成都市龍王廟正街小學(xué)公開招聘員額教師（5人）筆試備考試題及答案解析教育基礎(chǔ)知識部分單項選擇題1.教育史上提出“有教無類”口號的教育家是（）A.孔子B.孟子C.老子D.莊子答案：A分析：“有教無類”是孔子的教育主張，意思是不管什么人都可以受到教育，體現(xiàn)了教育公平的思想。2.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化D.科學(xué)技術(shù)答案：B分析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利以及教育目的，是決定教育性質(zhì)的根本因素。3.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.勞動技術(shù)教育答案：A分析：德育是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。4.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律答案：D分析：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法的不斷更新和教育機(jī)智等方面，即創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律。5.課程計劃的中心問題是（）A.開設(shè)哪些科目B.各門學(xué)科開設(shè)的順序C.各門學(xué)科的教學(xué)時間D.各門學(xué)科的教學(xué)方法答案：A分析：課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件，其中心問題是開設(shè)哪些科目。多項選擇題1.下列屬于教育活動基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段答案：ABCD分析：教育活動的基本要素包括教育者、受教育者、教育影響，教育影響又包括教育內(nèi)容和教育手段。2.義務(wù)教育的基本特征有（）A.強(qiáng)制性B.普遍性C.免費性D.基礎(chǔ)性答案：ABC分析：義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、普遍性和免費性的基本特征。強(qiáng)制性是指由國家強(qiáng)制力保證推行和實施；普遍性是指所有適齡兒童、少年都要入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；免費性是指國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費。3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)答案：ABCD分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和心理素養(yǎng)等方面。4.教學(xué)過程的基本階段有（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：ABCD分析：教學(xué)過程的基本階段包括激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運用知識和檢查知識。5.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD分析：班級管理的模式主要有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確分析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，動物界的行為只是一種本能，不存在教育。2.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。（）答案：正確分析：遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展。3.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）答案：錯誤分析：教師的根本任務(wù)是教書育人，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力等。4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確分析：課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。5.學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體。（）答案：正確分析：學(xué)生是具有主觀能動性的人，他們能夠自覺地參與到學(xué)習(xí)和自我發(fā)展中，是自我教育和發(fā)展的主體。教育心理學(xué)部分單項選擇題1.學(xué)生在知覺一個客觀對象時，傾向于利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素的影響和干擾。這種認(rèn)知方式屬于（）A.場依存型B.場獨立型C.沖動型D.沉思型答案：B分析：場獨立型的學(xué)生在對客觀事物作判斷時，常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素的影響和干擾。2.當(dāng)一個人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時，就很難看出該事物所具有的其他潛在的功能，這種現(xiàn)象稱為（）A.定勢B.功能固著C.原型啟發(fā)D.遷移答案：B分析：功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。3.學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.詞匯學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)答案：C分析：概念學(xué)習(xí)是指掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性，學(xué)習(xí)直角三角形屬于概念學(xué)習(xí)。4.學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍的心理成分是（）A.學(xué)習(xí)期望B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)知識D.學(xué)習(xí)壓力答案：B分析：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍的心理成分，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。5.個體在面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生大量不同的觀念，說明其思維具有（）A.流暢性B.變通性C.獨創(chuàng)性D.新穎性答案：A分析：思維的流暢性是指個體在面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生大量不同的觀念的能力。多項選擇題1.學(xué)生心理發(fā)展的基本特征有（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性答案：ABCD分析：學(xué)生心理發(fā)展的基本特征包括連續(xù)性與階段性、定向性與順序性、不平衡性和差異性。2.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.智力答案：ABC分析：影響遷移的主要因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)的心向與定勢。智力對遷移有一定影響，但不是主要因素。3.學(xué)習(xí)策略包括（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略答案：ABC分析：學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略，組織策略屬于認(rèn)知策略的一種。4.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD分析：品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為四個方面。5.課堂紀(jì)律的類型有（）A.教師促成的紀(jì)律B.集體促成的紀(jì)律C.任務(wù)促成的紀(jì)律D.