2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫(kù)（社區(qū)護(hù)理學(xué)專項(xiàng)）社區(qū)護(hù)理健康教育方案設(shè)計(jì)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)）1.在設(shè)計(jì)社區(qū)健康教育方案時(shí)，首要環(huán)節(jié)是（）。A.確定教育目標(biāo)B.選擇教育方法C.進(jìn)行社區(qū)健康需求評(píng)估D.準(zhǔn)備教育材料2.適用于了解社區(qū)居民對(duì)某一健康問(wèn)題態(tài)度、信念和需求的評(píng)估方法是（）。A.問(wèn)卷調(diào)查B.面對(duì)面訪談C.統(tǒng)計(jì)分析既往就診記錄D.觀察法3.根據(jù)SMART原則，一個(gè)不恰當(dāng)?shù)慕】到逃繕?biāo)表述是（）。A.提高社區(qū)老年人高血壓知識(shí)知曉率10%(一年內(nèi))B.讓所有社區(qū)孕婦了解產(chǎn)前檢查的重要性C.幫助社區(qū)糖尿病患者在三個(gè)月內(nèi)將血糖控制在理想范圍D.促進(jìn)社區(qū)居民養(yǎng)成每周至少運(yùn)動(dòng)三次的習(xí)慣4.針對(duì)文化程度較低、聽(tīng)力障礙的社區(qū)居民進(jìn)行健康教育，較適宜的教育方法是（）。A.舉辦大型知識(shí)講座B.發(fā)放圖文并茂的健康宣傳折頁(yè)C.利用社區(qū)廣播進(jìn)行宣傳D.以上都不是5.社區(qū)健康教育方案實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)預(yù)定活動(dòng)場(chǎng)地不符合要求，應(yīng)采取的首要措施是（）。A.立即取消活動(dòng)B.改變活動(dòng)時(shí)間C.尋找替代場(chǎng)地并調(diào)整方案D.通知所有參與者更改信息6.評(píng)價(jià)社區(qū)健康教育方案目標(biāo)達(dá)成程度的常用方法是（）。A.行為觀察B.基線調(diào)查與終期調(diào)查對(duì)比C.滿意度調(diào)查D.知識(shí)測(cè)試7.在社區(qū)健康教育中，強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容要符合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，這體現(xiàn)了健康教育的（）原則。A.科學(xué)性B.針對(duì)性C.持續(xù)性D.文化適宜性8.某社區(qū)健康教育活動(dòng)結(jié)束后，收集參與者對(duì)活動(dòng)形式、內(nèi)容、組織等方面的意見(jiàn)，屬于（）。A.過(guò)程評(píng)價(jià)B.效果評(píng)價(jià)C.總結(jié)評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)9.以下哪項(xiàng)不屬于社區(qū)健康教育資源？（）。A.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)護(hù)人員B.社區(qū)內(nèi)的志愿者C.政府下?lián)艿膶ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)D.居民個(gè)人的電視機(jī)10.社區(qū)護(hù)士在為社區(qū)居民設(shè)計(jì)控?zé)熃】到逃桨笗r(shí)，將目標(biāo)設(shè)定為“一年后，社區(qū)內(nèi)吸煙者數(shù)量減少15%”，此目標(biāo)的主要問(wèn)題在于（）。A.未設(shè)定具體時(shí)間B.難以量化C.不夠可實(shí)現(xiàn)D.與健康信念模式無(wú)關(guān)二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述進(jìn)行社區(qū)健康需求評(píng)估的主要方法及其特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述社區(qū)健康教育方案設(shè)計(jì)中，確定教育目標(biāo)應(yīng)遵循的原則。3.在社區(qū)健康教育活動(dòng)中，如何提高目標(biāo)人群的參與度和依從性？三、論述題請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)社區(qū)老年人預(yù)防跌倒的健康教育方案。方案應(yīng)包括：明確的目標(biāo)人群、主要健康問(wèn)題、具體的教育目標(biāo)（至少一個(gè)過(guò)程目標(biāo)和一個(gè)結(jié)果目標(biāo)，并說(shuō)明如何衡量）、核心教育內(nèi)容、選擇的教育方法、活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)安排（簡(jiǎn)要）、以及初步的效果評(píng)價(jià)計(jì)劃。