幼教高考模擬試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最有代表性的是（）A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.表演游戲D.智力游戲答案：A2.幼兒在繪畫時(shí)常?！邦櫞耸П恕保f明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.轉(zhuǎn)移能力答案：C3.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B4.幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于（）A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.4小時(shí)答案：B5.提出“活教育”理論的教育家是（）A.陳鶴琴B.陶行知C.福祿貝爾D.蒙臺梭利答案：A6.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自（）A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時(shí)答案：A7.幼兒在認(rèn)識“方”“圓”等幾何圖形時(shí)，最好的方法是（）A.進(jìn)行語言的講解B.讓幼兒動(dòng)手操作C.讓幼兒觀察D.讓幼兒說出圖形的名稱答案：B8.幼兒體育活動(dòng)的活動(dòng)量取決于活動(dòng)的（）、密度和時(shí)間三個(gè)因素的綜合情況。A.場地B.材料C.強(qiáng)度D.游戲答案：C9.幼兒園教育活動(dòng)從活動(dòng)的結(jié)構(gòu)角度可分為（）A.生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)B.學(xué)科領(lǐng)域活動(dòng)和主題活動(dòng)C.集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)D.教師預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒生成活動(dòng)答案：C10.幼兒自我評價(jià)能力開始發(fā)展的時(shí)期是（）A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.觀察的目的性逐漸增強(qiáng)B.觀察的持續(xù)時(shí)間逐漸延長C.觀察的細(xì)致性逐漸提高D.觀察的概括性逐漸發(fā)展答案：ABCD2.幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則包括（）A.目的性原則B.適宜性原則C.生活化原則D.興趣性原則答案：ABCD3.幼兒游戲的特點(diǎn)有（）A.游戲是幼兒自主自愿的活動(dòng)B.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動(dòng)C.游戲是愉悅的活動(dòng)D.游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的活動(dòng)答案：ABCD4.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識包括（）A.幼兒發(fā)展知識B.幼兒保育和教育知識C.通識性知識D.教育教學(xué)知識答案：ABC5.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則B.適宜性原則C.幼兒參與的原則D.開放性原則答案：ABCD6.幼兒語言教育的目標(biāo)包括（）A.傾聽與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.語言理解D.語言表達(dá)答案：AB7.幼兒心理健康的標(biāo)志有（）A.動(dòng)作發(fā)展正常B.認(rèn)知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD8.幼兒園教育評價(jià)的類型有（）A.診斷性評價(jià)B.形成性評價(jià)C.終結(jié)性評價(jià)D.相對性評價(jià)答案：ABC9.幼兒品德教育的內(nèi)容主要包括（）A.文明禮貌教育B.友愛教育C.集體生活教育D.誠實(shí)教育答案：ABCD10.幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)包括（）A.積極主動(dòng)B.認(rèn)真專注C.不怕困難D.敢于探究和嘗試答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意初步發(fā)展。2.幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，所以不需要上課。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，但也需要開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，上課是其中一種形式。3.幼兒的思維具有自我中心的特點(diǎn)。（）答案：正確4.幼兒園課程目標(biāo)的制定要以幼兒的發(fā)展為依據(jù)。（）答案：正確5.幼兒教師只需要照顧好幼兒的生活，不需要具備科研能力。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒教師不僅要照顧好幼兒生活，也需要具備一定科研能力，以促進(jìn)自身專業(yè)成長和教育質(zhì)量提升。6.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。（）答案：正確7.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是為了美觀。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是為了美觀，更重要是具有教育意義，促進(jìn)幼兒發(fā)展。8.幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。（）答案：正確9.幼兒游戲時(shí)，教師應(yīng)該全程干預(yù)，確保游戲順利進(jìn)行。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒游戲時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)情況適時(shí)適度介入，避免過度干預(yù)影響幼兒自主性發(fā)揮。