2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期一年級語文教學(xué)計劃兩篇2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期一年級語文教學(xué)計劃（一）一、學(xué)情分析一年級新生從幼兒園步入小學(xué)，面臨學(xué)習(xí)與生活的重大轉(zhuǎn)變。此階段學(xué)生年齡小，活潑好動，自律性與注意力較差，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成。但他們好奇心強(qiáng)，可塑性高，渴望得到教師認(rèn)可。因?qū)W生個體差異及學(xué)前教育背景不同，在知識儲備、學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣上也存在顯著差異。部分學(xué)生可能在幼兒園有一定知識基礎(chǔ)，能較快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏；而部分學(xué)生則需更多時間適應(yīng)新環(huán)境與學(xué)習(xí)要求。因此，我需因材施教，關(guān)注個體差異，采用多樣化教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，助力學(xué)生順利過渡到小學(xué)學(xué)習(xí)生活。二、教材分析（一）入學(xué)教育起始單元以入學(xué)教育為核心，涵蓋《我是中國人》《我愛我們的祖國》《我是小學(xué)生》《我愛學(xué)語文》四部分?！段沂侵袊恕方柚鷪D文，展現(xiàn)天安門、五星紅旗及56個民族小學(xué)生形象，增強(qiáng)學(xué)生民族認(rèn)同感與愛國情懷；《我愛我們的祖國》通過四幅圖、四個詞語與四句話，如展示國旗、天安門、長江黃河等，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛；《我是小學(xué)生》以《上學(xué)歌》引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；《我愛學(xué)語文》通過三幅圖和四個詞語，強(qiáng)調(diào)讀書、寫字、講故事、聽故事等語文學(xué)習(xí)活動，明確語文學(xué)科定位。此單元編排科學(xué)，循序漸進(jìn)，自然融入社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。（二）識字單元第一單元：以“漢字家園”為主題，含《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》四篇識字課文。旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字與生活聯(lián)系，體會漢字學(xué)習(xí)樂趣，了解象形字特點，運用歸類法識字。配套“語文園地一”和“快樂讀書吧”，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。第六單元：延續(xù)識字單元特色，編排《對韻歌》《日月明》《小書包》《升國旗》四篇課文。教學(xué)中滲透對比識字、會意字識字、歸類識字等方法，讓學(xué)生認(rèn)識會意字，了解漢字偏旁表義規(guī)律，提升識字寫字能力，增強(qiáng)語文素養(yǎng)。（三）漢語拼音單元第二、三單元：漢語拼音教學(xué)共14課，每課包含字母及情境圖、書寫教材、常用音節(jié)、拼音詞及插圖、相關(guān)練習(xí)等部分。學(xué)生需學(xué)習(xí)聲母、韻母、音節(jié)，認(rèn)識71個生字。教學(xué)重點為準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，借助情境圖降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。第四單元：繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)韻母、鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。情境圖多以事物提示讀音，利用學(xué)生口語與生活經(jīng)驗輔助學(xué)習(xí)。通過常用音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌鞏固所學(xué)，提升拼讀能力。（四）閱讀單元第五單元：以“感受大自然”為主題，選入《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》《四季》四篇閱讀文本。通過誦讀兒歌、兒童詩，培養(yǎng)學(xué)生想象力，使其獲得情感體驗，感受語言美。學(xué)生借助拼音認(rèn)讀漢字，掌握多種識字方法，感受漢字魅力，同時學(xué)習(xí)漢字基本筆畫和常用偏旁部首，按筆順規(guī)則寫字。第六單元：以“識字與生活”為主題，包含《對韻歌》《日月明》《小書包》《升國旗》四篇文本?！秾嵏琛分鷮W(xué)生感受漢語韻律、積累詞匯；《日月明》引導(dǎo)掌握會意字識字法；《小書包》讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)用品、培養(yǎng)整理習(xí)慣；《升國旗》滲透愛國主義教育。學(xué)習(xí)中，學(xué)生借拼音識字，掌握新筆畫和偏旁，規(guī)范書寫，通過朗讀加深理解，提升語言能力。第七單元：以詩歌編排，有《小小的船》《影子》《兩件寶》三篇文本。學(xué)生通過觀察、朗讀感悟語言，體會文本含義，在趣味學(xué)習(xí)中識字、寫字、閱讀，了解生活常識，豐富知識儲備。第八單元：圍繞“童話、童心”主題，安排《比尾巴》《烏鴉喝水》《雨點兒》三篇文本。學(xué)生感受童話世界美好，展開想象，接受真善美的熏陶，認(rèn)識并喜愛童話這一文學(xué)體裁。三、教學(xué)目標(biāo)（一）漢語拼音1.熟練掌握漢語拼音，準(zhǔn)確讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精準(zhǔn)拼讀音節(jié)，規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。2.