第第頁廣東省揭陽市揭東區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文第二次月考試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（24分）1．默寫古詩文。（1）風(fēng)景是詩意的，人生也是詩意的，你用什么心態(tài)行走于塵世，塵世就會(huì)饋贈(zèng)你一個(gè)什么樣的人生。歐陽修被貶滁州，《醉翁亭記》中“①，②”的醉態(tài)，盡顯太守與民同樂，勵(lì)精圖治的酣暢與滿足；李白遭遇讒毀，《行路難（其一）》中“③，④”滿含他對(duì)理想的執(zhí)著，失意中仍心存希望；劉禹錫改革失敗，《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“⑤，⑥”體現(xiàn)他通曉新舊交替，展望未來風(fēng)光的樂觀；蘇軾兄弟分離，《水調(diào)歌頭》中“⑦，⑧”仍借月抒懷，表達(dá)美好祝愿，盡顯豁達(dá)胸襟。不管何時(shí)何地，用一顆清明的心行走于塵世，那么你的人生，也會(huì)月朗風(fēng)清。（2）誰見幽人獨(dú)往來，。（《卜算子?黃州定慧院寓居作》）（3），并怡然自樂。（《桃花源記》）2．根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的詞語。（1）時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又yīnhuì了。（2）我母親對(duì)我們的jiéjū生活感到非常痛苦。（3）不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就xiēsīdǐlǐlǐ地開始了。（4）據(jù)說他當(dāng)初行為不正，zāotà錢。3．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．與傳統(tǒng)鐵路客運(yùn)相比，城際軌道交通的建設(shè)主要是為了城市群內(nèi)部的交通問題。（在"為了”后加上"解決"）B．東晉葛洪所著的《肘后備急方》是最早的古代醫(yī)療急救手冊，書中對(duì)某些傳染病的癥狀和特性有相當(dāng)完備的論述。（將“書中”調(diào)至"特性"后）C．為了提高同學(xué)們參加體育鍛煉的積極性，學(xué)校提供了籃球、排球、羽毛球和地球儀等體育用品供同學(xué)們使用。（刪去“和地球儀”）D．全社會(huì)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的重視一定程度上加速了企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的速度，新模式、新業(yè)態(tài)和新成果在諸多個(gè)行業(yè)涌現(xiàn)。（將"加速”改為"加快”）語言綜合運(yùn)用品嘗河北美食香河肉餅是廊坊市香河縣特產(chǎn)，特點(diǎn)是皮薄、肉厚、油香。“好香！好吃！好手藝！”小冀不禁夸贊：“張師傅不僅是個(gè)美食家，還是個(gè)音樂家?！敝灰姀垘煾凳帜脫{面杖一邊敲打一邊搟面餅，隨著搟面杖有節(jié)奏的揮舞，一張圓而薄的肉餅誕生了。張師傅手持搟面杖將肉餅拋入鐺中，油溫漸熱，面色由淺入深出現(xiàn)均勻的餅花，這樣做出來的肉餅從表面上看，面皮兒呈半透明狀，能看到餅里的肉餡，切開來，薄皮兒和肉餡均勻地分成三層，顏色焦黃、外酥里里嫩、香醇可口。4．請你為香河肉餅擬寫一句廣告詞。（不超過15個(gè)字）5．文段中畫線句子有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?．閱讀下面的文字，完成小題。9月19日，記者從第二屆江西省上饒市“弋陽腔戲曲匯”展演新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，江西省上饒市將于9月21日至10月20日在弋陽腔發(fā)源地弋陽縣舉行為期一個(gè)月的戲曲展演。據(jù)介紹，本次展演將以“一曲高腔全民唱響”為主題，主要活動(dòng)有開幕式花車巡游展、戲曲藝術(shù)傳承與發(fā)展座談會(huì)、“明代四大聲腔”發(fā)源地“戲曲薈萃”演出、地方優(yōu)秀劇目聯(lián)展、全國優(yōu)秀高腔劇目展演、雙城聯(lián)盟劇目展演、戲曲進(jìn)景區(qū)專場等7項(xiàng)主體活動(dòng)，參演人員達(dá)1000多人。本次展演將集中展示上饒市近年來以“弋陽腔”為代表的各類本土劇種（弋陽腔、婺源徽劇、饒河戲、信河亂彈腔、贛東采茶戲等）保護(hù)傳承成果，進(jìn)一步豐富人民群眾文化生活，為進(jìn)一步推動(dòng)戲曲事業(yè)繁榮發(fā)展、促進(jìn)區(qū)域間文化交流、促進(jìn)文旅融合發(fā)展發(fā)揮積極作用。（《上饒日報(bào)》）2024年9月20日）下面作為以上新聞標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．上饒市大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B．上饒市第二屆“弋陽腔戲曲匯”展演即將啟幕C．弋陽縣舉行“弋陽腔”戲曲展演D．上饒市進(jìn)一步推動(dòng)戲曲事業(yè)繁榮發(fā)展二、閱讀理解（46分）閱讀理解【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。（《孟子·告子上》）【乙】富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎①成名！君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛②必于是。（《論語·里仁》）【注釋】①惡（wū）乎：怎樣。②顛沛：用以形容人事困頓，社會(huì)動(dòng)亂。7．解釋甲文中畫橫線詞語的意思。①故患有所不辟也②則凡可以辟患者③蹴爾而與之8．把甲文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!9．根據(jù)提示，解釋乙文中劃下橫線的詞。文言詞句方法解釋是人之所惡也，不以其道得之

