自考專業(yè)(小學教育)測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）疑問句可以分成許多類型，下面哪兩句屬于同一類型?（）

(1)你喜歡漢語嗎?(2)你喜歡漢語還是喜歡日語?

(3)你喜歡不喜歡漢語?(4)誰買了漢語課本?

(5)你什么時候去上漢語課呢?

A.(4)、(5)

B.(2)、(4)

C.(3)、(5)

D.(1)、(2)

正確答案：A

2、（單選題）英國多數(shù)想成為托兒所保姆的人都必須參加（）

A.教師鑒定委員會的考試

B.國家托兒所保姆考試局的考試

C.國家教育委員會的考試

D.國家考試中心的考試

正確答案：B

3、（單選題）在WORD的編輯狀態(tài),可以顯示頁面四角的視圖方式是（）

A.普通視圖方式

B.頁面視圖方式

C.大綱視圖方式

D.各種視圖方式

正確答案：B

4、（單選題）“科學”一詞源于（）

A.拉丁文

B.希臘文

C.漢語

D.英語

正確答案：A

5、（單選題）對一定對象的指向和集中是（）

A.記憶

B.感覺

C.注意

D.思維

正確答案：C

6、（單選題）閱讀、練習創(chuàng)作、書畫屬于班級活動形式中的()。

A.科技活動

B.藝術活動

C..小組活動

D.個人活動

正確答案：D

7、（單選題）根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動之間關系的方法，稱為（）

A.觀察法

B.實驗法

C.調(diào)查法

D.問卷法

正確答案：B

8、（單選題）使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）

A.自我意識

B.自我認知

C.性格特征

D.能力

正確答案：A

9、（單選題）把教學過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個階段的教育家是()

A.杜威

B.洛克

C.凱洛夫

D.赫爾巴特

正確答案：D

10、（單選題）從偏旁和字音字義的聯(lián)系情況看，下列各組漢字只有（）是形聲字

A.漢地使拴

B.趙看部路

C.趕媽想視

D.廟春雞嘆

正確答案：C

11、（單選題）識字的最終目的是()

A.會讀

B.會寫

C.會講

D.會用

正確答案：D

12、（單選題）農(nóng)業(yè)社會中財富的主要形式是（）

A.資本

B.土地

C.貨幣

D.權(quán)力

正確答案：B

13、（單選題）當前的高考屬于（）A.預示性考評B.顯示性考評C.形成性考評D.總結(jié)性考評正確答案：A14、（單選題）工程共同體最基本也是最重要的社會功能是（）

A.創(chuàng)造物質(zhì)財富，滿足人的基本需要

B.塑造人文價值，豐富人們的精神生活

C.建造“屬我世界”，拓展“類”生存空間

D.吸納社會勞動力，提供個體必要的就業(yè)場所

正確答案：A

15、（單選題）下列選項中不屬于明代“四大奇書”的是（）

A.《三國演義》

B.《水滸傳》

C.《西游記》

D.《紅樓夢》

正確答案：D

16、（單選題）音樂的表情性決定了它的一個重要審美特征是（）

A.培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造力

B.發(fā)展少兒的聽覺感受能力

C.陶冶少兒的情感

D.激發(fā)少兒的思維發(fā)展

正確答案：C

17、（單選題）“倉府兩實，國強。”正確的譯文是（）

A.糧倉和府庫都充實，國家就強大

B.糧倉和政府都充實，國家就強大

C.倉庫和政府都充實，國家就強大

D.糧倉和府庫都充實，疆域會擴大

正確答案：A

18、（單選題）認定中小學教師資格的部門是（）

A.縣級以上地方人民政府教育行政部門

B.市級以上地方人民政府教育行政部門

C.省級以上地方人民政府教育行政部門

D.中央人民政府教育行政部門

正確答案：A

19、（單選題）判斷學生集體的學習質(zhì)量，目前經(jīng)常采用的方法是()

A.綜合分析

B.定性分析

C.定量分析

D.定性分析和定量分析相結(jié)合

正確答案：D

20、（單選題）教育科學研究的對象是（）

A.教育問題

B.教育實踐

C.教育活動

D.教育事實

正確答案：D

21、（單選題）“科學”在我國現(xiàn)今的含義最早由“格物致知”來指稱，指的是（）

A.能力

B.智慧

C.知識

D.實踐

正確答案：C

22、（單選題）浪漫自然主義經(jīng)驗課程的代表人物是()

