2025年初中地理學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷：地理信息技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用與地理教學(xué)研究進(jìn)展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)按規(guī)定用筆在答題卡上填涂答題序號(hào)。2.請(qǐng)將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.地理信息技術(shù)中，能夠提供精確位置信息的主要是？A.遙感技術(shù)B.全球定位系統(tǒng)C.地理信息系統(tǒng)D.數(shù)字地圖2.下列地理現(xiàn)象或問題中，最適合運(yùn)用遙感技術(shù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)的是？A.城市交通擁堵狀況B.某地區(qū)農(nóng)作物長勢(shì)C.地球自轉(zhuǎn)速度變化D.地下水資源分布3.在地理信息系統(tǒng)（GIS）中，將不同來源的地理數(shù)據(jù)整合在一起進(jìn)行綜合分析的過程，通常被稱為？A.數(shù)據(jù)采集B.空間分析C.數(shù)據(jù)融合D.成圖輸出4.“數(shù)字地球”的概念主要強(qiáng)調(diào)？A.利用計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬地球環(huán)境B.將地球上的各種信息數(shù)字化并進(jìn)行管理C.發(fā)展地球觀測(cè)衛(wèi)星技術(shù)D.推廣地理信息技術(shù)教育5.根據(jù)新課標(biāo)要求，地理教學(xué)應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，下列不屬于地理核心素養(yǎng)的是？A.人地協(xié)調(diào)觀B.地理實(shí)踐力C.科學(xué)探究能力D.綜合思維能力6.在地理教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生利用GIS分析城市不同區(qū)域人口密度分布及其影響因素，主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？A.探究式學(xué)習(xí)B.接受式學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.案例教學(xué)7.下列地理實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)中，最能體現(xiàn)信息技術(shù)與地理教學(xué)深度融合的是？A.組織學(xué)生進(jìn)行野外地質(zhì)考察B.帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^C.指導(dǎo)學(xué)生利用在線地圖繪制家鄉(xiāng)旅游線路圖D.讓學(xué)生閱讀地理科普讀物8.地理信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用，其主要價(jià)值在于？A.完全取代傳統(tǒng)地圖和教學(xué)手段B.提供更加生動(dòng)直觀的地理信息展示C.降低地理學(xué)習(xí)的難度D.使地理教學(xué)完全依賴計(jì)算機(jī)9.教師在地理課堂上展示利用衛(wèi)星影像分析某地森林火災(zāi)范圍變化的過程，這種教學(xué)方式屬于？A.多媒體教學(xué)B.模型教學(xué)C.桌面教學(xué)D.實(shí)地教學(xué)10.隨著地理信息技術(shù)的發(fā)展，地理教學(xué)研究也面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，其中一項(xiàng)重要的發(fā)展趨勢(shì)是？A.減少對(duì)地理實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)的要求B.更加注重地理信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)C.降低地理學(xué)科的知識(shí)難度D.減少地理教師的專業(yè)培訓(xùn)二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）11.簡述地理信息系統(tǒng)（GIS）在區(qū)域規(guī)劃中可能發(fā)揮的作用。12.請(qǐng)列舉三種中學(xué)地理課堂中應(yīng)用地理信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的具體方式。13.根據(jù)地理教學(xué)研究進(jìn)展，談?wù)勅绾卧诘乩斫虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力。14.闡述地理信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容可能產(chǎn)生的影響。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）15.閱讀下列材料，回答問題：>某城市近年來空氣質(zhì)量問題日益突出。環(huán)保部門利用地理信息技術(shù)，收集并分析了該城市過去一年的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)（如PM2.5濃度）、交通流量數(shù)據(jù)、工業(yè)分布數(shù)據(jù)、氣象數(shù)據(jù)等。通過GIS的空間分析功能，初步識(shí)別了空氣污染的主要來源區(qū)域和污染擴(kuò)散的主要路徑。請(qǐng)結(jié)合材料，說明地理信息技術(shù)在該城市空氣質(zhì)量問題研究中發(fā)揮的作用。16.閱讀下列材料，回答問題：>某中學(xué)地理教師在教授“人口增長與城市化”一課時(shí)，沒有僅僅依靠課本知識(shí)講解，而是首先展示了該地區(qū)過去50年的衛(wèi)星影像，讓學(xué)生直觀感受城市擴(kuò)張的過程。接著，引導(dǎo)學(xué)生利用在線GIS平臺(tái)，分析該地區(qū)人口密度分布圖、土地利用變化圖，并嘗試探究城市化對(duì)環(huán)境可能產(chǎn)生的影響。最后，學(xué)生分組設(shè)計(jì)了一份關(guān)于該地區(qū)未來可持續(xù)發(fā)展的建議報(bào)告。請(qǐng)結(jié)合材料，分析該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了哪些地理教學(xué)研究的新進(jìn)展。四、綜合應(yīng)用題（本大題共1小題，共20分。）17.