關(guān)聯(lián)課內(nèi)⑴是人之所惡也，不以其道得之

結(jié)合語境⑵造次必于是查閱字典：①倉猝，匆忙；②善辯；③魯莽，輕率；④須臾，片刻；⑶填序號(hào)10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。君子去仁，惡乎成名!11．【甲】【乙】兩文闡述的觀點(diǎn)是，請另舉兩個(gè)事例證明這一觀點(diǎn)，事例一：，事例二：。閱讀理解鎖物鎖景更鎖人心——中華古鎖①木心先生的一首《從前慢》，讓鎖成為“從前”的物象。從前的鎖或玲瓏精致，或威嚴(yán)神秘，仿佛時(shí)光剪影里一個(gè)歷史的縮影輪回。②《辭源》曰：“鎖，古謂之鍵，今謂之鎖?！毙率鲿r(shí)期，先民們就懂得把責(zé)重物品用獸皮包裹起來，外面用繩索捆綁，在開啟處打上特殊的繩結(jié)。這個(gè)繩結(jié)只能用一種叫“骨銼”的工具才能打開，繩結(jié)和骨銼就是鎖和鑰匙的維形。③目前，已發(fā)現(xiàn)的我國最早的鎖具是仰韶文化遺址出土的木制鎖，起源于門閂。我國東漢時(shí)期就出現(xiàn)了簧片結(jié)構(gòu)的金屬鎖，鎖上鏤有龍、豹、麒麟等動(dòng)物圖案。至唐朝時(shí)，鎖具已經(jīng)十分普及，多為金、銀、鋼、鐵、木等材質(zhì)。唐朝以后，鎖的品種日益增多。明清時(shí)期，我國以銅質(zhì)和鐵質(zhì)鎖為主，有廣鎖、花旗鎖、首飾鎖、刑具鎖四大類，另外還有比較少見的密碼鎖、機(jī)關(guān)鎖等。④廣鎖俗稱“紹鎖”，民間也叫“橫開鎖”“枕頭鎖”，大多為鋼質(zhì)，正面呈“凹”字狀。廣鎖造型簡潔，開關(guān)方便，使用范圍最為廣泛?；ㄆ戽i一般用金銀鋼鐵等材料精制，外形精美，有祝福之意，以銅質(zhì)最多，外形各式各樣，專用于鎖柜、箱、抽屈等，往往刻有器物、植物、動(dòng)物、文字、人物以及故事等，造型奇特，富有民族傳統(tǒng)風(fēng)格。首飾鎖是裝飾用的金屬鎖，多為金銀材料所制，用鏈子穿好掛于頸項(xiàng)，有如意、元寶、花和動(dòng)物等造型。其表面刻有精致的花鳥圖案，以及“福”“祿”“壽”“喜”“如意吉祥”等字樣，表達(dá)了人們美好的愿望。⑤中國的文字密碼鎖不但有很好的實(shí)用性，而且具有較高的審美價(jià)值。鎖環(huán)上的文字有真草隸篆各種字體，為雙線刻，一般每個(gè)鎖環(huán)上的字都是一句詩或吉祥話語，從整體外觀看去，文字、圖案兩相結(jié)合，恰似一幅立體的中國畫，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，文雅雋永。密碼鎖中最出名的要數(shù)藏詩鎖了，簡直就是益智玩具。它是古時(shí)候大戶人家才會(huì)用到的防盜工具。藏詩鎖是圈柱體，上面有幾個(gè)大小相同的轉(zhuǎn)輪，每個(gè)轉(zhuǎn)輪刻有不同的漢字。只有將轉(zhuǎn)輪的字連成一條線，并且轉(zhuǎn)到預(yù)定的那句詩，鎖才能打開。密碼鎖不僅鎖住了財(cái)物和秘密，還別有情趣。⑥除了對(duì)詩句開鎖，我國古鎖還有很多千奇百怪的開鎖方式。無匙鎖，顧名思義，就是沒有鑰匙，要靠手指的“互幫互助”和手上的適當(dāng)力度才能打開。如鴛鴦鎖要用兩把鑰匙才能打開，三巴掌鎖則需要對(duì)鎖連拍三下才能打開。⑦機(jī)關(guān)鎖，構(gòu)思精巧，開啟時(shí)除用鑰匙外，還必須按步驟逐一打開各種機(jī)關(guān)，差一步或錯(cuò)一步都休想將鎖打開，其設(shè)計(jì)之精美，構(gòu)思之巧妙，充分體現(xiàn)了古代制鎖藝人的聰明才智和精湛技藝。⑧清代有一種古月琴鎖，樣式精美，寓意愛情。少數(shù)民族會(huì)用彈奏月琴的方式，以表欣賞，古月琴鎖或許就是這些人表達(dá)心意的最好信物。另有同心鎖，傳說其是掌管人間煙緣的月老所擁有的一件寶物，寓意永結(jié)同心、百年好合。喜鵲鎖被人們當(dāng)作信物相互饋贈(zèng)，以表“今生永不訣”的心意。這樣美好的寓意讓人很想把鎖長存，鎖中不僅有情意，還有對(duì)生活的企盼與熱愛。⑨古鎖不僅歷史悠久，種類眾多，制造精巧，而且有著豐富的文化內(nèi)涵。不僅僅是人們實(shí)用的日常用具，鎖體上反映的民俗風(fēng)情吉祥圖、書法及文學(xué)等，無不令人感嘆古人的智慧與巧奪天工，可謂是中華民族一份珍貴的文化遺產(chǎn)。12．選文的說明對(duì)象是，針對(duì)這一對(duì)象分別從、、三個(gè)方面進(jìn)行了具體說明。13．選文第⑥段劃線的句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?14．從說明文語言特點(diǎn)的角度，分析選文第④段劃線加粗詞語“大多”的作用。15．第⑥段中，加著重號(hào)的“互幫互助”一詞在選文中的意思是什么?閱讀理解白馬湖之冬夏丏尊①在我過去四十余年的生涯中，冬的情味嘗得最深刻的，要算十年前，初移居白馬湖的時(shí)候了。十年以來，白馬湖已成了一個(gè)小村落，當(dāng)我移居的時(shí)候，還是一片荒野.春暉中學(xué)的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的這一面的山腳下是小小的幾間新平屋，住著我和劉君心如兩家。此外兩三里內(nèi)沒有人煙。一家人于陰歷十一月下旬從熱鬧的杭州移居這荒涼的山野，宛如投身于極帶中。②那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。屋宇雖系新建，構(gòu)造卻極粗率，風(fēng)從門面隙縫中來，分外尖削，把門縫窗隙厚厚地用紙糊了，縫中卻仍有透入。風(fēng)刮得厲害的時(shí)候，天未夜就把大門關(guān)上，全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風(fēng)的怒號(hào)，湖水的澎湃?？可降男『筌帲闶俏业臅S，是全屋子中風(fēng)最小的一間，我常把頭上的羅宋帽拉得低低地，在洋燈下工作至夜深。松濤如吼，霜月當(dāng)窗，饑鼠吱吱在積塵上奔竄。我于這種時(shí)候深感到蕭瑟的詩趣，常獨(dú)自拔劃著爐灰，不肯就睡，把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想?，F(xiàn)在白馬湖到處都是樹木了，時(shí)尚的樹木一株都未種。月亮與太陽都是整個(gè)兒的，從上山起直要照到下山為止。太陽好的時(shí)候，只要不刮風(fēng)，那真和暖得不像冬天.