參考活動(dòng)4神奇的DNA教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版七年級(jí)上冊-蘇少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）參考活動(dòng)4神奇的DNA教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版七年級(jí)上冊-蘇少版設(shè)計(jì)意圖本活動(dòng)旨在通過“神奇的DNA”這一主題，讓學(xué)生了解DNA的基本結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)他們運(yùn)用科學(xué)探究方法解決問題的能力?；顒?dòng)內(nèi)容與課本“生物科學(xué)探究”單元緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生對生物科學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能；增強(qiáng)信息處理能力，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；提高對生物科學(xué)問題的思辨能力，激發(fā)對生命科學(xué)的興趣和探索欲望。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)上冊之前，可能已經(jīng)對生物的基本概念有所了解，如細(xì)胞、組織、器官等。但對于DNA的結(jié)構(gòu)和功能，大多數(shù)學(xué)生可能只有初步的認(rèn)識(shí)或完全沒有接觸過。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對生命科學(xué)有天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過實(shí)驗(yàn)操作來理解DNA的結(jié)構(gòu)；而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于理論學(xué)習(xí)和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)時(shí)可能會(huì)感到困難，因?yàn)檫@一概念抽象且復(fù)雜。此外，實(shí)驗(yàn)操作可能對一些學(xué)生來說較為陌生，需要時(shí)間適應(yīng)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)可能面臨溝通和分工的問題，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解DNA的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解其功能。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，直觀感受DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

3.討論法：分組討論DNA在生命科學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用動(dòng)畫、圖片展示DNA的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)物模型：展示DNA的實(shí)物模型，幫助學(xué)生建立空間想象力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示DNA分子的圖片或視頻，提出問題：“你們知道這是什么嗎？它在我們的身體里扮演著什么角色？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧細(xì)胞、遺傳等生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)DNA打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解DNA的基本結(jié)構(gòu)，包括核苷酸、堿基對、雙螺旋結(jié)構(gòu)等。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如孟德爾的豌豆實(shí)驗(yàn)，解釋DNA如何傳遞遺傳信息。

-互動(dòng)探究：分組討論DNA在細(xì)胞分裂、遺傳變異中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并分享觀點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行DNA提取實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.視頻講解（約10分鐘）

-利用多媒體設(shè)備播放DNA結(jié)構(gòu)動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫，提問并解答學(xué)生的疑問。

5.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生分組討論DNA在生物進(jìn)化中的作用，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-教師引導(dǎo)：教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展知識(shí)面。

6.練習(xí)鞏固（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，解答學(xué)生的疑問，糾正錯(cuò)誤。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)DNA在生物學(xué)中的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)資料、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐操作能力和思辨能力。同時(shí)，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和科學(xué)探究精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-DNA的復(fù)制機(jī)制：介紹DNA復(fù)制的基本過程，包括解旋、配對、合成等步驟，以及相關(guān)的酶和蛋白質(zhì)。

-基因表達(dá)與調(diào)控：探討基因是如何被激活和調(diào)控的，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，以及轉(zhuǎn)錄因子和RNA干擾等調(diào)控機(jī)制。

-遺傳疾?。航榻B常見的遺傳疾病，如囊性纖維化、唐氏綜合癥等，以及它們與DNA變異的關(guān)系。

-DNA技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：探討DNA技術(shù)在疾病診斷、基因治療和個(gè)性化醫(yī)療等方面的應(yīng)用。

-DNA與進(jìn)化：討論DNA變異在生物進(jìn)化中的作用，以及如何通過DNA分析研究物種的起源和演化。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章，如《基因傳》、《DNA的故事》等，以更深入地了解DNA的奧秘。

-觀看科普視頻，如《DNA：生命的秘密》、《解碼生命》等，通過視覺方式增強(qiáng)對DNA結(jié)構(gòu)的理解。

-參與線上或線下的科學(xué)講座和研討會(huì)，與專業(yè)人士交流，拓寬知識(shí)視野。

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生參與DNA提取實(shí)驗(yàn)，親自操作，加深對DNA結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-探索基因編輯技術(shù)，如CRISPR-Cas9，了解其在生物科學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-研究特定遺傳疾病，了解其遺傳模式、臨床表現(xiàn)和治療方法，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。

-通過模擬軟件或游戲，如《基因編輯模擬器》、《遺傳病挑戰(zhàn)》等，以趣味的方式學(xué)習(xí)遺傳學(xué)知識(shí)。

-參與科學(xué)競賽或項(xiàng)目，如DNA建模比賽、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-DNA的基本結(jié)構(gòu)：雙螺旋結(jié)構(gòu)、核苷酸、堿基對。

-DNA的功能：存儲(chǔ)遺傳信息、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯。

②重點(diǎn)詞匯：

-核苷酸：構(gòu)成DNA的基本單元，由磷酸、五碳糖和堿基組成。

-堿基對：由A-T和C-G兩種堿基通過氫鍵連接形成的配對結(jié)構(gòu)。

-雙螺旋結(jié)構(gòu)：DNA分子的空間結(jié)構(gòu)，由兩條反向平行的鏈組成。

③重點(diǎn)句子：

-“DNA是遺傳信息的載體，決定了生物的性狀?！?/p>

-“DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)使其具有穩(wěn)定的遺傳特性?！?/p>

-“DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯是基因表達(dá)的關(guān)鍵步驟?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《生命的秘密：DNA的故事》：這本書詳細(xì)介紹了DNA的發(fā)現(xiàn)歷程、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它在生物學(xué)和醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

-《基因：生命的藍(lán)圖》：通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，解釋了基因如何影響我們的健康、性格和疾病。

-《人類基因組的秘密》：探討了人類基因組的結(jié)構(gòu)和功能，以及基因研究如何幫助我們理解人類疾病和進(jìn)化。

-《DNA復(fù)制與修復(fù)》：介紹了DNA復(fù)制的基本過程以及DNA損傷修復(fù)機(jī)制，幫助學(xué)生深入理解基因的穩(wěn)定性。

-科普視頻資源：《DNA的奧秘》、《基因編輯技術(shù)揭秘》等，通過動(dòng)畫和實(shí)際案例，直觀展示DNA和基因的相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

-閱讀推薦書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述推薦材料，深入了解DNA和基因的相關(guān)知識(shí)。

-觀看科普視頻：學(xué)生可以觀看科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對DNA結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-參與討論和分享：學(xué)生可以與同學(xué)或家人討論閱讀和觀看的內(nèi)容，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

-完成拓展作業(yè)：教師可以布置一些拓展作業(yè)，如撰寫讀書報(bào)告、設(shè)計(jì)DNA模型等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-探索個(gè)人興趣：鼓勵(lì)學(xué)生對DNA和基因的研究產(chǎn)生興