認(rèn)識(shí)市場(chǎng)說課稿-2025-2026學(xué)年高中政治滬教版上海高中一年級(jí)第二學(xué)期-滬教版上海學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析認(rèn)識(shí)市場(chǎng)說課稿-2025-2026學(xué)年高中政治滬教版上海高中一年級(jí)第二學(xué)期-滬教版上海。本章節(jié)內(nèi)容圍繞市場(chǎng)的基本概念、市場(chǎng)供求關(guān)系、價(jià)格形成機(jī)制等方面展開，旨在幫助學(xué)生理解市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，培養(yǎng)他們分析市場(chǎng)現(xiàn)象的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，理解市場(chǎng)供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響，提升分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的誠(chéng)信意識(shí)和合作精神。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。高中一年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析實(shí)際問題的能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和批判性思維有待培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、依賴性強(qiáng)的問題。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過案例教學(xué)和互動(dòng)討論，提高學(xué)生的參與度；其次，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題；最后，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解市場(chǎng)的基本概念和原理，輔以實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解抽象的經(jīng)濟(jì)概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中探討市場(chǎng)供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響，培養(yǎng)合作和批判性思維能力。

3.運(yùn)用角色扮演法，讓學(xué)生模擬市場(chǎng)交易場(chǎng)景，體驗(yàn)價(jià)格形成過程，加深對(duì)市場(chǎng)機(jī)制的理解。

4.利用多媒體教學(xué)手段，展示市場(chǎng)數(shù)據(jù)圖表，幫助學(xué)生直觀地理解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和價(jià)格波動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“市場(chǎng)供求關(guān)系與價(jià)格形成”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何理解供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響？”、“市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性有哪些？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解市場(chǎng)供求關(guān)系的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解市場(chǎng)供求關(guān)系與價(jià)格形成的基本原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示市場(chǎng)交易的真實(shí)案例視頻，引出“市場(chǎng)供求關(guān)系與價(jià)格形成”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解市場(chǎng)供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如“房?jī)r(jià)上漲的原因”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同市場(chǎng)條件下價(jià)格的形成過程。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么會(huì)出現(xiàn)供需失衡？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和分析。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解市場(chǎng)供求關(guān)系與價(jià)格形成的基本原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析市場(chǎng)現(xiàn)象的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解市場(chǎng)供求關(guān)系與價(jià)格形成的基本原理，掌握分析市場(chǎng)現(xiàn)象的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“市場(chǎng)供求關(guān)系與價(jià)格形成”課題，布置案例分析作業(yè)，如“分析某商品價(jià)格波動(dòng)的原因”。

提供拓展資源：提供與市場(chǎng)供求關(guān)系相關(guān)的拓展資源，如經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍、市場(chǎng)研究報(bào)告等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的市場(chǎng)供求關(guān)系與價(jià)格形成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解市場(chǎng)供求關(guān)系的基本概念，掌握價(jià)格形成的機(jī)制，了解市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的市場(chǎng)現(xiàn)象，如商品價(jià)格波動(dòng)、供需關(guān)系變化等。

2.思維能力：學(xué)生在課堂上通過小組討論、案例分析等活動(dòng)，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從多角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)λ擞^點(diǎn)進(jìn)行合理的質(zhì)疑和反駁。

3.分析能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)市場(chǎng)供求關(guān)系與價(jià)格形成的關(guān)系，提高了分析市場(chǎng)現(xiàn)象的能力。他們能夠識(shí)別市場(chǎng)中的關(guān)鍵因素，預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)，為未來(lái)的決策提供依據(jù)。

4.合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資料等，主動(dòng)獲取知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

6.實(shí)踐能力：學(xué)生在模擬市場(chǎng)交易場(chǎng)景的活動(dòng)中，提高了實(shí)踐操作能力。他們能夠根據(jù)市場(chǎng)條件調(diào)整交易策略，體驗(yàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作過程。

7.社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的角色和責(zé)任。他們開始關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，思考如何為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

8.法治意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解到市場(chǎng)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)了法治意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到遵守市場(chǎng)規(guī)則、維護(hù)市場(chǎng)秩序是每個(gè)市場(chǎng)參與者的責(zé)任。

9.誠(chéng)信意識(shí)：在討論市場(chǎng)交易誠(chéng)信問題時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要性。他們開始意識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

10.創(chuàng)新精神：學(xué)生在分析市場(chǎng)現(xiàn)象時(shí)，不斷嘗試新的觀點(diǎn)和方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。他們敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念，勇于探索未知領(lǐng)域。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們圍繞“市場(chǎng)供求關(guān)系與價(jià)格形成”這個(gè)主題展開。回想起來(lái)，有幾個(gè)點(diǎn)讓我印象深刻。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法和小組討論法相結(jié)合的方式。通過講解市場(chǎng)供求關(guān)系的基本概念，讓學(xué)生對(duì)這一理論有了初步的認(rèn)識(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，我看到學(xué)生們積極參與，各抒己見，這對(duì)于培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力很有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生可能對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念理解不夠深入，導(dǎo)致討論時(shí)有些觀點(diǎn)不夠準(zhǔn)確。

在教學(xué)管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍。我覺得這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要。但是，我也注意到，有些學(xué)生在課堂上紀(jì)律性不夠強(qiáng)，可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用市場(chǎng)供求關(guān)系的理論分析一些現(xiàn)實(shí)問題，比如商品價(jià)格變動(dòng)的原因。在技能方面，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解還不夠深入，這在一定程度上影響了他們對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)象的分析能力。此外，課堂上的互動(dòng)還有待加強(qiáng)，我需要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與到討論中來(lái)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)的目的和方法，提高預(yù)習(xí)效果。

2.在課堂上，設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。

3.適當(dāng)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，提高課堂參與度。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①市場(chǎng)供求關(guān)系

-供求關(guān)系：商品供給量與需求量之間的關(guān)系

-供需平衡：供給量與需求量相等的狀態(tài)

-供給變動(dòng)：影響供給量的因素（價(jià)格、成本、生產(chǎn)技術(shù)等）

-需求變動(dòng)：影響需求量的因素（