2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》易混淆知識(shí)點(diǎn)梳理與試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.我國(guó)新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。A.教師中心的觀念B.學(xué)生中心的觀念C.教師與學(xué)生相互尊重、教學(xué)相長(zhǎng)D.管理與服從2.學(xué)生小華經(jīng)常逃學(xué)，并有盜竊行為。根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。A.予以批評(píng)教育，并通知其父母B.予以開除學(xué)籍，并報(bào)警處理C.予以批評(píng)教育，并加強(qiáng)監(jiān)控D.予以訓(xùn)誡，并通知其父母或監(jiān)護(hù)人送其接受專門矯治教育3.教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循的原則是（）。A.對(duì)事不對(duì)人，公開批評(píng)B.對(duì)事不對(duì)人，私下批評(píng)C.對(duì)人不對(duì)事，公開批評(píng)D.對(duì)人不對(duì)事，私下批評(píng)4.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育的階段？（）A.學(xué)前教育B.小學(xué)教育C.初中教育D.高中教育5.教師小張發(fā)現(xiàn)同事在教學(xué)中存在違反法律法規(guī)的行為，正確的做法是（）。A.視而不見，保持距離B.私下議論，散布消息C.向有關(guān)部門舉報(bào)D.幫助同事隱瞞6.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表7.下列哪項(xiàng)不屬于教師享有的權(quán)利？（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見C.對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，直至開除學(xué)籍D.獲得工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇8.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利，這體現(xiàn)了教師的（）。A.管理權(quán)B.教育權(quán)C.科研權(quán)D.人身權(quán)9.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待學(xué)生，這說(shuō)明教師應(yīng)當(dāng)（）。A.遵守教育法律法規(guī)B.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)C.遵守教師職業(yè)道德規(guī)范D.具備較高的文化素養(yǎng)10.下列哪項(xiàng)不屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)？（）A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.負(fù)責(zé)制發(fā)學(xué)生成績(jī)單，并保證其真實(shí)性C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）11.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表E.追求卓越12.下列哪些行為屬于教育欺凌？（）A.學(xué)生小麗經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，并被迫交出零花錢B.學(xué)生小強(qiáng)在課堂上經(jīng)常打擾其他同學(xué)，影響老師的教學(xué)C.學(xué)生小華在網(wǎng)上散布謠言，惡意攻擊同學(xué)D.學(xué)生小明因?yàn)槌煽?jī)不好，被老師當(dāng)眾批評(píng)，并責(zé)令其站在教室后面E.學(xué)生小麗因?yàn)殚L(zhǎng)相不好看，被同學(xué)孤立，并拒絕與她一起玩13.教師的文化素養(yǎng)包括（）。A.政治素養(yǎng)B.專業(yè)知識(shí)C.綜合能力D.人文素養(yǎng)E.身體素質(zhì)14.下列哪些屬于《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的保護(hù)未成年人的措施？（）A.保障未成年人受教育的權(quán)利B.保障未成年人受撫養(yǎng)的權(quán)利C.保障未成年人受尊重的權(quán)利D.保障未成年人受保護(hù)的權(quán)利E.保障未成年人受懲罰的權(quán)利15.教師的基本能力包括（）。A.信息技術(shù)應(yīng)用能力B.邏輯思維能力C.溝通表達(dá)能力D.教學(xué)設(shè)計(jì)能力E.創(chuàng)新能力三、材料分析題（每小題10分，共20分）16.材料：教師小王在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小張?jiān)谒X，便當(dāng)眾訓(xùn)斥了小張，并責(zé)令其站在教室后面。小張覺得很沒面子，從此上課不再認(rèn)真聽講，甚至經(jīng)常遲到早退。請(qǐng)結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，分析小王的行為存在哪些問題，并提出改進(jìn)建議。17.材料：某中學(xué)組織了一次“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)。班會(huì)課上，教師小李首先介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和意義，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞了京劇、書法等藝術(shù)形式，最后組織學(xué)生進(jìn)行了小組討論，分享自己對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和感受。請(qǐng)分析該主題班會(huì)的意義，并說(shuō)明教師在班會(huì)課中扮演了怎樣的角色。四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共10分）18.簡(jiǎn)述教師職業(yè)的本質(zhì)特征。19.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。五、論述題（10分）20.結(jié)合實(shí)際，論述教師如何才能做到關(guān)愛學(xué)生。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.D3.B4.A5.C6.B7.C8.B9.B10.B二、多項(xiàng)選擇題11.ABCD12.ACE13.ABCD14.ABCD15.ABCD三、材料分析題16.小王的行為主要存在以下問題：*缺乏關(guān)愛學(xué)生。小王當(dāng)眾訓(xùn)斥小張，使小張感到?jīng)]面子，沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。*教育教學(xué)方法不當(dāng)。面對(duì)學(xué)生睡覺的情況，小王沒有采取有效的教育措施，而是采用懲罰的方式，沒有做到因材施教。*為人師表意識(shí)不強(qiáng)。小王的行為沒有起到良好的示范作用，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。改進(jìn)建議：*加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立正確的學(xué)生觀。理解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。*改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。*加強(qiáng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生情況。通過談心、觀察等方式，了解學(xué)生出現(xiàn)問題的原因，并采取針對(duì)性的措施進(jìn)行幫助。17.該主題班會(huì)的意義在于：*弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生可以了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和意義，增強(qiáng)文化自信。*培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神家園，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。*提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。班會(huì)活動(dòng)形式多樣，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、合作能力、表達(dá)能力等。教師在班會(huì)課中扮演了以下角色：*組織者。教師負(fù)責(zé)組織班會(huì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保班會(huì)活動(dòng)的順利進(jìn)行。*引導(dǎo)者。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。*參與者。教師與學(xué)生一起參與班會(huì)活動(dòng)，營(yíng)造良好的氛圍，與學(xué)生平等交流。四、簡(jiǎn)答題18.教師職業(yè)的本質(zhì)特征是：*專業(yè)性。教師職業(yè)是一種專業(yè)性的職業(yè)，需要教師具備專門的知識(shí)、技能和素養(yǎng)。*育人性。教師職業(yè)的根本任務(wù)是教書育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。*示范性。教師職業(yè)具有示范性，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。19.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)：*遵守法律、法規(guī)；*遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；*努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；*遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。五、論述題20.教師要做到關(guān)愛學(xué)生，可以從以下幾個(gè)方面入手：*尊重學(xué)生人格。教師要尊重每一位學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視、不侮辱學(xué)生。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師要耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，而不是簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)或懲罰。*關(guān)心學(xué)生生活。教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身心健康，了解學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。例如，可以與學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀況，也可以幫助學(xué)生聯(lián)系家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。*愛護(hù)學(xué)生安全。教師要關(guān)心學(xué)生的安全，教育學(xué)生注意安全，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。例如，可以教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意課間活動(dòng)安全，也可以關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學(xué)生的心理問題。*激發(fā)學(xué)生潛能。教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹立自信心。例如，可以為學(xué)生提供展示自己才華的機(jī)