中小學教育信息化裝備標準一、總則（一）目的與意義為順應教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢，推動信息技術與教育教學深度融合，規(guī)范和引領中小學教育信息化裝備的建設、配置、管理與應用，提升教育教學質(zhì)量與管理效能，促進教育公平與優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本標準。本標準旨在為各級教育行政部門、中小學及相關機構提供科學、系統(tǒng)、可操作的依據(jù)，確保教育信息化裝備建設的前瞻性、適用性與可持續(xù)性。（二）適用范圍本標準適用于普通中小學（含九年一貫制學校、完全中學）教育信息化裝備的規(guī)劃、設計、采購、建設、應用和評價。中等職業(yè)學校、特殊教育學?？蓞⒄請?zhí)行。（三）指導思想以立德樹人為根本任務，以促進教育公平、提高教育質(zhì)量為目標，堅持“育人為本、應用驅(qū)動、融合創(chuàng)新、適度超前、安全可控”的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導，優(yōu)化配置，強化應用，保障安全，推動教育信息化裝備更好地服務于教育教學改革與發(fā)展。（四）基本原則1.育人為本，服務教學：堅持以學生發(fā)展為中心，圍繞教育教學核心需求配置裝備，支持多樣化學習、個性化培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升。2.統(tǒng)籌規(guī)劃，合理配置：結合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平、學校辦學規(guī)模與特色，科學規(guī)劃，避免盲目建設和重復投入，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置。3.應用驅(qū)動，注重實效：以應用需求引領裝備建設，強化裝備在教育教學、管理服務等方面的實際應用效果，杜絕“重建設、輕應用”。4.適度超前，技術適宜：考慮技術發(fā)展趨勢，選擇成熟可靠、先進適用的技術和產(chǎn)品，為未來發(fā)展預留空間，避免技術落后和資源浪費。5.安全可靠，規(guī)范管理：高度重視網(wǎng)絡與信息安全，建立健全安全保障體系和管理制度，確保裝備穩(wěn)定運行和數(shù)據(jù)安全。6.開放兼容，共建共享：鼓勵采用開放標準和兼容技術，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享和業(yè)務協(xié)同。二、核心裝備構成與配置要求（一）基礎環(huán)境裝備1.校園網(wǎng)絡環(huán)境*有線網(wǎng)絡：主干網(wǎng)絡應采用高速率、高可靠技術，滿足學校各類業(yè)務數(shù)據(jù)傳輸需求。桌面接入帶寬應保障教學應用流暢。*無線網(wǎng)絡：實現(xiàn)校園教學區(qū)、辦公區(qū)、公共活動區(qū)等主要區(qū)域無線網(wǎng)絡全覆蓋，支持多用戶并發(fā)接入，保障移動學習和泛在學習需求。采用安全加密認證方式，支持網(wǎng)絡管理和行為審計。*網(wǎng)絡設備：配置必要的核心交換機、匯聚交換機、接入交換機、無線接入點（AP）、路由器、防火墻等，確保網(wǎng)絡穩(wěn)定、安全、高效運行。*網(wǎng)絡機房：具備規(guī)范的網(wǎng)絡機房或弱電間，配備必要的環(huán)境監(jiān)控、防雷接地、供配電等設施。2.多媒體教學環(huán)境*普通教室：配備多媒體教學設備，如交互式顯示設備（交互式白板、一體機等）、短焦投影或激光投影、數(shù)字講臺、教師授課用計算機、音響設備、視頻展臺等，支持多媒體教學、互動教學。*多功能報告廳/階梯教室：根據(jù)需求配置更高性能的音視頻設備、錄播系統(tǒng)、舞臺燈光等，滿足大型教學研討、學術報告、文藝演出等活動需求。3.計算機教室*根據(jù)辦學規(guī)模和教學需求配置計算機教室，學生用機數(shù)量滿足教學班級規(guī)模要求，性能滿足當前及未來一段時間內(nèi)教學軟件運行需求。配備教師機、教學控制軟件、網(wǎng)絡布線、穩(wěn)壓電源、防靜電地板等。*鼓勵配置云桌面或瘦客戶機方案，降低運維成本，提升管理效率。（二）學科專用裝備1.理科數(shù)字化實驗室*物理、化學、生物實驗室：配備數(shù)字化實驗儀器設備，如數(shù)據(jù)采集器、傳感器（溫度、壓強、位移、光強等）、分析軟件、實驗器材等，支持學生開展探究性學習和數(shù)據(jù)化實驗分析。*配備必要的通風、安全、環(huán)保設施。2.