幼兒園英語主題教案全集一、幼兒園英語教學(xué)的核心理念與原則在幼兒園階段開展英語教學(xué)，其核心目標(biāo)并非過早地追求詞匯量或語法的準(zhǔn)確性，而是致力于為幼兒營造一個輕松、愉悅的英語語言氛圍，激發(fā)其對英語的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)語感和簡單的語言交流能力。因此，教學(xué)過程必須嚴(yán)格遵循以下原則：1.興趣第一原則：將激發(fā)和保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣置于首位。通過生動有趣的故事、朗朗上口的兒歌、豐富多彩的游戲等形式，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。2.幼兒中心原則：尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)選擇教學(xué)內(nèi)容和方法，鼓勵幼兒積極參與、大膽嘗試。3.情境化、游戲化原則：創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的真實(shí)或模擬情境，將語言學(xué)習(xí)融入各種游戲活動中，使幼兒在具體的情境中理解和運(yùn)用語言。4.重復(fù)性、漸進(jìn)性原則：語言的習(xí)得需要反復(fù)接觸和練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)循序漸進(jìn)，螺旋上升，確保幼兒在重復(fù)中鞏固，在鞏固中提升。5.生活化、淺顯化原則：選擇與幼兒日常生活緊密相關(guān)的詞匯和句型，內(nèi)容淺顯易懂，便于幼兒理解和運(yùn)用。6.多感官參與原則：調(diào)動幼兒的視覺、聽覺、動覺等多種感官參與學(xué)習(xí)活動，如看圖片、聽聲音、做動作、摸實(shí)物等，以加深印象，提高學(xué)習(xí)效果。7.鼓勵性原則：對幼兒的每一次嘗試和進(jìn)步都給予積極的肯定和鼓勵，保護(hù)其學(xué)習(xí)熱情和自信心。8.家園共育原則：鼓勵家長參與到幼兒英語學(xué)習(xí)的過程中，家園配合，共同為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。二、分主題教案示例（一）主題一：Greetings&Goodbyes(問候與道別)1.活動一：HelloSong&Hi-Five*活動目標(biāo)：*認(rèn)知目標(biāo)：初步感知并理解問候語"Hello/Hi"和道別語"Goodbye/Bye-bye"。*技能目標(biāo)：嘗試用"Hello/Hi"向老師和同伴打招呼，用"Goodbye/Bye-bye"道別。*情感目標(biāo)：體驗(yàn)與他人友好問候的快樂，愿意參與集體活動。*活動準(zhǔn)備：*歡快的問候歌曲（如"HelloSong"）。*教師準(zhǔn)備一個微笑的表情。*活動過程：*熱身與導(dǎo)入(Warm-up&Lead-in)：*教師面帶微笑，播放"HelloSong"，帶領(lǐng)幼兒拍手、點(diǎn)頭，感受音樂節(jié)奏。*教師走到個別幼兒面前，彎下腰，微笑著說"Hello!"，引導(dǎo)幼兒模仿。*新知呈現(xiàn)與練習(xí)(Presentation&Practice)：*教師用夸張的口型和愉快的語調(diào)清晰地說"Hello!"，并配合揮手動作。提問："小朋友們，老師剛才說了什么呀？"(引導(dǎo)幼兒說出"Hello")。*帶領(lǐng)幼兒集體說"Hello!"，邊說邊做揮手動作。*進(jìn)行"Hi-Five"游戲：教師與每位幼兒擊掌，并說"Hi!"或"Hello!"，鼓勵幼兒回應(yīng)。*同樣的方式學(xué)習(xí)"Goodbye/Bye-bye"，配合揮手或擺手動作。可以模擬放學(xué)場景，教師說"Goodbye,children!"，幼兒回應(yīng)"Goodbye,teacher!"。*游戲鞏固(GameTime)：*"找朋友"：播放音樂，幼兒自由走動。音樂停，幼兒找到旁邊的同伴，互相說"Hello!"并握手或擁抱。*結(jié)束(Wrap-up)：*再次播放"HelloSong"的改編版或道別歌曲，師生共同邊唱邊做動作，愉快道別。*活動延伸：*在日常入園、離園環(huán)節(jié)，堅持使用"Hello"和"Goodbye"。*鼓勵幼兒之間互相用簡單的英語問候。2.活動二：What'sYourName?*活動目標(biāo)：*認(rèn)知目標(biāo)：理解句型"What'syourname?"并學(xué)習(xí)回答"Mynameis..."。*技能目標(biāo)：嘗試用"Mynameis..."介紹自己的名字。*情感目標(biāo)：樂于向他人介紹自己，體驗(yàn)被關(guān)注的快樂。*活動準(zhǔn)備：*幼兒英文名卡片（如有）或中文名拼音卡片。*一個可愛的手偶。*活動過程：*熱身(Warm-up)：復(fù)習(xí)"HelloSong"和"Hello/Goodbye"。*導(dǎo)入(Lead-in)：*教師出示手偶，用手偶的口吻向小朋友打招呼："Hello,everyone!"