿來的孩子。爺爺眼里的那束光，在我的臉上停留片刻后，疲憊地收了回去。他脖子上的脈搏，在燈光下一下一下地跳動著。我喊他，他的眼皮就微微顫動一下。我知道爺爺?shù)男倪€醒著，他在用心感知著這個世界，感知著我的存在?？谎厣献齻€上了些年紀(jì)的婦人，每人懷里抱著一團白布，忙著給爺爺?shù)耐砣丝p孝。爺爺?shù)耐砣瞬欢?，除了兩個遠(yuǎn)房侄子，就是我和父親。關(guān)于我和父親給不給爺爺戴孝，爺爺?shù)闹蹲诱髑筮^我們的意見，我和父親幾乎同時用軍人的果斷說，當(dāng)然戴。沒人說一句多余的話，都在等待著那個時刻的到來。就在這種近乎殘忍的等待中，我隱隱地聽到了徒河流動的聲音，嘩啦，嘩啦……隱忍而強烈。我附在爺爺耳邊，激動地說，爺爺，我聽到徒河的流水聲了。爺爺把眼睜開，眼光再次明亮起來，他似乎也聽到了，臉上肌肉顫動，嘴唇翕動。就在這時，那個褡梿發(fā)出一聲沉悶的斷裂聲，從墻上掉了下來。再看爺爺，臉上掛著微笑和眼角的兩滴淚，走了。悠揚的嗩吶聲，填滿了原有的空寂。我的心卻越發(fā)地空落。橫跨山水回來，爺爺去了，徒河也不在了，此時徒河流淌的地方是一片玉米地。幾年前的一場罕見的山洪，踐踏了沿岸的十八個村莊，徒河被迫離開原來的流域，遷至臥佛山北邊。遙遙可見的臥佛山，并不高大，卻像一道黑色的屏障，把徒河擋得嚴(yán)嚴(yán)實實。那個黃昏以后，父親杳無音信。我漸漸地忘記了一些事，跟爺爺親近了起來。每天，爺爺穿上一件洗得發(fā)白的灰色長袍，肩著褡褲，左手領(lǐng)著我，右手拿著一根竹竿，沿著徒河邊那條路，走過一個又一個村莊。走進村莊后，爺爺從褡褳里掏出一塊竹板和一截竹竿，有節(jié)奏地敲著，清脆的聲音便在街面上響起來，這時就有人推開門招呼爺爺。他們叫爺爺先生。爺爺?shù)皖^對我擠一下眼，意思是說，咱有生意做了。生意好的時候，我能吃到一個糖人兒，或者一根棉花糖。我八歲那年，爺爺把我送到徒河對岸的學(xué)堂里讀書。爺爺每天劃著一只小劃子（很小的船）接我上下學(xué)。小劃子橫向劃開徒河水，拖著一條白花花的浪花，直至對岸。第二年，學(xué)堂變成了村小學(xué)，也修了橋。別人家的孩子都是自己上下學(xué)，唯獨我每天還是由爺爺接送。我上小學(xué)四年級的一天，爺爺領(lǐng)著一個穿著軍裝的人，到學(xué)校接我放學(xué)。爺爺說那人是我爹。那是個陌生的男人。爺爺又給我講那天傍晚的事。我要跟父親走了，父親執(zhí)意要爺爺跟我們一起走。爺爺說他把我完好無缺地交給父親就完事了，他不會離開徒河的。我也舍不得徒河，有相當(dāng)長的一段時間，我不能適應(yīng)沒有爺爺和徒河流水聲的日子。夜向深處滑去，人們歇了，嗩吶聲也歇了。我來到后院，來到那些玉米面前。我蹲下來，伸出手去，像少年時撩撥徒河水那樣，觸到的卻是生硬的玉米葉子。我站了很久，直至東方出現(xiàn)一抹魚肚白，再露出晨曦來。此時無風(fēng)，荒野靜謐，我望著臥佛山，努力捕捉著昨天夜里聽到的流水聲，卻只有玉米在風(fēng)中發(fā)出的沙沙聲。我腳下踩著的還是那條路，只是比原來平坦了許多。我好像看見一個失明的老人，穿著一件洗得發(fā)白的灰色長袍，肩著褡褳，左手領(lǐng)著一個中共地下黨員面臨危境時留下的年幼的孩子，右手拿著一根竹竿，一下一下地點著坑坑洼洼的路面，向徒河邊走去，漸行漸遠(yuǎn)，直至消失在我的視線里?！咀ⅰ竣偻胶樱阂步型篮?，為古稱，現(xiàn)名女兒河。蒙古語稱“鄂欽河”或“烏馨河”。源頭在遼寧興城市藥王廟鄉(xiāng)西南側(cè)張茂山（海拔696.7米）東北麓。河程全長142.6公里，是遼寧錦州地區(qū)的母親河。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．本文開篇就將爺爺和徒河牽連在一起，不僅引出了回憶，更是暗寓爺爺?shù)纳c徒河密不可分。B．“傍晚”在文章中反復(fù)出現(xiàn)，體現(xiàn)了它對“我”而言的“深刻”，強調(diào)了它給“我”帶來的心靈創(chuàng)傷。C．前文隱去父親離開的原因，引發(fā)了讀者猜測，而結(jié)尾答案的揭曉，也使臨危托孤變得合情合理。D．文章結(jié)尾再現(xiàn)了爺爺留在“我”記憶最深處的一幅畫面，不僅回應(yīng)了標(biāo)題，也讓它有了更深的意蘊。7．下列對文中人物形象的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A．作者用帶有象征性的比喻來描寫爺爺垂危時的雙眼，形象生動又意蘊豐富，喻指爺爺辛勞善良的一生，引領(lǐng)后文。B．“把我連頭帶腳捂在被子里”表現(xiàn)了爺爺?shù)木o張與不安，“河面上氤氳著暗灰色的霧靄”是爺爺當(dāng)時內(nèi)心世界的外化。C．反復(fù)地?fù)u、拋、摸銅錢的細(xì)節(jié)，形象地展現(xiàn)了爺爺收留“我”時內(nèi)心的矛盾掙扎。作者借此意在表現(xiàn)爺爺性格的復(fù)雜性。D．本文與《百合花》一樣，都是通過“我”這個第一人稱視角來完成對描寫對象的刻畫，因而便于抒發(fā)真摯的深情。8．有特定意味的生活物什常成為文學(xué)作品增強藝術(shù)表現(xiàn)力、勾聯(lián)現(xiàn)實與回憶的重要物象。請據(jù)此分析文章相關(guān)內(nèi)容。9．“徒河”既承載著本文重要人物的情感，也承載著作者的情感。請結(jié)合全文具體內(nèi)容進行簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：昔者秦繆公乘馬而車為敗，右服①失而野人取之?？姽酝笾?，見野人方將食之于岐山之陽?？姽珖@曰：“食駿馬之肉而不還飲酒，余恐其傷女也！”于是遍飲而去。處一年，為韓原之戰(zhàn)。晉人已環(huán)繆公之車矣，晉梁由靡已扣繆公之左驂矣，晉惠公之右路石奮杸②而擊繆公之甲，中之者已六札矣。野人之嘗食馬肉于岐山之陽者三百有余人，畢力為繆公疾斗于車下，遂大克晉，反獲惠公以歸。