山西省平遙縣2026屆九年級化學第一學期期中檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．對下列事實解釋錯誤的是（

）A．A B．B C．C D．D2．通常情況下，欲將一杯不飽和的食鹽水變成飽和溶液，最適宜的方法是（）A．往食鹽水中加食鹽 B．往食鹽水中加水C．往食鹽水中加入飽和食鹽水 D．倒出部分食鹽水3．下列事實不能說明金屬活動性強弱的是（）A．金和銀在自然界中以單質(zhì)形式存在B．金屬鈉不能露置于空氣中，而應保存在煤油中C．空氣中鐵比鋁更容易被腐蝕D．不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液4．日常生活中，區(qū)別下列各組物質(zhì)所用的方法，錯誤的是A．白酒和白醋——觀察顏色B．棉線和羊毛線——灼燒，聞氣味C．黃銅和黃金——灼燒，觀察顏色變化D．熱塑性塑料和熱固性塑料——加熱，觀察外形變化5．2018年世界環(huán)境日，我國確定的主題是“美麗中國,我是行動者”。下列做法不符合這一主題的是A．乘坐公交車出行B．循環(huán)使用教科書C．廢棄物品焚燒處理D．減少使用一次性餐盒6．看了《2012世界末日》，許多人都感覺自然災害的頻發(fā)足以毀滅我們的地球，災害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生，其中屬于化學變化的是A．火山噴發(fā) B．房屋倒塌 C．冰雪融化 D．山體滑坡7．某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是（）A．該物質(zhì)只含有碳、氫元素 B．該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧元素C．該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素 D．無法確定8．如圖為硫酸性質(zhì)的知識歸納，下列表達不正確的是（）A．若鹽為BaCl2的溶液，則反應中有白色沉淀生成B．若堿為NaOH的溶液，可以在溶液中滴加酚酞溶液，證明兩者發(fā)生了中和反應C．若金屬氧化物為鐵銹的主要成分（Fe2O3），可以利用硫酸與金屬氧化物反應的這一性質(zhì)，除去鐵銹D．若金屬為Mg和Zn，將質(zhì)量相等且過量的兩種金屬與一定量的稀硫酸完全反應，Mg產(chǎn)生的H2多9．化學與人體健康密切相關(guān)，市場上有“高鈣牛奶”，“含氟牙膏”，“加鐵醬油”等商品，這里的“鈣，氟，鐵”指的是（）A．原子 B．元素 C．分子 D．單質(zhì)10．我國在大氣污染檢測方面取得了一定的進展,下列項目不屬于其基本監(jiān)測項目的是A．二氧化碳B．二氧化氮C．二氧化碳D．PM2.5二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．過濾操作時要注意“一貼”“二低”“三靠”?！耙毁N”是指________“二低”是指①_________②___________“三靠”是指①_______②_________③_________三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．將一定量的CO2緩緩通入足量的澄清石灰水中，隨時間的進行生成的沉淀質(zhì)量如圖所示，回答下列問題：（1）反應達到t時生成的沉淀質(zhì)量為_____g；（2）計算參加反應二氧化碳的質(zhì)量____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．某校五樓寢室，學生熄燈就寢后，一名同學違規(guī)點燃蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災。就此事件回答下列問題。(1)從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是______________________。(2)該同學慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是:________________。(3)同寢室同學驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是____(填字母)。A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離B．跳樓逃生C．藏在桌子底下等待救援(4)消防員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是:_____________________。(5)將白磷和紅磷分裝于Y形試管的兩個支管中，管口系牢氣球，將兩個支管同時伸入相同深度的熱水中。管口的氣球可以防止___________(填名稱)進入空氣，從而使該實驗綠色化。14．如圖是古代煉鐵郵票，它呈現(xiàn)了古代我國金屬冶煉技術(shù)。畫中是生、熟煉鐵爐，中部是古代編鐘，對圖進行判斷和推理是化學核心素養(yǎng)中所體現(xiàn)的科學精神。請回答：（1）編鐘一般用青銅鑄造，青銅是________合金（2）從促進燃燒的角度看，兩人推動風箱，目的是__________；（3）從泥爐中流淌出的“墮子鋼”，實際是現(xiàn)代所指的_______(填：A．純鐵；B．鋼；C．生鐵)；一人向另一方爐中撒入石灰石粉末，目的是_______________________；（4）古代用碳和赤鐵礦直接充分反應，方程式為______________________，鐵元素的化合價的變化是______________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．化學物質(zhì)之間的反應奧妙無窮。在一次化學探究活動中，同學們從不同角度對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應進行了探究，請你參與并填寫以下空白。