10.幼兒期是個(gè)體身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。（）答案：正確四、簡答題1.簡述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)：一是無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展。幼兒初期無意記憶為主，隨著年齡增長有意記憶發(fā)展。二是機(jī)械記憶用得多，意義記憶效果好。幼兒更多依靠機(jī)械重復(fù)，理解基礎(chǔ)上的意義記憶效果更佳。三是形象記憶為主，語詞記憶逐漸發(fā)展。形象鮮明生動(dòng)易記，后期語詞記憶發(fā)展。四是幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展，幼兒晚期開始自覺運(yùn)用方法幫助記憶。2.簡述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般步驟。幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一般步驟：首先是活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)，依據(jù)幼兒發(fā)展、教育要求等確定具體目標(biāo)。其次是活動(dòng)內(nèi)容選擇，要符合目標(biāo)、幼兒興趣與生活經(jīng)驗(yàn)等。接著是活動(dòng)準(zhǔn)備，包括知識經(jīng)驗(yàn)、物質(zhì)材料等準(zhǔn)備。然后是活動(dòng)過程設(shè)計(jì)，安排導(dǎo)入、展開、結(jié)束環(huán)節(jié)，注重環(huán)節(jié)銜接。最后是活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)，可拓展到區(qū)域活動(dòng)、家庭等，鞏固教育成果。3.簡述幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。幼兒教師應(yīng)具備職業(yè)素養(yǎng)包括：一是職業(yè)道德素養(yǎng)，要熱愛幼兒教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，有責(zé)任心等。二是專業(yè)知識素養(yǎng)，涵蓋幼兒發(fā)展知識、保育教育知識、通識性知識。三是專業(yè)能力素養(yǎng)，如觀察與了解幼兒能力、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力等。四是身心素養(yǎng)，保持健康身體和積極心理狀態(tài)，以應(yīng)對工作挑戰(zhàn)。4.簡述幼兒園班級管理的內(nèi)容。幼兒園班級管理內(nèi)容有生活管理，涵蓋幼兒生活起居各環(huán)節(jié)，如進(jìn)餐、午睡等，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。教育管理，包括教學(xué)活動(dòng)組織、課程實(shí)施等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。物品管理，對班級設(shè)施設(shè)備、教具學(xué)具等合理管理維護(hù)。人員管理，協(xié)調(diào)教師、保育員、家長關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒成長。營造安全、有序、和諧班級環(huán)境，保障幼兒健康快樂發(fā)展。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谟變簣@開展有效的安全教育。在幼兒園開展有效安全教育，首先要將安全教育融入日?；顒?dòng)，如在生活環(huán)節(jié)提醒幼兒注意安全事項(xiàng)，培養(yǎng)良好安全習(xí)慣。通過游戲活動(dòng)，模擬火災(zāi)、地震等場景，讓幼兒在實(shí)踐中掌握逃生技能。其次，創(chuàng)設(shè)安全的教育環(huán)境，對場地、設(shè)施定期檢查維護(hù)。再者，家園合作很重要，通過家長會、家長群等向家長宣傳安全教育知識，讓家長配合在家開展安全教育。最后，教師要提高自身安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件能力，以便及時(shí)處理安全問題。2.討論如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，要從多方面著手。日常生活中，教師和家長以身作則，以良好行為為幼兒樹立榜樣。利用故事、兒歌等形式，向幼兒傳遞正確行為規(guī)范，引發(fā)幼兒興趣。通過游戲活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)良好行為帶來的快樂，如合作游戲培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。建立適當(dāng)?shù)囊?guī)則，規(guī)則要明確、簡單易懂，讓幼兒知道行為界限。當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí)，及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化行為；出現(xiàn)不良行為，要及時(shí)糾正并耐心引導(dǎo)，幫助幼兒認(rèn)識錯(cuò)誤并改正。3.分析幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，并說明如何實(shí)現(xiàn)家園共育。幼兒園教育與家庭教育相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。幼兒園提供系統(tǒng)教育，家庭教育給予情感支持和個(gè)性化教育。實(shí)現(xiàn)家園共育，要建立良好溝通機(jī)制，教師定期與家長交流幼兒情況。開展家長開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒園教育教學(xué)，增進(jìn)信任。舉辦家長講座，提升家長教育理念和方法。家長積極配合幼兒園工作，如協(xié)助完成家庭作業(yè)、參與親子活動(dòng)等。共同關(guān)注幼兒發(fā)展，形成教育合力，促進(jìn)幼兒全面健康成長。4.談?wù)勀銓τ變簣@課程游戲化的理解，并舉例說明在教學(xué)中如何實(shí)施。幼兒園課程游戲化是將課程內(nèi)容融入