3.3《我們的水鐘》教案設(shè)計(jì)課題我們的水鐘單元第三單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)五年級(jí)核心素養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)觀念：設(shè)計(jì)與制作水鐘時(shí)，應(yīng)用控制水流速度的方法，使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確?？茖W(xué)思維：基于水流速度的規(guī)律設(shè)計(jì)方案，閘明自己的創(chuàng)意：通過(guò)有說(shuō)服力的論證，認(rèn)同或質(zhì)疑設(shè)計(jì)方案，并初步判斷可行性和合理性：在改進(jìn)中，應(yīng)用創(chuàng)造性思維的方法，提出多種改進(jìn)措施。探究實(shí)踐：在實(shí)踐中，有初步構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、驗(yàn)證與改進(jìn)的能力：設(shè)計(jì)時(shí)，運(yùn)用畫(huà)圖和文字描述的方法設(shè)計(jì)方案，并據(jù)圖制作水鐘：在測(cè)試與評(píng)估中判斷水鐘的準(zhǔn)確程度，根據(jù)實(shí)際反饋改進(jìn)水鐘的設(shè)計(jì)與制作，并展示態(tài)度責(zé)任：在制作水鐘的過(guò)程中，感受到科學(xué)制作帶來(lái)的樂(lè)趣，體會(huì)分工合作與和諧地開(kāi)展探究實(shí)踐的重要性：體驗(yàn)到完成一個(gè)科學(xué)工程需要不斷重復(fù)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中逐步完善。重點(diǎn)設(shè)計(jì)與制作水鐘。難點(diǎn)通過(guò)圖文結(jié)合的方式表達(dá)制作水鐘的方案，并根據(jù)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作。一、科學(xué)聚焦兩種類型的水鐘：“泄水型”水鐘和“泄水型”水鐘“泄水型”水鐘：容器內(nèi)的水面會(huì)隨著水的流出而下降，可以測(cè)出過(guò)去了多少時(shí)間?？潭仍谛顾娜萜魃?。“受水型”水鐘：水滴滴入圓筒，使得浮標(biāo)隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示過(guò)去的時(shí)間。刻度在受水的容器上。這兩種水鐘分別是根據(jù)什么原理來(lái)計(jì)時(shí)的呢？水鐘是根據(jù)流水的等時(shí)性原理來(lái)計(jì)時(shí)的。從相同水位的水中流出相同量的水時(shí)間相同。水位不變，水流速度相等。二、科學(xué)探索活動(dòng)任務(wù)：在古代，人們?cè)?jīng)用一個(gè)底部鉆有小孔的碗放在水中，讓碗慢慢下沉來(lái)計(jì)量時(shí)間。提出制作要求：本節(jié)課，讓我們動(dòng)手制作一個(gè)計(jì)時(shí)10分鐘的水鐘。要想制作一個(gè)計(jì)時(shí)10分鐘的水鐘，我們要考慮到哪些問(wèn)題呢？①在制作前，需要有一個(gè)設(shè)計(jì)方案。②制作水鐘需要哪些材料？③怎樣控制水鐘漏水的速度？④如何劃分10分鐘的時(shí)間刻度？制作水鐘的過(guò)程制作過(guò)程第1步：設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案范例，了解這份設(shè)計(jì)方案是怎樣設(shè)計(jì)的。學(xué)生分小組進(jìn)行討論，并用畫(huà)圖的方法把自己的設(shè)計(jì)方案表示出來(lái)。我們的水鐘設(shè)計(jì)方案第2步：制作①根據(jù)設(shè)計(jì)方案準(zhǔn)備所需的材料。②按照設(shè)計(jì)方案加工，組裝我們的水鐘。③確定制作的流程。④分別標(biāo)出1-10分鐘的時(shí)間刻度。在水鐘制作的過(guò)程中，使用剪刀、鉆小孔等行為一定要注意安全。我們制作的水鐘觀看視頻第3步：測(cè)試要求：各小組分別用鐘表測(cè)試自制的水鐘計(jì)時(shí)是否準(zhǔn)確？第4步：評(píng)估與改進(jìn)要求：各小組根據(jù)測(cè)試的結(jié)果改進(jìn)本小組的水鐘。三、科學(xué)研討四、科學(xué)拓展除了水，還可以用哪些能流動(dòng)的物體來(lái)制作計(jì)時(shí)工具？思考：古代水鐘在真正使用過(guò)程中可能會(huì)