12在馬克思墓前的講話恩格斯教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中語文人教版必修2-人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為《在馬克思墓前的講話》，選自人教版高中語文必修2。主要內(nèi)容圍繞馬克思的一生及其思想，通過對馬克思的生平和成就的回顧，引導(dǎo)學(xué)生了解馬克思的偉大貢獻(xiàn)，理解馬克思主義的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生深刻理解馬克思主義的內(nèi)涵，提升理論素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生歷史意識(shí)，學(xué)會(huì)從歷史角度分析問題，培養(yǎng)歷史思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，形成正確的價(jià)值觀。

4.提高學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用文學(xué)手法表達(dá)思想。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.馬克思生平事跡的梳理與理解，把握其思想的形成過程。

2.馬克思主義基本原理的解讀，理解其對社會(huì)發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.理解馬克思在歷史進(jìn)程中的地位和作用，需具備一定的歷史知識(shí)背景。

2.將馬克思主義基本原理與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，進(jìn)行批判性思考。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生收集馬克思生平資料，課堂上進(jìn)行分享交流，幫助學(xué)生梳理生平事跡。

2.利用多媒體展示馬克思主義理論的發(fā)展歷程，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解其對社會(huì)的影響。

3.設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題，運(yùn)用馬克思主義理論進(jìn)行分析，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育資源共享平臺(tái)

-信息化資源：馬克思生平圖片、馬克思主義經(jīng)典著作節(jié)選、相關(guān)歷史事件紀(jì)錄片

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、討論小組活動(dòng)卡片、學(xué)生自評表教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對馬克思的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道馬克思是誰嗎？他對我們的世界產(chǎn)生了怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于馬克思的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受馬克思的思想魅力或生平特點(diǎn)。

簡短介紹馬克思的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、馬克思生平事跡講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬克思的生平事跡，把握其思想的形成過程。

過程：

講解馬克思的定義，包括其出生背景、早年經(jīng)歷和重要著作。

詳細(xì)介紹馬克思的生平事跡，使用時(shí)間線或年表幫助學(xué)生理解其思想發(fā)展的脈絡(luò)。

三、馬克思主義基本原理講解（15分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義的基本原理，掌握其核心觀點(diǎn)。

過程：

講解馬克思主義的定義，包括其哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)組成部分。

詳細(xì)介紹每個(gè)組成部分的核心觀點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

四、馬克思主義案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解馬克思主義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的馬克思主義案例進(jìn)行分析，如《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表、俄國十月革命等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解馬克思主義的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)實(shí)世界的影響，以及馬克思主義在當(dāng)代社會(huì)中的應(yīng)用。

五、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與馬克思主義相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“馬克思主義對當(dāng)代中國的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

六、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對馬克思主義的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括馬克思的生平事跡、馬克思主義的基本原理和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)馬克思主義在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用馬克思主義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于馬克思主義的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解馬克思生平及思想：通過學(xué)習(xí)《在馬克思墓前的講話》，學(xué)生能夠深入了解馬克思的生平事跡和思想貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到馬克思作為無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師的歷史地位。

2.掌握馬克思主義基本原理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對馬克思主義的哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解其核心觀點(diǎn)和基本原理。

3.增強(qiáng)歷史意識(shí)：通過對馬克思生平和馬克思主義發(fā)展的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)歷史思維能力和歷史責(zé)任感。

4.提高批判性思維能力：學(xué)生在分析馬克思主義案例時(shí)，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立分析問題的能力。

5.增強(qiáng)語言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示和討論中，鍛煉了口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地闡述自己的觀點(diǎn)。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.形成正確的價(jià)值觀：通過對馬克思主義的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

8.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高了自我學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。

9.增強(qiáng)文化素養(yǎng)：學(xué)習(xí)馬克思主義，有助于學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的文化背景，拓寬國際視野，提升文化素養(yǎng)。

10.鞏固語文知識(shí)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生運(yùn)用了大量的語文知識(shí)，如閱讀理解、寫作、口語表達(dá)等，提高了語文綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也存在一些不足，下面我來說說。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過提問和展示圖片、視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對馬克思和馬克思主義有了初步的認(rèn)識(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于馬克思的了解還是有限的，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更深入地了解學(xué)生的已有知識(shí)，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講解、討論、案例分析等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生在課堂上積極參與，對于馬克思主義的基本原理有了更深入的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例分析的環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗Π咐尘安粔蚴煜?，或者是對分析的方法不夠熟練。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對案例分析的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地掌握分析方法。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過，也有時(shí)候會(huì)遇到一些紀(jì)律問題，比如個(gè)別學(xué)生上課玩手機(jī)、不認(rèn)真聽講等。這讓我意識(shí)到，課堂管理不僅僅是維持紀(jì)律，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上能夠積極參與討論，對于馬克思主義的基本原理有了更深入的理解。同時(shí)，我也注意到，學(xué)生在分析問題時(shí)，批判性思維能力有所提高。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，缺乏條理性和邏輯性。這可能是由于他們的語言表達(dá)能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的語言組織能力。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的案例，以激發(fā)他們的興趣。

