Lesson29Havingapet說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)第三級(jí)B劍橋少兒英語(yǔ)（2013版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson29Havingapet說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)第三級(jí)B劍橋少兒英語(yǔ)（2013版）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Lesson29Havingapet”為主題，旨在通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握有關(guān)寵物的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的寵物，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)寵物的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下對(duì)寵物的態(tài)度和養(yǎng)護(hù)方式。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的合作溝通能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯積累：掌握與寵物相關(guān)的詞匯，如“dog”、“cat”、“fish”等。

2.句型運(yùn)用：正確運(yùn)用“Doyouhaveapet?”、“Whatkindofpetdoyouhave?”等句型。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)寵物詞匯的理解不夠深入，難以靈活運(yùn)用。

2.情境交際：學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際可能存在困難。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示寵物圖片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)句型。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高詞匯理解和應(yīng)用能力。

4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬寵物市場(chǎng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、寵物圖片和視頻素材、實(shí)物玩具寵物模型

-課程平臺(tái)：劍橋少兒英語(yǔ)教材配套電子資源平臺(tái)

-信息化資源：在線寵物養(yǎng)護(hù)知識(shí)庫(kù)、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片、掛圖、故事書(shū)、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：寵物大搜索

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師展示一系列寵物圖片，如狗、貓、魚(yú)等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出寵物的名稱。

3.**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“What’sthis?”，學(xué)生回答，教師及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：寵物詞匯學(xué)習(xí)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師展示寵物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

-教師講解重點(diǎn)詞匯，如“dog”、“cat”、“fish”、“bird”等。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師提問(wèn)：“Whatkindofpetdoyouhave?”，學(xué)生回答并展示自己的寵物圖片。

-教師糾正發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生注意詞匯的拼寫(xiě)和用法。

4.**用時(shí)**：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：寵物問(wèn)答游戲

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)寵物角色。

-小組成員輪流提問(wèn)關(guān)于寵物的英語(yǔ)問(wèn)題，其他小組成員回答。

-回答正確的組獲得積分。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師巡回指導(dǎo)，確保游戲順利進(jìn)行。

-教師參與游戲，與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

4.**用時(shí)**：15分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：寵物養(yǎng)護(hù)知識(shí)問(wèn)答

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師提出關(guān)于寵物養(yǎng)護(hù)的問(wèn)題，如“Howdoyoutakecareofyourpet?”

-學(xué)生回答，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考寵物的需求和養(yǎng)護(hù)方法。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**五、情感教育（5分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：寵物故事分享

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師講述一個(gè)關(guān)于寵物的感人故事，如《小黑狗的故事》。

-學(xué)生分享自己與寵物之間的故事。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)寵物的關(guān)愛(ài)之情。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生尊重生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：課堂總結(jié)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.**作業(yè)布置**：

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己寵物的短文。

-學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論寵物的養(yǎng)護(hù)問(wèn)題。

5.**用時(shí)**：5分鐘

**七、板書(shū)設(shè)計(jì)**

1.**板書(shū)標(biāo)題**：Lesson29Havingapet

2.**板書(shū)內(nèi)容**：

-Petnames:dog,cat,fish,bird,rabbit,turtle

-Questions:Whatkindofpetdoyouhave?Doyouhaveapet?

-Vocabulary:takecareof,feed,playwith,walk,brush

-Sentences:Ihaveadog.Heisagoldenretriever.Itakecareofhimeveryday.

**八、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)游戲和情感教育等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握有關(guān)寵物的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)情感教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《PetCareTips》：提供寵物養(yǎng)護(hù)的小貼士，如如何給寵物洗澡、喂食等，幫助學(xué)生了解寵物的基本需求。

-《AnimalFunFacts》：介紹不同動(dòng)物的有趣事實(shí)，如貓的夜視能力、狗的嗅覺(jué)靈敏度等，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

-《PetLovers’Diary》：一本關(guān)于寵物生活的日記，記錄主人與寵物之間的點(diǎn)滴故事，讓學(xué)生了解寵物的情感世界。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探究寵物品種**：學(xué)生可以調(diào)查并記錄自己最喜歡的寵物品種，了解它們的起源、特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-**寵物養(yǎng)護(hù)手冊(cè)**：學(xué)生可以制作一本寵物養(yǎng)護(hù)手冊(cè)，包括寵物的日常護(hù)理、疾病預(yù)防和緊急處理等知識(shí)。

-**寵物故事創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的寵物故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)經(jīng)歷的，通過(guò)故事展現(xiàn)寵物與人類之間的關(guān)系。

-**寵物保護(hù)意識(shí)**：通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生對(duì)寵物保護(hù)的認(rèn)識(shí)，如反對(duì)虐待動(dòng)物、支持動(dòng)物保護(hù)組織等。

-**家庭寵物調(diào)研**：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭成員喜歡的寵物類型，并制作一份家庭寵物調(diào)查報(bào)告，分析家庭成員的寵物偏好。

-**寵物救助活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與或組織寵物救助活動(dòng)，如參加寵物義賣、為流浪動(dòng)物籌集資金等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的寵物養(yǎng)護(hù)情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不均**：部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中較為沉默，參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**教學(xué)資源利用不足**：雖然使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但部分資源未能充分利用，影響了教學(xué)效果。

3.**情感教育效果有限**：雖然嘗試通過(guò)故事分享等方式進(jìn)行情感教育，但學(xué)生的情感投入和反思不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如寵物養(yǎng)護(hù)知識(shí)競(jìng)賽、寵物故事創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

2.**優(yōu)化教學(xué)資源利用**：精心挑選和制作教學(xué)資源，確保多媒體教學(xué)設(shè)備得到充分利用，提高教學(xué)效果。

3.**加強(qiáng)情感教育**：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多情感教育環(huán)節(jié)，如邀請(qǐng)寵物救助組織的志愿者來(lái)校分享故事，讓學(xué)生更深刻地理解寵物保護(hù)的重要性。

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