A.杜威

B.盧梭

C.斯賓塞

D.夸美紐斯

正確答案：B

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）說話能力的構(gòu)成要素不包括()的能力。

A.觀察思維

B.表情達意

C.組織語言

D.注意辨析

E.應變能力

正確答案：AD

2、（多選題）下列漢字都是多音字的兩組是（）A.車輪畜旺B.芳草碧天C.似蔓勁行D.扒薄背藏正確答案：CD3、（多選題）班級工作計劃的標準有（）

A.方向性

B.連續(xù)性

C.創(chuàng)造性

D.可行性

E.可能性

正確答案：ABCDE

4、（多選題）培養(yǎng)學生計算能力的教學策略主要包括（）

A.切實掌握有關計算的知識

B.加強邏輯分析

C.弄清算理，以理馭法

D.加強口算，重視筆算，學點估算

E.分層練習，形式多樣，講求實效

正確答案：ABDE

5、（多選題）培養(yǎng)和提高學生聽話、說話的能力，其意義是()A.生活的需要B.發(fā)展思維的需要C.完成小學語文教學任務的需要D.提高學生素質(zhì)的需要E.適應現(xiàn)實生活和未來社會的需要正確答案：ABCDE第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）人的發(fā)展包括________發(fā)展和________發(fā)展。

正確答案：身體、心理

2、（填空題）調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)主要包括：______________、______________和_____________。

正確答案：指導語、問題、結(jié)束語

3、（填空題）道德認識形成的關鍵是______的確立。

正確答案：道德信念

4、（填空題）現(xiàn)代教育技術是一門邊緣學科，其理論基礎是_____、_____及傳播

正確答案：教學理論、學習理論

5、（填空題）問卷的實施主要包括____和問卷的收集兩個方面。

正確答案：評估對象的選擇

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）“自古及今，未嘗之有也?！本渲械摹拔磭L之有”意思是沒有嘗過味道。

正確答案：

錯誤

2、（判斷題）小學生的想象呈現(xiàn)出從有意想象向現(xiàn)實想象到創(chuàng)造想象的發(fā)展軌跡。

正確答案：

正確

3、（判斷題）小學生的想象呈現(xiàn)出從有意想象向現(xiàn)實想象到創(chuàng)造想象的發(fā)展軌跡。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）簡述可持續(xù)發(fā)展教育的基本內(nèi)容。

正確答案：包括對學生進行可持續(xù)發(fā)展觀念的教育和可持續(xù)發(fā)展知識的傳授?？沙掷m(xù)發(fā)展觀念的教育應包含：①正確的發(fā)展觀教育。②科學的價值觀教育。③全部的資源觀教育。④和諧生態(tài)觀教育。⑤崇高的道德觀教育?？沙掷m(xù)發(fā)展知識的傳授應包含：①有關可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵和原理。②有關人口、環(huán)境、資源、經(jīng)濟、科技的知識。③有關解決社會、經(jīng)濟、生態(tài)、環(huán)境等問題的方法和技術的知識。

2、（問答題）名詞解釋：兩難問題法

正確答案：兩難問題法即教師利用假定的、設計的或真實的兩難問題，讓學生進行判斷，激起內(nèi)心價值沖突，觸動原有的心理認知結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生不滿足感，以達到改變自己原有認知結(jié)構(gòu)的目的，從而提高心理水平。

3、（問答題）簡述學生常規(guī)管理的要求。

正確答案：(1)注重實踐;

(2)加強經(jīng)常性檢査;

(3)開展遵守常規(guī)的評比;

(4)樹立先進典型。

4、（問答題）聯(lián)系實際談談小學數(shù)學教學中應如何培養(yǎng)小學生的學習動機。

正確答案：學習動機是直接推動學生進行學習活動的心理因素，是激勵學生學習的內(nèi)部動力。學習動機從根源上看，可以分為內(nèi)在動機和外在動機，不管是內(nèi)在動機還是外在動機，其產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力都與個人需要的強弱程度有著密切的關系。一方面我們要從培養(yǎng)學生的外在動機入手，逐漸將外在動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機;另一方面，當學生已經(jīng)具備較穩(wěn)定的內(nèi)在動機之后，還要不斷激發(fā)外在動機，使外在動機與內(nèi)在動機有機結(jié)合，才能更有效在推動和維持學生對學習的積極態(tài)度。正確的學習動機不會自發(fā)地產(chǎn)生，需要教師和家長有目的、有計劃地進行激發(fā)與培養(yǎng)，在教學中，教師不僅要重視學生外在動機的形成，也要重視內(nèi)在動機的形成。培養(yǎng)學生的學習動機具體從以下幾方面著手：