幼兒回應(yīng)。*手偶問教師："Hello!What'syourname?"教師回答："Mynameis[Teacher'sName]."并做出自豪的表情。*新知呈現(xiàn)(Presentation)：*教師解釋手偶問了什么（"它問我叫什么名字"），以及老師是怎么回答的（"我說我的名字是..."）。*教師用清晰的語調(diào)教授"What'syourname?"（配合提問的手勢，如指向?qū)Ψ剑┖?Mynameis..."（配合指向自己，然后說出名字）。*練習(xí)(Practice)：*教師手持手偶，走到幼兒面前，手偶問："What'syourname?"教師引導(dǎo)幼兒回答"Mynameis[幼兒名字]."。*小組練習(xí)：兩兩結(jié)對，互相問"What'syourname?"并回答。*游戲(Game)：*"NameTrain"：教師當(dāng)火車頭，說"Hello!Mynameis[Teacher'sName].Whoisnext?"一名幼兒站到教師身后，說"Hello!Mynameis[Child'sName]."依次類推，組成一列小火車。*活動延伸：*在區(qū)域活動中，放置名字卡片，鼓勵幼兒認(rèn)讀和互相介紹。（二）主題二：Colors&Shapes(顏色與形狀)1.活動一：ColorfulWorld(顏色認(rèn)知)*活動目標(biāo)：*認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識常見顏色的英文名稱，如red,yellow,blue,green。*技能目標(biāo)：能聽懂并指出相應(yīng)顏色的物品，嘗試說出顏色單詞。*情感目標(biāo)：感受色彩的美麗，對探索周圍環(huán)境中的顏色感興趣。*活動準(zhǔn)備：*紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的色板、實(shí)物（如積木、玩具、水果）或圖片。*顏色相關(guān)的歌曲（如"RedandYellow,GreenandBlue"）。*四種顏色的小旗子或頭飾。*活動過程：*熱身(Warm-up)：*唱"Head,Shoulders,KneesandToes"等身體部位歌，活動身體。*導(dǎo)入(Lead-in)：*教師出示一個彩色的萬花筒或一本色彩鮮艷的圖畫書，引起幼兒對顏色的興趣。提問："這本書好看嗎？它有哪些顏色呀？"*新知呈現(xiàn)(Presentation)：*教師逐一出示紅色的物品（如蘋果圖片），說"Look!Red.Thisisred."強(qiáng)調(diào)單詞發(fā)音，并引導(dǎo)幼兒跟讀"red"。*用同樣的方法教授yellow,blue,green。每種顏色都配以鮮明的實(shí)物或圖片，并讓幼兒觸摸或觀察。*練習(xí)(Practice)：*"ColorShow"：教師說顏色單詞，幼兒快速舉起相應(yīng)顏色的色板或指向教室內(nèi)相應(yīng)顏色的物品。*播放顏色歌曲，歌曲唱到哪種顏色，幼兒就舉起相應(yīng)顏色的物品或做相應(yīng)動作。*游戲(Game)：*"ColorHunt"（顏色尋寶）：教師事先在活動室的不同角落藏好四種顏色的小卡片。幼兒分成四組，每組代表一種顏色，聽教師指令"Findred!"，該組幼兒去尋找紅色卡片，找到后交給老師，獲得表揚(yáng)。*"TrafficLight"（交通信號燈）：教師舉起不同顏色的旗子（紅、黃、綠），幼兒根據(jù)顏色做動作：紅燈（red）停，黃燈（yellow）準(zhǔn)備/慢走，綠燈（green）走/跑。*活動延伸：*在美工區(qū)提供多種顏色的材料，讓幼兒自由創(chuàng)作，并嘗試說出所用顏色。*引導(dǎo)幼兒觀察戶外環(huán)境中的顏色，如"Theskyisblue.""Thegrassisgreen."2.活動二：FunwithShapes(形狀認(rèn)知)*活動目標(biāo)：*認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識常見形狀的英文名稱，如circle,square,triangle,rectangle。*技能目標(biāo)：能聽懂并識別相應(yīng)形狀，嘗試用簡單的單詞表達(dá)。*情感目標(biāo)：對各種形狀產(chǎn)生好奇，樂于用形狀進(jìn)行簡單拼搭。*活動準(zhǔn)備：*圓形、正方形、三角形、長方形的實(shí)物、圖片或幾何圖形積木。*形狀相關(guān)的兒歌或手指謠。*各種形狀的餅干或模具（可選）。*活動過程：*導(dǎo)入：*教師帶來一個神秘的百寶箱，里面裝有各種形狀的物品。請幼兒摸一摸，猜一猜是什么形狀。*新知呈現(xiàn)與練習(xí)：*教師從百寶箱中取出圓形物品（如皮球），說"Look,it'sacircle.Roundandround,it'sacircle."配合畫圈動作，教"circle"。*用類似方式教授square(正方形，可做方形手勢)，triangle(三角形，可做屋頂手勢)，rectangle(長方形，可做書本手勢)。*出示各種形狀圖片，教師說形狀名稱，幼兒舉起相應(yīng)圖片。*游戲與創(chuàng)作：*"ShapeSorting"：提供不同形狀的積木和分類盒，讓幼兒將相同形狀的積木放入對應(yīng)形狀的盒子里，邊放邊說。