問(wèn)題研究實(shí)體商店何去何從教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理人教版2019必修第二冊(cè)-人教版2019科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）問(wèn)題研究實(shí)體商店何去何從教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理人教版2019必修第二冊(cè)-人教版2019設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析實(shí)體商店的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，運(yùn)用地理知識(shí)探討其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)結(jié)合人教版2019高中地理必修第二冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題研究能力，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①分析實(shí)體商店面臨的地理環(huán)境挑戰(zhàn)，如人口分布、交通條件、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等對(duì)實(shí)體商店的影響；

②探討實(shí)體商店在電子商務(wù)沖擊下的轉(zhuǎn)型策略，包括空間布局優(yōu)化、服務(wù)模式創(chuàng)新等；

③結(jié)合地理信息系統(tǒng)（GIS）等現(xiàn)代技術(shù)手段，分析實(shí)體商店的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解實(shí)體商店與電子商務(wù)之間的互動(dòng)關(guān)系，以及這種關(guān)系對(duì)實(shí)體商店未來(lái)發(fā)展的潛在影響；

②分析不同地理環(huán)境下實(shí)體商店的發(fā)展趨勢(shì)，并能夠提出針對(duì)性的發(fā)展建議；

③綜合運(yùn)用多種地理學(xué)科知識(shí)，如市場(chǎng)分析、城市規(guī)劃等，對(duì)實(shí)體商店的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)和規(guī)劃。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)體商店的地理環(huán)境、發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)體商店的經(jīng)營(yíng)者，體驗(yàn)電子商務(wù)對(duì)實(shí)體商店的影響，并提出應(yīng)對(duì)策略。

3.運(yùn)用案例研究法，分析成功和失敗的實(shí)體商店轉(zhuǎn)型案例，加深學(xué)生對(duì)實(shí)體商店未來(lái)發(fā)展的理解。

4.利用多媒體技術(shù)，展示實(shí)體商店與電子商務(wù)的地理分布圖，增強(qiáng)學(xué)生的空間認(rèn)知能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，每組選擇一個(gè)城市或地區(qū)的實(shí)體商店進(jìn)行研究，形成研究報(bào)告。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組實(shí)體商店與電子商務(wù)的對(duì)比圖片，提問(wèn)學(xué)生：“在數(shù)字化時(shí)代，實(shí)體商店的未來(lái)會(huì)怎樣？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本概念和應(yīng)用，以及城市商業(yè)布局的相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解實(shí)體商店面臨的地理環(huán)境挑戰(zhàn)，包括人口分布、交通條件、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等。

-舉例說(shuō)明：以北京三里屯商圈為例，分析其地理環(huán)境對(duì)實(shí)體商店的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論，探討實(shí)體商店在電子商務(wù)沖擊下的轉(zhuǎn)型策略。

3.案例研究（約15分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)成功或失敗的實(shí)體商店轉(zhuǎn)型案例進(jìn)行研究。

-匯報(bào)分享：每組派代表分享研究成果，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。

4.角色扮演（約10分鐘）

-角色分配：將學(xué)生分成兩組，一組扮演實(shí)體商店經(jīng)營(yíng)者，另一組扮演電子商務(wù)平臺(tái)用戶。

-情景模擬：模擬實(shí)體商店與電子商務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的決策過(guò)程。

-反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生反思角色扮演過(guò)程中的體驗(yàn)，總結(jié)實(shí)體商店在競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)采取的策略。

5.多媒體展示（約10分鐘）

-展示實(shí)體商店與電子商務(wù)的地理分布圖，分析不同地區(qū)實(shí)體商店的發(fā)展趨勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用GIS技術(shù)，分析實(shí)體商店的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

6.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（約20分鐘）

-分組研究：每組選擇一個(gè)城市或地區(qū)的實(shí)體商店進(jìn)行研究，包括其地理環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)狀況等。

-研究報(bào)告：每組撰寫(xiě)研究報(bào)告，提出實(shí)體商店的發(fā)展建議。

-匯報(bào)展示：每組進(jìn)行研究報(bào)告的匯報(bào)，其他小組提出意見(jiàn)和建議。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)體商店的轉(zhuǎn)型方案。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠完成練習(xí)。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)體商店在數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

9.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于實(shí)體商店未來(lái)發(fā)展的短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《城市商業(yè)空間結(jié)構(gòu)研究》——介紹城市商業(yè)空間結(jié)構(gòu)的基本理論，探討商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響因素。

-《實(shí)體商店轉(zhuǎn)型與電子商務(wù)融合》——分析實(shí)體商店在電子商務(wù)沖擊下的轉(zhuǎn)型案例，探討融合發(fā)展的策略。

-《地理信息系統(tǒng)在城市商業(yè)中的應(yīng)用》——介紹GIS技術(shù)在商業(yè)分析、規(guī)劃和管理中的應(yīng)用案例。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍和資料，深入了解實(shí)體商店的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注我國(guó)實(shí)體商店的轉(zhuǎn)型升級(jí)案例，分析成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何結(jié)合地理信息系統(tǒng)（GIS）等技術(shù)手段，為實(shí)體商店的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)貙?shí)體商店的布局、經(jīng)營(yíng)狀況及競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

