1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：(共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)視野中央；④將洋蔥永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是()③了解基因組合與性狀的關(guān)系①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡②蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部消失③極端的物理、化學(xué)因素導(dǎo)致的細(xì)胞死亡④花瓣d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于()abCdB.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體5.下圖為同一生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞分裂示意圖，對(duì)相關(guān)圖像說法正確的是A.圖中①③細(xì)胞的分裂方式相同B.圖②細(xì)胞中的染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半C.圖③細(xì)胞中含2個(gè)四分體D.由圖④細(xì)胞可判斷出該生物的性別6.下列關(guān)于染色體組、二倍體和多倍體的敘述，不正確的是()A.一個(gè)染色體組中不含同源染色體B.多倍體在植物中比動(dòng)物中常見C.二倍體可由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組D.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗二、綜合題：本大題共4小題轉(zhuǎn)錄復(fù)制轉(zhuǎn)錄酶A酶A(2)RNA-DNA雜交體中通過氫鍵連接的堿基對(duì)是。R環(huán)結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在DNA非轉(zhuǎn)(3)研究發(fā)現(xiàn)原核細(xì)胞DNA復(fù)制速率和轉(zhuǎn)錄速率相差很大。當(dāng)DNA復(fù)制和基因轉(zhuǎn)錄同向進(jìn)行時(shí)，如果轉(zhuǎn)錄形成R8.(10分)下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題。物質(zhì)b(3)研究發(fā)現(xiàn)正常基因轉(zhuǎn)錄鏈部分序列為…ATAAGCAAGACATT…,致病(4)圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向可表示為9.(10分)閱讀下列文字后回答：蛋白基因拼結(jié)在一起再送回細(xì)菌細(xì)胞中，結(jié)果此細(xì)菌就有產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)。(1)以上這些基因工程的成果，有沒有產(chǎn)生前所未有的新蛋白質(zhì)?,原因是絲功能的細(xì)菌在若干代后可能會(huì)出現(xiàn)不具造絲功能10.(10分)下圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)寫出下列圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱：①,⑦⑧_(2)圖中DNA片段有個(gè)堿基對(duì)，該DNA分子應(yīng)有個(gè)游離的磷酸基。DNA分子中特定的 (3)如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，該細(xì)胞在培養(yǎng)液中分裂四次，該DNA分子(4)若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中腺嘌呤有m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為 11.(15分)研究人員對(duì)珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，以下是基因型為AaBb的雌性珍珠貝細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線(僅示部分染色體),請(qǐng)回答下列相圖丁(1)圖甲所示細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是(2)圖丙所示細(xì)胞名稱為,細(xì)胞內(nèi)有染色體組。(4)若圖乙細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AaB的子細(xì)胞，其原因最可能是o一、選擇題：(共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)【解析】顯微鏡操作的一般步驟：放裝片→低倍鏡觀察→把要觀察的細(xì)胞移至視野中央→轉(zhuǎn)換高倍物鏡→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(微調(diào))→高倍鏡觀察。所以正確操作順序是④③②①,故選：D?！窘馕觥吭趯?shí)驗(yàn)中，兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，隨機(jī)抓取一個(gè)，屬于認(rèn)識(shí)等位生物在生殖過程中，統(tǒng)計(jì)雌雄配子隨機(jī)組合產(chǎn)生的不同基因型及其代表的表現(xiàn)型，從而了解基因組合與性狀的關(guān)系，③正確；在性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)中，環(huán)境屬于無關(guān)變量，所以不能了解到環(huán)境與性狀的關(guān)【解析】本題是關(guān)于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的分析，細(xì)胞凋亡指為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，由基因控制的細(xì)胞自主的是一件被動(dòng)的過程，而是主動(dòng)過程；細(xì)胞壞死則是在外環(huán)境作用下的被動(dòng)的過程，細(xì)胞【詳解】①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡，是受到不良環(huán)境引起的死亡，屬于細(xì)胞壞死；②蝌蚪發(fā)育成青蛙的過生長(zhǎng)發(fā)育過程中主動(dòng)的過程屬于細(xì)胞凋亡；③極端的物理、化學(xué)因素導(dǎo)致的細(xì)胞死亡，是不良環(huán)境引起的屬于細(xì)胞壞細(xì)胞凋亡包括多細(xì)胞生物正常生長(zhǎng)發(fā)育過程中的細(xì)胞自然更新，也包括被病原體感染的細(xì)胞【解析】2、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異.染色體結(jié)構(gòu)的變異：缺失、增加、倒位或易位；染色體數(shù)目的【詳解】圖a所示細(xì)胞中，只有一組同源染色體為三條，其余皆為兩條，可知為三體；圖b所示細(xì)胞的染色體上鏈增加了一部分(片段4),為染色體片段增加。圖c細(xì)胞含三個(gè)染色體組，故為三倍體。d圖細(xì)胞的染色體下鏈缺失了片段3和4,為染色體片段缺失。故選C?！