此《詩》之所謂曰“君君子則正，以行其德；君賤人則寬，以盡其力”者也。人主其胡可以無務(wù)行德愛人乎？行德愛人，則民親其上；民親其上，則皆樂為其君死矣。（節(jié)選自《呂氏春秋·仲秋紀(jì)第八·愛士》）材料二：齊有北郭騷者，結(jié)罘罔③，捆蒲葦，織葩屨④，以養(yǎng)其母，猶不足，踵門見晏子曰：“愿乞所以養(yǎng)母。”晏子之仆謂晏子曰：“此齊國之賢者也，其義不臣乎天子，不友乎諸侯，于利不茍取，于害不茍免。今乞所以養(yǎng)母，是說夫子之義也，必與之?！标套邮谷朔謧}粟、分府金而遺之，辭金而受粟。有間晏子見疑于齊君出奔過北郭騷之門而辭。北郭騷沐浴而出，見晏子曰：“夫子將焉適？”晏子曰：“見疑將出奔?！北惫釉唬骸胺蜃用阒印！标套由宪?，太息而嘆曰：“嬰之亡豈不宜哉？亦不知士甚矣?！标套有小１惫诱倨溆讯嬷唬骸罢f晏子之義，而嘗乞所以養(yǎng)母焉。吾聞之曰：‘養(yǎng)及親者，身伉⑤其難。’今晏子見疑，吾將以身死白之?！敝鹿冢钇溆巡賱Ψ铙佣鴱?，造于君庭，求復(fù)者曰：“晏子，天下之賢者也，去則齊國必侵矣。必見國之侵也，不若先死。請以頭托白晏子也。”因謂其友曰：“盛吾頭于笥中，奉以托。”退而自刎也。其友謂觀者曰：“北郭子為國故死，吾將為北郭子死也?！庇滞硕载?。齊君聞之，大駭，乘驲⑥而自追晏子，及之國郊，請而反之。晏子不得已而反，聞北郭騷之以死白己也，曰：“嬰之亡豈不宜哉？亦愈不知士甚矣?！保ü?jié)選自《呂氏春秋·季冬紀(jì)第十二·士節(jié)》）【注】①服：古代一車駕四馬，居中的兩匹稱“服”，兩邊的稱“驂（cān）”。②杸（shū）：同“殳”，古代兵器，竹制，一端有棱。③罘（fú）：捕獸的網(wǎng)。罔：同“網(wǎng)”。④葩屨（fèijù）：麻鞋。⑤伉（kàng）：當(dāng)，承擔(dān)。⑥驲（rì）：古代驛站專用的車。10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。有間A晏子B見疑C于齊D君E出F奔G過北H郭騷之門而辭。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“今晏子見疑”的“見”與《屈原列傳》中的“信而見疑”的“見”意思相同。B．“亦愈不知士甚矣”的“知”與（《老子》四章）中的“知人者智”的“知”意思相同。C．“造于君庭”的“造”與《赤壁賦》中的“是造物者之無盡藏也”的“造”意思不相同。D．“請而反之”的“反”的用法與《鴻門宴》中的“拔劍撞而破之”的“破”用法不相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．秦穆公的馬被山野農(nóng)夫吃掉，他不但沒有責(zé)怪，還給了他們酒喝，顯示出秦穆公對百姓有仁愛之心。后來在秦穆公遭受危難之際正是這一群山野農(nóng)夫救了他。B．北郭騷生活貧困，不足以奉養(yǎng)母親，他上門求助晏子。晏子聽從了仆人的建議，贈與北郭騷糧食與金錢，但北郭騷只取了糧食，謝絕了金錢，表現(xiàn)了他不貪圖錢財?shù)拿赖隆．當(dāng)晏子受到猜忌要逃往國外時，北郭騷跟晏子說“奉養(yǎng)過自己父母的人，自己要承擔(dān)他的危難”，于是，他就挺身而出，決心以死為晏子洗清冤誣。D．這兩則材料都有受恩、報恩之意，前者是山野農(nóng)夫受秦穆公之恩，后者是北郭騷受晏子之恩。但兩則材料的側(cè)重點不一樣，前者重在講施恩者，后者重在講報恩者。13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。（《大學(xué)之道》）②故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛？故天下兼相愛則治，交相惡則亂。（《兼愛》）14．材料二中，晏子出逃之前說了一句“嬰之亡豈不宜哉？亦不知士甚矣”，被齊君追回之后，又說了一句“嬰之亡豈不宜哉？亦愈不知士甚矣”，這兩句話表達的情感有何不同？閱讀下面這首唐詩，完成小題。枕上陸游枕上三更雨，天涯萬里游。蟲聲憎好夢，燈影伴孤愁。報國計安出，滅胡心未休。明年起飛將，更試北平秋。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．詩人能夠聽到三更之雨，其實是暗示其輾轉(zhuǎn)反側(cè)、孤愁難眠的情況。B．詩人寫作此詩時，正處于背井離鄉(xiāng)之中，從“天涯萬里游”即可推出。C．“蟲聲憎好夢”運用了比喻手法，說明蟲鳴聲讓詩人更加難以入眠。D．“飛將”指李廣，表達了詩人希望當(dāng)下出現(xiàn)李廣這樣的名將的想法。16．起承轉(zhuǎn)合是格律詩的常見章法結(jié)構(gòu)。詩中是如何進行“轉(zhuǎn)”的？請結(jié)合詩句簡要分析。17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）南粵中學(xué)的校訓(xùn)中有“自強”“弘毅”四字，前者語出《周易》“天行健，君子以自強不息”；后者則出自《論語》的“，”。（2）張若虛的《春江花月夜》融景、情、理于一體，其中“，”兩句蘊含著人世變幻、江月永恒的哲理。（3）小明發(fā)現(xiàn)古詩詞中常描寫落日下的孤城，如“，”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。面神經(jīng)，是大腦十二對顱神經(jīng)的第七對，左右各一，顧名思義，主要支配控制面部表情肌，包括額肌、眼輪匝肌、口輪匝肌、頰肌及頸闊肌的運動。①面肌抽搐，②主要指面神經(jīng)受到血管壓迫，引起的一側(cè)面部肌肉不自主、陣發(fā)性的抽搐為特點，③早期癥狀隱匿，④主要為眼瞼跳動，⑤后期可逐漸累及面頰、嘴角以及頸部肌肉抽搐。⑥這雖不致命，⑦但會影響患者，⑧諸如煩躁、焦慮、社恐，⑨甚至影響其正常的生活和工作。那么，面神經(jīng)A？