借助漢語拼音識字、正音，學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)普通話。（二）識字與寫字1.培養(yǎng)學(xué)生對漢字的喜愛，激發(fā)主動識字意愿。2.認(rèn)識常用漢字280個，其中100個能正確書寫，掌握漢字基本筆畫，按筆順規(guī)則書寫，做到字體正確、端正、整潔。3.初步養(yǎng)成正確寫字姿勢和良好寫字習(xí)慣。（三）閱讀1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，感受閱讀樂趣。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)會借助讀物中的圖畫輔助閱讀，對感興趣內(nèi)容能與他人交流分享。（四）口語交際1.堅持說普通話，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。2.認(rèn)真傾聽他人講話，理解主要內(nèi)容。3.與人交談時態(tài)度自然大方、有禮貌，積極參與口語交際，大膽表達(dá)自己觀點。四、教學(xué)措施1.深入研究教材，精準(zhǔn)把握教學(xué)重點、難點，緊扣教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。2.關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，為不同層次學(xué)生制定個性化教學(xué)計劃與輔導(dǎo)策略。3.注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，從正確坐姿、握筆姿勢、學(xué)具擺放等細(xì)節(jié)入手，通過課堂訓(xùn)練、日常監(jiān)督、家校合作等方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.采用多樣化教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、直觀演示等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。5.加強(qiáng)閱讀教學(xué)，增加閱讀量，開展閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣與閱讀能力。6.重視口語交際訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)真實交際情境，讓學(xué)生在實踐中提高口語表達(dá)能力。7.建立多元化評價體系，綜合運用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗成績等多種評價方式，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容19.1—9.5開學(xué)第一課、我是中國人、我愛我們的祖國、我是小學(xué)生、我愛學(xué)語文29.8—9.12天地人、金木水火土、口耳目手足39.15—9.19日月山川、語文園地一49.22—9.26快樂讀書吧、漢語拼音：1.aoe、2.iuü59.29—10.33.bpmf610.6—10.104.dtnl、語文園地二、5.gkh810.20—10.249.yw、語文園地三910.27—10.3111.aieiui、12.aoouiu、13.ieüeer、14.aneninunün1011.3—11.714.angengingong、語文園地四、課文一：1.秋天1111.10—11.142.江南、3.雪地里的小畫家、4.四季1211.17—11.21語文園地五、5.對韻歌、6.日月明1311.24—11.287.小書包、8.升國旗、語文園地六1512.8—12.12語文園地七、8.比尾巴、9.烏鴉喝水1612.15—12.1910.雨點、語文園地八1712.22—12.26復(fù)習(xí)1812.29—1.2復(fù)習(xí)191.5—1.9期末考試2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期一年級語文教學(xué)計劃（二）一、學(xué)情分析剛踏入一年級的學(xué)生，正經(jīng)歷從幼兒園到小學(xué)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變。他們天真爛漫，對世界充滿好奇，但自我約束能力較弱，注意力易分散。因?qū)W前教育程度不同，學(xué)生在知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力方面參差不齊。部分學(xué)生可能已在幼兒園接觸過簡單漢字和拼音，而部分學(xué)生則需從基礎(chǔ)學(xué)起?；诖耍诮虒W(xué)過程中，需充分關(guān)注學(xué)生個體差異，采用多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材解讀（一）入學(xué)教育入學(xué)教育包含《我是中國人》《我愛我們的祖國》《我是小學(xué)生》《我愛學(xué)語文》四個板塊。通過展示祖國的標(biāo)志性元素、引導(dǎo)學(xué)生角色轉(zhuǎn)變以及介紹語文學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，激發(fā)愛國情懷，幫助學(xué)生明確自己的小學(xué)生身份，培養(yǎng)對語文學(xué)科的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。（二）識字板塊教材設(shè)置了兩個識字單元。第一單元《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》等課文，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式識字，如象形字識字、歸類識字等，讓學(xué)生感受漢字與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)識字興趣。第六單元《對韻歌》《日月明》《小書包》《升國旗》進(jìn)一步滲透會意字識字、對比識字等方法，提升學(xué)生識字能力，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、整理物品等習(xí)慣，并強(qiáng)化愛國主義教育。