第四單元

健康生活4.4身體的“總指揮”核心素養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)觀念：人腦包括大腦、小腦和腦干等部分，能夠指揮人的行動(dòng)，產(chǎn)生思想和情感，進(jìn)行認(rèn)知和決策，控制著人體不同的生命活動(dòng)。大腦具有記憶、思維等高級(jí)功能，認(rèn)識(shí)到充足的睡眠、輕松愉悅的心情等有益于腦的健康?？茖W(xué)思維：基于已有認(rèn)知和活動(dòng)體驗(yàn)，運(yùn)用分析、推理的方法，描述腦的結(jié)構(gòu)與功能探究實(shí)踐：通過(guò)觀察模型、查閱資料等方法尋找問(wèn)題的答案：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)推測(cè)大腦具有記憶功能態(tài)度責(zé)任：在進(jìn)行多人合作時(shí)，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員的意見(jiàn)后形成集體的觀點(diǎn)。能持續(xù)產(chǎn)生研究腦的結(jié)構(gòu)與功能的興趣。一、聚焦

【玩一玩】“反指令”游戲科學(xué)聚焦一、聚焦我們的身體能夠做不同的事情，是誰(shuí)在指揮這一切？腦能做哪些事情？科學(xué)聚焦探索一：腦的結(jié)構(gòu)大腦腦干小腦科學(xué)探索腦和脊髓相連，腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布到身體的各個(gè)部分?？茖W(xué)探索說(shuō)一說(shuō)，我們的腦都能做什么？腦能做什么1.2.科學(xué)探索探索二：腦的功能左大腦半球（控制右側(cè)身體）右大腦半球（控制左側(cè)身體）大腦是人體的控制中心，包括左右兩個(gè)大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部分?？茖W(xué)探索大腦腦干小腦大腦控制著人體的大部分生命活動(dòng)現(xiàn)象，如運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、視覺(jué)、記憶、思維、情緒等。小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用。腦干負(fù)責(zé)調(diào)解許多基本的生命活動(dòng)，如呼吸、心跳等?？茖W(xué)探索

大腦是人體的控制中心，包括左右兩個(gè)大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部分。大腦控制著人體的運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、視覺(jué)、記憶、思維情緒等生命活動(dòng)現(xiàn)象，小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用，腦干負(fù)責(zé)呼吸、心跳、血液循環(huán)等基本生命活動(dòng)?？茖W(xué)探索探索三：記憶力測(cè)試測(cè)試一用30秒鐘的時(shí)間,記住下面的12個(gè)詞匯。1分鐘后試著默寫(xiě)出來(lái)。紙、盤(pán)子、杯子、胡蘿卜、醋、椅子、嘔吐、地板、灰塵、小卵石、牛奶、駱駝科學(xué)探索測(cè)試二用30秒鐘的時(shí)間,記住下面的物品。1分鐘后寫(xiě)出看到的所有物品。科學(xué)探索探索三：記憶力測(cè)試不同的人，腦相同功能的強(qiáng)弱是不同的;同一個(gè)人，腦不同功能的強(qiáng)弱也是不同的。抽象記憶視覺(jué)記憶科學(xué)探索探索四：如何保護(hù)大腦腦對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活如此重要，我們一定要好好保護(hù)它。為保護(hù)腦的健康，我們應(yīng)該怎么做？科學(xué)探索保證充足的睡眠適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉科學(xué)探索全面均衡的營(yíng)養(yǎng)保護(hù)頭部不受傷科學(xué)探索我們的腦是柔軟而又脆弱的,它需要顱骨來(lái)保護(hù),我們平時(shí)在生活中,也要注意不要讓腦受到劇烈撞擊?？茖W(xué)探索腦也需要適當(dāng)?shù)男菹ⅲＷC充足的睡眠是大腦保持活力的前提，合理安排作息時(shí)間、均衡攝人營(yíng)養(yǎng)、保持愉快的心情均有益于腦的健康?？茖W(xué)探索1.腦對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么意義？2.為保護(hù)腦的健康，我們應(yīng)該怎樣做？科學(xué)研討

腦科學(xué)研究證明，大腦皮質(zhì)的不同區(qū)域執(zhí)行著不同的任務(wù)，分工也很精細(xì)。課程表中每天安排了各種活動(dòng)和不同的課程，可以使大腦各部分輪流休息。每節(jié)課之間休息10分鐘，中午還有午休，可以讓大腦更好地放松?？茖W(xué)研討長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字或思考大腦會(huì)疲勞。每天要保證9~10小時(shí)的充足睡眠,使大腦得到充分休息。避免長(zhǎng)期的精神壓力，保持愉快積極的情緒?？茖W(xué)研討經(jīng)常參加體育鍛煉和勞動(dòng)可以使人反應(yīng)靈敏、動(dòng)作準(zhǔn)確；經(jīng)常動(dòng)腦筋想問(wèn)題，可以使大腦靈活、發(fā)達(dá)?？茖W(xué)研討怎樣感知到我們的心臟在跳動(dòng)呢？除了測(cè)量心跳之外，我們還可以測(cè)量脈搏。科學(xué)拓展學(xué)習(xí)用這兩種方法分別測(cè)一測(cè)我們自己的脈搏，并且將測(cè)量的數(shù)據(jù)與測(cè)量心跳的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