主要是年齡增大，腦組織開始萎縮，伴隨血管的移位，從而產(chǎn)生接觸壓迫。年輕患者可能與顱內(nèi)無菌性炎癥相關(guān)，炎癥黏連使蛛網(wǎng)膜將血管束縛在面神經(jīng)根部。民間有“左眼跳財、右眼跳災(zāi)”的說法，從醫(yī)學(xué)角度看，這跟“財”或者“災(zāi)”B，眼皮跳動最常見的原因是過度用眼，長時間使用手機電腦、熬夜、睡眠不足都可能造成眼部肌肉疲勞，而眼部肌肉結(jié)構(gòu)纖細(xì)，容易導(dǎo)致攣縮。C，就需要降低用眼強度，注意休息，用毛巾熱敷，多數(shù)患者的癥狀大概在1～2周內(nèi)可以緩解。18．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并結(jié)合語境進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。并將修改后的句子寫在答題區(qū)域。閱讀下面的文字，完成下面小題。祁老人可是十分喜愛這所房。主要的原因是，這是他自己置買的產(chǎn)業(yè)，不論格局與建筑怎樣不好，也值得自傲。其次，自從他有了這所房，他家的人口便有增無減，到今天已是四世同堂！這里的風(fēng)水一定是很好！在長孫瑞宣結(jié)婚的時候，全部房屋都徹底地翻蓋了一次。這次是祁天佑出的力——他想把父親置買的產(chǎn)業(yè)變成一座足以傳世的堡壘，好上對得起老人，下對得起兒孫。木料糟了的一概撤換，碎磚都換上整磚，而且見木頭的地方全上了油漆。經(jīng)過一修改，這所房子雖然在格局上仍然有欠體面，可是在實質(zhì)上卻成了小羊圈數(shù)一數(shù)二的好房子。祁老人看著新房，滿意地嘆了口氣。到他做過六十整壽，決定退休以后，他的勞作便都放在美化這所院子上。在南墻根，他逐漸地給種上秋海棠、玉簪花、繡球和虎耳草。院中間，他養(yǎng)著四大盆石榴、兩盆夾竹桃和許多不須費力就能開花的小植物。在南房前面，他還種了兩株棗樹，一株結(jié)的是大白棗，一株結(jié)的是甜酸的“蓮蓬子兒”?？粗约旱姆?、自己的兒孫和手植的花草，祁老人覺得自己的一世勞碌并沒有虛擲。北平城是不朽之城，他的房子也是永世不朽的房子。20．下面各項加點的詞，分別與文中加點的詞的含義和用法相同的一項是（）A．成名被迫擔(dān)任里正的差事，不到一年，就賠光了微薄的產(chǎn)業(yè)。B．全球供應(yīng)鏈?zhǔn)艿阶璧K，俄烏沖突加速了世界經(jīng)濟格局的變化。C．結(jié)尾處的搖籃曲不太符合該劇革命戰(zhàn)爭題材定位，建議修改。D．雙方認(rèn)為，和平建議是一個他們可以接受而不失體面的建議。21．下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，表達特點不同的一項是（）A．仰不愧于天，俯不怍于地。為人處世不愧對天地良心，做人光明磊落，問心無愧。B．這既導(dǎo)致人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會需求失衡，也存在“高不成，低不就”的人才培養(yǎng)質(zhì)量問題。C．上有不好，下必戒之。以身作則、率先垂范，力戒特權(quán)思想、不良作風(fēng)。D．敢想敢干才是這個社會需要的，千萬不要前怕狼，后怕虎；否則，你將一事無成。22．文中畫波浪線的句子若改為“他在南房前面還種了一株結(jié)的是大白棗，一株結(jié)的是甜酸的‘蓮蓬子兒’的兩株棗樹”，從語義上看二者基本相同，但表達效果為什么不如原句好？四、語言文字運用23．閱讀下面的文字，完成下面小題。不久前，“漢語盤點2022”正式揭曉，“穩(wěn)”當(dāng)選年度國內(nèi)字。掃視這個“穩(wěn)”字，如同翻閱一年來的相冊，眼前就會重現(xiàn)2022年的一個個難忘瞬間。面對百年未有之大變局，“穩(wěn)”是“不畏浮云遮望眼”“亂云飛渡仍從容”的冷靜，是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅韌，是“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的從容，是“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚臺”的自信，給不確定的世界注入了確定性的信心。假如2023年初你被聘為“漢語盤點2023”年度國內(nèi)字的預(yù)測評委，要從“奮”“活”“新”“燃”（萌生出熱血沸騰的感覺）中確定一個字推薦給主評委，你選擇哪一個字？并寫出你擬推薦的理由和你對2023年的期望預(yù)測，以體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．D3．B4．①結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，文章先概述了網(wǎng)絡(luò)動畫取得的成就，然后分析了取得成就的原因，指出存在的問題，并提出解決問題的方法，思路清晰，邏輯嚴(yán)密。②論證語言嚴(yán)謹(jǐn)。從“一半以上”“大多”等限定詞語可看出語言嚴(yán)謹(jǐn)。③論證手法多樣。為了論證觀點，作者列舉了具體的事例，增強了說服力。5．①時長短，觀眾利用碎片時間就可以觀看，符合現(xiàn)代人的生活節(jié)奏。②內(nèi)容深刻，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為題材資源和價值來源，以現(xiàn)代視角進行解讀與創(chuàng)作，易引起讀者共鳴。③人物形象鮮活、生動、接地氣，與現(xiàn)代人心靈相通，既描寫了現(xiàn)代職場故事，又滿足觀眾的情感和審美需求，引發(fā)觀眾思考和共鳴。【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。

