第15課文化遺產：全人類共同的財富說課稿-2025-2026學年高中歷史選擇性必修3文化交流與傳播統編版（部編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以“文化遺產：全人類共同的財富”為主題，旨在引導學生深入理解文化遺產的內涵和價值，提高學生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。通過分析文化遺產在歷史發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學生對文化遺產保護的意識，增強民族自豪感和文化自信。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的歷史唯物主義觀、文化傳承與創(chuàng)新意識以及全球視野。學生將通過學習文化遺產的歷史演變，提升歷史解釋能力，理解文化多樣性的重要性，培養(yǎng)尊重和保護文化遺產的責任感，同時增強跨文化交流與合作的意識。教學難點與重點1.教學重點，

①闡述文化遺產的定義和分類，以及其在歷史發(fā)展中的作用。

②分析文化遺產對現代社會的重要意義，包括其對經濟、文化、教育等方面的貢獻。

③探討文化遺產保護與傳承的現狀和挑戰(zhàn)，以及國家和社會在保護方面的措施。

2.教學難點，

①理解文化遺產的多樣性和文化價值的相對性，避免文化偏見。

②掌握文化遺產保護的實踐方法，包括立法、規(guī)劃、保護技術等。

③在全球化的背景下，分析文化遺產保護的國際合作與交流的機制和挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、歷史圖片庫、音頻資料、視頻資料。

-課程平臺：學校歷史教學平臺、國家歷史教育資源庫。

-信息化資源：文化遺產相關的網絡資料、在線博物館虛擬參觀鏈接。

-教學手段：實物展示（如文物復制品）、角色扮演、小組討論、案例分析。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對文化遺產的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道文化遺產是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于文化遺產的圖片或視頻片段，如古代建筑、傳統服飾、民間藝術等，讓學生初步感受文化遺產的魅力或特點。

簡短介紹文化遺產的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.文化遺產基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解文化遺產的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文化遺產的定義，包括其主要組成元素或結構，如物質文化遺產和非物質文化遺產。

詳細介紹文化遺產的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如歷史價值、藝術價值、科學價值等。

3.文化遺產案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解文化遺產的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文化遺產案例進行分析，如長城、莫高窟、麗江古城等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解文化遺產的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用文化遺產知識解決實際問題。

小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個案例進行深入討論，探討文化遺產的保護與傳承。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與文化遺產保護相關的主題進行深入討論，如“如何保護非物質文化遺產”、“數字化技術在文化遺產保護中的應用”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對文化遺產的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調文化遺產的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括文化遺產的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調文化遺產在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用文化遺產知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于文化遺產的短文或報告，以鞏固學習效果，并提出以下作業(yè)要求：

-選擇一個你感興趣的文化遺產，進行簡要介紹。

-分析該文化遺產的歷史背景、藝術價值和現實意義。

-提出保護該文化遺產的建議和措施。教學資源拓展1.拓展資源：

-中國世界文化遺產名錄：介紹中國被聯合國教科文組織列入世界文化遺產名錄的項目，如故宮、秦始皇兵馬俑、長城等，讓學生了解中國在世界文化遺產中的地位。

-非物質文化遺產保護：介紹中國非物質文化遺產的種類，如京劇、昆曲、刺繡、剪紙等，以及國家在保護和傳承非物質文化遺產方面的政策和措施。

-文化遺產保護技術：探討現代科技在文化遺產保護中的應用，如數字化技術、3D打印、環(huán)境監(jiān)測等，展示科技在文化遺產保護中的重要作用。

-文化遺產保護法律體系：介紹與文化遺產保護相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國文物保護法》、《世界遺產保護公約》等，增強學生的法律意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀本地或周邊的文化遺產，如博物館、歷史遺跡、民俗村等，親身體驗文化遺產的魅力。

-建議學生閱讀有關文化遺產保護的書籍和文章，如《世界遺產名錄》、《中國非物質文化遺產保護手冊》等，拓寬知識面。

-組織學生參與文化遺產保護的志愿服務活動，如清潔文物、宣傳文化遺產保護知識等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生開展文化遺產主題的調研活動，如調查當地非物質文化遺產的現狀，撰寫調研報告，提出保護建議。

-利用網絡資源，如在線博物館、文化遺產數據庫等，讓學生進行自主學習，了解全球文化遺產的多樣性。

-開展文化遺產主題的繪畫、攝影、寫作等藝術創(chuàng)作活動，讓學生以自己的方式表達對文化遺產的理解和情感。

-通過觀看紀錄片、參加講座等形式，讓學生了解文化遺產保護的最新動態(tài)和研究成果。

-鼓勵學生參與文化遺產保護的國際交流活動，如參加國際研討會、文化交流項目等，提升學生的國際視野。板書設計1.文化遺產概述

①文化遺產定義

②文化遺產分類（物質文化遺產、非物質文化遺產）

③文化遺產價值（歷史價值、藝術價值、科學價值）

2.文化遺產保護

①保護原則

②保護措施（立法、規(guī)劃、技術、國際合作）

③保護現狀與挑戰(zhàn)

3.文化遺產傳