人教版初中化學(xué)九年級上冊單元測試-第六單元碳和碳的氧化物（提升卷）閱卷人一、選擇題得分1．金剛石和石墨具有相同的（）A．組成 B．結(jié)構(gòu) C．性質(zhì) D．應(yīng)用2．自制凈水器過程中主要利用其吸附性的材料是（）A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭 D．棉紗布3．文房四寶——筆、墨、紙、硯，在我國書法和繪畫的發(fā)展史上發(fā)揮了重要作用。下列有關(guān)說法正確的是（）A．筆：毛筆筆桿由竹子制作，竹子還可制成竹炭包吸附異味，這利用了其吸附性B．墨：用炭黑墨汁繪的字畫經(jīng)久不變色可流傳千年，原因是碳的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定C．紙：宣紙制作過程中，有一道工序是用竹簾從紙漿中撈紙，該操作相當(dāng)于沉降D．硯：紫端硯石為富含鋁、鉀、鐵的硅酸鹽類巖石，其中鋁、鉀、鐵、硅是指離子4．下列舉措能踐行“鄉(xiāng)村振興”中農(nóng)業(yè)綠色低碳發(fā)展理念的是（）①推進蟲害綠色防控②強化農(nóng)業(yè)污染治理③鼓勵測土合理施肥A．僅①② B．僅②③ C．僅①③ D．①②③5．化學(xué)小組利用“沉降”“過濾”“吸附”等方法凈化伊通河水樣。向水樣中加入明礬沉降后，再使用下圖簡易凈水裝置進行凈化處理。下列說法錯誤的是（）

A．明礬可使水樣中懸浮的雜質(zhì)較快沉降。B．小卵石、石英砂可過濾水樣中的不溶性雜質(zhì)C．活性炭可吸附水樣中的異味D．經(jīng)該圖裝置凈化處理后的水樣是純凈物。6．我國向全世界宣示，二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。下列不利于碳中和的做法的是A．直接焚燒秸稈，為土地增加養(yǎng)分B．綠色出行C．節(jié)約用紙D．隨手關(guān)燈7．Cu基材料作為催化劑可以用于光催化還原“無根水”和CO2，其原理的微觀示意圖如下，下列說法正確的是A．該循環(huán)中涉及3種氧化物B．過程I中Cu基材料會不斷減少C．過程I參與反應(yīng)的CO2與H2O的個數(shù)比為1∶1D．該反應(yīng)的推進有利于緩解溫室效應(yīng)的加劇8．下列做法有利于實現(xiàn)“碳達峰、碳中和”的是A．發(fā)展火力發(fā)電 B．積極植樹造林C．開采化石燃料 D．露天焚燒垃圾9．下列有關(guān)氣體的實驗室制取、收集、檢驗操作錯誤的是A．高錳酸鉀制取氧氣B．制取二氧化碳C．收集氧氣和二氧化碳D．檢驗氧氣10．下列關(guān)于實驗室制取CO2的操作、試劑和裝置選擇不合理的是A．選擇試劑B．取用固體試劑C．檢查裝置的氣密性D．取用液體試劑A．A B．B C．C D．D閱卷人二、填空題得分11．光伏發(fā)電驅(qū)動電解水制氫是目前最為可行的大規(guī)模制氫技術(shù)之一。（1）發(fā)展光伏發(fā)電能大幅減少的排放，助力我國實現(xiàn)“雙碳”目標。（2）電解水制氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為.（3）科研人員發(fā)現(xiàn)，γ-MnO2可作為酸性條件下電解水的催化劑，則反應(yīng)前后γ-MnO2的質(zhì)量和沒有發(fā)生變化。12．目前很多學(xué)校安裝了直飲水機，直飲水機可將普通水凈化為飲用水，主要凈水流程如圖1所示。（1）炭罐中，活性炭的作用是。（2）高鐵酸鈉Na2FeO4是一種新型高效的凈水劑，標出高鐵酸鈉中鐵元素的化合價（3）用圖2所示裝置進行電解水的實驗，A、B兩試管中收集到的氣體體積比約為。13．近年來，中國航天技術(shù)在人類探索浩渺宇宙的前沿不斷創(chuàng)新、突破。（1）中國空間站的能量主要來自柔性太陽電池翼，它可將能轉(zhuǎn)化成電能。（2）C60在材料科學(xué)、超導(dǎo)體等方面有著很好的應(yīng)用前景，成為信息技術(shù)和航天技術(shù)中的新寵，推測C60可能的化學(xué)性質(zhì)（3）建造月球基地有助于推動中國航天技術(shù)的發(fā)展。如何實現(xiàn)基地上氧氣的自給自足，請你提出一條合理的設(shè)想。14．某實驗小組設(shè)計了下圖所示的實驗裝置。（1）甲同學(xué)認為若II裝置中裝有水，可用于制取并收集氧氣，請寫出制取氧氣的一種方法，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：，請寫出K1、K2的開關(guān)順序（2）乙同學(xué)認為可以利用I、III裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)。若廣口瓶B中盛放二氧化碳，（填A(yù)儀器名稱）中盛放氫氧化鈉溶液，燒杯中盛放稀鹽酸，驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，他的操作為，最終他看到了III中稀鹽酸倒流入I中有氣泡產(chǎn)生。（3）丁同學(xué)認為將III的燒杯換成量筒，II中的廣口瓶裝滿水，則可以利用I、II、III裝置測定氫氧化鈉樣品中含碳酸鈉雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，丁同學(xué)測定方法利用的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：，你認為此方案是否可行，并簡述理由。15．實現(xiàn)“碳達峰”、“碳中和”，需要我們對二氧化碳有全面的認識。Ⅰ．二氧化碳的發(fā)現(xiàn)（1）1772年，拉瓦錫進行木炭在納氧燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)只生成一種氣體，由此得出該氣體是由碳、氧兩種元素組成的化合物。拉瓦錫得出這一結(jié)論的依據(jù)是：。后來，人們用更精確的實驗方法證明了二氧化碳分子中碳、氧原子的個數(shù)比為1：2。Ⅱ．