中小學(xué)教師教學(xué)工作績效考核方案一、總則（一）考核目的為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師的教學(xué)工作實(shí)績與專業(yè)發(fā)展水平，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定本方案。（二）考核原則1.導(dǎo)向性原則：以立德樹人為根本任務(wù)，引導(dǎo)教師踐行教書育人使命，專注教育教學(xué)主業(yè)，提升專業(yè)素養(yǎng)。2.全面性原則：考核內(nèi)容應(yīng)涵蓋教師工作的主要方面，既關(guān)注教學(xué)成果，也重視教學(xué)過程；既考核業(yè)務(wù)能力，也評(píng)價(jià)師德師風(fēng)。3.客觀性原則：以事實(shí)為依據(jù)，以相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，力求考核過程透明、方法科學(xué)、結(jié)果可信。4.公平性原則：考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，程序規(guī)范，機(jī)會(huì)均等，確?？己私Y(jié)果經(jīng)得起檢驗(yàn)。5.發(fā)展性原則：將考核作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段，注重過程性評(píng)價(jià)與反饋指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師不斷反思與改進(jìn)。（三）適用范圍本方案適用于本校全體在崗中小學(xué)教師。二、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容主要包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)常規(guī)、教育教學(xué)成效、專業(yè)發(fā)展及教研科研等方面。各項(xiàng)內(nèi)容的具體考核要點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教師崗位特點(diǎn)進(jìn)一步細(xì)化。（一）師德師風(fēng)（權(quán)重可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定）1.職業(yè)態(tài)度與行為規(guī)范：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。是否遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。2.師生關(guān)系：尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心健康，無體罰或變相體罰學(xué)生、歧視學(xué)生等行為。3.廉潔從教：自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，維護(hù)教師職業(yè)形象。（二）教育教學(xué)常規(guī)（權(quán)重可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定）1.教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃；備課充分，教案設(shè)計(jì)規(guī)范、實(shí)用，體現(xiàn)新課程理念。2.課堂教學(xué)：教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法得當(dāng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)；合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；課堂組織有序，教學(xué)效果良好。3.作業(yè)批改與輔導(dǎo)：作業(yè)布置適量、適度、有效，批改及時(shí)、認(rèn)真，反饋具有針對(duì)性；耐心進(jìn)行課后輔導(dǎo)，關(guān)注不同層次學(xué)生發(fā)展需求。4.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：科學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)結(jié)果分析到位，并用于改進(jìn)教學(xué)。5.班級(jí)管理與德育工作（班主任重點(diǎn)考核，非班主任適當(dāng)納入）：有效開展班級(jí)管理，組織主題教育活動(dòng)，做好學(xué)生思想道德教育，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。（三）教育教學(xué)成效（權(quán)重可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定）1.學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展：所教班級(jí)或?qū)W科學(xué)生在知識(shí)掌握、能力提升、學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣養(yǎng)成等方面的進(jìn)步情況。注重縱向比較和個(gè)體差異。2.學(xué)生綜合素質(zhì)提升：在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等方面的成效。3.教學(xué)成果：指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競賽獲獎(jiǎng)情況，或在教育行政部門組織的教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)等。（四）專業(yè)發(fā)展（權(quán)重可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定）1.繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)：積極參加各類培訓(xùn)、教研活動(dòng)，完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，不斷更新教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)反思與改進(jìn)：堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思，積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法，提升專業(yè)能力。3.教研科研能力：積極參與課題研究、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)；撰寫教育教學(xué)論文、案例、心得等，并在一定范圍內(nèi)交流或發(fā)表。（五）教研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作（權(quán)重可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定）1.教研活動(dòng)參與：積極參加教研組、備課組活動(dòng)，承擔(dān)組內(nèi)分配的任務(wù)，貢獻(xiàn)智慧。2.同伴互助：樂于分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極指導(dǎo)青年教師或與同事合作研討，共同進(jìn)步。三、考核方式與程序（一）考核方式1.多元主體評(píng)價(jià)：結(jié)合教師自評(píng)、同事互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)（適當(dāng)時(shí)可引入家長評(píng)價(jià)）、教學(xué)管理人員評(píng)價(jià)等方式，力求全面客觀。2.過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：注重日常教學(xué)行為的觀察與記錄，將平時(shí)檢查與期末綜合考評(píng)相結(jié)合。3.定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合：對(duì)可量化的指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)難以量化的方面進(jìn)行質(zhì)性描述與分析。（二）考核程序1.學(xué)期初部署：明確考核要求，教師根據(jù)考核內(nèi)容制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。2.過程性數(shù)據(jù)收集與記錄：通過日常教學(xué)檢查、聽課記錄、學(xué)生反饋、教師業(yè)務(wù)檔案等多種渠道，積累考核信息。3.期末總結(jié)與自評(píng)：教師對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和自評(píng)打分。4.綜合評(píng)議：考核小組結(jié)合多方評(píng)價(jià)信息、過程性材料和教師自評(píng)，進(jìn)行綜合分析與評(píng)議，提出初步考核意見。5.結(jié)果公示與反饋：將初步考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)公示，聽取教師意見。對(duì)有異議者，按規(guī)定程序進(jìn)行復(fù)核。6.結(jié)果確認(rèn)與存檔：公示無異議后，確定最終考核結(jié)果，記入教師個(gè)人檔案。四、考核結(jié)果的運(yùn)用考核結(jié)果是教師專業(yè)發(fā)展、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、績效工資分配、崗位調(diào)整等工作的重要依據(jù)。1.反饋與指導(dǎo)：向教師反饋考核結(jié)果，肯定成績，指出不足，幫助教師制定改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)其專業(yè)成長。2.激勵(lì)與表彰：對(duì)考核優(yōu)秀的教師，給予精神獎(jiǎng)勵(lì)和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并樹立為榜樣。3.專業(yè)發(fā)展支持：針對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的共性問題，組織相應(yīng)的培訓(xùn)和研討活動(dòng)；為有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖峁└鄬W(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。4.績效分配：將考核結(jié)果與績效工資分配掛鉤，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。具體分配辦法另行制定。5.改進(jìn)與問責(zé)：對(duì)考核不合格或存在突出問題的教師，進(jìn)行約談，限期整改；對(duì)連續(xù)考核不合格或嚴(yán)重違反師德師風(fēng)者，按相關(guān)規(guī)定處理。五、保障措施1.組織保障：成立學(xué)校教師績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)方案的組織實(shí)施、指導(dǎo)和監(jiān)督。2.制度保障：完善考核配套制度，確?？己诉^程有章可循，結(jié)果公平公正。3.文化建設(shè)：營造積極向上、勇于探索、樂于反思、和諧競爭的校園文化氛圍，引導(dǎo)教師正確看待績效考核。4.培訓(xùn)與溝通：加強(qiáng)對(duì)考核方案的宣傳和解讀，對(duì)考核者和被考核者進(jìn)行必要培訓(xùn)，確保考核工作順利進(jìn)行。建立暢通的溝通渠道，及時(shí)回應(yīng)教師關(guān)切。六、附則1.本方案未盡事宜，由學(xué)校教師績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。2.本方案應(yīng)根據(jù)教育發(fā)展和學(xué)校實(shí)際