(1)進行學習目的教育，培養(yǎng)學生學習的自覺性。對于一年級的學生來說，他們的學習目的大多是停留在家長的期望上，年級越低，學習的目的越具體。因此，要根據(jù)不同年級學生的年齡特點，有目的、有計劃地結(jié)合教學內(nèi)容與教學活動的實際情況，有意識地進行學習目的的教育。通過教育使學生逐步明確學習數(shù)學的社會意義，把今天的學習與未來參加祖國的社會主義現(xiàn)代化建設聯(lián)系起來，與實現(xiàn)自己的遠大理想聯(lián)系起來。學生在不斷端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習熱情的過程中，產(chǎn)生學習數(shù)學的自覺性，從而形成正確的學習動機。教師可以適時地利用生動的事例、數(shù)據(jù)與史料，向?qū)W生進行學習目的教育，如通過商品標價、實際測量身高得不到整米數(shù)等感性材料，明確學習小數(shù)的目的，通過為什么相片那么小，我們還能準確認出相片中的人物等實例，說明在日常生活、生產(chǎn)與科學研究中，往往需要借助一種方法對某個事物在不改變原來形狀的前提下，進行擴大或縮小的處理，由此明確學習比例尺的目的。

(2)創(chuàng)設問題情境，激發(fā)求知欲望。培養(yǎng)學習動機重要的是激發(fā)學生對數(shù)學知識學習具有一種“自我需要”。為了使學生積極參與到數(shù)學教學活動中來，必須創(chuàng)設各種問題情境，設置各種具有啟發(fā)性的外界刺激，激發(fā)學生的求知欲望與參與意識。如教學“通分”時，教師出示5組分數(shù)，讓學生比較出每組分數(shù)的大小，其中兩組分數(shù)的分母相同，其中兩組分子相同，學生可以利用舊知識，順利地比較出這四組中兩個分數(shù)的大小。對于最后一組分數(shù)，它們的分子與分母都不相同，學生感到束手無策，如何才能把將異分母的分數(shù)轉(zhuǎn)化為同分母的分數(shù)，成為學生學習的需要，這是由困惑而產(chǎn)生的強烈求知欲望。教師還要在課堂教學的進程創(chuàng)設新的問題情境，不斷地激起學生的認知沖突，善于捕捉各種激勵因素，機智、巧妙地、不失時機地化消極因素為積極因素，激起學生新的學習動機，產(chǎn)生新的學習需要。如教學“百分數(shù)的意義和寫法”的過程中，教師要求學生寫出10個百分號(%)，要求一個比一個寫得規(guī)范。學生寫了一會兒，教師突然讓學生停筆，并提出這樣的問題：“你能用今天剛學的百分數(shù)的意義，告訴大家你完成的情況嗎?”學生頓覺有趣，經(jīng)過積極思考后，學生作了這樣的回答：“我寫好的百分號個數(shù)占要寫的百分號個數(shù)的40%”;“我完成了任務的50%”;“我還剩下任務的30%沒有完成”，“我再寫10%就完成任務的一半了”等等。只有當學生親身體驗到學習數(shù)學既有意義又有收獲時，就會增強學習好數(shù)學的信心和責任感，在新的動機驅(qū)使下，就會更加積極主動地去探求新知識。

(3)運用反饋原理，強化學習動機。通過學習情況的反饋，不只是為了讓學生能及時知道自己學習成績的優(yōu)劣，還可以及時了解自己掌握知識的具體程度，可以體驗到獲得成功后的喜悅心情，從而激勵自己更加努力地學習好數(shù)學的信心。學生看到自己的問題與不足，弄清原因后，會樹立起克服缺點的上進心，從而激發(fā)起繼續(xù)努力學習好數(shù)學的決心。教師要重視信息的及時反饋，并把反饋到的信息作為調(diào)控教學進程的重要依據(jù)，又作為強化學習動機的重要手段。

(4)發(fā)揮遷移功能，增強學習信心。學校教育是一個有機的整體，學習動機會在學科之間、各種活動之間相互影響和遷移。缺乏數(shù)學學習動機的學生，對于其他學科的學習或活動可能具有相當高的熱情與濃厚的興趣，教師對此應給予充分地肯定與鼓勵，并使之與數(shù)學學習建立起某種聯(lián)系，從而轉(zhuǎn)化為數(shù)學學習的動機。還可以利用表揚與批評的手段，通過人際間的情感交流，發(fā)揮情感遷移功能，增強學生學習的信心。

5、（問答題）簡述教育科研中