（2）本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”，所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎(chǔ)上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

（3）本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達的細(xì)微差別。

（4）本題考查學(xué)生分析文章論證特點的能力。解答本題，需在平時的學(xué)習(xí)中掌握常見的論證方法，答題時根據(jù)文本內(nèi)容，具體判斷運用了什么論證手法，再組織語言作答。

（5）本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“青少年更加喜歡網(wǎng)絡(luò)動畫”說法錯誤，原文是說“是全年齡段受眾都樂于接受、用心欣賞的文藝形式”。B.“必不可少的因素”無中生有。原文是說“網(wǎng)絡(luò)動畫呈現(xiàn)出新的動態(tài)視覺效果與創(chuàng)意，借助不斷翻新的動畫技術(shù)，呈現(xiàn)更加生動、絢麗的視覺效果，并以獨特的、富于時代氣息的創(chuàng)意吸引觀眾”，沒有說動畫技術(shù)“必不可少”。C.“另一方面增加了創(chuàng)作的難度”說法錯誤，從“創(chuàng)作者與接受者在網(wǎng)絡(luò)空間里開展更直接的互動，讓網(wǎng)絡(luò)動畫的創(chuàng)作少走彎路”可知，并沒有增加難度。故答案為：D。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“從而能夠?qū)崿F(xiàn)跨平臺、跨媒體傳播”說法錯誤?！皬亩睘檫B詞，表示結(jié)果或進一步的行動。而文中并沒有說“網(wǎng)絡(luò)動畫的特點是創(chuàng)作個性鮮明的形象”和“實現(xiàn)跨平臺、跨媒體傳播”存在這樣的關(guān)系。故答案為：D。3．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料重點論述的是傳統(tǒng)文化成為網(wǎng)絡(luò)動畫的底色。B.沒有涉及傳統(tǒng)文化。故答案為：B。4．本題考查學(xué)生分析文章論證特點的能力。①結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，第一段是總說，后面是分說，文章呈總分結(jié)構(gòu)?！皵?shù)據(jù)顯示，2022年中國在線動畫市場規(guī)模達285.8億元”“網(wǎng)絡(luò)動畫數(shù)量激增，創(chuàng)作內(nèi)容中也出現(xiàn)了更多細(xì)分領(lǐng)域”先概述了網(wǎng)絡(luò)動畫取得的成就，然后“借助不斷翻新的動畫技術(shù)，呈現(xiàn)更加生動、絢麗的視覺效果，并以獨特的、富于時代氣息的創(chuàng)意吸引觀眾”“新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，為網(wǎng)絡(luò)動畫的推廣和傳播提供了廣闊舞臺”分析了取得成就的原因，“也需要看到，網(wǎng)絡(luò)動畫在發(fā)展過程中也出現(xiàn)創(chuàng)作質(zhì)量參差不齊、總體上創(chuàng)新乏力、作品內(nèi)容比較單一的問題”指出存在的問題，“網(wǎng)絡(luò)動畫要不斷持續(xù)發(fā)展和進步，必然要強化原創(chuàng)作品在其中的占比”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)動畫創(chuàng)意的重要源頭和主要素材庫”“在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中開發(fā)原創(chuàng)題材，不僅是文化傳播的需要，更是網(wǎng)絡(luò)動畫觀眾的審美和情感需要”并提出解決問題的方法，思路清晰，邏輯嚴(yán)密。②論證語言嚴(yán)謹(jǐn)?！耙话胍陨蠟榫W(wǎng)絡(luò)小說改編作品”“往往是網(wǎng)文平臺的重磅作品”“題材大多局限于魔幻”從“一半以上”“往往”“大多”等限定詞語可看出語言嚴(yán)謹(jǐn)。③論證手法多樣。為了論證觀點，作者列舉了具體的事例，增強了說服力。如“比如，網(wǎng)絡(luò)動畫《三體》……”為舉例論證，論證網(wǎng)絡(luò)動畫在內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新。