一家人都坐在庭間曝日，甚至于吃午飯也在屋外，像夏天的晚飯一樣。日光曬到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒風(fēng)來了，只好逃難似的各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關(guān)上，在平常的日子，風(fēng)來大概在下午快要傍晚的時(shí)候，半夜即息。至于大風(fēng)寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最嚴(yán)寒的幾天，泥地看去慘白如水門汀，山色凍得發(fā)紫而黯，湖波泛深藍(lán)色.③下雪原是我所不憎厭的，下雪的日子，室內(nèi)分外明亮，晚上差不多不用燃燈，遠(yuǎn)山積雪足供半個(gè)月的觀看，舉頭即可從窗中望見，可是究竟是南方，每冬下雪不過一二次。我在那里所日常領(lǐng)略的冬的情味，幾乎都從風(fēng)來。白馬湖之所以多風(fēng)，可以說有著地理上的原因。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個(gè)半里闊的空隙，好似故意張了袋口歡迎風(fēng)來的樣子。白馬湖的山水和普通的風(fēng)景地相差不遠(yuǎn)，唯有風(fēng)卻與別的地方不同。風(fēng)的多和大，凡是到過那里的人都知道的。風(fēng)在冬季的感覺中，自古占著重要的因素，而白馬湖的風(fēng)尤其特別。④現(xiàn)在，一家僦居上海多日，偶然于夜深人靜時(shí)聽到風(fēng)聲，大家就要提起白馬湖來，說白馬湖不知今夜又刮得怎樣厲害哩!16．作者寫白馬湖的冬天，主要突出了它的什么特征?這一特征產(chǎn)生的原因是什么?（用原文語句回答）17．閱讀②③兩段，說說作者在白馬湖的冬天感受到了哪些情趣?18．請從語言表達(dá)的角度賞析文中畫線的語句。①那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。②忽然寒風(fēng)來了，只好逃難似的各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關(guān)上。19．在本文中作者從哪些感官角度描寫白馬湖的冬天?請至少寫出兩個(gè)，并各舉一例。20．從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面談?wù)勯_頭第①段的作用。三、作文（50分）21．從“憑君傳語報(bào)平安”，到郵寄信件、撥打電話、發(fā)送信息報(bào)平安，“一切安好”“安全抵達(dá)”“平安無事”“一切正常”“正在好轉(zhuǎn)”等各種“報(bào)平安”之語一直伴隨著人們的生活。關(guān)于“報(bào)平安”，你有過怎樣的體驗(yàn)或思考？請以“報(bào)平安”為題寫一篇文章。要求：①將文題抄寫在答題卷“題目”后的橫線上。②除詩歌外文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。四、附加題：閱讀下面的名著選段，完成下面小題。（10分）閱讀下面的名著選段，完成下面小題宋江自飲御酒之后，覺道肚腹疼痛，心中疑慮，想被下藥在酒里。宋江已知中了好計(jì)，必是賊臣們下了藥酒，乃嘆曰：“我自幼學(xué)儒，長而通吏，不幸失身于罪人，并不曾行半點(diǎn)異心之事。今日天子輕聽讒佞，賜我藥酒，得罪何辜!我死不爭，只有李逵現(xiàn)在潤州都統(tǒng)制，他若聞知朝廷行此奸弊，必然再去哨聚山林，把我等一世清名忠義之事壞了。只除是如此行方可。"且說黑旋風(fēng)李逵自到潤州為都統(tǒng)制，只是心中悶倦，與眾終日飲酒，只愛貪杯。聽得宋江差人到來有請，兄弟二人把酒相……原來那接風(fēng)酒內(nèi)，已下了慢藥。當(dāng)夜李逵飲酒了，次日，具舟相送。李逵道：“哥哥幾時(shí)起義兵，我那里也起軍來接應(yīng)?！彼谓溃骸靶值埽阈莨治?前日朝廷差天使，賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張“忠義”二字，不肯半點(diǎn)欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊‘替天行道，忠義之名。因此，請將你來，相見一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了，回至潤州必死，你死之后，可來此處，楚州南門外，有個(gè)蓼兒洼，風(fēng)景盡與梁山泊無異，和你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也!"言訖，墮淚如雨。李逵見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷!生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼!"言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船。回到潤州，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時(shí)，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬?！眹诹T而死。22．從選文內(nèi)容來看，宋江和李逵各自具有怎樣的特點(diǎn)?23．結(jié)合原著，說說造成宋江等人悲劇結(jié)局的原因是什么?24．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》中晁蓋等人在劫取生辰綱事發(fā)后，投奔梁山，王倫拒絕他們?nèi)牖?，吳用火并王倫。B．“平生不修善果，只愛殺人放火。忽地頓開金繩，這里扯斷玉鎖。咦!錢塘江上潮信來，今日方知我是我”這是武松在六合寺坐化前的自我頓悟，概括了他一生的傳奇經(jīng)歷。C．艾青堪稱"土地的歌者”，“土地”這一意象在詩歌中是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運(yùn)的象征，其中聚集著作者對(duì)祖國和大地母親深深的愛。D．《駱駝祥子》還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣的小福子，詐騙祥子的孫偵探等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

