2025年教師編制考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)活動(dòng)B.培養(yǎng)人的活動(dòng)C.階級(jí)性活動(dòng)D.生產(chǎn)性活動(dòng)答案：B2.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.裴斯泰洛齊B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.杜威答案：A3.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育答案：A4.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.單一性B.多樣性C.專業(yè)性D.崇高性答案：B5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：B6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量答案：B7.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）A.主導(dǎo)作用B.決定作用C.輔助作用D.基礎(chǔ)作用答案：A8.以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程計(jì)劃C.教材D.教科書答案：A9.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識(shí)的教學(xué)方法被稱為（）A.實(shí)驗(yàn)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.參觀法D.練習(xí)法答案：A10.個(gè)體品德的核心部分是（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.下列屬于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段答案：ABCD2.以下屬于赫爾巴特提出的教學(xué)階段的有（）A.明了B.聯(lián)想C.系統(tǒng)D.方法答案：ABCD3.我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：ABCD4.班集體的基本特征包括（）A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同生活的準(zhǔn)則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍答案：ABCD5.影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性答案：ABCD6.以下屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)D.班主任工作答案：ABCD7.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)教材的研究答案：ABC8.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)答案：ABCD9.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.長期性答案：ABCD10.下列屬于教育心理學(xué)研究范疇的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理答案：ABCD三、判斷題1.教育起源于兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿。（）答案：錯(cuò)誤。教育起源于勞動(dòng)，勞動(dòng)起源說認(rèn)為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動(dòng)。2.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）答案：錯(cuò)誤。教育目的是國家對(duì)培養(yǎng)人的總的要求，而培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會(huì)要求和受教育者的特點(diǎn)制定的各級(jí)各類教育的培養(yǎng)要求。3.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：正確。教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑，是教師教、學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，在學(xué)校工作中居于中心地位，是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。4.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯(cuò)誤。德育過程是教育者按照一定社會(huì)的要求和受教育者品德形成規(guī)律，對(duì)受教育者有目的地施加教育影響，并引導(dǎo)受教育者進(jìn)行自我教育，從而促進(jìn)其品德發(fā)展的過程。品德形成過程是個(gè)體在品德方面的自我發(fā)展過程。二者有區(qū)別。5.學(xué)校課程就是在學(xué)校中開設(shè)的所有課程。（）答案：錯(cuò)誤。學(xué)校課程是在學(xué)校實(shí)施的課程，它不僅包括學(xué)校中所開設(shè)的正式課程，還包括隱性課程等。6.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）答案：錯(cuò)誤。教師的根本任務(wù)是教書育人，不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德等各方面。7.學(xué)生是教育的對(duì)象，所以他們在教育過程中是完全被動(dòng)的。（）答案：錯(cuò)誤。學(xué)生是教育的對(duì)象，但同時(shí)也是自我教育和發(fā)展的主體，具有主觀能動(dòng)性。8.班級(jí)授課制是我國目前學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。（）答案：正確。班級(jí)授課制具有許多優(yōu)點(diǎn)，能大規(guī)模地向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一直是我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。9.教育具有相對(duì)獨(dú)立性，所以教育不受社會(huì)發(fā)展的制約。（）答案：錯(cuò)誤。教育具有相對(duì)獨(dú)立性，但它仍然受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的制約，只是有自身的規(guī)律和特點(diǎn)。10.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)等，是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。四、簡答題1.簡述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。教育與政治經(jīng)濟(jì)制度相互影響。一方面，政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育。政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利、教育目的等。另一方面，教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度有反作用。教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才，通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治經(jīng)濟(jì)制度，還可以促進(jìn)政治民主。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程有四大基本規(guī)律。一是間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，同時(shí)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。二是掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一，掌握知識(shí)是發(fā)展能力的基礎(chǔ)，發(fā)展能力是掌握知識(shí)的重要條件。三是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。四是傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一，教學(xué)具有教育性，傳授知識(shí)過程中要注重思想教育。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。班主任工作內(nèi)容豐富。首先要了解和研究學(xué)生，這是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)。其次是組織和培養(yǎng)班集體，這是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。還要建立學(xué)生檔案，進(jìn)行個(gè)別教育工作，開展班會(huì)活動(dòng)，協(xié)調(diào)各種教育影響，操行評(píng)定，做好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)等。4.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，強(qiáng)調(diào)教育要面向每一位學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，要求實(shí)現(xiàn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，重視學(xué)生的個(gè)性差異，挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能。是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中貫徹啟發(fā)性原則。在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則，教師首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。例如在語文教學(xué)中，通過講述有趣的文學(xué)故事激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。其次，要善于提問激疑，引導(dǎo)教學(xué)步步深入。像數(shù)學(xué)教學(xué)中，提出有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生思考探索。再者，要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，給學(xué)生足夠時(shí)間自主思考討論。最后，要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營造寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解，這樣才能充分發(fā)揮啟發(fā)性原則，提高教學(xué)效果。2.論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，要從多方面入手。一是提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，通過講解道德規(guī)范、分析道德案例等讓學(xué)生明白是非善惡。二是激發(fā)道德情感，利用榜樣的力量，如講述英雄事跡引發(fā)學(xué)生的崇敬之情。三是鍛煉道德意志，設(shè)置一些有難度的任務(wù)，讓學(xué)生在克服困難中鍛煉意志。四是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣，通過日常行為訓(xùn)練，如文明禮貌行為養(yǎng)成等。同時(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì)要形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生良好品德的培養(yǎng)。3.談?wù)勀銓?duì)新課程改革下教師角色轉(zhuǎn)變的理解。新課程改革下教師角色發(fā)生諸多轉(zhuǎn)變。從教師與學(xué)生關(guān)系看，教師從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。從教學(xué)與研究關(guān)系看，教師從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者，研究教學(xué)中的問題。從教學(xué)與課程關(guān)系看，教師從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者，參與課程設(shè)計(jì)。從學(xué)校與社區(qū)關(guān)系看，教師從學(xué)校型教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型開放教師，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系與合作。4.聯(lián)系實(shí)際，探討如何營造良好的課堂氣氛。營造良