4.1多變的天氣2024-2025學(xué)年新教材七年級地理上冊同步說課稿(人教版2024)河北專版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“多變的天氣”為主題，旨在讓學(xué)生了解天氣的基本知識，掌握不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和地理思維。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括：1）培養(yǎng)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的觀察力和分析能力，提升地理實(shí)踐力；2）通過探究天氣變化的原因，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力；3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念；4）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流表達(dá)能力。三、學(xué)情分析

七年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對新知識充滿探索欲望。然而，他們在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中可能存在以下情況：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對地理學(xué)科的認(rèn)識較為初步，對天氣現(xiàn)象的了解多來自日常生活經(jīng)驗(yàn)，缺乏系統(tǒng)性的知識體系。

2.能力水平：學(xué)生的地理思維能力初步形成，但觀察、分析、歸納能力尚需提高，對復(fù)雜天氣現(xiàn)象的理解和預(yù)測能力有限。

3.素質(zhì)狀況：學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)，自主學(xué)習(xí)和合作探究能力有待加強(qiáng)，面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出畏難情緒。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生上課時(shí)注意力易分散，課堂參與度不高，對地理實(shí)踐活動(dòng)的興趣不夠濃厚。

這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象。

2.在教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，提高他們對天氣現(xiàn)象的觀察和分析能力。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流表達(dá)能力。

4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：

1.投影儀、白板或電子屏幕

2.地理教學(xué)掛圖

3.天氣預(yù)報(bào)工具（如溫度計(jì)、濕度計(jì)）

課程平臺(tái)：

1.地理學(xué)科教學(xué)平臺(tái)

2.在線地理教育資源庫

信息化資源：

1.天氣預(yù)報(bào)視頻資料

2.天氣變化的相關(guān)圖片和圖表

3.地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件演示

教學(xué)手段：

1.多媒體課件演示

2.案例分析法

3.實(shí)物模型操作演示

4.課堂討論與互動(dòng)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對多變的天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有觀察過天空的變化？你們知道為什么天空會(huì)有晴天、雨天、霧天等不同的天氣現(xiàn)象嗎？”

展示一些關(guān)于天氣變化的圖片或視頻片段，如日出日落、雨后彩虹、風(fēng)暴來臨等，讓學(xué)生初步感受天氣的多變和美麗。

簡短介紹天氣的基本概念和重要性，指出天氣對人類生活的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣的定義，強(qiáng)調(diào)天氣是短時(shí)間內(nèi)大氣層的變化，包括溫度、濕度、降水等要素。

詳細(xì)介紹天氣的組成部分，如氣壓、風(fēng)向、云量等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析，如厄爾尼諾現(xiàn)象、寒潮等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同天氣現(xiàn)象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣知識解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣相關(guān)的主題，如如何應(yīng)對極端天氣事件、天氣對農(nóng)業(yè)的影響等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)測天氣”、“天氣對城市交通的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對天氣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報(bào)告，如“我身邊的天氣故事”，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中觀察和記錄天氣變化。六、知識點(diǎn)梳理

1.天氣與氣候的基本概念

-天氣：短時(shí)間內(nèi)大氣層的變化，包括溫度、濕度、降水等要素。

-氣候：長時(shí)間內(nèi)某一地區(qū)大氣層的變化特征，具有穩(wěn)定性。

2.天氣現(xiàn)象的分類

-晴天：天空晴朗，云量少，陽光充足。

-雨天：天空多云，有降水現(xiàn)象。

-霧天：大氣中的水汽凝結(jié)成霧，能見度降低。

-霾天：大氣中的微小顆粒物懸浮，能見度降低。

-霧凇、霜凍、雷暴等特殊天氣現(xiàn)象。

3.影響天氣的主要因素

-氣壓：大氣對地面單位面積的壓力。

-風(fēng)向、風(fēng)力：大氣運(yùn)動(dòng)的方向和強(qiáng)度。

-云量、云狀：大氣中的云層厚度和形狀。

-溫度、濕度：大氣中的溫度和濕度狀況。

4.天氣預(yù)報(bào)的基本方法

-天氣圖分析：通過分析天氣圖上的氣壓、風(fēng)向、云量等要素，預(yù)測天氣變化。

-地理因素分析：結(jié)合地理位置、地形地貌等地理因素，預(yù)測天氣變化。

-經(jīng)驗(yàn)法則：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的規(guī)律，預(yù)測天氣變化。

5.天氣與人類生活的關(guān)系

-天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：降水、溫度、光照等對農(nóng)作物生長的影響。

-天氣對交通運(yùn)輸?shù)挠绊懀航邓?、風(fēng)力、能見度等對交通安全的影響。

-天氣對人類健康的影響：極端天氣對人類健康的影響，如中暑、感冒等。

6.天氣變化的原因

-大氣環(huán)流：全球大氣環(huán)流對天氣變化的影響。

-地球自轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的科里奧利力對天氣系統(tǒng)的影響。

-地形地貌：地形地貌對天氣系統(tǒng)的影響，如山脈對氣流的阻擋、抬升作用。

7.天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性

-天氣預(yù)報(bào)的時(shí)效性：預(yù)報(bào)的時(shí)間范圍和準(zhǔn)確程度。

-天氣預(yù)報(bào)的可靠性：預(yù)報(bào)結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性。

-天氣預(yù)報(bào)的實(shí)用性：預(yù)報(bào)結(jié)果對實(shí)際生活的指導(dǎo)意義。

8.天氣觀測與預(yù)報(bào)技術(shù)的發(fā)展

-地面觀測：地面氣象站、氣象雷達(dá)等觀測設(shè)備。

-衛(wèi)星觀測：氣象衛(wèi)星、地球同步軌道衛(wèi)星等觀測設(shè)備。

-氣象數(shù)值預(yù)報(bào)：利用計(jì)算機(jī)模擬大氣運(yùn)動(dòng)，預(yù)測天氣變化。七、板書設(shè)計(jì)

①天氣與氣候基本概念

-天氣：短時(shí)間內(nèi)大氣層的變化

-氣候：長時(shí)間內(nèi)某一地區(qū)大氣層的變化特征

②天氣現(xiàn)象分類

-晴天

-雨天

-霧天

-霾天

-特殊天氣現(xiàn)象（霧凇、霜凍、雷暴等）

③影響天氣的主要因素

-氣壓

-風(fēng)向、風(fēng)力

-云量、云狀

-溫度、濕度

④天氣預(yù)報(bào)的基本方法

-天