試卷答案一、選擇題1.C*解析思路：社區(qū)健康教育方案設(shè)計(jì)的首要步驟是了解社區(qū)的健康需求和問(wèn)題，為后續(xù)的目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容選擇等環(huán)節(jié)提供依據(jù)。因此，進(jìn)行社區(qū)健康需求評(píng)估是第一步。2.B*解析思路：面對(duì)面訪談屬于定性研究方法，能夠深入了解個(gè)體的態(tài)度、信念、經(jīng)歷和需求，尤其適合探索性評(píng)估和了解復(fù)雜的社會(huì)文化因素。問(wèn)卷調(diào)查更側(cè)重量化數(shù)據(jù)收集，統(tǒng)計(jì)分析既往記錄是描述性研究，觀察法側(cè)重行為直接觀察。3.B*解析思路：選項(xiàng)B“讓所有社區(qū)孕婦了解產(chǎn)前檢查的重要性”缺乏可測(cè)量性（如何判斷“了解”？知曉率達(dá)到多少才算“了解”）。其他選項(xiàng)都包含了具體、可測(cè)量的指標(biāo)（知曉率提升百分比、血糖控制水平、運(yùn)動(dòng)頻率）和明確的時(shí)間限制。4.B*解析思路：對(duì)于文化程度低、聽(tīng)力障礙的居民，視覺(jué)信息和文字提示更為有效。發(fā)放圖文并茂的健康折頁(yè)能夠兼顧視覺(jué)和閱讀需求（如果文化程度尚可），且便于居民帶走閱讀和反復(fù)查看。大型講座依賴聽(tīng)力和理解能力，廣播依賴聽(tīng)力。5.C*解析思路：在方案實(shí)施過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，首先要積極尋找解決方案以保障活動(dòng)順利進(jìn)行。尋找替代場(chǎng)地并調(diào)整方案是在現(xiàn)有問(wèn)題基礎(chǔ)上尋求最可行的補(bǔ)救措施。立即取消或僅改變時(shí)間都可能導(dǎo)致資源浪費(fèi)和目標(biāo)無(wú)法達(dá)成。6.B*解析思路：健康教育方案的效果評(píng)價(jià)，最核心的是看目標(biāo)是否達(dá)成。通過(guò)比較活動(dòng)前（基線調(diào)查）和活動(dòng)后（終期調(diào)查）的目標(biāo)人群在知識(shí)、態(tài)度、行為等方面的變化數(shù)據(jù)，可以直觀地衡量目標(biāo)達(dá)成程度。7.D*解析思路：文化適宜性原則要求健康教育的形式和內(nèi)容要尊重目標(biāo)人群的文化背景、價(jià)值觀、信仰、生活習(xí)慣等。這直接對(duì)應(yīng)了題目描述的“要符合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣”。8.D*解析思路：形成性評(píng)價(jià)是指在健康教育方案實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)，目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并反饋，以便調(diào)整和改進(jìn)方案。收集參與者對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)是典型的形成性評(píng)價(jià)，有助于優(yōu)化后續(xù)活動(dòng)。9.D*解析思路：教育資源是指用于支持健康教育活動(dòng)的各種可用資源。醫(yī)護(hù)人員、志愿者和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)都是衛(wèi)生系統(tǒng)或社區(qū)提供的資源。居民個(gè)人的電視機(jī)屬于個(gè)人財(cái)產(chǎn)，雖然可能被用于接收健康信息，但通常不歸類為組織可調(diào)配的健康教育資源。10.B*解析思路：目標(biāo)“一年后，社區(qū)內(nèi)吸煙者數(shù)量減少15%”明確了具體行為（減少吸煙者數(shù)量）、可測(cè)量指標(biāo)（減少15%）、有時(shí)限（一年后），也相對(duì)可實(shí)現(xiàn)（15%是一個(gè)常見(jiàn)的目標(biāo)幅度）。主要問(wèn)題在于“吸煙者數(shù)量”這個(gè)指標(biāo)可能無(wú)法準(zhǔn)確反映實(shí)際吸煙行為的變化，因?yàn)橐粋€(gè)吸煙者可能戒煙，但社區(qū)總吸煙者數(shù)量未必減少（例如，新增加的吸煙者），指標(biāo)不夠精確地反映行為改變。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述進(jìn)行社區(qū)健康需求評(píng)估的主要方法及其特點(diǎn)。*解析思路：回答需包含主要方法名稱及各自特點(diǎn)。