江西省萬載縣七年級地理上冊1.1地球與地球儀說課稿中圖版一、教材分析

江西省萬載縣七年級地理上冊1.1地球與地球儀說課稿中圖版，本節(jié)課以地球的基本知識為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球的形狀、大小及經(jīng)緯網(wǎng)等，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)空間思維和地理實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生對地理學(xué)科已有初步了解，可能對地球的形狀、太陽系等有基本概念，但對地球儀的使用和經(jīng)緯網(wǎng)的理解較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但空間思維能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察地球儀和地圖來理解地理知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對地球儀的使用可能感到困惑，難以準(zhǔn)確判斷方向和距離；對經(jīng)緯網(wǎng)的理解可能存在困難，難以將抽象的經(jīng)緯度概念與實(shí)際地理位置聯(lián)系起來。此外，空間思維能力較弱的學(xué)生可能難以形象地理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《江西省萬載縣七年級地理上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、世界地圖、中國地圖、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫視頻等多媒體資源，以及相關(guān)的圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、指南針等，用于學(xué)生操作和體驗(yàn)地球儀的使用。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺的安全和便利。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球的美麗圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考地球的基本特征。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的地球的基本知識，如地球的形狀、太陽系等，為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解地球儀的構(gòu)造、使用方法以及經(jīng)緯網(wǎng)的概念，通過實(shí)物地球儀演示，讓學(xué)生直觀理解。

-舉例說明：以世界地圖和中國地圖為例，講解如何通過經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置，讓學(xué)生掌握經(jīng)緯度的表示方法。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試使用地球儀確定幾個(gè)國家的位置，鞏固所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成地球儀操作練習(xí)，包括確定方向、距離測量等，加深對地球儀使用的理解。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生在操作過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握地球儀的使用方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：學(xué)習(xí)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)有什么意義？如何將這些知識應(yīng)用于實(shí)際生活中？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后繪制一張地球儀，并在上面標(biāo)注出幾個(gè)重要國家的位置，加深對經(jīng)緯網(wǎng)的理解。

-提醒學(xué)生：下周上課時(shí)將進(jìn)行作業(yè)展示和交流，請大家認(rèn)真完成。

6.教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)步驟

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片或視頻展示地球的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的基本特征，如形狀、大小等。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：講解地球儀的構(gòu)造和使用方法，展示實(shí)物地球儀，讓學(xué)生直觀感受。

-舉例說明環(huán)節(jié)：以世界地圖和中國地圖為例，講解經(jīng)緯網(wǎng)的概念和表示方法，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識。

-互動(dòng)探究環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生嘗試使用地球儀確定幾個(gè)國家的位置，鞏固所學(xué)知識。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立完成地球儀操作練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握操作方法。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)用意義。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置繪制地球儀的作業(yè)，提醒學(xué)生下周進(jìn)行作業(yè)展示和交流。

7.教學(xué)評價(jià)

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)性，觀察學(xué)生的操作實(shí)踐情況。

-課后收集學(xué)生作業(yè)，評估學(xué)生對地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)知識的掌握程度。

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地球的基本形狀、大小和地球儀的使用方法。他們能夠識別地球儀上的經(jīng)緯線，理解經(jīng)緯度在確定地理位置中的作用，以及如何通過地球儀確定方向和距離。

2.能力提升：學(xué)生在操作地球儀的過程中，空間思維能力得到了鍛煉和提升。他們能夠?qū)⒊橄蟮牡乩砀拍钆c具體的地理位置聯(lián)系起來，培養(yǎng)了地理空間感知能力。

3.技能培養(yǎng)：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用地球儀進(jìn)行地理學(xué)習(xí)，這對于他們以后的學(xué)習(xí)和生活都具有實(shí)用性。例如，在旅行時(shí)，他們可以利用地球儀規(guī)劃路線，了解目的地的地理位置。

4.思維發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維和分析能力得到了提高。他們能夠分析地球儀上的信息，理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地理現(xiàn)象的影響。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對地理學(xué)科的興趣得到了激發(fā)。通過直觀的地球儀和生動(dòng)的地理現(xiàn)象，學(xué)生對地理知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)的地理學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

6.合作能力：在分組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成地球儀操作練習(xí)和繪制地球儀的作業(yè)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立思考，查找資料，解決問題，提高了自我管理能力。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)地球的基本知識，學(xué)生認(rèn)識到地球是人類共同的家園，增強(qiáng)了環(huán)保意識。他們開始關(guān)注地球資源保護(hù)，認(rèn)識到人類活動(dòng)對地球環(huán)境的影響。

9.創(chuàng)新能力：在探索地球儀使用的過程中，學(xué)生可能會(huì)提出一些創(chuàng)新的想法，如設(shè)計(jì)新的地球儀功能或改進(jìn)現(xiàn)有的地球儀。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

10.應(yīng)對挑戰(zhàn)：學(xué)生在面對地球儀操作中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和解決問題的方法。這種能力對于他們以后的學(xué)習(xí)和生活都是寶貴的財(cái)富。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解地球儀的使用時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬探險(xiǎn)的情境，讓學(xué)生扮演探險(xiǎn)家，通過地球儀確定探險(xiǎn)路線，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用動(dòng)畫和視頻等多媒體資源，將地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程可視化，幫助學(xué)生更好地理解地球運(yùn)動(dòng)的基本原理。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對地球儀操作的理解不夠深入：部分學(xué)生在使用地球儀時(shí)，對經(jīng)緯度的理解不夠清晰，導(dǎo)致操作不夠準(zhǔn)確。

2.教學(xué)互動(dòng)不足：課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)可能不夠充分，有些學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價(jià)單一：評價(jià)方式較為單一，主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評價(jià)手段。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)地球儀操作指導(dǎo)：在課堂上，可以增加地球儀操作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)時(shí)間，通過示范和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握操作技巧。

2.提高教學(xué)互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)評價(jià)，可以引入學(xué)生自評、互評等方式，以及通過觀察學(xué)生的實(shí)際操作來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。

4.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)：選擇一些與學(xué)生生活相關(guān)的地理案例，讓學(xué)生分析案例中的地理現(xiàn)象，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

6.利用現(xiàn)代教育技術(shù)：繼續(xù)探索和運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。

7.組織實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，將理論知識與實(shí)際地理環(huán)境相結(jié)合，加深學(xué)生對地理知識的理解。八、板書設(shè)計(jì)

①地球的基本形狀

-地球是一個(gè)近似球體

-地球赤道半徑約為6378千米

-地球極半徑約為6357千米

②地球儀的結(jié)構(gòu)

-地軸：地球儀的旋轉(zhuǎn)軸

-地殼：地球儀的外殼

-地幔：地球儀內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一層

-地核：地球儀內(nèi)部結(jié)構(gòu)的中心部分

-經(jīng)緯網(wǎng)：地球儀上的網(wǎng)格系統(tǒng)，用于定位

③經(jīng)緯度的表示

-經(jīng)度：以本初子午線為基準(zhǔn)，向東向西各180度

-緯度：赤道為0度，