（1）如何用實驗驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。第一組同學設(shè)計了實驗方案一：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論先用pH試紙測定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時測定混合液的pH。pH逐漸變大，最后pH≥7稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應①請你分析上述方案中為什么強調(diào)只有測得的pH≥7才能證明反應發(fā)生了？___________________。②寫出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式____________。（2）設(shè)計實驗，探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應是否放熱提供的實驗儀器與藥品：10%的鹽酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計、玻璃棒、膠頭滴管。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論_____________________稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應放熱（3）探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應請你完成實驗方案設(shè)計：第二組同學在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的實驗后，為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，設(shè)計了實驗方案二：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取少量上述反應后的溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液。若_______氫氧化鈉溶液過量若沒有明顯現(xiàn)象稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應此時有同學提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應，其原因是___________。為此，還需要選擇__________（填一種試），再進行實驗即可。16．某同學設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”，請回答下列問題：[進行實驗]圖1是課本中某個探究實驗，幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是______；其中燒杯乙的作用________；通過該實驗可以得出或推到出一些結(jié)論：①分子在不斷運動：②________（答一條即可）。[實驗改進]老師對圖I所示的裝置進行了改進（如圖I所示），并進行了以下操作：①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團棉花；③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。[分析討論]（1）按照改進后的實驗，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是____________。（2）實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅，其可能原因是____________。[拓展延伸]同學們經(jīng)過討論后認為，圖1、圖II所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤濕，從另一管口插入吸取了濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置，將其中--套裝置的下端放入熱水中，向兩支U型管A、C處的棉紗上注入濃氨水，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_________，該現(xiàn)象說明了__________。[反思與評價]（1）圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖I所示的實驗方法，具有哪些優(yōu)點：①_______________；②________________。（2）為了得到可靠的結(jié)論，在圖所示的實驗中還應控制相同的變量有：①____________；②_____________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、一滴水中含有很多的水分子，說明水分子體積很小，故A正確；B、氧化汞分解成汞和氧氣，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，故B正確；C、體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮是因為原子之間間隔隨著溫度的升高而增大，隨著溫度的降低而減小，與原子本身的大小無關(guān)，故C錯誤；D、分子間有間隔，氣體分子之間有一定的間隔，在加壓時分子之間的間隔變小，故可將氣體壓縮到鋼瓶中，故D正確，故選C?！军c睛】物質(zhì)的熱脹冷縮是由構(gòu)成物質(zhì)的微粒間的間隔變化造成的，與構(gòu)成物質(zhì)微粒的大小沒有關(guān)系。2、A【解析】