答案解析部分1．【答案】（1）蒼顏白發(fā)；頹然乎其間者；長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；但愿人長久；千里共嬋娟（2）縹緲孤鴻影（3）黃發(fā)垂髫【解析】【分析】（1）1-2.根據(jù)題干“醉態(tài)”“與民同樂”等提示可知，答案為：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者；

3-4.根據(jù)題干“對(duì)理想的執(zhí)著”“失意中仍心存希望”可知，答案為：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；

5-6.根據(jù)題干“通曉新舊交替，展望未來風(fēng)光”可知，答案為：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；

7-8.根據(jù)題干“借月抒懷，表達(dá)美好祝愿”可知，答案為：但愿人長久，千里共嬋娟。

（2）注意易錯(cuò)字：縹、緲、鴻；

（3）注意易錯(cuò)字：髫。故答案為：（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者；長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；但愿人長久，千里共嬋娟；（2）飄渺孤鴻影；（3）黃發(fā)垂髫【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。③提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．【答案】（1）陰晦（2）拮據(jù)（3）歇斯底里（4）糟蹋【解析】【分析】yīnhuì——陰晦；jiéjū——拮據(jù)；xiēsīdǐlǐ——歇斯底里；zāotà——糟蹋。

故答案為：陰晦；拮據(jù)；歇斯底里；糟蹋

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。字音和字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。3．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“最早的”調(diào)至“古代”后。故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的病句辨析能力。初中?？嫉牟【漕愋陀谐煞謿埲?、搭配不當(dāng)、語序混亂、邏輯矛盾等。病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前?！敬鸢浮?．示例一：香河肉餅，北方面食一絕!（示例二：香河肉餅，非遺美食!）5．句中“小冀不禁夸贊”后的“：”改為“，”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫廣告語。擬寫廣告語的技巧有：①多用修辭，用比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)等修辭手法，可使標(biāo)語生動(dòng)形象，增強(qiáng)宣傳效果。②注重押韻，讀來上口，易記易誦。③力求簡潔，結(jié)構(gòu)簡潔醒目，語言簡練通俗，既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。正確使用?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面交流中非常重要的一部分，它不僅能幫助讀者更好地理解文本，還能提升文本的專業(yè)性和可讀性。初中常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法有：嘆號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、破折號(hào)等，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)需要在實(shí)際寫作中不斷練習(xí)和體會(huì)。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，注意作者如何運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來增強(qiáng)表達(dá)效果，也是提高自己標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用能力的好方法。4．廣告詞要體現(xiàn)香河肉餅最顯著的特點(diǎn)，如皮薄餡厚、外酥里嫩、油香四溢等；由于字?jǐn)?shù)限制在15字以內(nèi)，所以要用簡潔明了的語言，使消費(fèi)者能快速抓住重點(diǎn)；通過生動(dòng)的表述，激發(fā)消費(fèi)者想要品嘗的欲望。示例：香河肉餅，皮薄餡厚，美味至極！

故答案為：示例一：香河肉餅，北方面食一絕!（示例二：香河肉餅，非遺美食!）5．在一個(gè)句子中，當(dāng)“說”“夸贊”等表示說的詞語在句子中間時(shí)，后面應(yīng)該用逗號(hào)，而不是冒號(hào)。因此，句中“小冀不禁夸贊”后的冒號(hào)改為逗號(hào)。

故答案為：句中“小冀不禁夸贊”后的“：”改為“，”6．【答案】B【解析】【分析】新聞標(biāo)題應(yīng)準(zhǔn)確概括新聞的主要內(nèi)容。一般導(dǎo)語也具有概括新聞主要內(nèi)容的作用，導(dǎo)語一般是新聞電頭后的一兩句話，可以采用“對(duì)象+事件”形式概括。

結(jié)合第一段“記者從第二屆江西省上饒市‘弋陽腔戲曲匯’展演新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，江西省上饒市將于9月21日至10月20日在弋陽腔發(fā)源地弋陽縣舉行為期一個(gè)月的戲曲展演”可知，對(duì)象是“弋陽腔戲曲匯”，事件是召開展演新聞發(fā)布會(huì)，宣布要進(jìn)行戲曲展演。