-建議學(xué)生開(kāi)展小組討論，針對(duì)實(shí)體商店的未來(lái)發(fā)展提出創(chuàng)新性建議，并撰寫(xiě)可行性報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，如擔(dān)任志愿者協(xié)助實(shí)體商店進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、策劃促銷活動(dòng)等，提升實(shí)踐能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸：

-深入了解實(shí)體商店與電子商務(wù)的互動(dòng)關(guān)系，包括相互影響、互補(bǔ)發(fā)展等方面。

-掌握實(shí)體商店在不同地理環(huán)境下的布局策略，如城市中心、郊區(qū)、交通樞紐等。

-學(xué)習(xí)實(shí)體商店的轉(zhuǎn)型升級(jí)案例，分析成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，為我國(guó)實(shí)體商店發(fā)展提供借鑒。

-熟悉GIS技術(shù)在商業(yè)分析、規(guī)劃和管理中的應(yīng)用，如市場(chǎng)分析、選址評(píng)估、競(jìng)爭(zhēng)分析等。

-探討實(shí)體商店在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新等。

-了解我國(guó)實(shí)體商店的發(fā)展政策，如支持政策、稅收優(yōu)惠、資金扶持等，為實(shí)體商店發(fā)展提供政策支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.實(shí)體商店面臨的地理環(huán)境挑戰(zhàn)

①地理位置與交通條件對(duì)實(shí)體商店的影響

②人口分布與消費(fèi)能力對(duì)實(shí)體商店的影響

③商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與市場(chǎng)飽和度對(duì)實(shí)體商店的影響

2.實(shí)體商店與電子商務(wù)的關(guān)系

①實(shí)體商店與電子商務(wù)的互動(dòng)與影響

②實(shí)體商店在電子商務(wù)沖擊下的轉(zhuǎn)型需求

③實(shí)體商店與電子商務(wù)的融合發(fā)展策略

3.實(shí)體商店的轉(zhuǎn)型策略

①空間布局優(yōu)化與區(qū)位選擇

②服務(wù)模式創(chuàng)新與體驗(yàn)提升

③營(yíng)銷策略調(diào)整與品牌建設(shè)

4.實(shí)體商店的區(qū)位優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析

①優(yōu)越的地理位置與交通便利性

②周邊消費(fèi)群體與市場(chǎng)需求

③競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與市場(chǎng)環(huán)境

5.實(shí)體商店的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

①數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化升級(jí)

②消費(fèi)者需求變化與個(gè)性化服務(wù)

③綠色環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實(shí)際案例：在講解實(shí)體商店轉(zhuǎn)型時(shí)，我嘗試引入一些學(xué)生熟悉的本地實(shí)體商店案例，這樣既貼近生活，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.強(qiáng)化互動(dòng)討論：我意識(shí)到課堂上的互動(dòng)討論對(duì)于學(xué)生理解復(fù)雜概念非常重要，因此我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中深化對(duì)知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)不太活躍，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解實(shí)體商店與電子商務(wù)的關(guān)系時(shí)，我覺(jué)得內(nèi)容有些淺顯，沒(méi)有深入到學(xué)生可能感興趣的細(xì)節(jié)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我認(rèn)為可以增加一些多元化的評(píng)價(jià)方式，如項(xiàng)目評(píng)估、口頭報(bào)告等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我打算在講解實(shí)體商店與電子商務(wù)的關(guān)系時(shí)，引入更多的實(shí)際數(shù)據(jù)和案例，讓學(xué)生看到這一領(lǐng)域的深度和廣度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入項(xiàng)目評(píng)估和口頭報(bào)告等評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐和表達(dá)中展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我會(huì)在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)也會(huì)嘗試使用一些互動(dòng)教學(xué)工具，如投票系統(tǒng)、討論板等，以增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

5.豐富教學(xué)資源：我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館資源等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，幫助他們從不同角度理解實(shí)體商店的未來(lái)發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)實(shí)體商店相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“如果一家實(shí)體書(shū)店想要在電子商務(wù)的沖擊下生存下來(lái)，它應(yīng)該采取哪些策略？”這樣的問(wèn)題旨在激發(fā)學(xué)生的思考，并檢查他們對(duì)實(shí)體商店轉(zhuǎn)型策略的理解。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的眼神交流、身體語(yǔ)言和參與討論的積極性。例如，我會(huì)在小組討論時(shí)觀察學(xué)生是否積極發(fā)言，是否能夠有效地與他人合作。

-課堂測(cè)試：為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我會(huì)在課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題。這些測(cè)試可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，從而調(diào)整教學(xué)策略。

-反饋與指導(dǎo)：在課堂上，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于回答正確的問(wèn)題，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的問(wèn)題，我會(huì)耐心解釋并引導(dǎo)學(xué)生找到正確答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-詳細(xì)批改：學(xué)生的作業(yè)是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會(huì)對(duì)每一份作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)給出改正建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保在作業(yè)提交后的第二天給予學(xué)生反饋，這樣學(xué)生可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并有機(jī)會(huì)進(jìn)行修正。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們的進(jìn)步，對(duì)于有所提高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-多樣化評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的書(shū)面作業(yè)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，如實(shí)地考察、市場(chǎng)調(diào)研等。這些項(xiàng)目不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，也便于我進(jìn)行更為全面的評(píng)價(jià)。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用地理知識(shí)解決