A、往食鹽水中加食鹽，可以將一杯不飽和的食鹽水變成飽和溶液，A選項正確，符合題意；B、往食鹽水中加水，不飽和的食鹽水不能變成飽和溶液，B選項不正確，不符合題意；C、往食鹽水中加入飽和食鹽水，不能將不飽和的食鹽水變成飽和溶液，C選項不正確，不符合題意；D、溶液具有均一性，倒出部分食鹽水，溶液仍為不飽和溶液，D選項不正確，不符合題意。故選A?！军c睛】本題考查將不飽和溶液變成飽和溶液的方法：增加溶質(zhì)或；減少溶劑；或者改變溫度。溶液具有均一性，不能通過倒出溶液的方法將不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤骸?、C【解析】

A、在金屬活動順序表中，金、銀等金屬的活動性極弱，在常溫或高溫時不與氧氣反應，它們以單質(zhì)形式存在于地殼中，故A能說明金屬活動性強弱。B、由于鈉的活動性很強，能與氧氣和水等反應，不能露置于空氣中，而應保存在煤油中，故B能說明金屬活動性強弱；C、空氣中鐵比鋁更容易被腐蝕，是由于鋁易與氧氣反應生成了致密的氧化鋁的薄膜，不能說明金屬活動性強弱；D、由于鐵能與硫酸銅反應，不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液，故D說明金屬活動性強弱。故選：C。4、A【解析】

A、用觀察顏色來區(qū)別白酒和白醋：由于白酒和白醋都是無色的，所以該方法不合適。

B、灼燒聞氣味的方法區(qū)別面線和羊毛線：由于灼燒時，羊毛屬于蛋白類纖維，點燃后有毛發(fā)燒焦的味道，而面線則沒有。方法合適。

C、灼燒觀察顏色區(qū)別黃銅和黃金：由于在空氣中灼燒時，黃銅能夠和氧氣反應而變黑，黃金則無明顯的變化。方法合適。

D、通過加熱觀察外形來區(qū)別熱塑性塑料和熱固性塑料：由于熱塑性塑料在受熱時外形明顯變化，而熱固性塑料戊明顯變化。方法合適。

故選A。5、C【解析】A.乘坐公交車出行，可減少污染物的排放，有利于保護環(huán)境；B.循環(huán)使用教科書，可減少污染物的排放，有利于保護環(huán)境；C.廢棄物品焚燒處理，可產(chǎn)生大量污染物，不利于保護環(huán)境；D.減少使用一次性餐盒可減少森林的砍伐，提高空氣凈化能力，有利于保護環(huán)境。故選C。6、A【解析】

A、火山噴發(fā)引發(fā)火災，燃燒屬于化學變化；B、房屋倒塌變化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、冰雪融化是水由固態(tài)變液態(tài)，變化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、山體滑坡沒有新物質(zhì)生成，變化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選A?！军c睛】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化。7、C【解析】

該物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數(shù)目不變，故該物質(zhì)中一定有碳、氫元素，可能含有氧元素，因為生成物二氧化碳和水中的氧元素有可能來自于氧氣中。故選C。8、D【解析】

A、氯化鋇和硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，故A正確；B、氫氧化鈉能使酚酞變紅色，氫氧化鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水，所以堿為NaOH的溶液，可以在溶液中滴加酚酞溶液，證明兩者發(fā)生了中和反應，故B正確；C、氧化鐵和硫酸反應生成硫酸鐵和水，可以利用硫酸與金屬氧化物反應的這一性質(zhì)，除去鐵銹，故C正確；D、金屬為Mg和Zn，將質(zhì)量相等且過量的兩種金屬與一定量的稀硫酸完全反應，硫酸中的氫元素被全部置換出來，所以生成的氫氣質(zhì)量相等，故D錯誤。故選D。9、B【解析】

根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別。宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示；元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)。市場上有“高鈣牛奶”“加氟牙膏”“加碘鹽”等商品，這里的“鈣、氟、碘”應理解為元素。

故選：B。10、A【解析】

目前計入空氣污染指數(shù)的項目有：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧和可吸入顆粒物、總懸浮顆粒。二氧化碳是空氣中固有的成分，不是污染物。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁液面低于濾紙邊緣濾紙邊緣，低于漏斗邊緣燒杯緊靠玻璃棒玻璃棒輕靠三層濾紙漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁【解析】

“一貼”是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，目的是加快過濾速度，“二低”是指液面低于濾紙邊緣，濾紙邊緣，低于漏斗邊緣“三靠”是指燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒輕靠三層濾紙、漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、5022g【解析】

（1）根據(jù)圖示數(shù)據(jù)分析；（2）根據(jù)二氧化碳與石灰水反應的化學方程式計算?！驹斀狻浚?）由圖示數(shù)據(jù)可知，反應達到t時生成的沉淀質(zhì)量為50g（2）設(shè)參加反應二氧化碳的質(zhì)量x，x＝22g故答案為（1）50；（2）答：參加反應二氧化碳的質(zhì)量為22g?！军c睛】掌握二氧化碳與石灰水反應的化學方程式、學會根據(jù)坐標圖像分析數(shù)據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、可燃物開門使室內(nèi)外空氣形成對流，導致室內(nèi)氧氣更充足A降低溫度至可燃物的著火點以下五氧化二磷【解析】