自我促成的紀(jì)律答案：ABCD分析：課堂紀(jì)律的類型包括教師促成的紀(jì)律、集體促成的紀(jì)律、任務(wù)促成的紀(jì)律和自我促成的紀(jì)律。判斷題1.心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性。（）答案：正確分析：心理發(fā)展的年齡特征既有一定的穩(wěn)定性，又有一定的可變性。穩(wěn)定性是指在一定社會和教育條件下，心理發(fā)展的階段順序、每一階段的變化過程和速度等大體上是相同的；可變性是指在不同的社會和教育條件下，心理發(fā)展的年齡特征會發(fā)生一定的變化。2.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：錯誤分析：學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系并不是簡單的線性關(guān)系，中等強(qiáng)度的動機(jī)最有利于任務(wù)的完成。3.元認(rèn)知就是對認(rèn)知的認(rèn)知。（）答案：正確分析：元認(rèn)知是指對認(rèn)知的認(rèn)知，即個體對自己的認(rèn)知過程和結(jié)果的意識與控制。4.態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實際反應(yīng)本身。（）答案：正確分析：態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性，它不是實際反應(yīng)本身。5.懲罰是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當(dāng)運用。（）答案：錯誤分析：懲罰是指當(dāng)有機(jī)體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程。體罰是一種不合法、不道德的教育手段，會對學(xué)生的身體和心理造成傷害，不能適當(dāng)運用。學(xué)科專業(yè)知識部分（以小學(xué)語文為例）單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）A.靜謐（mì）吮吸（shǔn）教誨（huǐ）B.倔強(qiáng)（jué）勉強(qiáng)（qiǎng）熾熱（chì）C.埋怨（mái）琴弦（xián）膽怯（qiè）D.魁梧（wú）處理（chù）包庇（bì）答案：B分析：A項“教誨”的“誨”應(yīng)讀“huì”；C項“埋怨”的“埋”應(yīng)讀“mán”；D項“處理”的“處”應(yīng)讀“chǔ”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.忘紀(jì)蠟燭懸崖?lián)艿囟養(yǎng).嚴(yán)歷駿工急燥興高彩烈C.慈祥逝世鍛煉可見一斑D.帳蓬懊悔優(yōu)慮震耳欲聾答案：C分析：A項“忘紀(jì)”應(yīng)為“忘記”，“撥地而起”應(yīng)為“拔地而起”；B項“嚴(yán)歷”應(yīng)為“嚴(yán)厲”，“駿工”應(yīng)為“竣工”，“急燥”應(yīng)為“急躁”，“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”；D項“帳蓬”應(yīng)為“帳篷”，“優(yōu)慮”應(yīng)為“憂慮”。3.下列句子中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處程度過重；B項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符；D項“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，與語境不符。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。5.下列詩句中，不是描寫春天景色的一項是（）A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。D.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。答案：B分析：B項“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”描寫的是夏天西湖的景色。多項選擇題1.下列文學(xué)常識表述正確的有（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。B.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。C.《史記》是我國第一部編年體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。D.《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家笛福。答案：ABD分析：《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，不是編年體通史，C項錯誤。2.下列修辭手法判斷正確的有（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）B.他餓得都可以把一頭大象給吃了。（夸張）C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（排比、擬人）D.他像一只小鳥一樣快樂。（比喻）答案：ABD分析：C項“盼望著，盼望著”是反復(fù)的修辭手法，不是排比。3.下列關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)方法的表述正確的有（）A.講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。B.談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，通過問答的方式引導(dǎo)學(xué)生思考、探究新知識的方法。C.演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進(jìn)行示范性實驗等手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。D.練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過各種練習(xí)來鞏固知識、形成技能技巧的方法。答案：ABCD分析：以上關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)方法的表述都是正確的。4.下列關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的說法正確的有（）A.閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。B.閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞和評價的能力。C.閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。D.閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生多讀多寫，讀寫結(jié)合。答案：ABCD分析：以上關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的說法都是正確的。5.下列關(guān)于小學(xué)語文寫作教學(xué)的建議正確的有（）A.寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。B.應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。C.要重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。D.應(yīng)鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。答案：ABCD分析：以上關(guān)于小學(xué)語文寫作教學(xué)的建議都是正確的。判斷題1.《草船借箭》出自我國古典名著《三國演義》，作者是羅貫中。（）答案：正確分析：《草船借箭》是《三國演義》中的經(jīng)典情節(jié)，《三國演義》的作者是元末明初的羅貫中。2.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《漢樂府·長歌行》。（）答案：正確分析：“少壯不努力，老大徒傷悲”告誡人們要珍惜時間，努力奮斗，出自《漢樂府·長歌行》。3.小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語