假設(shè)你是一名初中地理教師，學(xué)校計(jì)劃開展一項(xiàng)以“我們社區(qū)的地理信息探究”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)簡要設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案，要求說明：（1）活動(dòng)目標(biāo)（至少包含知識(shí)、能力和素養(yǎng)三個(gè)維度）；（2）活動(dòng)內(nèi)容（至少包含兩個(gè)具體的探究任務(wù)）；（3）活動(dòng)中可能需要運(yùn)用的地理信息技術(shù)；（4）活動(dòng)預(yù)期成果形式。---試卷答案一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。）1.B2.B3.C4.B5.C6.A7.C8.B9.A10.B二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）11.GIS可以通過空間分析功能，幫助規(guī)劃者獲取區(qū)域內(nèi)各種地理要素的空間分布信息，并進(jìn)行疊加分析、緩沖區(qū)分析等，評(píng)估不同規(guī)劃方案的可行性和環(huán)境影響，輔助做出科學(xué)決策，例如，分析土地利用變化、評(píng)估基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)范圍、模擬災(zāi)害影響等。12.例如：利用數(shù)字地圖和在線GIS平臺(tái)進(jìn)行區(qū)域地理環(huán)境展示與分析；運(yùn)用遙感影像進(jìn)行地理現(xiàn)象判讀與探究（如植被覆蓋、城市擴(kuò)張）；利用地理信息系統(tǒng)軟件模擬地理過程（如氣候變遷、人口遷移）；通過在線地圖工具設(shè)計(jì)地理考察路線或旅游線路等。13.例如：設(shè)計(jì)基于真實(shí)地理問題的探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用地理信息技術(shù)工具（如在線地圖、簡單GIS軟件）進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、處理和分析，解決實(shí)際問題；鼓勵(lì)學(xué)生參與地理實(shí)踐活動(dòng)，如使用GPS進(jìn)行測(cè)量、利用無人機(jī)拍攝航拍影像等；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理信息技術(shù)展示學(xué)習(xí)成果，如制作電子地圖、地理信息報(bào)告等。14.例如：地理信息技術(shù)的發(fā)展使得地理課程內(nèi)容可以更加豐富和動(dòng)態(tài)，增加對(duì)遙感、GIS、全球定位系統(tǒng)等現(xiàn)代地理信息技術(shù)的介紹和應(yīng)用；可能增加對(duì)地理數(shù)據(jù)獲取、處理和分析能力的考查要求；促進(jìn)地理教學(xué)方式從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，更多采用探究式、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；推動(dòng)地理與其他學(xué)科（如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、環(huán)境科學(xué)）的融合教學(xué)。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）15.地理信息技術(shù)在該研究中發(fā)揮的作用：首先，能夠高效、快速地收集和整合多源地理信息數(shù)據(jù)（空氣質(zhì)量、交通、工業(yè)、氣象等）；其次，利用GIS的空間分析功能（如緩沖區(qū)分析、疊加分析、網(wǎng)絡(luò)分析），可以識(shí)別不同因素對(duì)空氣質(zhì)量影響的空間差異，pinpoint污染源hotspots；再次，能夠模擬污染物擴(kuò)散路徑和模擬未來情景，為制定治理措施提供科學(xué)依據(jù)；最后，可視化展示分析結(jié)果，便于理解和溝通。16.該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)的新進(jìn)展：首先，體現(xiàn)了信息技術(shù)與地理教學(xué)深度融合的理念，利用數(shù)字地圖、在線GIS平臺(tái)等現(xiàn)代技術(shù)手段輔助教學(xué)；其次，采用了探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、分析問題和解決問題；再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過實(shí)際操作和分析真實(shí)地理問題進(jìn)行學(xué)習(xí)；最后，關(guān)注地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別是人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生思考城市化發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，并提出可持續(xù)發(fā)展建議。四、綜合應(yīng)用題（本大題共1小題，共20分。）17.（1）活動(dòng)目標(biāo)：*知識(shí)：了解社區(qū)地理環(huán)境的基本特征，認(rèn)識(shí)社區(qū)中常見的地理要素及其空間分布；掌握基本地理信息技術(shù)工具（如在線地圖、GPS等）的使用方法。*能力：能運(yùn)用地理觀察、調(diào)查、測(cè)量等方法獲取社區(qū)地理信息；能運(yùn)用地理信息技術(shù)工具處理和分析地理信息；能提出解決社區(qū)地理相關(guān)問題的初步方案。*素養(yǎng)：增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的地理認(rèn)知和情感；培養(yǎng)地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；樹立人地協(xié)調(diào)觀念，關(guān)注社區(qū)可持續(xù)發(fā)展。（2）活動(dòng)內(nèi)容：*任務(wù)一：利用在線地圖和實(shí)地考察，調(diào)查并繪制社區(qū)主要道路網(wǎng)絡(luò)圖，標(biāo)注重要地理要素（如學(xué)校、醫(yī)院、公園、商業(yè)中心等）的位置，分析社區(qū)交通網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)缺點(diǎn)。*任務(wù)二：分組選擇社區(qū)內(nèi)某一特定區(qū)域（如綠地、水體、工業(yè)區(qū)等），運(yùn)用GPS測(cè)量其邊界，收集該區(qū)域的環(huán)境狀況信息（如空氣質(zhì)量、噪音、植被覆蓋等），并利用簡單的GIS軟件或工具分析該區(qū)域環(huán)境特征及可能存在的問題。（3）活動(dòng)中可能需要運(yùn)用的地理信息技術(shù)：在線地圖服務(wù)（如百度地圖、高德地圖