創(chuàng)客空間/STEAM教室*配備開源硬件、3D打印機、激光切割機、小型加工工具、編程開發(fā)環(huán)境、各類耗材等，支持學生創(chuàng)新實踐、項目式學習和跨學科探究。*營造開放、協(xié)作、創(chuàng)新的空間氛圍。3.藝術教育裝備*音樂教室：配備數(shù)字鋼琴、電子琴、音樂教學軟件、音響設備、錄音設備等，支持音樂欣賞、創(chuàng)作和表演教學。*美術教室：配備數(shù)字繪畫板、圖形處理軟件、攝影攝像設備、投影設備等，支持數(shù)字美術創(chuàng)作和欣賞教學。4.其他學科專用教室：如地理、歷史等學科，可根據(jù)學科特點配置相應的數(shù)字化教學資源和輔助教學設備。（三）資源與平臺裝備1.數(shù)字教育資源平臺*配備或接入優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源庫，包括多媒體課件、微課、試題庫、教學案例、數(shù)字圖書、音視頻素材等，覆蓋各學科各學段。2.教學管理與應用平臺*教務管理系統(tǒng)：支持排課、選課、成績管理、學籍管理等。*教學互動平臺/LMS：支持在線備課、授課、作業(yè)提交與批改、學習過程跟蹤、師生互動、教學評價等。*校園一卡通系統(tǒng)：集成身份識別、門禁、消費、圖書借閱等功能，提升校園管理效率。3.錄播與直播系統(tǒng)*配置精品課程錄播教室，支持課程自動或手動錄制、編輯、存儲、點播。*支持校園內(nèi)重要教學活動、會議的網(wǎng)絡直播。4.校園安全監(jiān)控系統(tǒng)*配置校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，覆蓋校門、教學樓、辦公樓、操場、圖書館等重點區(qū)域，具備錄像存儲、回放、遠程查看等功能，保障校園安全?？煽紤]接入人臉識別等智能分析技術。三、建設與管理規(guī)范（一）規(guī)劃與設計*學校應結合自身發(fā)展規(guī)劃和教育教學需求，制定中長期教育信息化裝備建設規(guī)劃和年度實施方案。*裝備建設規(guī)劃應進行充分論證，符合學校實際，具有前瞻性和可操作性。*新建、改擴建校舍時，信息化裝備應與主體工程同步規(guī)劃、同步設計、同步施工、同步驗收。（二）采購與質(zhì)量控制*嚴格執(zhí)行國家和地方政府關于政府采購的相關規(guī)定，采購符合國家質(zhì)量標準、節(jié)能環(huán)保要求、經(jīng)過認證的合格產(chǎn)品。*優(yōu)先采購自主可控、安全可靠的軟硬件產(chǎn)品。*建立健全設備采購、驗收、入庫制度，確保設備質(zhì)量。（三）部署與運維*設備安裝部署應符合相關技術規(guī)范和安全標準，確保施工質(zhì)量。*建立專業(yè)的技術支持與運維團隊，或通過購買服務等方式，保障信息化裝備的日常運行維護。*建立設備臺賬管理制度，對設備的購置、使用、維護、報廢等全生命周期進行記錄和管理。*制定應急預案，應對突發(fā)故障，保障教學活動正常開展。（四）安全與防護*嚴格遵守國家網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，落實網(wǎng)絡安全等級保護制度要求。*建立健全網(wǎng)絡安全管理制度，加強網(wǎng)絡邊界防護、入侵檢測、病毒防范、數(shù)據(jù)備份與恢復等工作。*加強師生網(wǎng)絡安全教育，提升信息安全素養(yǎng)，防范網(wǎng)絡詐騙、信息泄露等風險。*保障關鍵信息基礎設施和重要數(shù)據(jù)安全。四、應用與評價機制（一）應用推廣*將信息化裝備應用能力納入教師培訓體系，定期開展信息技術與學科教學融合的培訓，提升教師應用水平。*鼓勵教師積極探索信息化環(huán)境下的教學模式創(chuàng)新，開展翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學習等教學改革。*組織學生信息素養(yǎng)提升活動，培養(yǎng)學生利用信息技術解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神。（二）評價與反饋*建立教育信息化裝備應用效果評價機制，定期對裝備的使用頻率、教學效果、管理維護、師生滿意度等進行評估。*將裝備應用情況納入學校辦學水平評估和教師教學評價的參考范疇。*暢通反饋渠道，及時收集師生對信息化裝備建設與應用的意見和建議，持續(xù)改進工作。（三）持續(xù)發(fā)展*根據(jù)技術發(fā)展和教育教學改革需求，適時對信息化裝備進行升級改造和更新?lián)Q代。*保障信息化裝備運行維護經(jīng)費投入，確保其持續(xù)發(fā)揮效益。*鼓勵開展教育信息化應用研究與實踐探索，總結推廣成功經(jīng)驗。五、附則*本標準為指導性文件，各地教育行政部門可結合本地區(qū)實