暑期教師研修題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：B2.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.布魯納C.華生D.皮亞杰答案：A3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將新學(xué)的概念與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的概念建立起適當(dāng)聯(lián)系的過程屬于（）A.知識(shí)直觀B.知識(shí)理解C.知識(shí)鞏固D.知識(shí)應(yīng)用答案：B4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：B5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D6.班級(jí)授課制的首倡者是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克答案：A7.我國(guó)當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）A.美育B.勞動(dòng)教育C.愛國(guó)主義教育D.美育、勞動(dòng)教育答案：D8.個(gè)體身心發(fā)展的順序性要求教育要（）A.因材施教B.循序漸進(jìn)C.抓住關(guān)鍵期D.揚(yáng)長(zhǎng)避短答案：B9.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）A.主導(dǎo)作用B.決定作用C.輔助作用D.基礎(chǔ)作用答案：A10.課程計(jì)劃的中心問題是（）A.開設(shè)哪些科目B.學(xué)科開設(shè)的順序C.各科教學(xué)的時(shí)數(shù)D.各學(xué)科的教學(xué)方法答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性E.個(gè)體性與群體性相統(tǒng)一答案：ABCDE2.以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是（）A.場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存B.獨(dú)立型和順從型C.沉思型與沖動(dòng)型D.輻合型與發(fā)散型E.外傾型與內(nèi)傾型答案：ACD3.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.教師自身的特點(diǎn)D.學(xué)生的實(shí)際情況E.教學(xué)時(shí)間和設(shè)備條件答案：ABCDE4.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動(dòng)與校外活動(dòng)C.勞動(dòng)D.共青團(tuán)活動(dòng)E.班主任工作答案：ABCDE5.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理E.集體管理答案：ABCD6.影響課堂氣氛的主要因素有（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式B.教師對(duì)學(xué)生的期望C.教師的情緒狀態(tài)D.學(xué)生的心理狀態(tài)E.師生關(guān)系答案：ABCE7.以下屬于我國(guó)教育目的的基本精神的是（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者或社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.要求全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合E.注重提高全民族素質(zhì)答案：ABCDE8.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議E.附錄答案：ABCDE9.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有（）A.以間接經(jīng)驗(yàn)為主B.有老師的指導(dǎo)C.具有一定程度的被動(dòng)性D.具有明顯的發(fā)展性E.以語言為中介答案：ABCD10.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)D.自我教育E.參加學(xué)術(shù)會(huì)議答案：ABCD三、判斷題1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）答案：正確2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）答案：正確3.教學(xué)就是教育。（）答案：錯(cuò)誤。教學(xué)是教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)，它只是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。教育包含教學(xué)，教學(xué)只是教育的一部分。4.德育過程就是學(xué)生品德形成的過程。（）答案：錯(cuò)誤。德育過程是一種教育過程，是教育者與受教育者雙方統(tǒng)一活動(dòng)的過程，是培養(yǎng)和發(fā)展受教育者品德的過程。而品德形成過程是受教育者思想道德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程，二者有本質(zhì)區(qū)別。5.班級(jí)授課制不利于因材施教。（）答案：正確6.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。（）答案：正確7.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）答案：錯(cuò)誤。教師的根本任務(wù)是教書育人，不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德等各方面。8.課程就是教材。（）答案：錯(cuò)誤。課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排。教材是課程的重要組成部分，但課程包含的范圍更廣。9.學(xué)生是教育的對(duì)象，所以他們毫無主動(dòng)性可言。（）答案：錯(cuò)誤。學(xué)生是教育的對(duì)象，但學(xué)生也是具有主觀能動(dòng)性的人，在教育過程中會(huì)表現(xiàn)出一定的主動(dòng)性。10.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）答案：正確四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，是面向全體學(xué)生的教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。素質(zhì)教育注重學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面提升，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐動(dòng)手能力，致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的綜合性人才。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程有四大基本規(guī)律：一是間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合規(guī)律，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，同時(shí)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)；二是掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律，知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件；三是傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律，教學(xué)具有教育性，要做到教書育人；四是教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一規(guī)律，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。3.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。班主任工作內(nèi)容豐富。首先是了解和研究學(xué)生，這是開展工作的前提；其次是組織和培養(yǎng)班集體，這是班主任工作的中心環(huán)節(jié)；再者是建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；進(jìn)行個(gè)別教育工作，包括對(duì)優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生的教育；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響，如與任課教師、家長(zhǎng)等溝通；操行評(píng)定；做好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)，不斷反思和改進(jìn)工作。4.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)措施。培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可通過了解和滿足學(xué)生需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生；重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練；幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感；培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，首先教學(xué)目標(biāo)要全面，不僅關(guān)注知識(shí)技能，還要注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀及能力的培養(yǎng)。如在語文教學(xué)中，除字詞學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品情感。其次，教學(xué)內(nèi)容要豐富多元，各學(xué)科相互滲透。像科學(xué)課結(jié)合歷史上科學(xué)發(fā)現(xiàn)故事，培養(yǎng)科學(xué)精神與人文素養(yǎng)。再者，教學(xué)方法要多樣，采用小組合作、探究式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性與創(chuàng)造性。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)。2.討論如何營(yíng)造良好的課堂氛圍。營(yíng)造良好課堂氛圍，教師要發(fā)揮關(guān)鍵作用。其一，教師要樹立正確的教育觀念，尊重學(xué)生主體地位，平等對(duì)待每一位學(xué)生，為營(yíng)造氛圍奠定基礎(chǔ)。其二，運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法，如幽默風(fēng)趣的語言、生動(dòng)有趣的案例，激發(fā)學(xué)生興趣與參與熱情。其三，建立和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，及時(shí)與學(xué)生溝通交流，化解矛盾沖突。其四，合理組織課堂結(jié)構(gòu)，安排緊湊有序的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，共同營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。3.談?wù)勗诘掠ぷ髦腥绾呜瀼匾虿氖┙淘瓌t。在德育工作中貫徹因材施教原則，首先要深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界。通過日常觀察、談心交流等方式，掌握每個(gè)學(xué)生的興趣愛好、性格特點(diǎn)、道德認(rèn)知水平等。其次，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定個(gè)性化的德育目標(biāo)和方法。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，采用溫和引導(dǎo)的方式；對(duì)于活潑好動(dòng)的學(xué)生，可組織實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)品德。再者，關(guān)注學(xué)生的年齡差異，小學(xué)、中學(xué)不同階段德育內(nèi)容和方式要符合其認(rèn)知和心理發(fā)展水平。最后，結(jié)合學(xué)生的家庭背景、生活經(jīng)歷等，有針對(duì)性地開展德育工作，提高德育的實(shí)效性。4.論述教師應(yīng)如何進(jìn)行自我專業(yè)發(fā)展。教師自我專業(yè)發(fā)展可從多方面著手。一是持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教