2.在教學(xué)方法上，可以嘗試更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論等，以提高學(xué)生的參與度。

3.加強(qiáng)課堂管理，除了維持紀(jì)律，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。

5.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①馬克思生平事跡

-出生背景

-重要著作

-思想形成過程

②馬克思主義基本原理

-哲學(xué)：唯物史觀、辯證法

-政治經(jīng)濟(jì)學(xué)：剩余價(jià)值理論

-科學(xué)社會(huì)主義：無產(chǎn)階級革命、共產(chǎn)主義社會(huì)

③馬克思主義案例分析

-典型案例：俄國十月革命、《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表

-案例背景

-案例特點(diǎn)

-案例意義

④學(xué)生討論主題

-馬克思主義對當(dāng)代中國的影響

-馬克思主義面臨的挑戰(zhàn)

-馬克思主義的發(fā)展方向課后作業(yè)1.閱讀馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》節(jié)選，總結(jié)其主要觀點(diǎn)，并分析其對當(dāng)代社會(huì)的啟示。

答案：《共產(chǎn)黨宣言》主要觀點(diǎn)包括：資本主義社會(huì)的矛盾、無產(chǎn)階級的歷史使命、共產(chǎn)主義社會(huì)的理想等。啟示：對社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，對無產(chǎn)階級革命和社會(huì)主義建設(shè)的指導(dǎo)意義。

2.結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于馬克思生平事跡的短文，要求不少于300字。

答案：（學(xué)生個(gè)人作業(yè)，以下為示例）

馬克思，一位偉大的思想家、革命家，他的一生充滿了傳奇色彩。他出生于德國一個(gè)猶太家庭，經(jīng)歷了德國的貧困和戰(zhàn)亂，這些經(jīng)歷使他從小就對社會(huì)的公平正義產(chǎn)生了深刻的思考。馬克思一生致力于研究社會(huì)問題，他的著作《資本論》揭示了資本主義社會(huì)的本質(zhì)和矛盾，為無產(chǎn)階級革命提供了理論指導(dǎo)。馬克思的生平事跡激勵(lì)著我們，要勇敢面對困難，為理想而奮斗。

3.分析馬克思主義哲學(xué)中的唯物史觀，并舉例說明其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

答案：唯物史觀認(rèn)為，物質(zhì)生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)意識(shí)。舉例：在現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活水平提高，消費(fèi)觀念發(fā)生變化，這與物質(zhì)生產(chǎn)方式的進(jìn)步密切相關(guān)。

4.針對馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的剩余價(jià)值理論，談?wù)勀銓Y本家剝削工人的看法。

答案：剩余價(jià)值理論揭示了資本家通過剝削工人獲取利潤的機(jī)制。我認(rèn)為，在資本主義社會(huì)中，資本家剝削工人是不可避免的，但我們應(yīng)該關(guān)注工人的權(quán)益，通過法律和社會(huì)制度來保障工人的利益。

5.闡述馬克思主義科學(xué)社會(huì)主義中的無產(chǎn)階級革命理論，并討論其在當(dāng)代社會(huì)中的適用性。

答案：無產(chǎn)階級革命理論認(rèn)為，無產(chǎn)階級是資本主義社會(huì)的掘墓人，只有通過革命推翻資本主義制度，才能建立共產(chǎn)主義社會(huì)。在當(dāng)代社會(huì)，雖然資本主義制度有所調(diào)整，但無產(chǎn)階級革命理論仍具有一定的適用性，它提醒我們關(guān)注社會(huì)公平正義，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

在教學(xué)過程中，我將采用多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對馬克思主義基本原理的理解程度。例如，詢問學(xué)生對馬克思的《資本論》中剩余價(jià)值理論的看法，以及他們對無產(chǎn)階級革命的理解。

-觀察：在課堂討論和小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和合作精神。例如，注意學(xué)生在案例分析中的發(fā)言是否條理清晰，是否能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂測試，以評估學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一份關(guān)于馬克思生平和馬克思主義基本原理的測試題，考察學(xué)生對重要史實(shí)和概念的記憶。

2.作業(yè)評價(jià)：

對于學(xué)生的課后作業(yè)，我將進(jìn)行以下評價(jià)：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一點(diǎn)評，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的解題思路、寫作風(fēng)格和表達(dá)清晰度。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將評語和分?jǐn)?shù)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評語中給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如，對于能夠深入分析案例的學(xué)生，可以寫上“分析透徹，有獨(dú)到見解”等評語。

-分類指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表