*"ShapeSong"：學(xué)唱形狀兒歌，邊唱邊用身體做出各種形狀。*"ShapeCollage"：提供各種形狀的彩紙，請幼兒粘貼創(chuàng)作，教師詢問"Whatshapeisthis?"*活動延伸：*在建構(gòu)區(qū)引導(dǎo)幼兒用不同形狀的積木搭建物體，并描述所用形狀。*尋找生活中的形狀，如"Theclockisacircle.""Thebookisarectangle."（三）主題三：Numbers(數(shù)字1-5/10)1.活動一：CountingFriends(數(shù)字1-5)*活動目標(biāo)：*認(rèn)知目標(biāo)：初步感知數(shù)字1-5的英文發(fā)音(one,two,three,four,five)。*技能目標(biāo)：能聽懂?dāng)?shù)字指令，點(diǎn)數(shù)1-5的物品。*情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣，樂于參與數(shù)字游戲。*活動準(zhǔn)備：*數(shù)字1-5的卡片、閃卡。*與數(shù)字?jǐn)?shù)量相符的實(shí)物（如積木塊、小貼紙、手指偶）。*數(shù)字歌曲（如"One,Two,Three,Four,Five"）。*一個不透明的袋子，里面裝有1-5件小物品。*活動過程：*熱身：*手指謠"OneLittleFinger"，活動手指，初步接觸數(shù)字。*呈現(xiàn)與練習(xí)：*教師出示數(shù)字卡片"1"，說"one"，伸出一個手指。幼兒模仿。*依次教授"two"(兩根手指)，"three"(三根手指)，"four"，"five"?？梢耘浜吓氖?、跺腳等動作。*播放數(shù)字歌曲，幼兒邊唱邊做相應(yīng)數(shù)量的動作。*游戲：*"CountandPick"：教師說出數(shù)字，幼兒從一堆物品中拿出相應(yīng)數(shù)量的物品。*"What'sinthebag?"：教師從袋子里拿出物品，和幼兒一起數(shù)"one,two..."，然后請幼兒猜總數(shù)。*結(jié)束：*幼兒圍成圈，邊唱數(shù)字歌邊傳球，歌曲停，球在誰手里，就說出一個數(shù)字。（四）主題四：MyBody(我的身體)1.活動一：Head,Shoulders,KneesandToes*活動目標(biāo)：*認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識身體部位的英文名稱，如head,shoulders,knees,toes,eyes,ears,nose,mouth。*技能目標(biāo)：能根據(jù)指令指出相應(yīng)的身體部位，并跟隨歌曲做動作。*情感目標(biāo)：樂于認(rèn)識自己的身體，體驗(yàn)活動身體的樂趣。*活動準(zhǔn)備：*"Head,Shoulders,KneesandToes"歌曲。*身體部位圖片或玩偶。*活動過程：*熱身與導(dǎo)入：*直接播放歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒初步感受。*學(xué)習(xí)與游戲：*教師逐一出示身體部位圖片，教授單詞："Thisisthehead.Head."幼兒觸摸自己的頭并跟讀。*重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中的部位：head,shoulders,knees,toes。*分段學(xué)唱歌曲，邊唱邊做動作，速度可由慢到快。*"SimonSays"游戲：教師說"Simonsaystouchyourhead."幼兒做動作；如果沒有"Simonsays"，則不動。*延伸：*畫一張簡筆畫人物，請幼兒貼出相應(yīng)的身體部位貼紙，并說出名稱。（五）主題五：Food(常見食物)1.活動一：YummyFruits*活動目標(biāo)：*認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識幾種常見水果的英文名稱，如apple,banana,orange。*技能目標(biāo)：能聽懂并指認(rèn)水果，嘗試說出水果名稱。*情感目標(biāo)：喜歡水果，了解多吃水果對身體好。*活動準(zhǔn)備：*真實(shí)水果（蘋果、香蕉、橘子）或高質(zhì)量圖片、模型。*水果相關(guān)歌曲或兒歌。*水果卡片，一個購物籃。*活動過程：*導(dǎo)入：*教師："今天老師帶來了一個神秘的籃子，里面是什么呢？聞一聞，香香的！"出示水果，引起興趣。*學(xué)習(xí)：*出示蘋果："Look,it'sanapple.Redapple."請幼兒聞一聞，摸一摸（如果是真實(shí)水果且安全）。*同樣學(xué)習(xí)banana(yellowbanana),orange(orangeorange)。*游戲"PasstheFruit"：幼兒傳遞水果，停在誰手里，誰就說出水果名稱。*游戲"FruitShopping"：*教師當(dāng)售貨員，幼兒當(dāng)顧客。"CanIhelpyou?""Apple,please.""Hereyouare.""Thankyou."(簡單互動)*活動延伸：*美工區(qū)涂色