二氧化碳的實驗室制法（2）利用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳時，為了便于控制生成CO2的速率，發(fā)生裝置應(yīng)選用圖1中(選填編號)。用圖2裝置收集CO2時，空氣從(選填“α”或“b”")口排出。圖2還可以用來洗氣：若要除去CO2中的H2O，則瓶內(nèi)裝的物質(zhì)是。Ⅲ．二氧化碳的捕集與資源化利用（3）控制CO2的排放，主要是為了減緩溫室效應(yīng)。加壓水洗法可捕集CO2，是因為。（4）CaO可在較高溫度下捕集CO2，在更高溫度下將捕集的CO2釋放利用。已知：CaC2O4·H2O熱分解可制備CaO，CaC2O4·H2O加熱升溫過程中固體的質(zhì)量變化見圖。①據(jù)圖分析：第一階段反應(yīng)后固體質(zhì)量減輕的原因是，第二階段反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是。②據(jù)圖分析，CaO捕捉CO2的反應(yīng)溫度應(yīng)(填“高于”或“低于”)800℃。閱卷人三、實驗探究題得分16．下圖是實驗室制取常見氣體的相關(guān)裝置。回答下列問題：（1）寫出標號a儀器名稱。（2）實驗室用高錳酸鉀制較純凈氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置是。（3）用A、E、F裝置制取并收集干燥的CO2，管口的連接順序是①。（4）裝置C中明顯的一處錯誤，可能產(chǎn)生的后果是。17．某學(xué)習(xí)小組以“氣體制備”為主題開展基礎(chǔ)實驗與跨學(xué)科實踐。基礎(chǔ)實驗：實驗室利用裝置A和B制取O2和CO（1）儀器m名稱：。（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置為（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（3）小樂同學(xué)利用生活中的物品設(shè)計圖C裝置，該裝置與B相比其優(yōu)點是。（4）利用G裝置收集CO2，驗滿的方法為跨學(xué)科實踐：興趣小組設(shè)計的快速凈水裝置如圖所示。（5）凈水原理：通過不同物質(zhì)物理攔截去除雜質(zhì)，其中還可吸附可溶性雜質(zhì)和異味，實現(xiàn)高效凈化。（6）動手操作：使用時，加快凈水速度的操作是，分析其原理：。18．智慧化學(xué)興趣小組以“氣體制備”為主題開展基礎(chǔ)實驗與跨學(xué)科實踐。根據(jù)下圖回答問題?！救蝿?wù)一】基礎(chǔ)實驗：實驗室制取氣體（1）儀器a的名稱是。（2）實驗室選擇裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為：，用裝置E收集氧氣，當(dāng)觀察到時，開始收集。（3）制備并收集一瓶CO2氣體，應(yīng)選擇的組合裝置是（請從A-E中選擇）。若要制取一瓶干燥的CO2氣體，可先將氣體通入盛有液體試劑的F裝置中，該液體的名稱為：（4）將二氧化碳不斷通入一定量的水中，利用pH傳感器采集到的數(shù)據(jù)如圖所示，燒杯內(nèi)溶液pH值變小的原因是（用化學(xué)方程式解釋）?！救蝿?wù)二】跨學(xué)科實踐活動興趣小組開展“自制凈水器及水質(zhì)檢測”實踐活動。（5）自制凈水器：如圖，凈水流程依標號順序進行。吸附劑為活性炭，因其具有結(jié)構(gòu)。（6）水質(zhì)檢測：TDS值是水質(zhì)的一項重要指標，某水樣經(jīng)自制凈水器凈化后的TDS值如圖，凈化后的水質(zhì)純度為。19．化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖裝置制取并探究CO2的性質(zhì)。查閱資料：CO2幾乎不溶于飽和碳酸氫鈉溶液。（1）上圖中a儀器的名稱是。（2）同學(xué)們用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，A裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）B裝置中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是。（4）對比D、E裝置中觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是。閱卷人四、計算題得分20．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想測定一瓶失去標簽的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，取大理石樣品25g，逐漸緩慢向其中加入150g待測稀鹽酸（雜質(zhì)難溶于水，且不與酸反應(yīng)），測得剩余固體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請完成下列分析與計算：（1）該大理石中CaCO3的質(zhì)量為g（2）計算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。答案解析部分1．A2．C3．A4．D5．D6．A7．D8．B9．B10．D11．（1）二氧化碳(或CO2)（2）2H2O=12．（1）吸附色素和異味（2）Na2Fe+6O4（13．（1）太陽能（2）C（3）利用太陽能發(fā)電將水分解生成氧氣（合理即可）14．（1）2H2O2MnO22H（2）分液漏斗；關(guān)閉K1、K2，打開K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中，關(guān)閉K（3）Na2CO3+2HCl15．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；ACEF；b；濃硫酸；二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)；C