第二段介紹了這次展演的主題和具體活動(dòng)，第三段介紹了這次展演的具體內(nèi)容和作用。

故可概括：江西省上饒市將于9月21日至10月20日在弋陽腔發(fā)源地弋陽縣舉行為期一個(gè)月的戲曲展演，

A.范圍過大；

B.準(zhǔn)確概括了新聞的核心事件——上饒市第二屆“弋陽腔戲曲匯”展演即將開始；

C.只強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)，未突出“第二屆”以及活動(dòng)的主體內(nèi)容；D.是活動(dòng)的目的和意義，不是主要內(nèi)容；故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握、篩選比對(duì)信息。篩選比對(duì)信息常用的解題步驟是“一找”“二比”“三判斷”。一找：在原文中找與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的段落，再從該段中找出與選項(xiàng)相關(guān)的句子。二比：比較原文句、段意思與選項(xiàng)表述是否一致。三判斷：根據(jù)比對(duì)結(jié)果最終確定答案?！敬鸢浮?．通“避”，躲避；禍患，災(zāi)難；踩踏8．①不僅賢人有這種心，人人都有，不過賢人能夠不喪失它罷了。②見了優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了，這樣優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢？9．方法；拋棄，擺脫；①10．君子背離了仁的準(zhǔn)則，怎么能夠成名呢？11．在生和義不能兼顧時(shí)，要舍生取義；鄧世昌誓死保家衛(wèi)國，李大釗為信仰慷慨就義；董存瑞舍身炸碉堡，鄧稼先為科研事業(yè)奉獻(xiàn)終生【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1、3）本題考查學(xué)生文言文的重點(diǎn)實(shí)詞翻譯能力。常用的重點(diǎn)實(shí)詞翻譯技巧有：成語推斷法、查閱字典法、語境探究法、課內(nèi)遷移法等。因此在這類題型中學(xué)生要結(jié)合過往所學(xué)知識(shí)，靈活遷移，以達(dá)到快、準(zhǔn)、穩(wěn)地解答題目。

（2、4）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)比閱讀的能力。對(duì)比閱讀最常見的兩種題型是求同和求異。求同型的題目一般來說結(jié)合文章內(nèi)容找出共同之處即可，求異型的題目則需要結(jié)合文本內(nèi)容分析兩文的不同之處，一般需要分點(diǎn)答題。做題時(shí)要注意審題，根據(jù)題目要求答題。

甲：孟子說：“魚是我喜歡吃的，熊掌也是我喜歡吃的；如果不能兩樣都吃，我就舍棄魚而吃熊掌。生命是我想擁有的，正義也是我想擁有的；如果不能兩樣都擁有，我就舍棄生命而堅(jiān)持正義。生命是我想擁有的，但是還有比生命更使我想擁有的，所以我不愿意茍且偷生；死亡是我厭惡的，但是還有比死亡更使我厭惡的，所以我不愿意因?yàn)閰拹核劳龆颖苣承┑溁?。如果讓人想擁有的沒有超過生命的，那么，只要是可以活命，什么事情干不出來呢？如果讓人厭惡的沒有超過死亡的，那么，只要是可以逃避死亡的禍患，什么事情干不出來呢？但也有些人，照此做就可以擁有生命，卻不照此做；照此做就可以逃避死亡的禍患，卻不照此做。由此可知，的確有比生命更使人想擁有的東西，也的確有比死亡更使人厭惡的東西。這種心原本不只是賢人才有，而是人人都有，只不過賢人能夠保持它罷了。

一籃子飯，一碗湯，吃了便可以活下去，不吃就要餓死。如果吆喝著給人吃，過路的人雖然餓著肚子也不會(huì)接受；如果用腳踩踏后再給人吃，就是乞丐也不屑于接受?？墒乾F(xiàn)在，萬鐘的傣祿卻有人不問合乎禮義與否就接受了。萬鐘的俸祿對(duì)我有什么好處呢？為了住宅的華麗、妻妾的奉養(yǎng)以及我所認(rèn)識(shí)的窮苦人感激我嗎？過去寧肯死亡都不接受的，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗而接受了；過去寧肯死亡都不接受的，現(xiàn)在卻為了妻妾的奉養(yǎng)而接受了；過去寧肯死亡都不接受的，現(xiàn)在卻為了我所認(rèn)識(shí)的窮苦人感激我而接受了。這些不是可以停止的嗎？這種做法叫做喪失了本性?！?/p>

乙：孔子說：“富裕和顯貴是人人都想要得到的，但不用正當(dāng)?shù)姆椒ǖ玫剿?，就不?huì)去享受的；貧窮與低賤是人人都厭惡的，但不用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈ[脫它，就不會(huì)擺脫的。君子如果離開了仁德，又怎么能叫君子呢？君子沒有一頓飯的時(shí)間背離仁德的，就是在最緊迫的時(shí)刻也必須按照仁德辦事，就是在顛沛流離的時(shí)候，也一定會(huì)按仁德去辦事的。”7．①句意為：所以我不愿意因?yàn)閰拹核劳龆颖苣承┑溁?。辟：通“避”，躲避?/p>

②句意為：只要是可以逃避死亡的禍患?；迹旱溁迹瑸?zāi)難；

③句意為：如果用腳踩踏后再給人吃。蹴：踩踏。

故答案為：通“避”，躲避；禍患，災(zāi)難；踩踏8．①重點(diǎn)詞：非，不是；獨(dú)，只有；皆，都；喪，丟棄，喪失。句意：不僅賢人有這種心，人人都有，不過賢人能夠不喪失它罷了。

②重點(diǎn)詞：萬鐘，很多的俸祿；禮義，是不是合乎禮義。句意：見了優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了，這樣優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢？

故答案為：①不僅賢人有這種心，人人都有，不過賢人能夠不喪失它罷了。

②見了優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了，這樣優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢？9．“道”字常用來表示某種方法或途徑。如在《馬說》中，“策之不以其道”，這里的“道”可以理解為方法或途徑。故“不以其道得之”的“道”意為：方法。句意為：貧窮與低賤是人人都厭惡的，但不用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈ[脫它；

②句意為：貧窮與低賤是人人都厭惡的，但不用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈ[脫它。結(jié)合語境，“得”字為：拋棄，擺脫；

③句意為：就是在最緊迫的時(shí)刻也必須按照仁德辦事。造次：倉猝，匆忙。故選①。、

故答案為：方法；拋棄，擺脫；①10．重點(diǎn)詞：去，舍棄，背離；惡，怎么。句意：君子背離了仁的準(zhǔn)則，怎么能夠成名呢？

故答案為：君子背離了仁的準(zhǔn)則，怎么能夠成名呢？11．從【甲】文“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”和【乙】文“君子去仁，惡乎成名！君子無終食之間違仁”可以看出兩文都在強(qiáng)調(diào)“義”“仁”，故兩文的觀點(diǎn)為：在生和義不能兼顧時(shí)，要舍生取義。