故答案為：①結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，文章先概述了網(wǎng)絡(luò)動畫取得的成就，然后分析了取得成就的原因，指出存在的問題，并提出解決問題的方法，思路清晰，邏輯嚴(yán)密。②論證語言嚴(yán)謹(jǐn)。從“一半以上”“大多”等限定詞語可看出語言嚴(yán)謹(jǐn)。③論證手法多樣。為了論證觀點，作者列舉了具體的事例，增強了說服力。5．本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。①結(jié)合“伴隨短視頻平臺的興起，網(wǎng)絡(luò)動畫形式更為多樣，動畫不再是原本橫屏構(gòu)圖、單集完整故事的單一敘事形式，而是出現(xiàn)了一系列豎屏構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)精巧的短劇動畫”和材料“共8個短片，每個20分鐘左右”可知，時長短，觀眾利用碎片時間就可以觀看，符合現(xiàn)代人的生活節(jié)奏。②結(jié)合“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)動畫創(chuàng)意的重要源頭和主要素材庫”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣受青睞，正在成為一種新興的潮流。觀眾對于網(wǎng)絡(luò)動畫的風(fēng)格探索有著越來越高的期待”和材料“聚焦中國神話與民間故事，以現(xiàn)代視角進行全新的解讀與再創(chuàng)作，得到觀眾強烈的情感共鳴和市場的熱切反響”內(nèi)容深刻，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為題材資源和價值來源，以現(xiàn)代視角進行解讀與創(chuàng)作，易引起讀者共鳴。③結(jié)合“重視對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，結(jié)合不同藝術(shù)形式，充分運用現(xiàn)代動畫新技術(shù)，著力塑造可信、可愛、可敬的中國形象，這樣才能讓網(wǎng)絡(luò)動畫具有持續(xù)發(fā)展的動力，打通與觀眾情感交流的渠道”和“劇中被職場困擾的小豬妖、胡同里的神仙精靈、山中的獨行書生等人物形象源于傳統(tǒng)文化，又鮮活、生動、接地氣，與現(xiàn)代人心靈相通，因而讓作品迅速獲得很高的關(guān)注度和普遍贊譽”可知，人物形象鮮活、生動、接地氣，與現(xiàn)代人心靈相通，既描寫了現(xiàn)代職場故事，又滿足觀眾的情感和審美需求，引發(fā)觀眾思考和共鳴。故答案為：①時長短，觀眾利用碎片時間就可以觀看，符合現(xiàn)代人的生活節(jié)奏。②內(nèi)容深刻，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為題材資源和價值來源，以現(xiàn)代視角進行解讀與創(chuàng)作，易引起讀者共鳴。③人物形象鮮活、生動、接地氣，與現(xiàn)代人心靈相通，既描寫了現(xiàn)代職場故事，又滿足觀眾的情感和審美需求，引發(fā)觀眾思考和共鳴?！敬鸢浮?．B7．C8．①褡褳和竹竿是爺爺在艱難歲月里撫育“我”的見證物，同時也是爺爺堅毅品質(zhì)的象征。②作者借此物象幫助實現(xiàn)現(xiàn)實與過往的自然交織，并讓其情感表現(xiàn)得更加具體形象。9．①徒河承載了“我”對爺爺?shù)纳钋榫鞈??！拔摇睂ν胶铀暤南肽?，其實表達的是對與爺爺?shù)倪^往的追念，從而表達對爺爺?shù)母卸髋c愛。②徒河承載著爺爺對滋養(yǎng)他的鄉(xiāng)土的依戀與堅守。爺爺死前聽到徒河流水聲眼中再次明亮從而微笑著離開，以及“他不會離開徒河的”等，體現(xiàn)了爺爺對滋養(yǎng)他的母親河的依戀。③徒河承載著作者對于鄉(xiāng)土滋養(yǎng)出的深厚的愛與美的歌頌。徒河“滔滔不絕”，“隱忍而強烈”，作者著力刻畫徒河廣闊、隱忍、飽含生命力的特點，這象征著美好人性的堅韌、博大、愛等?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。解答本題時，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞作品的藝術(shù)形象的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞作品的藝術(shù)形象的能力。人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重臺、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。

