Unit10Numbers說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語三年級上冊牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2025-2026學(xué)年小學(xué)英語三年級上冊牛津滬教版（三起）的Unit10Numbers。本單元主要圍繞數(shù)字展開，包括數(shù)字1-10的讀寫、日常生活中的數(shù)字運用以及簡單的數(shù)字加減法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字的讀寫，并能運用所學(xué)知識進行簡單的數(shù)字加減運算。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)數(shù)字的讀寫和運用，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫技能，發(fā)展邏輯思維和解決問題的能力。同時，通過了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生對英語文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入三年級上冊之前，已經(jīng)接觸過一些基本的英語單詞和簡單的對話。他們對英語字母有一定的認識，能夠讀寫26個字母。然而，對于數(shù)字的讀寫可能還停留在基本的1-10，對于數(shù)字的運用和簡單的加減法運算可能缺乏實際操作和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對于新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，例如通過圖片和實物來記憶數(shù)字；而另一些學(xué)生可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音來提高英語發(fā)音和聽力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本單元涉及數(shù)字的讀寫和運用，學(xué)生可能會在數(shù)字的發(fā)音和書寫上遇到困難。例如，對于一些字母組合在數(shù)字中的特殊發(fā)音，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)。此外，對于數(shù)字的加減法運算，學(xué)生可能需要大量的練習(xí)來掌握運算規(guī)則和實際應(yīng)用。因此，教師需要提供豐富的教學(xué)活動和練習(xí)機會，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括牛津滬教版三年級上冊英語課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖、數(shù)字故事視頻等，以增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，放置數(shù)字卡片和拼圖，以便學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.播放一段簡單的英語歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字詞匯。

b.引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己，并詢問他們的年齡、家庭成員等，引出數(shù)字1-10的討論。

c.提問：“Canyoutellmeyourage?”（你能告訴我你的年齡嗎？）讓學(xué)生回答并練習(xí)使用數(shù)字。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出每個數(shù)字的英語發(fā)音和書寫方式。

b.通過實物或圖片展示數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如時鐘、價格標簽等，讓學(xué)生理解數(shù)字的實際意義。

c.教師示范數(shù)字的加減法運算，如2+3=5，引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作并說出答案。

d.分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查數(shù)字的讀寫和簡單的加減法運算。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.設(shè)計數(shù)字連線游戲，將數(shù)字卡片和對應(yīng)的物品圖片進行連線，鞏固學(xué)生對數(shù)字的認識。

b.進行數(shù)字猜謎游戲，教師說出一個數(shù)字，學(xué)生需要用英語描述這個數(shù)字所代表的物品。

c.學(xué)生輪流扮演老師，向其他同學(xué)提問關(guān)于數(shù)字的問題，如：“Whatis3inEnglish?”（三用英語怎么說？）

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字的讀寫和運用。

b.鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語數(shù)字，如詢問時間、價格等。

c.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行簡短的評價和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固數(shù)字的讀寫和簡單的加減法運算。

b.鼓勵學(xué)生在家里與家長一起用英語進行簡單的數(shù)字游戲，如數(shù)數(shù)、比大小等。

c.要求學(xué)生下節(jié)課帶來自己喜歡的一個數(shù)字物品，分享給同學(xué)并介紹其用途。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)字認知與讀寫能力：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地讀寫數(shù)字1-10，并能夠正確地識別和書寫這些數(shù)字。他們在日常對話中能夠自然地使用這些數(shù)字，例如在點餐、詢問時間等情境中。

2.英語基礎(chǔ)詞匯量：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與數(shù)字相關(guān)的英語詞匯，如one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴大英語基礎(chǔ)詞匯量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.數(shù)字加減法運算：

學(xué)生通過課堂練習(xí)，能夠理解并運用簡單的數(shù)字加減法運算。他們能夠進行基本的數(shù)學(xué)運算，如2+3=5，3-2=1，這些運算能力的提升對他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是有益的。

4.語言運用能力：

學(xué)生在課堂上通過游戲、互動和實際操作，提高了英語的實際運用能力。他們能夠在具體的語境中運用英語進行交流，增強了對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

5.觀察與思維能力：

在學(xué)習(xí)數(shù)字的過程中，學(xué)生需要觀察數(shù)字的形狀、發(fā)音和書寫規(guī)則，這有助于培養(yǎng)他們的觀察能力。同時，通過解決問題和進行加減法運算，學(xué)生的思維能力也得到了鍛煉。

6.文化意識與跨文化交際：

通過學(xué)習(xí)數(shù)字在英語國家中的實際應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解英語文化，提高跨文化交際能力。他們能夠意識到數(shù)字在不同文化中的重要性，并在未來的人際交往中更加得體地使用數(shù)字。

7.團隊合作與交流能力：

在小組活動中，學(xué)生需要相互合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流能力，他們學(xué)會了如何傾聽他人、表達自己，并在團隊中發(fā)揮各自的作用。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會如何自主學(xué)習(xí)數(shù)字知識。他們能夠通過閱讀教材、觀看教學(xué)視頻等方式，主動獲取新知識，并在課后進行復(fù)習(xí)鞏固。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解數(shù)字1-10的讀寫時，我們可以嘗試使用情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的購物、點餐等情境中自然地運用數(shù)字，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們在實際情境中鞏固所學(xué)知識。

2.數(shù)字游戲化教學(xué)：將數(shù)字學(xué)習(xí)融入游戲，如“數(shù)字尋寶”、“數(shù)字猜謎”等，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字，既能提高他們的參與度，又能增強記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對數(shù)字的書寫不夠規(guī)范：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在書寫數(shù)字時存在不規(guī)范的問題，如數(shù)字“8”和“0”容易混淆，這可能是由于他們對數(shù)字的書寫不夠熟練。

2.數(shù)字加減法運算的練習(xí)不足：有些學(xué)生在進行簡單的數(shù)字加減法運算時，仍然存在錯誤，這表明我們在練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)置上可能還不夠充分。

3.課堂互動性有待提高：雖然課堂上我盡量引導(dǎo)學(xué)生參與，但仍然有些學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)方式不夠豐富，或者學(xué)生的興趣點沒有被充分激發(fā)。

反思改進措施（三）

1.強化數(shù)字書寫規(guī)范：針對學(xué)生數(shù)字書寫不規(guī)范的問題，我將在接下來的教學(xué)中，專門設(shè)置一節(jié)課來講解數(shù)字書寫的規(guī)范，并要求學(xué)生進行大量的書寫練習(xí)。

2.豐富數(shù)字加減法練習(xí)形式：為了提高學(xué)生對數(shù)字加減法運算的掌握，我將設(shè)計更多樣化的練習(xí)形式，如競賽、小組合作等，讓學(xué)生在有趣的活動中提高運算能力。

3.創(chuàng)設(shè)更多互動環(huán)節(jié)：為了提高課堂互動性，我計劃在教學(xué)中加入更多的小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個學(xué)生都有參與的機會。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字1-10的英語發(fā)音和書寫

-數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

-簡單的數(shù)字加減法運算

②重點詞：

-One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten

-Add(加)，Subtract(減)，Equals(等于)

③重點句：

-"Howoldareyou?"(你多大了？)

-"Iam10yearsold."(我10歲了。)

-"2