示例：錢學(xué)森放棄國外優(yōu)厚的待遇毅然回國，獻(xiàn)身祖國國防事業(yè)；文天祥不懼?jǐn)橙送评T，寧死不屈。

故答案為：在生和義不能兼顧時(shí)，要舍生取義；鄧世昌誓死保家衛(wèi)國，李大釗為信仰慷慨就義；董存瑞舍身炸碉堡，鄧稼先為科研事業(yè)奉獻(xiàn)終生【答案】12．中華古鎖；發(fā)展歷史；種類；意義13．舉例子。以“鴛鴦鎖”為例，真實(shí)具體地說明了古鎖有很多千奇百怪的開鎖方式，增強(qiáng)了文章的說服力。14．“大多”是大多數(shù)的意思，這里指廣鎖的材質(zhì)為銅的比例很大，但也不排除其他材質(zhì)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。15．相互配合?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生信息提取的能力，解答此題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)對(duì)句子進(jìn)行歸類，看哪些是相關(guān)一類信息就合并到一起，歸類后提取主要信息并進(jìn)行概括即可。

（2）本題考查說明方法。說明方法是說明文的寫作方法，語言的要求是科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性，真實(shí)性，周密性，簡練明確；文學(xué)性說明文還要求生動(dòng)性、形象性。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。做題基本常識(shí)：舉例子、引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設(shè)。鑒賞說明方法要根據(jù)文本實(shí)際進(jìn)行判斷。

（3）本題考查說明語言的賞析能力。說明文語言常見特點(diǎn)為：內(nèi)容的嚴(yán)密性、說明的條理性和語言的準(zhǔn)確性。如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者正確無誤的認(rèn)識(shí)；有條理地說明描述某一對(duì)象的特征或位置等；摸清事物之間各部分的內(nèi)在聯(lián)系，語言簡明，說明嚴(yán)密，擁有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容賞析即可。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語句的理解和分析能力。理解重點(diǎn)語句的含義通常需要以下幾個(gè)步驟：?①上下文理解：?首先，?要仔細(xì)閱讀重點(diǎn)語句所在的段落或章節(jié)，?了解該語句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。?這有助于學(xué)生把握作者或說話者的整體意圖和語境。?②關(guān)鍵詞識(shí)別：?在重點(diǎn)語句中，?往往會(huì)有一些關(guān)鍵詞或短語，?它們對(duì)于理解整個(gè)句子的含義至關(guān)重要。?識(shí)別并理解這些關(guān)鍵詞或短語的含義，?有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。?③邏輯分析：?有些重點(diǎn)語句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，?如因果、?轉(zhuǎn)折、?并列等。?通過邏輯分析理清這些關(guān)系，?從而更深入地理解句子的含義。?④情感色彩：?有些重點(diǎn)語句可能帶有明顯的情感色彩，?如贊揚(yáng)、?批評(píng)、?諷刺等。?通過識(shí)別這些情感色彩，?可以更好地理解作者或說話者的態(tài)度和立場。?⑤聯(lián)系整體：?最后，?需要將重點(diǎn)語句的含義與整個(gè)文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來。?這樣，?可以更全面地理解作者或說話者的意圖和觀點(diǎn)。12．本文的題目鎖物鎖景更鎖人心——中華古鎖”揭示了文章的說明對(duì)象“中華古鎖”。根據(jù)第②段“新石器時(shí)期”，第③段“目前，已發(fā)現(xiàn)的我國最早的鎖具是仰韶文化遺址出土的木制鎖，起源于門閂。我國東漢時(shí)期……至唐朝時(shí)……唐朝以后……明清……”，寫了中華古鎖的發(fā)展歷史；根據(jù)第④段“廣鎖……花旗鎖……首飾鎖”，第⑤段“中國的文字密碼鎖”，第⑥段中“無匙鎖……鴛鴦鎖”，第⑦段中“機(jī)關(guān)鎖”，第⑧段中“清代有一種古月琴鎖”，可知這些段落介紹了中華古鎖的種類；第回段中“古鎖不僅歷史悠久，種類眾多，制造精巧，而且有著豐富的文化內(nèi)涵”介紹了中華古鎖的意義。根據(jù)以上分析，概括填空即可。

故答案為：中華古鎖；發(fā)展歷史；種類；意義13．第六段劃線的句子“如鴛鴦鎖要用兩把鑰匙才能打開，三巴掌鎖則需要對(duì)鎖連拍三下才能打開”，說明方法是舉例子，以“鴛鴦鎖”“三巴掌鎖”為例子，說明了本段首句的“我國古鎖還有很多千百怪的開鎖方式”，這兩個(gè)例子具有代表性，非常真實(shí)具體地說明了我國古鎖開鎖方式的千奇百怪，增強(qiáng)了說明效果。

故答案為：舉例子。以“鴛鴦鎖”為例，真實(shí)具體地說明了古鎖有很多千奇百怪的開鎖方式，增強(qiáng)了文章的說服力。14．“廣鎖俗稱‘紹鎖’民間也叫‘橫開鎖’‘枕頭鎖’，大多為鋼質(zhì)，正面呈‘凹’字狀”，句中的“大多”意思是“大多數(shù)、大部分”的意思，表明廣鎖的材料以鋼質(zhì)為主，還有少部分是其他材質(zhì)。“大多”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。

故答案為：“大多”是大多數(shù)的意思，這里指廣鎖的材質(zhì)為銅的比例很大，但也不排除其他材質(zhì)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。15．“無匙鎖，顧名思義！就是沒有鑰匙，要靠手指的‘互幫互助’和手上的適當(dāng)力度才能打開”，意思是要靠手指的相互配合運(yùn)用和手的適當(dāng)力度才能打開鎖，“互幫互助”的意思是相互配合。