（4）本題考查學(xué)生理解把握文中物象作用的能力。小說和散文中經(jīng)常見到分析某個細(xì)節(jié)或某種物象在文中多次出現(xiàn)的作用的題目?；卮疬@類題目首先在文中找到這些語句，然后結(jié)合文章的具體的內(nèi)容進行分析。6．本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“強調(diào)了它給‘我’帶來的心靈創(chuàng)傷”錯誤?！鞍怼痹谖闹蟹磸?fù)出現(xiàn)，強調(diào)的是爺爺不斷給“我”加深記憶，為的是讓“我”不忘來歷，體現(xiàn)了爺爺對“我”用心良苦的教育。錯誤理解為“創(chuàng)傷”，是對原文“窒息的感覺，使我無法大放悲聲”這一信息的脫離全文的斷章式理解。故答案為：B。7．本題考查學(xué)生鑒賞作品的藝術(shù)形象的能力。C.“作者借此意在表現(xiàn)爺爺性格的復(fù)雜性”錯誤。搖、拋、摸的動作，符合爺爺是盲人的特征，作者借此主要是為寫出爺爺于動亂當(dāng)中毅然收留“我”的不易，因其掙扎更凸顯了爺爺?shù)膱皂g，所以并非“意在表現(xiàn)爺爺性格的復(fù)雜性”，錯因主要在斷章取義而將手段與目的混淆。故答案為：C。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的藝術(shù)形象的能力。從“褡璉和竹竿，還在原來的位置上，一個掛在炕頭墻上，一個戳在炕沿和炕墻的角落。歲月給它們包裹了一層黑兮兮的塵埃，但堅硬的骨節(jié)，還依稀可見”“就在這時，那個褡梿發(fā)出一聲沉悶的斷裂聲，從墻上掉了下來。再看爺爺，臉上掛著微笑和眼角的兩滴淚，走了”“每天，爺爺穿上一件洗得發(fā)白的灰色長袍，肩著褡褲，左手領(lǐng)著我，右手拿著一根竹竿，沿著徒河邊那條路，走過一個又一個村莊。走進村莊后，爺爺從褡褳里掏出一塊竹板和一截竹竿，有節(jié)奏地敲著，清脆的聲音便在街面上響起來……”可知，褡褳和竹竿是爺爺在艱難歲月里撫育“我”的見證物，同時也是爺爺堅毅品質(zhì)的象征。從“我好像看見一個失明的老人，穿著一件洗得發(fā)白的灰色長袍，肩著褡褳，左手領(lǐng)著一個中共地下黨員面臨危境時留下的年幼的孩子，右手拿著一根竹竿……”可知，作者借此物象幫助實現(xiàn)現(xiàn)實與過往的自然交織，并讓其情感表現(xiàn)得更加具體形象。

故答案為：①褡褳和竹竿是爺爺在艱難歲月里撫育“我”的見證物，同時也是爺爺堅毅品質(zhì)的象征。②作者借此物象幫助實現(xiàn)現(xiàn)實與過往的自然交織，并讓其情感表現(xiàn)得更加具體形象。9．本題考查學(xué)生理解把握文中物象作用的能力。

從“當(dāng)年我離開爺爺家的時候，徒河還在，它貼著村莊后身，由西向東，滔滔不絕。爺爺?shù)奈葑永?，總是彌漫著濕漉漉的水腥味和嘩嘩的流水聲”“我也舍不得徒河，有相當(dāng)長的一段時間，我不能適應(yīng)沒有爺爺和徒河流水聲的日子”“我望著臥佛山，努力捕捉著昨天夜里聽到的流水聲，卻只有玉米在風(fēng)中發(fā)出的沙沙聲”可知，“我”對徒河水聲的想念，其實表達的是對與爺爺?shù)倪^往的追念，從而表達對爺爺?shù)母卸髋c愛?？梢?，徒河承載了“我”對爺爺?shù)纳钋榫鞈佟?/p>

從“我附在爺爺耳邊，激動地說，爺爺，我聽到徒河的流水聲了。爺爺把眼睜開，眼光再次明亮起來，他似乎也聽到了，臉上肌肉顫動，嘴唇翕動。就在這時，那個褡梿發(fā)出一聲沉悶的斷裂聲，從墻上掉了下來。再看爺爺，臉上掛著微笑和眼角的兩滴淚，走了”“爺爺說他把我完好無缺地交給父親就完事了，他不會離開徒河的”可知，爺爺死前聽到徒河流水聲眼中再次明亮從而微笑著離開，以及“他不會離開徒河的”等，體現(xiàn)了爺爺對滋養(yǎng)他的母親河的依戀?？梢?，徒河承載著爺爺對滋養(yǎng)他的鄉(xiāng)土的依戀與堅守。

從“當(dāng)年我離開爺爺家的時候，徒河還在，它貼著村莊后身，由西向東，滔滔不絕”“就在這種近乎殘忍的等待中，我隱隱地聽到了徒河流動的聲音，嘩啦，嘩啦……隱忍而強烈”“我好像看見一個失明的老人，穿著一件洗得發(fā)白的灰色長袍，肩著褡褳，左手領(lǐng)著一個中共地下黨員面臨危境時留下的年幼的孩子，右手拿著一根竹竿，一下一下地點著坑坑洼洼的路面，向徒河邊走去，漸行漸遠(yuǎn)，直至消失在我的視線里”可知，徒河“滔滔不絕”，“隱忍而強烈”，作者著力刻畫徒河廣闊、隱忍、飽含生命力的特點，這象征著美好人性的堅韌、博大、愛等?？梢姡胶映休d著作者對于鄉(xiāng)土滋養(yǎng)出的深厚的愛與美的歌頌。

