10《自然物與人造物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《自然物與人造物》教學(xué)設(shè)計(jì)。內(nèi)容涉及蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材的相關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自然界與人造物的區(qū)別，建立初步的觀察和分類能力。教材章節(jié)涉及《自然界的物質(zhì)組成》、《人與環(huán)境》等，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)和觀察。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括觀察與分類能力、環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過實(shí)際操作和探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察自然物與人造物的特征，發(fā)展對(duì)自然界的認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，并初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的交流與合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確自然物與人造物的定義和區(qū)別。

-通過觀察和分類活動(dòng)，識(shí)別和描述自然物和人造物的特征。

-學(xué)生能夠舉例說明自然物和人造物在日常生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生理解自然物與人造物之間的復(fù)雜關(guān)系，包括它們對(duì)環(huán)境的影響。

-發(fā)展學(xué)生的觀察力和分類能力，特別是對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，如何引導(dǎo)他們細(xì)致地觀察并準(zhǔn)確分類。

-幫助學(xué)生建立對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，理解人與自然和諧共生的理念。

-在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通和協(xié)作，共同完成觀察和分類任務(wù)。例如，在討論如何區(qū)分自然物和人造物時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以區(qū)分某些物品（如塑料瓶和石頭）的情況，需要教師提供具體的指導(dǎo)和方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備自然物和人造物的圖片、圖表，以及相關(guān)的科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種自然物和人造物的實(shí)物樣本，如石頭、木頭、塑料瓶等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保安全整潔。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們身邊有哪些是自然物？哪些是人造物？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-展示自然物和人造物的圖片，讓學(xué)生直觀感受兩者的區(qū)別。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們要一起學(xué)習(xí)《自然物與人造物》，了解它們的特點(diǎn)和區(qū)別?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹自然物和人造物的定義。

-教師講解自然物和人造物的概念，通過實(shí)物展示和圖片對(duì)比，讓學(xué)生理解兩者的區(qū)別。

-舉例說明自然物（如樹木、河流）和人造物（如房屋、汽車）的特點(diǎn)。

-第二條：觀察和分類。

-學(xué)生根據(jù)教師提供的物品進(jìn)行觀察和分類，教師巡視指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)特征進(jìn)行分類，如材質(zhì)、來源等。

-第三條：討論自然物和人造物在日常生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分組討論，分享各自觀察到的自然物和人造物的應(yīng)用實(shí)例。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)自然物和人造物在生活中的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：分組觀察和分類。

-學(xué)生分組，每組獲得一套自然物和人造物的實(shí)物樣本。

-學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行觀察和分類，教師巡視指導(dǎo)。

-第二條：制作自然物和人造物的卡片。

-學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，制作自然物和人造物的卡片，包括名稱、特征、應(yīng)用等。

-教師檢查卡片，確保內(nèi)容準(zhǔn)確。

-第三條：展示和分享。

-學(xué)生展示自己的卡片，分享觀察和分類的過程。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察和分類的重要性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：自然物和人造物的區(qū)別。

-學(xué)生舉例說明自然物和人造物的區(qū)別，如“自然物是自然界中存在的，人造物是人類制造的?！?/p>

-第二方面：自然物和人造物對(duì)環(huán)境的影響。

-學(xué)生討論自然物和人造物對(duì)環(huán)境的影響，如“塑料瓶是人為制造的，對(duì)環(huán)境有污染?！?/p>

-第三方面：如何保護(hù)環(huán)境。

-學(xué)生提出保護(hù)環(huán)境的建議，如“減少使用一次性塑料，節(jié)約用水?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然物和人造物的區(qū)別和重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

-提出課后作業(yè)：“觀察并記錄家中自然物和人造物的數(shù)量，思考如何減少人造物的使用，保護(hù)環(huán)境?！?/p>

用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分自然物和人造物，理解兩者的定義和特征。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述自然物和人造物在日常生活中的應(yīng)用，如樹木、河流是自然物，而房屋、汽車是人造物。

-學(xué)生能夠舉例說明自然物和人造物對(duì)環(huán)境的影響，如塑料瓶對(duì)環(huán)境的污染。

2.觀察能力：

-學(xué)生通過觀察和分類活動(dòng)，提高了對(duì)周圍環(huán)境的觀察力。

-學(xué)生能夠細(xì)致地觀察物品，發(fā)現(xiàn)自然物和人造物的不同特征。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的觀察和分類能力得到提升。

