第12課網(wǎng)上娛樂身心健教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊（2016）電子工業(yè)版（安徽）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“第12課網(wǎng)上娛樂身心健”為主題，結(jié)合安徽版《信息科技》第二冊教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)娛樂的積極影響，學(xué)會健康上網(wǎng)。課程通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)娛樂，促進身心健康發(fā)展。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，樹立正確使用網(wǎng)絡(luò)娛樂的意識。

2.計算思維：通過案例分析，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的計算思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行娛樂活動，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.信息責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，負責(zé)任地參與網(wǎng)絡(luò)娛樂。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解網(wǎng)絡(luò)娛樂的積極影響，如放松心情、豐富知識等。

-掌握健康上網(wǎng)的基本原則，如合理安排時間、選擇有益內(nèi)容等。

-學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)工具進行娛樂活動，如在線游戲、音樂、視頻等。

2.教學(xué)難點：

-區(qū)分網(wǎng)絡(luò)娛樂的正面與負面影響，培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)娛樂觀念。

-學(xué)會自我控制，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)娛樂，影響學(xué)習(xí)和生活。

-在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提出有見地的觀點，提高合作交流能力。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)娛樂中的道德和法律問題，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《信息科技》第二冊教材。

2.輔助材料：準備與網(wǎng)絡(luò)娛樂相關(guān)的圖片、視頻和圖表，用于輔助講解。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆，確保學(xué)生能舒適地進行小組活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-教師展示一系列網(wǎng)絡(luò)娛樂圖片，如游戲截圖、音樂MV片段等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些娛樂形式在生活中的作用。

-提問：“同學(xué)們，你們在網(wǎng)絡(luò)上都進行過哪些娛樂活動？這些活動給你們帶來了什么好處或壞處？”

2.回顧舊知：

-教師簡要回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如網(wǎng)絡(luò)的基本概念、安全上網(wǎng)等，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-詳細講解網(wǎng)絡(luò)娛樂的種類、特點以及健康上網(wǎng)的原則。

-舉例說明不同類型的網(wǎng)絡(luò)娛樂對身心發(fā)展的影響。

2.舉例說明：

-通過實際案例，如學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲、在線課程等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)娛樂的積極作用和可能帶來的負面影響。

3.互動探究：

-組織學(xué)生分組討論，分享自己對網(wǎng)絡(luò)娛樂的看法，并討論如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系。

-設(shè)定討論主題，如“如何選擇健康的網(wǎng)絡(luò)娛樂”、“如何避免網(wǎng)絡(luò)沉迷”等。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-分組完成一個小型調(diào)查報告，了解同學(xué)們的日常網(wǎng)絡(luò)娛樂情況，并分析其利弊。

-每組派代表匯報調(diào)查結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)和建議。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保每位學(xué)生都能參與其中。

-針對學(xué)生在調(diào)查中遇到的問題，提供必要的解釋和幫助。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-強調(diào)網(wǎng)絡(luò)娛樂的積極影響和健康上網(wǎng)的重要性。

-概括本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，如網(wǎng)絡(luò)娛樂的種類、健康上網(wǎng)的原則等。

2.學(xué)生反思：

-鼓勵學(xué)生反思自己在網(wǎng)絡(luò)娛樂方面的行為，提出改進措施。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.教師布置：

-要求學(xué)生完成一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)娛樂的思考日記，分享自己對網(wǎng)絡(luò)娛樂的理解和感受。

-安排家庭作業(yè)，讓學(xué)生為家人講解如何健康上網(wǎng)，增進家庭對網(wǎng)絡(luò)安全的認識。

六、板書設(shè)計

1.標題：網(wǎng)上娛樂身心健

2.內(nèi)容：

-網(wǎng)絡(luò)娛樂種類

-健康上網(wǎng)原則

-網(wǎng)絡(luò)娛樂的影響

-如何平衡學(xué)習(xí)與娛樂教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范等。

-健康上網(wǎng)指南：提供健康上網(wǎng)的建議，包括合理安排上網(wǎng)時間、選擇有益的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容等。

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育案例：收集一些網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的成功案例，如學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源、如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

-網(wǎng)絡(luò)娛樂產(chǎn)品評價：介紹如何評價網(wǎng)絡(luò)娛樂產(chǎn)品的健康性和教育價值。

2.拓展建議：

-安排學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，通過游戲化的方式增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握。

-組織學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，提高他們對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的認識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育活動，如網(wǎng)絡(luò)安全講座、網(wǎng)絡(luò)文明宣傳等。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，如《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育手冊》、《網(wǎng)絡(luò)安全知識問答》等，以加深對網(wǎng)絡(luò)娛樂和網(wǎng)絡(luò)安全的理解。

-在家庭中推廣健康上網(wǎng)的理念，與家長共同制定家庭上網(wǎng)規(guī)則，確保學(xué)生能夠在安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長。

-鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)公益活動，如網(wǎng)絡(luò)安全宣傳、網(wǎng)絡(luò)文明創(chuàng)建等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-通過社交媒體平臺分享網(wǎng)絡(luò)安全小貼士，提高學(xué)生和家長的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-安排學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)娛樂產(chǎn)品評價活動，引導(dǎo)他們學(xué)會選擇有益的網(wǎng)絡(luò)娛樂內(nèi)容。

-組織學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主題班會，討論網(wǎng)絡(luò)娛樂對個人和社會的影響，促進學(xué)生的自我反思和成長。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)娛樂概述

-網(wǎng)絡(luò)娛樂定義

-網(wǎng)絡(luò)娛樂類型

②健康上網(wǎng)原則

-合理安排上網(wǎng)時間

-選擇有益的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

③網(wǎng)絡(luò)娛樂的影響

-積極影響：放松心情、豐富知識、提高技能

-消極影響：沉迷網(wǎng)絡(luò)、影響學(xué)習(xí)、健康問題

④如何健康上網(wǎng)

-自我控制，避免沉迷

-選擇合適的時間進行娛樂

-遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則

⑤網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

-提高網(wǎng)絡(luò)安全意識

-培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為

-促進網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)典型例題講解1.例題：

題目：小明每天上網(wǎng)的時間是2小時，他想將上網(wǎng)時間調(diào)整為每天1小時，請問小明需要調(diào)整上網(wǎng)時間的百分比是多少？

解答：小明原本上網(wǎng)時間為2小時，現(xiàn)在調(diào)整為1小時，減少的時間為2小時-1小時=1小時。調(diào)整比例為減少的時間除以原時間，即1小時/2小時=0.5，轉(zhuǎn)換為百分比是50%。所以小明需要將上網(wǎng)時間減少50%。

2.例題：

題目：小紅每天上網(wǎng)1小時，她想要將上網(wǎng)時間增加到每天1.5小時，請問小紅需要增加上網(wǎng)時間的百分比是多少？

解答：小紅原本上網(wǎng)時間為1小時，現(xiàn)在增加到1.5小時，增加的時間為1.5小時-1小時=0.5小時。增加比例為增加的時間除以原時間，即0.5小時/1小時=0.5，轉(zhuǎn)換為百分比是50%。所以小紅需要將上網(wǎng)時間增加50%。

3.例題：

題目：小華每天上網(wǎng)的時間是3小時，他希望將上網(wǎng)時間減少到每天2小時，請問小華需要減少上網(wǎng)時間的百分比是多少？

解答：小華原本上網(wǎng)時間為3小時，現(xiàn)在減少到2小時，減少的時間為3小時-2小時=1小時。減少比例為減少的時間除以原時間，即1小時/3小時≈0.333，轉(zhuǎn)換為百分比是33.3%。所以小華需要將上網(wǎng)時間減少33.3%。

4.例題：

題目：小李每天上網(wǎng)的時間是2.5小時，他想要將上網(wǎng)時間減少到每天2小時，請問小李需要減少上網(wǎng)時間的百分比是多少？

解答：小李原本上網(wǎng)時間為2.5小時，現(xiàn)在減少到2小時，減少的時間為2.5小時-2小時=0.5小時。減少比例為減少的時間除以原時間，即0.5小時/2.5小時=0.2，轉(zhuǎn)換為百分比是20%。所以小李需要將上網(wǎng)時間減少20%。

5.例題：

題目：小張每天上網(wǎng)的時間是1.75小時，他想要將上網(wǎng)時間增加到每天2小時，請問小張需要增加上網(wǎng)時間的百分比是多少？

解答：小張原本上網(wǎng)時間為1.75小時，現(xiàn)在增加到2小時，增加的時間為2小時-1.75小時=0.25小時。增加比例為增加的時間除以原時間，即0.25小時/1.75小時≈0.143，轉(zhuǎn)換為百分比是14.3%。所以小張需要將上網(wǎng)時間增加14.3%。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和互動情況，評估學(xué)生的參與積極性。

-學(xué)生注意力集中度：通過學(xué)生的眼神交流、坐姿和筆記情況，判斷學(xué)生對課程內(nèi)容的關(guān)注程度。

-學(xué)生紀律性：評價學(xué)生在課堂上的紀律表現(xiàn)，如是否遵守課堂規(guī)則、是否尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠有效溝通、是否能夠共同解決問題等。

-小組報告質(zhì)量：根據(jù)小組報告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達和創(chuàng)意等方面進行評價。

-小組互動效果：觀察小組內(nèi)成員之間的互動情況，如是否能夠傾聽他人意見、是否能夠尊重不同觀點等。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的理解和應(yīng)用能力。

-問題解決能力：評估學(xué)生在面對新問題時，能否運用所學(xué)知識進行有效解決。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在測試過程中的態(tài)度，如是否認真對待、是否積極參與等。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進行互評，互相學(xué)習(xí)、互相激勵，提高學(xué)生的評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與、認真聽講、主動提問等行為給