我們發(fā)現(xiàn)在同一時(shí)間同一種情況下，心跳的次數(shù)與脈搏跳動(dòng)的次數(shù)是一樣的?？茖W(xué)拓展

其實(shí)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)就是心臟跳動(dòng)的次數(shù)，心臟每跳動(dòng)一次，我們的脈搏也會(huì)跟著跳動(dòng)一次，所以平時(shí)我們只要測(cè)量脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，就可以知道我們心臟的跳動(dòng)情況了?？茖W(xué)拓展課堂總結(jié)課堂總結(jié)一、選擇題。1.下列關(guān)于大腦的說(shuō)法不正確的是(

C

)。A.大腦具有記憶和思維功能B.大腦是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞C.思考問(wèn)題靠大腦，跳繩不需要大腦C課堂練習(xí)2.“植物人”是指只有呼吸和心跳，不能自主活動(dòng)，沒(méi)有意識(shí)的人，這種病人最有可能沒(méi)有受到損傷的是(

C

)。A.大腦B.小腦C.腦干點(diǎn)撥：大腦控制人體的大部分生命活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、視覺(jué)、記憶、思維、情緒等；小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用；腦干負(fù)責(zé)身體許多基本生命活動(dòng)，如呼吸、心跳、血液循環(huán)等。C課堂練習(xí)3.下列關(guān)于腦的說(shuō)法正確的是(

A

)。A.腦由大腦、小腦、腦干等部分組成B.小腦的質(zhì)量約占腦質(zhì)量的80%C.大腦對(duì)身體的控制是同側(cè)關(guān)系點(diǎn)撥：大腦的質(zhì)量約占腦質(zhì)量的80%，大腦對(duì)身體的控制是異側(cè)關(guān)系。4.下列屬于大腦功能的是(

C

)。①語(yǔ)言②學(xué)習(xí)③記憶④促進(jìn)血液循環(huán)A.②③④B.①③④C.①②③AC課堂練習(xí)5.腦需要適當(dāng)?shù)男菹ⅲ?

C

)是大腦保持活力的前提。A.經(jīng)常鍛煉身體B.長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲C.保證充足的睡眠6.典典在操場(chǎng)上看同學(xué)們踢足球，突然足球快速地朝典典飛來(lái)，他快速伸出手接住足球。這是由人體的(

A

)來(lái)指揮他做出反應(yīng)的。A.腦B.心臟C.眼睛C

A

課堂練習(xí)二、填空題。1.不同的人，腦相同功能的強(qiáng)弱是

不同

?的。同一個(gè)人，腦不同功能的強(qiáng)弱也是

不同

?的。2.腦與

脊髓

?相連，它們聯(lián)系著

神經(jīng)

?分布到身體的各個(gè)部分。3.當(dāng)大腦感到疲勞時(shí)，可適當(dāng)?shù)?/p>

放松

?或是

睡覺(jué)(合理即可)

?，都可以讓腦得到休息。不同不同脊髓神經(jīng)放松睡覺(jué)(合理即可)課堂練習(xí)三、識(shí)圖與連線(xiàn)題。1.請(qǐng)分別寫(xiě)出如圖中的序號(hào)指的是人腦的哪一結(jié)構(gòu)。①

大腦

?，②

腦干

?，③

小腦

?。大腦腦干小腦課堂練習(xí)2.將下列腦的各部分和它們的主要功能用線(xiàn)連接起來(lái)。課堂練習(xí)四、閱讀材料，回答問(wèn)題。近些年，我國(guó)加大了酒后駕車(chē)的處罰力度，但酒后駕車(chē)引發(fā)的交通事故仍時(shí)有發(fā)生。某科學(xué)興趣小組在交警同志的幫助下，開(kāi)展了“飲酒是否會(huì)影響人體動(dòng)作準(zhǔn)確度”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)每組測(cè)試者均為三人，每人重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。課堂練習(xí)測(cè)試要求組別測(cè)試者飲酒量(mL)測(cè)試準(zhǔn)確的次數(shù)(平均值)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，測(cè)試者用左手食指的指尖準(zhǔn)確地指向自己右手食指的指尖，重復(fù)做20次一020二5018三1009四1505五2003六25021.對(duì)飲酒量為0mL的測(cè)試者進(jìn)行測(cè)試的目的是

進(jìn)行對(duì)比

?。進(jìn)行對(duì)比課堂練習(xí)2.上述六組測(cè)試中，除

測(cè)試者飲酒量

?不同外，其