三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)主題活動(dòng)1文字輸入比賽說課稿1（新版）蘇科版一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)主題活動(dòng)1文字輸入比賽

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高信息獲取、處理和交流的能力。

2.計(jì)算思維：通過文字輸入比賽，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問題解決能力，提升信息加工效率。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中運(yùn)用信息技術(shù)工具，提高自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段。在信息技術(shù)方面，他們已經(jīng)初步接觸過計(jì)算機(jī)和簡(jiǎn)單的操作，對(duì)文字輸入有一定的認(rèn)識(shí)，但大多數(shù)學(xué)生的文字輸入速度和準(zhǔn)確性還有待提高。

從知識(shí)層面來看，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的了解，但對(duì)于文字輸入的技巧和方法掌握不足，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但自我管理能力還需加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上通常能夠積極參與，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、急于求成的情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，因此在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效率。

針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的文字輸入比賽活動(dòng)旨在通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高文字輸入速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)他們的信息意識(shí)和計(jì)算思維，為后續(xù)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《信息技術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如文字輸入速度展示視頻、趣味文字輸入游戲等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備若干臺(tái)計(jì)算機(jī)，確保所有設(shè)備運(yùn)行正常，安裝有文字輸入軟件。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置比賽區(qū)域，安排分組討論區(qū)，并確保學(xué)生安全。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示一段有趣的文字輸入視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中人物輸入文字的速度和準(zhǔn)確性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么有的人輸入文字快，有的人慢？如何提高自己的文字輸入速度？

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——文字輸入比賽。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解文字輸入的基本技巧，如手指定位、盲打等。

2.展示正確的文字輸入姿勢(shì)和手指布局圖，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

3.介紹一些提高輸入速度的方法，如練習(xí)打字游戲、定期進(jìn)行打字測(cè)試等。

4.舉例說明如何在實(shí)際應(yīng)用中運(yùn)用文字輸入技巧，如編寫文章、發(fā)送短信等。

鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生輪流進(jìn)行文字輸入練習(xí)，其他組員觀察并給予建議。

2.小組討論：各小組討論如何提高文字輸入速度，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3.個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行文字輸入練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)和技巧。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：通過提問檢查學(xué)生對(duì)文字輸入技巧的掌握情況。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，教師及時(shí)給予反饋。

2.學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生互相交流，分享學(xué)習(xí)心得，共同提高。

創(chuàng)新教學(xué)：

1.設(shè)計(jì)趣味文字輸入游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)文字輸入技巧。

2.邀請(qǐng)家長參與課堂，共同參與文字輸入比賽，增進(jìn)家校互動(dòng)。

重難點(diǎn)解決：

1.文字輸入技巧的講解和示范。

2.學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的問題和困難。

核心素養(yǎng)拓展：

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高信息獲取和處理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，提高問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生積極參與課堂，提出問題，分享經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.文字輸入的基本概念：文字輸入是指將文字信息通過計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備（如鍵盤、觸摸屏等）輸入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。

2.文字輸入的方法：

-普通指法：按照特定的手指布局和鍵位順序進(jìn)行輸入。

-網(wǎng)絡(luò)輸入法：利用拼音、筆畫、語音等多種方式輸入文字。

-手寫輸入法：通過觸摸屏或手寫板等設(shè)備進(jìn)行文字輸入。

3.文字輸入的技巧：

-正確的坐姿和手指定位：保持良好的坐姿，將手指放置在正確的鍵位上。

-視線與鍵盤的關(guān)系：盡量減少視線移動(dòng)，提高輸入速度。

-熟練掌握鍵盤布局：熟悉鍵盤上的各個(gè)鍵位，減少查找時(shí)間。

-使用快捷鍵：熟練運(yùn)用常用快捷鍵，提高操作效率。

4.文字輸入的速度和準(zhǔn)確性：

-提高輸入速度：通過持續(xù)的練習(xí)和技巧的掌握，提高文字輸入速度。

-提高輸入準(zhǔn)確性：通過校對(duì)和反饋機(jī)制，減少輸入錯(cuò)誤。

5.文字輸入的安全注意事項(xiàng)：

-保護(hù)個(gè)人隱私：不隨意透露個(gè)人敏感信息。

-防止信息泄露：避免在公共場(chǎng)合或不可信的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輸入敏感信息。

-防止病毒感染：不隨意下載不明來源的軟件或文件。

6.文字輸入的應(yīng)用場(chǎng)景：

-編寫文章：在Word、記事本等文字處理軟件中輸入文章內(nèi)容。

-發(fā)送短信：通過手機(jī)或其他即時(shí)通訊工具發(fā)送短信。

-電子商務(wù)：在購物網(wǎng)站上輸入商品名稱、評(píng)價(jià)等。

-信息檢索：在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行信息檢索。

7.文字輸入的軟件工具：

-文字處理軟件：如MicrosoftWord、WPS等。

-郵件客戶端：如MicrosoftOutlook、Foxmail等。

-即時(shí)通訊工具：如QQ、微信等。

8.文字輸入的練習(xí)方法：

-打字練習(xí)軟件：利用打字練習(xí)軟件進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

-打字游戲：通過趣味性打字游戲提高輸入興趣和技巧。

-定期進(jìn)行打字測(cè)試：定期測(cè)試自己的輸入速度和準(zhǔn)確性，不斷進(jìn)步。

9.文字輸入的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行文字輸入練習(xí)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-小組討論：學(xué)生討論輸入技巧，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

10.文字輸入的拓展學(xué)習(xí)：

-深入學(xué)習(xí)鍵盤布局和快捷鍵的使用。

-掌握多種輸入方法，如拼音、筆畫、語音等。

-學(xué)習(xí)使用專業(yè)打字軟件，提高輸入效率。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過設(shè)計(jì)趣味性的文字輸入比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥的技能訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也能讓學(xué)生在互助中共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生在文字輸入方面存在較大差距，影響了整體教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方式單一：過于依賴傳統(tǒng)的講授法，學(xué)生的參與度不高，不利于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要依賴于文字輸入速度和準(zhǔn)確性，未能充分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，采用分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅關(guān)注文字輸入速度和準(zhǔn)確性，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過組織學(xué)生參與文字輸入實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)制作電子小報(bào)、編寫班級(jí)通訊等，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中提高文字輸入技能。

5.增強(qiáng)家校合作：與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)情況，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6.拓展課程資源：積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如在線打字課程、打字比賽等，讓學(xué)生在更廣闊的平臺(tái)上提升自己的技能。八、板書設(shè)計(jì)

①文字輸入概述

-文字輸入的定義

-文字輸入的方法（普通指法、網(wǎng)絡(luò)輸入法、手寫輸入法）

-文字輸入的應(yīng)用場(chǎng)景

②文字輸入技巧

-正確的坐姿和手指定位

-視線與鍵盤的關(guān)系

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