（三）漢語拼音單元漢語拼音教學(xué)分布在第二、三、四單元，共14課。每課通過字母與情境圖結(jié)合、書寫示范、音節(jié)拼讀練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握正確的拼讀和書寫方法。教學(xué)中注重利用情境圖降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，讓學(xué)生在輕松氛圍中掌握漢語拼音這一重要工具。（四）閱讀單元教材編排了多個閱讀單元。第五單元以“感受大自然”為主題，《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》《四季》等課文體裁多樣，通過閱讀，學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)能力，同時學(xué)習(xí)漢字基本筆畫和偏旁部首，規(guī)范書寫。第七單元《小小的船》《影子》《兩件寶》等詩歌，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會語言美，了解生活常識。第八單元《比尾巴》《烏鴉喝水》《雨點兒》等童話，讓學(xué)生感受童話世界的奇妙，培養(yǎng)想象力和對真善美的追求。三、教學(xué)目標(biāo)（一）漢語拼音目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握漢語拼音，準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母、韻母、聲調(diào)及整體認(rèn)讀音節(jié)，正確拼讀音節(jié)，規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)，借助拼音識字、正音，學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)普通話。（二）識字與寫字目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對漢字的熱愛，激發(fā)主動識字愿望。本學(xué)期要求認(rèn)識常用漢字280個，其中100個能夠正確書寫。學(xué)生要掌握漢字基本筆畫，按照筆順規(guī)則書寫，做到字體端正、整潔，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣。學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會借助圖畫理解課文內(nèi)容，對感興趣的內(nèi)容能與同學(xué)、老師交流分享。（四）口語交際目標(biāo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽他人講話，理解主要內(nèi)容。與人交流時態(tài)度自然大方、有禮貌，積極參與口語交際活動，大膽表達(dá)自己的想法和觀點。四、教學(xué)策略1.深入鉆研教材，精準(zhǔn)把握教學(xué)重難點，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)活動，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教。針對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多指導(dǎo)和幫助。3.注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。從課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿、握筆姿勢，指導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品，通過課堂訓(xùn)練、日常督促，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.采用多元化教學(xué)方法。運用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境；開展游戲教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)；利用直觀演示，如圖片、實物等，幫助學(xué)生理解抽象知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5.加強(qiáng)閱讀教學(xué)。增加閱讀量，開展閱讀分享活動，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀能力。6.重視口語交際訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學(xué)生在實踐中鍛煉口語表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提高口語交際水平。7.建立多元評價體系。綜合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗成績等對學(xué)生進(jìn)行全面評價，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。五、教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃周次時間教學(xué)內(nèi)容19月1日-9月5日開學(xué)第一課、《我是中國人》《我愛我們的祖國》29月8日-9月12日《我是小學(xué)生》《我愛學(xué)語文》、《天地人》39月15日-9月19日《金木水火土》《口耳目手足》49月22日-9月26日《日月山川》、語文園地一、快樂讀書吧59月29日-10月3日漢語拼音1.aoe610月6日-10月10日漢語拼音2.iuü、3.bpmf710月13日-10月17日漢語拼音4.dtnl、語文園地二810月20日-10月24日漢語拼音5.gkh、6.jqx910月27日-10月31日漢語拼音7.zcs、8.zhchshr1011月3日-11月7日漢語拼音9.yw、語文園地三1111月10日-11月14日漢語拼音11.aieiui、12.aoouiu1211月17日-11月21日漢語拼音13.ieüeer、14.aneninunün1311月24日-11月