窘馕觥繄D中①是有絲分裂后期、②減數(shù)第一次分裂的中期、③有絲分裂中期、④減數(shù)第二次分裂的后期。所以A正確；減數(shù)第一次分裂的中期染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞相同；B錯(cuò)誤。③有絲分裂中期不出現(xiàn)四分體，C錯(cuò)誤；④細(xì)胞可能是雄性的減二，也可能是雌性的減二，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】有絲分裂、減數(shù)分裂【名師點(diǎn)睛】本題以圖文的形式綜合考查學(xué)生對(duì)有絲分裂、減數(shù)分裂的知識(shí)的掌握情況。若要正確解答本題，需要熟記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律?！窘馕觥咳旧w組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息。二倍體和多倍體都是由受精卵發(fā)育而來的個(gè)體，體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體。【詳解】一個(gè)染色體組中的染色體為非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，A正確；自然界中，幾乎全部動(dòng)物和過半數(shù)的高等植物都是二倍體，多倍體在植物中很常見，在動(dòng)物中極少見，B正確；由受精卵發(fā)育而來的個(gè)體，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫做二倍體，C正確；人工誘導(dǎo)多倍體的方法有秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，還可以用低溫處理，D錯(cuò)誤。因此本題答案選D。本題的易錯(cuò)點(diǎn)是：人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多，如低溫處理等。目前最常用而且最有效的方法，是用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗。二、綜合題：本大題共4小題7、DNA聚合酶解旋酶RNA聚合酶A—T、U—A、G—C、C—G模板鏈與mRNA之間形成的氫鍵多，mRNA不易脫離模板鏈R環(huán)阻礙解旋酶(酶B)的移動(dòng)2T—A【解析】本題主要考查DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)?；虻谋磉_(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程。1、轉(zhuǎn)錄：(1)概念：在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程。(2)原料：4種游離的核糖核苷酸。2、翻譯：(1)概念：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。(2)場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)中的核糖體。(3)運(yùn)載工具：tRNA。3、題圖分析：圖中的雙鏈表示DNA,酶A是以DNA分子的每一條鏈為模板合成DNA的過程，這是DNA的復(fù)制，其中酶A代表DNA聚合酶，酶B代表解旋酶。R環(huán)是由RNA-DNA雜交體共同構(gòu)成，表示正在發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程，轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，因此酶C表示RNA聚合酶。據(jù)此分析回答相關(guān)內(nèi)容?！驹斀狻?2)RNA-DNA雜交體中通過氫鍵連接的堿基對(duì)是A—T、U—A、G—C、C—G。R環(huán)結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在DNA非轉(zhuǎn)錄模板鏈上含較多堿基G的片段，富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是C—G堿基對(duì)通過三個(gè)氫鍵相連接，A-U或A—T堿基對(duì)通過兩個(gè)氫鍵相連接，因此模板鏈與mRNA之間形成的氫鍵多，mRNA不易脫離模板鏈。(3)研究發(fā)現(xiàn)原核細(xì)胞DNA復(fù)制速率和轉(zhuǎn)錄速率相差很大。當(dāng)DNA復(fù)制和基因轉(zhuǎn)錄同向進(jìn)行時(shí)，如果轉(zhuǎn)錄形成R環(huán)，則DNA復(fù)制會(huì)被迫停止，這是由于某些R環(huán)的mRNA分子難與模板鏈分離，R環(huán)阻礙解旋酶(酶B)的移動(dòng)造成的。R環(huán)的形成會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性，如非模板鏈上胞嘧啶(C)轉(zhuǎn)化為尿嘧啶(U),這樣的DNA分子再進(jìn)行復(fù)制，第一次形成U-A堿基對(duì)，第二次復(fù)制形成T-A堿基對(duì)，因此經(jīng)2次DNA復(fù)制后開始產(chǎn)生堿基對(duì)C—G替換為T—A的突變基因。本題主要考查DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)。意在考查理解能力，要求考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。易錯(cuò)點(diǎn)：(3)最后一空不要寫成A—T堿基對(duì)，若寫成A-T堿基對(duì)說明沒有理清DNA復(fù)制過程中模板鏈與非模板鏈的區(qū)別。8、酶(RNA聚合酶)、ATP、四種游離的核糖核苷酸相同，它們是以同一個(gè)mRNA分子為模板翻譯形成的兩條多肽鏈兩一個(gè)tRNA一次只能轉(zhuǎn)運(yùn)一個(gè)氨基酸t(yī)RNA上的反密碼子和mRNA上的密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)堿基對(duì)的替換基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀DNA轉(zhuǎn)錄RNA【解析】圖示為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖，其中①表示轉(zhuǎn)錄過程；②表示翻譯過程；a表示DNA分子，b表示mRNA分子?！驹斀狻?1)圖中①為轉(zhuǎn)錄過程，該過程需以四種游離的核糖核苷酸為原料，ATP作為能量，還需要能與基因結(jié)合的RNA聚合酶進(jìn)行催化，過程②都是以同一條mRNA為模板合成的兩條肽鏈，所以這兩條肽鏈?zhǔn)峭耆嗤?。本題結(jié)合人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及物質(zhì)的名稱，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。11、有絲分裂后期AaBb極體或第一極體2ab和de減數(shù)第一次分裂后期同源染色體1號(hào)與2號(hào)沒【解析】據(jù)圖分析，圖甲細(xì)胞中有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，處于有絲分裂后期；【詳解】(1)根據(jù)以上分析已知，圖甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型不變，仍然是Aa