第7課共同創(chuàng)造科學(xué)成就教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中道德與法治初中中華民族大團(tuán)結(jié)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“共同創(chuàng)造科學(xué)成就”為主題，通過(guò)講述中華民族在科技領(lǐng)域的偉大成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)在科技創(chuàng)新中的重要作用。課程設(shè)計(jì)注重結(jié)合初中道德與法治課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中華民族大團(tuán)結(jié)的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解國(guó)家科技創(chuàng)新成就背后的團(tuán)結(jié)力量，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析民族團(tuán)結(jié)在科技創(chuàng)新中的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體共同成長(zhǎng)的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索未知領(lǐng)域的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解中華民族在科技領(lǐng)域的共同創(chuàng)造和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

2.分析民族團(tuán)結(jié)對(duì)科技創(chuàng)新的促進(jìn)作用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)與科技創(chuàng)新之間關(guān)系的理解深度。

2.如何將抽象的民族精神與具體的科技成就相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

解決辦法：

1.通過(guò)案例教學(xué)，結(jié)合具體科技成就，引導(dǎo)學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)在科技創(chuàng)新中的關(guān)鍵作用。

2.運(yùn)用小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入探討民族團(tuán)結(jié)的重要性，提高對(duì)民族精神的認(rèn)同感。

3.采用多媒體教學(xué)手段，展示科技成就的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技成就的認(rèn)識(shí)和興趣。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的科技?jí)粝耄ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師講解科技成就背后的民族團(tuán)結(jié)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的科學(xué)家，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

3.引入案例研究，分析民族團(tuán)結(jié)在科技發(fā)展中的具體案例，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

4.利用多媒體展示科技成就，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)置小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究科技發(fā)展史上的重大事件，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示中華民族科技成就的歷史圖片和視頻，明確要求學(xué)生了解重要科學(xué)家的生平和主要貢獻(xiàn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“民族團(tuán)結(jié)在科技創(chuàng)新中的體現(xiàn)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“列舉我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的重大成就及其背后的團(tuán)隊(duì)故事”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生預(yù)習(xí)科技成就資料，記錄重要科學(xué)家的名字和成就。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何從科技成就中看到民族團(tuán)結(jié)的力量。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器成功返回月球樣本的事件為引子，引入“共同創(chuàng)造科學(xué)成就”的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解民族團(tuán)結(jié)對(duì)科技發(fā)展的影響，以“兩彈一星”為例，分析集體智慧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)時(shí)了解的科技成就故事。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考民族團(tuán)結(jié)與科技成就的關(guān)系。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查找更多關(guān)于我國(guó)科技成就的資料，并準(zhǔn)備下一次課堂分享。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解科技創(chuàng)新。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，準(zhǔn)備下一次課堂分享的內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

作用與目的：

通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，理解民族團(tuán)結(jié)在科技創(chuàng)新中的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解中華民族在科技領(lǐng)域的共同創(chuàng)造和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)是科技創(chuàng)新的重要推動(dòng)力。他們能夠列舉出我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的重大成就，如“兩彈一星”、載人航天、高鐵技術(shù)等，并了解這些成就背后的團(tuán)隊(duì)故事和民族精神。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主閱讀、小組討論和課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。他們能夠運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析民族團(tuán)結(jié)在科技創(chuàng)新中的作用，思考如何將這種精神運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)中華民族的科技成就感到自豪，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。他們認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)的合作共同推動(dòng)了國(guó)家的發(fā)展，從而激發(fā)了學(xué)生積極參與集體活動(dòng)、貢獻(xiàn)自己的力量的意愿。

4.行動(dòng)能力：學(xué)生在課堂上積極參與討論和角色扮演，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。他們能夠從科技成就中汲取力量，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并立志為國(guó)家的科技創(chuàng)新和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.合作意識(shí)：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)。他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)探索科技成就背后的創(chuàng)新精神，激發(fā)了自身的創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何在自己的生活中發(fā)揮創(chuàng)新精神，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)法，學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)、閱讀資料和思考問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谡n堂上能夠主動(dòng)提問(wèn)、積極思考，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.反思總結(jié)能力：學(xué)生在課后完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)航天科技發(fā)展史》、《中國(guó)的核工業(yè)：從“兩彈一星”到今天》等書(shū)籍，這些材料詳細(xì)介紹了我國(guó)在航天和核工業(yè)領(lǐng)域的成就，以及背后的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

-視頻資源：《大國(guó)重器》、《走近科學(xué)》等紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例展現(xiàn)我國(guó)科技工作者的奮斗歷程和科技成果。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)材料，了解我國(guó)科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。

-觀看紀(jì)錄片，感受科技工作者的奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)合作的力量。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如航天、核工業(yè)、高鐵等，撰寫(xiě)一篇短文或制作一份小報(bào)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-推薦閱讀材料：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，推薦適合的閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解科技成就背后的故事。

-解答疑問(wèn)：學(xué)生閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-組織討論：鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀心得與同學(xué)分享，通過(guò)討論加深對(duì)知識(shí)的理解。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：如組織學(xué)生參觀科技館、參觀科研機(jī)構(gòu)等，讓學(xué)生親身感受科技的魅力。

3.拓展活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以以小組為單位，選擇一個(gè)科技領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，制作一份展示板或PPT，向全班同學(xué)介紹該領(lǐng)域的科技成就和發(fā)展前景。

-邀請(qǐng)科技工作者或相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解科技前沿動(dòng)態(tài)和科研工作者的工作狀態(tài)。

-組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論和角色扮演中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟皇煜み@種模式而不太活躍，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.案例教學(xué)：我使用了真實(shí)的科技成就案例來(lái)教學(xué)，這有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。不過(guò)，我注意到，部分學(xué)生對(duì)于案例的分析深度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例背后的歷史背景了解不足，未來(lái)可以增加對(duì)歷史背景的介紹和討論。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不均衡，有的學(xué)生非常積極，而有的學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，需要我在課堂上更加細(xì)致地觀察和引導(dǎo)。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我使用了多媒體資源和案例，但感覺(jué)這些資源的利用還不夠充分，有些學(xué)生反映視頻或案例的時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)，可能不適合所有學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，需要我更加合理地分配和調(diào)整。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)或者小規(guī)模的分組討論，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.