主要方法包括：①定性與定量相結(jié)合的方法：如問(wèn)卷調(diào)查（定量，了解廣度）、焦點(diǎn)小組訪談/深度訪談（定性，了解深度和原因）、觀察法（定性，了解行為）、病例對(duì)照研究/隊(duì)列研究（定量，了解危險(xiǎn)因素）；②現(xiàn)有資料分析：如分析社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)記錄、疾病監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、政府統(tǒng)計(jì)報(bào)告等（定量，回顧性了解）。特點(diǎn)：定量方法結(jié)果客觀、可推廣，但可能忽略深層原因；定性方法能深入理解，但樣本量小、結(jié)果難推廣；現(xiàn)有資料分析方便快捷，但可能數(shù)據(jù)不完整或過(guò)時(shí)；綜合運(yùn)用多種方法可以提高評(píng)估的全面性和準(zhǔn)確性。2.簡(jiǎn)述社區(qū)健康教育方案設(shè)計(jì)中，確定教育目標(biāo)應(yīng)遵循的原則。*解析思路：回答需包含SMART原則的五個(gè)字母及其含義。SMART原則指：S（Specific，具體的）—目標(biāo)清晰明確，指明要改變的行為或狀態(tài)；M（Measurable，可測(cè)量的）—目標(biāo)包含可量化的指標(biāo)，以便衡量效果；A（Achievable，可實(shí)現(xiàn)的）—目標(biāo)應(yīng)在現(xiàn)有資源和條件下切實(shí)可行；R（Relevant，相關(guān)的）—目標(biāo)與社區(qū)健康問(wèn)題、總體健康目標(biāo)緊密相關(guān)；T（Time-bound，有時(shí)限的）—目標(biāo)明確完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。3.在社區(qū)健康教育活動(dòng)中，如何提高目標(biāo)人群的參與度和依從性？*解析思路：回答需提出具體可行的策略?？蓮亩鄠€(gè)角度入手：①增強(qiáng)活動(dòng)吸引力：選擇居民感興趣的話題、采用生動(dòng)有趣的形式（如游戲、角色扮演、同伴教育）、提供小禮品或獎(jiǎng)勵(lì)；②提升居民的內(nèi)在動(dòng)機(jī)：強(qiáng)調(diào)活動(dòng)對(duì)個(gè)人健康的益處、激發(fā)居民對(duì)健康問(wèn)題的關(guān)注和改變意愿；③加強(qiáng)溝通與互動(dòng)：活動(dòng)前充分預(yù)告、活動(dòng)中鼓勵(lì)提問(wèn)和參與、創(chuàng)造平等交流的氛圍；④建立社會(huì)支持：動(dòng)員家庭、朋友、社區(qū)領(lǐng)袖支持參與，組織同伴互助小組；⑤提高活動(dòng)便利性：選擇方便的時(shí)間和地點(diǎn)、考慮交通和費(fèi)用因素、為特殊人群提供便利（如老人、殘疾人）；⑥及時(shí)反饋與鼓勵(lì)：對(duì)參與者和行為改變給予積極反饋和肯定；⑦活動(dòng)設(shè)計(jì)以居民為中心：讓居民參與活動(dòng)策劃和決策過(guò)程。三、論述題請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)社區(qū)老年人預(yù)防跌倒的健康教育方案。方案應(yīng)包括：明確的目標(biāo)人群、主要健康問(wèn)題、具體的教育目標(biāo)（至少一個(gè)過(guò)程目標(biāo)和一個(gè)結(jié)果目標(biāo)，并說(shuō)明如何衡量）、核心教育內(nèi)容、選擇的教育方法、活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)安排（簡(jiǎn)要）、以及初步的效果評(píng)價(jià)計(jì)劃。*解析思路：論述題要求綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)完整的方案。需涵蓋方案的各個(gè)要素，并體現(xiàn)邏輯性。①目標(biāo)人群：明確是哪個(gè)社區(qū)的老年人（可假設(shè)，如XX社區(qū)60歲以上居民）。②主要健康問(wèn)題：社區(qū)老年人跌倒發(fā)生率高，是健康威脅。③教育目標(biāo)：過(guò)程目標(biāo)，如“活動(dòng)后，至少80%的參與者能夠說(shuō)出預(yù)防跌倒的3個(gè)主要措施”；結(jié)果目標(biāo)，如“活動(dòng)后半年內(nèi)，參與者的自我報(bào)告跌倒發(fā)生率降低20%”。衡量過(guò)程目標(biāo)可通過(guò)活動(dòng)后問(wèn)卷檢測(cè)；衡量結(jié)果目標(biāo)可通過(guò)前后對(duì)比問(wèn)卷或半年的定期隨訪電話/問(wèn)卷實(shí)現(xiàn)。④核心內(nèi)容：識(shí)別跌倒風(fēng)險(xiǎn)因素（視力、聽(tīng)力、肌力、平衡能力、藥物副作用、環(huán)境因素等）、學(xué)習(xí)預(yù)防措施（如選擇合適的鞋子、改善居家環(huán)境、安全用藥、進(jìn)行平衡和力量訓(xùn)練、緩慢改變體位等）。⑤教育方法：結(jié)合老年人特點(diǎn)，可選用講座（講解知識(shí)）、小組討論（分享經(jīng)驗(yàn)、解答疑問(wèn)）、示范演示（如正確選擇鞋子、居家環(huán)境