(1)從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是可燃物，蚊帳燃燒具備了燃燒具備的條件；(2)寢室內(nèi)著火，如打開門窗，空氣流通致使氧氣量增加，會導致火勢更猛；(3)寢室著火后不要慌張，應及時采取自救措施，如快撥“119”，及時組織同學用濕毛巾捂住口鼻迅速有序逃離，不能等靠，更不能跳樓；(4)消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是：降低可燃物溫度到著火點以下；(5)白磷燃燒生成的五氧化二磷有毒，為了防止造成空氣污染，所以管口拴上一個氣球。14、銅錫(為爐膛)提供足夠多的氧氣(或答：增加氧氣的量，答增加氧氣的濃度，不給分)C(生鐵)除去爐渣(造渣)3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑由+3價變?yōu)?價【解析】

（1）編鐘一般用青銅鑄造，青銅是銅錫合金；（2）促進燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積，提高氧氣的濃度。從促進燃燒的角度看，兩人推動風箱，目的是提供足夠多的氧氣，增大可燃物與氧氣的接觸面積；（3）從泥爐中流淌出的“墮子鋼”，實際是現(xiàn)代所指的生鐵；煉鐵時，向爐中撒入石灰石粉末，目的是和煉鐵時可能產(chǎn)生的二氧化硫反應生成硫酸鈣（爐渣），防止污染空氣；（4）赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，古代用碳和赤鐵礦煉鐵時，碳和氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳，反應方程式為3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑，化合物中元素的化合價代數(shù)和為零，單質(zhì)中元素的化合價為零，鐵元素的化合價的變化是由+3價變?yōu)?價。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、排除因氫氧化鈉溶液的加入，稀釋鹽酸而引起pH變大（或只有pH≥7才能說明鹽酸已經(jīng)反應掉了）NaOH+HCl=NaCl+H2O取一定量10%的氫氧化鈉溶液于燒杯，插入溫度計測溫度；加入適量10%的鹽酸，用玻璃棒攪拌，再測溫度。溫度計示數(shù)上升（或溫度升高）生成藍色沉淀若鹽酸過量，加入硫酸銅溶液時也無明顯現(xiàn)象（或鹽酸可能有剩余）紫色石蕊試液（或鋅粒、碳酸鈉、氧化銅、氫氧化銅、pH試紙等）【解析】

（1）①酸溶液被稀釋其pH會增大，所以強調(diào)只有測得的pH≥7才能證明反應發(fā)生是想說明已經(jīng)無鹽酸了，所以強調(diào)的原因是：排除因氫氧化鈉溶液的加入，稀釋鹽酸而引起pH變大（或只有pH≥7才能說明鹽酸已經(jīng)反應掉了）；②稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，化學方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O；（2）設(shè)計實驗探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應是否放熱可以通過測定反應前后溶液的溫度來進行確定，所以方案如下：取一定量10%的氫氧化鈉溶液于燒杯，插入溫度計測溫度，加入適量10%的鹽酸，用玻璃棒攪拌，再測溫度；溫度計示數(shù)上升（或溫度升高），說明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應放熱；（3）氫氧化鈉溶液過量，則會和加入的硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀，硫酸銅和鹽酸及氯化鈉都不反應，所以若無現(xiàn)象不能說明恰好完全反應，若要證明，可以加入和酸反應有明顯現(xiàn)象的物質(zhì)，所以實驗如下：若鹽酸過量，加入硫酸銅溶液時也無明顯現(xiàn)象（或鹽酸可能有剩余）；紫色石蕊試液（或鋅粒、碳酸鈉、氧化銅、氫氧化銅、pH試紙等）。16、甲中的酚酞變紅，乙中酚酞沒有變紅