故答案為：①徒河承載了“我”對爺爺?shù)纳钋榫鞈佟！拔摇睂ν胶铀暤南肽睿鋵嵄磉_的是對與爺爺?shù)倪^往的追念，從而表達對爺爺?shù)母卸髋c愛。②徒河承載著爺爺對滋養(yǎng)他的鄉(xiāng)土的依戀與堅守。爺爺死前聽到徒河流水聲眼中再次明亮從而微笑著離開，以及“他不會離開徒河的”等，體現(xiàn)了爺爺對滋養(yǎng)他的母親河的依戀。③徒河承載著作者對于鄉(xiāng)土滋養(yǎng)出的深厚的愛與美的歌頌。徒河“滔滔不絕”，“隱忍而強烈”，作者著力刻畫徒河廣闊、隱忍、飽含生命力的特點，這象征著美好人性的堅韌、博大、愛等?！敬鸢浮?0．AEG11．D12．C13．①穆公嘆息說：“吃了駿馬的肉而不馬上喝酒，我恐怕馬肉會傷了你們的身體?！庇谑悄鹿o他們一一喝了酒，才離開。②他講道義，不向天子稱臣，不與諸侯交友，對于利不茍且取用，對于禍不茍且求免。14．①前一句，是晏子在危難之時去見北郭騷說的，北郭騷對他的離開既沒有不舍、也沒有任何幫助。表達了晏子的遺憾、失望之情。②后一句，是晏子被齊君追回后得知北郭騷為了給他洗清冤誣而自刎了說的，表達了對北郭騷這種舍己報恩行為的震驚、感動之情?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

參考譯文：

材料一：

過去，秦穆公坐的馬車壞了，右邊的馬失控奔走而被山間的樵夫獵取。秦穆公親自去求取失去的馬，看見樵夫們剛剛在岐山的北邊煮食馬肉。秦穆公嘆氣說：“吃駿馬的肉但不立刻飲酒，我怕馬肉會有傷你們的身體！”于是賜酒給他們?nèi)w再離開。過了一年，韓原大戰(zhàn)。晉國的人已經(jīng)包圍了秦穆公的馬車，晉國的梁由靡已經(jīng)抓住了秦穆公左邊的馬，晉惠公的車夫路石奮力把竹器投向秦穆公的盔甲，擊中了六片甲葉。在岐山北邊受賞吃馬肉的樵夫有三百多人，他們出盡全身之力在車下為秦穆公努力戰(zhàn)斗，于是不久大敗晉國，反而捉獲晉惠公回來。這就是《詩經(jīng)》里說“去做君子的國君就要推行德政，讓他們對你報德；給下人當(dāng)國君就要寬以待人，讓他們?yōu)槟惚M力?！本髟趺茨懿皇┬腥蕫鄣抡客菩械抡?，關(guān)愛人民，那么人們就親近他們的上司，人們親近他們的上司就都樂于為他們的上司犧牲。

材料二：

齊國有個叫北郭騷的，靠結(jié)獸網(wǎng)、編蒲葦，織麻鞋來奉養(yǎng)他的母親，但仍不足以維持生活，于是他到晏子門上求見晏子說；“希望能得到糧食以奉養(yǎng)母親?！标套拥钠蛷膶﹃套诱f；“這個人是齊國的賢人。他志節(jié)高尚，不向天子稱臣，不與諸侯交友，對于利不茍且取用，對于禍不茍且求免?，F(xiàn)在他到您這兒來尋求糧食以奉養(yǎng)母親，這是悅服您的道義，您一定要給他。”晏子派人把倉中的糧食、府庫中的金錢拿出來分給他，他謝絕了金錢而收下了糧食。

過了不久，晏子被齊君猜忌，逃往國外，經(jīng)過北郭騷的門前向他告別。北郭騷洗發(fā)洗身，恭敬地迎出來，見到晏子說：“您將要到哪兒去？”晏子說：“我受到齊君的猜忌，將要逃往國外?！北惫}說：“您好自為之吧?！标套由狭塑?，長嘆一聲說：“我逃亡國外難道不正應(yīng)該嗎？我也太不了解士了?！庇谑顷套幼吡恕?/p>

北郭騷召來他的朋友，告訴他說：“我悅服晏子的道義，曾向他求得糧食奉養(yǎng)母親。我聽說：‘奉養(yǎng)過自己父母的人，自己要承擔(dān)他的危難。’如今晏子受到猜忌，我將用自己的死為他洗清冤誣?！北惫哟┐骱靡鹿?，讓他的朋友拿著寶劍棒著竹匣跟隨在后。來到國君的宮廷，找到負(fù)責(zé)通稟的官吏說：“晏子是名聞天下的賢人，他若出亡，齊國必定遭受侵犯。與其看到國家必定遭受侵犯，不如先死。我愿把頭托付給您來為晏子洗清冤誣?！庇谑菍λ呐笥颜f：“把我的頭盛在竹匣中，捧去托付給那個官吏。”說罷，退下幾步自刎而死。