3.分類能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類，如材質(zhì)、來源等。

-學(xué)生在小組討論中能夠與他人合作，共同完成分類任務(wù)。

-學(xué)生通過分類活動(dòng)，提高了對(duì)事物的歸納和總結(jié)能力。

4.環(huán)境意識(shí)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然物和人造物對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生能夠提出保護(hù)環(huán)境的建議，如減少使用一次性塑料，節(jié)約用水等。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注環(huán)保問題，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

5.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的合作能力得到提升。

-學(xué)生能夠與他人分享自己的觀察和想法，傾聽他人的意見。

-學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.創(chuàng)造力：

-學(xué)生在制作自然物和人造物卡片的過程中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)獨(dú)特的卡片，展示自己的觀察和思考。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

7.價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)自然物和人造物，樹立了人與自然和諧共生的觀念。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，形成了可持續(xù)發(fā)展的觀念。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注環(huán)保問題，積極踐行環(huán)保理念。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問。比如，在講解自然物和人造物時(shí)，我讓學(xué)生帶一些日常生活中的物品到課堂上，通過實(shí)物展示來加深理解。這種做法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們對(duì)知識(shí)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我嘗試將課程內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，設(shè)計(jì)了“環(huán)保小達(dá)人”項(xiàng)目，讓學(xué)生分組調(diào)研社區(qū)中的自然物和人造物，并提出減少浪費(fèi)和保護(hù)環(huán)境的方案。這種項(xiàng)目式學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，也激發(fā)了他們的環(huán)保意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講授自然物和人造物的特征時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解兩者之間的復(fù)雜關(guān)系，特別是在環(huán)境影響的討論上。這表明我在教學(xué)深度上還有待加強(qiáng)。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注度不夠或者缺乏自信。這需要我在教學(xué)組織上做出調(diào)整。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，這可能會(huì)限制學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在講解自然物和人造物時(shí)，引入更多的案例和實(shí)例，讓學(xué)生在具體情境中理解知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)在課后布置一些深入的思考題，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索。

2.提升學(xué)生參與度：我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過角色扮演、游戲競(jìng)賽等方式，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中學(xué)會(huì)反思和自我提升。此外，我還將考慮引入家長評(píng)價(jià)，讓家長參與到學(xué)生的評(píng)價(jià)過程中，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課后作業(yè)1.實(shí)物觀察與分類作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)你在家里找出五種自然物和五種人造物，并分別進(jìn)行描述。

-學(xué)生示例：自然物：蘋果（水果）、石頭（礦物）、樹木（植物）、河流（水體）、陽光（自然現(xiàn)象）。人造物：塑料玩具、鋼鐵家具、玻璃窗戶、電子手表、衣物（棉布）。

2.環(huán)境保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：思考你能在家里或?qū)W校做些什么來減少對(duì)環(huán)境的污染？

-學(xué)生示例：在家里，我可以使用布袋代替塑料袋，減少塑料的使用；在學(xué)校，我可以參與垃圾分類活動(dòng)，確保廢紙、塑料瓶等得到正確處理。

3.家庭調(diào)查作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你所在的家庭，統(tǒng)計(jì)一周內(nèi)使用的人造物數(shù)量，并記錄下它們的主要材質(zhì)。

-學(xué)生示例：統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，家庭一周內(nèi)使用了10個(gè)塑料瓶、5個(gè)玻璃杯、3個(gè)金屬勺子等。

4.觀察日記作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄你最近觀察到的一種自然現(xiàn)象，并描述它是如何影響人類生活的。

-學(xué)生示例：最近觀察到下雨后，河流水位上漲，這對(duì)農(nóng)田灌溉和城市綠化都有積極影響。

5.創(chuàng)意繪畫作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“自然與人造”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達(dá)你對(duì)自然物和人造物關(guān)系的理解。

-學(xué)生示例：作品展示了一個(gè)和諧的場(chǎng)景，中間是一棵大樹，周圍環(huán)繞著人們用環(huán)保材料制作的各種物品，如竹制家具和棉麻衣物，背景是藍(lán)天白云。

答案示例：

1.自然物：蘋果（水果）、石頭（礦物）、樹木（植物）、河流（水體）、陽光（自然現(xiàn)象）。

人造物：塑料玩具、鋼鐵家