故答案為：相互配合【答案】16．風(fēng)的多和大。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個(gè)半里闊的空隙。17．①松濤如吼，霜月當(dāng)窗，感到蕭瑟的詩趣，常獨(dú)自拔劃著爐灰，把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想。②下雪的日子，從窗口觀望遠(yuǎn)山積雪。18．①運(yùn)用比喻，把風(fēng)聲比作虎吼，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了風(fēng)聲之大，風(fēng)勢之強(qiáng)。②運(yùn)用動(dòng)作描寫（或者側(cè)面描寫），生動(dòng)形象地描寫了寒風(fēng)來時(shí)人們趕緊進(jìn)屋的情景，表現(xiàn)了白馬湖冬天風(fēng)的寒冷的特點(diǎn)。19．①視覺。例：泥地看去慘白如水門汀，山色凍得發(fā)紫而黯，湖波泛深藍(lán)色。②聽覺。例：全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風(fēng)的怒號(hào)，湖水的澎湃。20．結(jié)構(gòu)上，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下文。內(nèi)容上，寫出白馬湖冬天情味最深，表現(xiàn)了自己對(duì)白馬湖冬天印象深刻?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解并分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后進(jìn)一步精讀，確定哪些語句與題干要求相符，把這些語句提取出來并在理解后得出切題的詞語或句子概括作答。

（2）本題考查學(xué)生篩選文本信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的主要內(nèi)容，特別是要結(jié)合文本中的相關(guān)信息進(jìn)行具體分析。

（3）本題考查句子賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析：第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析：第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要能夠掌握住。

（4）從描寫角度欣賞句子的答題方法主要包括以下步驟：?①?識(shí)別描寫角度?：?首先判斷句子是正面描寫還是側(cè)面描寫。?正面描寫直接描繪對(duì)象，?側(cè)面描寫則通過其他事物或人物來烘托對(duì)象。?②?分析描寫內(nèi)容?：?分析句子中具體描寫了對(duì)象的哪些方面，?如外貌、?行為、?語言、?心理等。?③?體會(huì)描寫效果?：?思考這種描寫方式如何增強(qiáng)了句子的表現(xiàn)力，?如生動(dòng)形象地展現(xiàn)了人物特點(diǎn)，?突出了文章主題等。?④?總結(jié)答題要點(diǎn)?：?綜合以上分析，?總結(jié)句子從描寫角度所達(dá)到的藝術(shù)效果和表達(dá)作用。?通過以上步驟，就?可以從描寫角度全面而深入地欣賞并解析句子。

（5）本題考查段落的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。思路：這一段寫出了……，突出了……，(這是內(nèi)容)為下文……作鋪墊。段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。文章開頭：引出下文，為…作鋪墊。營造了……氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章中間：承上啟下。承接上文……，引出下文……為……作鋪墊。文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出中心。16．從“那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼”“風(fēng)刮得厲害的時(shí)候，天未夜就把大門關(guān)上，全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風(fēng)的怒號(hào)，湖水的澎湃”“忽然寒風(fēng)來了，只好逃難似的各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關(guān)上”“至于大風(fēng)寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的”等語句可概括出白馬湖的冬天最主要的特征就是風(fēng)多風(fēng)大。而產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因從第③段的“白馬湖之所以多風(fēng)，可以說有著地理上的原因。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個(gè)半里闊的空隙”這句話可找到答案。

故答案為：風(fēng)的多和大。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個(gè)半里闊的空隙。17．第②段寫白馬湖的風(fēng)多風(fēng)大，但“我于這種時(shí)候深感到蕭瑟的詩趣，常獨(dú)自拔劃著爐灰，不肯就睡，把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想”。這是我在白馬湖風(fēng)大時(shí)感受到的情趣；第③段寫“下雪原是我所不憎厭的”“遠(yuǎn)山積雪足供半個(gè)月的觀看，舉頭即可從窗中望見”。這是我在白馬湖下雪的時(shí)候感受到的情趣。

故答案為：①松濤如吼，霜月當(dāng)窗，感到蕭瑟的詩趣，常獨(dú)自拔劃著爐灰，把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想。②下雪的日子，從窗口觀望遠(yuǎn)山積雪。18．（1）句“好像虎吼”運(yùn)用了比喻，把風(fēng)聲比作虎吼，語言生動(dòng)形象，表現(xiàn)了風(fēng)聲之大，風(fēng)勢之強(qiáng)。（2）句“只好逃難似的各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關(guān)上”運(yùn)用了動(dòng)作描寫（或者側(cè)面描寫），通過描寫寒風(fēng)來時(shí)人們趕緊進(jìn)屋的動(dòng)作（或者通過描寫寒風(fēng)來時(shí)人們趕緊進(jìn)屋的情景），語言生動(dòng)形象，表現(xiàn)了白馬湖冬天風(fēng)大風(fēng)冷的特點(diǎn)。

故答案為：①運(yùn)用比喻，把風(fēng)聲比作虎吼，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了風(fēng)聲之大，風(fēng)勢之強(qiáng)。

②運(yùn)用動(dòng)作描寫（或者側(cè)面描寫），生動(dòng)形象地描寫了寒風(fēng)來時(shí)人們趕緊進(jìn)屋的情景，表現(xiàn)了白馬湖冬天風(fēng)的寒冷的特點(diǎn)。19．景物描寫的角度主要有視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺。示例：聽覺：那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。視覺：下雪的日子，室內(nèi)分外明亮，晚上差不多不用燃燈。（言之有理即可）