齊君聽說這件事，大為震驚，乘著驛車親自去追趕晏子，在離國都不到百里的地方趕上了晏子，請求晏子回去。晏子不得已而返，聽說北郭騷用死來替自己洗清冤誣，他感慨地說：“我逃亡國外難道不正應(yīng)該嗎？北郭騷之死說明我越發(fā)地不了解士了?！?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：過了不久，晏子被齊君猜忌，逃往國外，經(jīng)過北郭騷的門前向他告別。“有間”，意思是“過了不久”，作后文的時間狀語，應(yīng)獨立成句，其后斷開，即在A處斷開；“晏子見疑于齊君”句意完整，“見……于……”表被動，“齊君”作“于”的賓語，應(yīng)在“君”后斷開，即在E后斷開；“出奔”為省略主語“晏子”，“出奔”作句子的謂語，應(yīng)在“奔”后斷開，即在G處斷開；“過北郭騷之門而辭”句意完整，“過北郭騷之門”作“辭”的狀語，“而”連詞表修飾，中間不斷句。故答案為：AEG。11．本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確，“見”都是表被動，譯為“被”。句意：現(xiàn)在晏子被懷疑/誠信反而被懷疑。B.正確，“白”，洗清冤誣/稟告，陳述。句意：我將用自己的死為他洗清冤誣/就可以去稟告婆婆。C.正確，“造”，到……去/制造。句意：來到國君的宮廷/這是造物者（恩賜）的沒有窮盡的大寶藏。D.“用法不相同”錯誤，二者都是動詞的使動用法，使……返回/使……破碎。句意：請求使晏子返回/拔出劍來使它破碎。故答案為：D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“跟晏子說”錯誤。原文說“北郭子召其友而告之曰……”，“養(yǎng)及親者，身伉其難”是北郭騷跟友人說的，而不是對晏子說的。故答案為：C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“還”，通“旋”，迅速，立刻；“女”，通“汝”，你們；“飲”，賜飲，使……飲；（2）“臣”，名作動，稱臣；“友”，名作動，交友；“茍”，茍且，姑且，暫且。

故答案為：①穆公嘆息說：“吃了駿馬的肉而不馬上喝酒，我恐怕馬肉會傷了你們的身體。”于是穆公給他們一一喝了酒，才離開。②他講道義，不向天子稱臣，不與諸侯交友，對于利不茍且取用，對于禍不茍且求免。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。“晏子見疑于齊君”“見疑將出奔”“晏子上車，太息而嘆曰：‘嬰之亡豈不宜哉？亦不知士甚矣?！保颂幨顷套釉诒积R君猜忌，有了危難之時去見北郭騷說的，北郭騷對他的離開沒有任何同情的表現(xiàn)，表達了晏子的遺憾、失望之情。“今晏子見疑，吾將以身死白之”“盛吾頭于笥中，奉以托”“晏子不得已而反，聞北郭騷之以死白己也”，此處是晏子被齊君追回后得知北郭騷為了給他洗清冤誣而自刎時說的話，表達了對北郭騷這種舍己報恩行為的震驚、感動之情。故答案為：①前一句，是晏子在危難之時去見北郭騷說的，北郭騷對他的離開既沒有不舍、也沒有任何幫助。表達了晏子的遺憾、失望之情。②后一句，是晏子被齊君追回后得知北郭騷為了給他洗清冤誣而自刎了說的，表達了對北郭騷這種舍己報恩行為的震驚、感動之情。【答案】15．C16．①詩歌前兩聯(lián)主要體現(xiàn)詩人孤愁情感，是一種個人情緒的表達；②頸聯(lián)則將情感加以升華，表達自己報國之心、滅胡之志，境界得以擴大和深化?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，再對照選項確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌結(jié)構(gòu)和表達技巧的能力。解讀此題，首先指出是什么表達技巧，再結(jié)合內(nèi)容、主題、藝術(shù)效果來分析其作用。15．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“運用了比喻手法”說法有誤?！跋x聲憎好夢”一句用“憎”這一本該屬于人的情感來形容蟲子，是運用了擬人手法。故答案為：C。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌結(jié)構(gòu)和表達技巧的能力?！稗D(zhuǎn)”通常是指結(jié)構(gòu)上的跌宕、情感上的變化等，據(jù)此，從詩歌中找出結(jié)構(gòu)上的跌宕、情感上的變化之處，再結(jié)合詩句分析即可。寫作此詩時，陸游正在成都賦閑，并于八月得到第二年終于要差知敘州的任命。詩人不能不有所感觸，以致長夜難眠。因此，此詩前三聯(lián)中，詩人借午夜所思，表達其復(fù)雜而矛盾的心態(tài)：入蜀七年，離家萬里，卻無功于國，徒剩孤愁，此其一；差知敘州，身離前線，有心滅胡，計將安出？此其二。在這里，我們充分感受到了詩人于冬夜孤愁難眠的心情和報國無門的深沉憂憤。但是，令人欽佩的是，萬般無奈之中，詩人不失信心，因此尾聯(lián)“明年起飛將，更試北平秋”實現(xiàn)了一個情感上的轉(zhuǎn)折。通過這一聯(lián)，我們可以看到，他并沒有因此失去固有的人生信念，而是以漢代抗擊匈奴的名將李廣自期，既有他對未來的執(zhí)著期待，也有對北伐破賊的英雄人物出現(xiàn)的強烈渴盼。故答案為：①詩歌前兩聯(lián)主要體現(xiàn)詩人孤愁情感，是一種個人情緒的表達；②頸聯(lián)則將情感加以升華，表達自己報國之心、滅胡之志，境界得以擴大和深化。17．【答案】（1）略；略（2）略；略（3）略；略【解析】【分析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意易錯字“毅”“已”的書寫。

故答案為：（1）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)

（2）人生代代無窮已江月年年望相似

（3）千嶂里長煙落日孤城閉

【點評】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢懞烷_放性默寫三種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字、漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?8．A．為什么會被血管壓迫呢；B.都沒有任何關(guān)系；C.遇到這種情況19．②改為：主要指面神經(jīng)受到血管壓迫，引起一側(cè)面部肌肉不自主、陣發(fā)性的抽搐。⑤改為：后期可逐漸累及面頰、嘴角以及頸部肌肉。⑦改為：但會影響患者的心理?！窘馕觥俊军c評】

（1）本