故答案為：①視覺。例：泥地看去慘白如水門汀，山色凍得發(fā)紫而黯，湖波泛深藍(lán)色。

②聽覺。例：全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風(fēng)的怒號(hào)，湖水的澎湃。20．段落在文章開頭，作用主要有總起全文，引出下文，或開篇點(diǎn)題，點(diǎn)出文章的主題等。從結(jié)構(gòu)上看，開頭“在我過去四十余年的生涯中，冬的情味嘗得最深刻的，要算十年前，初移居白馬湖的時(shí)候了”這一句點(diǎn)了標(biāo)題，同時(shí)引出下文對(duì)白馬湖冬的描寫，總領(lǐng)全文。從內(nèi)容上看，“冬的情味嘗得最深刻的，要算十年前，初移居白馬湖的時(shí)候了”這一句寫出了自己對(duì)白馬湖冬天印象深刻，表明下文要寫白馬湖冬天的情味。

故答案為：結(jié)構(gòu)上，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下文。內(nèi)容上，寫出白馬湖冬天情味最深，表現(xiàn)了自己對(duì)白馬湖冬天印象深刻。21．【答案】范文：報(bào)平安在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，信息如潮水般涌來，人們之間的聯(lián)系也變得更加緊密。無論身處何方，一句簡單的“報(bào)平安”，總能穿越千山萬水，溫暖人心。記得小時(shí)候，每當(dāng)夕陽西下，祖母總會(huì)站在家門口，望著遠(yuǎn)處那條蜿蜒的小路，等待著父親歸來的身影。那時(shí)候，沒有手機(jī)，沒有網(wǎng)絡(luò)，報(bào)平安的方式簡單而質(zhì)樸——父親平安到家，就是給全家人最好的消息。那扇吱呀作響的木門，是報(bào)平安的信號(hào)，也是家人心安的理由。隨著年歲的增長，我離家求學(xué)，開始了自己的旅程。每次離家，母親總不忘叮囑：“到了記得打個(gè)電話回來，報(bào)個(gè)平安。”于是，每到一個(gè)新地方，找到落腳之處，我都會(huì)第一時(shí)間撥通那個(gè)熟悉的號(hào)碼，簡短幾句“我已安全到達(dá)，一切都好”，足以讓電話那頭的擔(dān)憂化為放心。那一刻，報(bào)平安不僅是一種告知，更是一種情感的傳遞，讓愛與被愛緊密相連。如今，科技日新月異，報(bào)平安的方式更加多樣。微信、短信、視頻通話……無論哪種方式，都承載著同樣的溫情與牽掛。記得有一次，我在外游玩，遭遇了突如其來的暴雨，手機(jī)信號(hào)也不穩(wěn)定。我深知家人一定在焦急等待，于是找到一處有網(wǎng)絡(luò)的地方，迅速發(fā)了條信息：“別擔(dān)心，我安全，只是這邊天氣突變，稍后聯(lián)系?！焙唵蔚膸讉€(gè)字，卻像一劑定心丸，讓遠(yuǎn)方的親人安心?！皥?bào)平安”，這三個(gè)字，輕如鴻毛，卻又重于泰山。它不僅僅是告知平安無事，更是一種責(zé)任，一種對(duì)家人無盡的愛與承諾。在這個(gè)瞬息萬變的世界里，讓我們不忘初心，無論身在何方，都不忘給牽掛的人一句溫暖的“報(bào)平安”，讓愛與關(guān)懷永遠(yuǎn)在線，溫暖每一個(gè)等待的心靈。【解析】【分析】此題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。第一，審題。報(bào)平安，現(xiàn)在科技發(fā)展迅速，保平安可以通過短信、電話等方式，家人可以及時(shí)了解我們的情況，不過度擔(dān)憂。短短三個(gè)字，體現(xiàn)科技發(fā)展對(duì)民生的重要意義，傳遞親情等。寫作時(shí)要圍繞這點(diǎn)，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓罕Ｆ桨玻胰瞬辉贀?dān)心；保平安，是科技發(fā)展的成功。

第三，選材。我們可以寫小時(shí)候家人保平安的方式就是托人捎來口信，現(xiàn)如今科技發(fā)展，保平安可以通過發(fā)短信，打電話等方式。短短三個(gè)字，傳遞親情，讓家人不再擔(dān)憂外地的你的安全，也體現(xiàn)科技發(fā)展對(duì)民生的重要意義。

第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶報(bào)平安方式的轉(zhuǎn)變，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。立意通常來講可以分為幾大主題，比如讀書（讀書對(duì)我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對(duì)我的影響）、成長（什么激勵(lì)了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料。不要臨時(shí)去編，平時(shí)要準(zhǔn)備好幾類常用的素材，到寫作文時(shí)好套用?？梢允且孕∫姶蟆⑼形镅灾镜仁址?。我們在文體的選擇上也要揚(yáng)長避短。初中以記敘文為主，注意要寫好情節(jié)，寫人一定要有描寫，不要湊字?jǐn)?shù)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可?！敬鸢浮?2．宋江：愚忠，城府極深，工于心計(jì)。從明知受奸臣毒害，為了忠義之名竟然毒死可能再次反抗的李逵，先誘騙李逵喝下毒酒，次日才告知真相等情節(jié)可見。李逵：愚忠，富于反抗精神。從心甘情愿地聽從宋江擺布，甚至被毒死性命也不離不棄，歸順朝廷之后還有再上梁山想法等情節(jié)可見。23．第一，個(gè)人追求。他們提出“反貪官不反朝廷”的口號(hào)，表明自己對(duì)朝廷的愚忠思想，這一思想注定了他們的人生悲劇。第二，奸佞當(dāng)?shù)馈３殛庪U(xiǎn)小人掌控，他們是不允許像宋江這些有過造反歷史，與他們公然對(duì)抗過的桀驁不馴的人存在的。第三，社會(huì)矛盾。宋江他們從社會(huì)底層而來，代表著底層人民的心聲，同時(shí)他們又通過特殊的方式成為了朝廷的官員。而朝廷和百姓的矛盾在封建社會(huì)是無法調(diào)和的，因此他們也沒有辦法處理好這些問題。所以最終只能走向悲劇的結(jié)局。24．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著理解與分析。結(jié)合題