關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字（精選30篇）

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇1

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

最近，我讀了一個(gè)故事，名叫《弟弟，天堂里可否有高?！?，故事非常感人，我讀完時(shí)已經(jīng)熱淚盈眶。

故事大致講了：家里同時(shí)收到了兩份高校錄用通知書(shū)，由于貧困，只有一個(gè)孩子可以上高校，無(wú)私的弟弟放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。弟弟還要去南方打工，他去碼頭做苦力，幫人扛麻袋和箱包，又找了一個(gè)一天要工作十幾個(gè)小時(shí)的工作，每月弟弟都會(huì)給姐姐寄去生活費(fèi)。后來(lái)，他又去了一家機(jī)床廠，由于那里工資高。高校最終畢業(yè)了，姐姐讓弟弟辭職回家復(fù)習(xí)功課，可弟弟堅(jiān)持再干半年，姐姐不得不妥協(xié)，可她也明白，機(jī)床廠很簡(jiǎn)單出事，可這次妥協(xié)卻要了弟弟的命。當(dāng)姐姐和母親踉踉蹌蹌闖進(jìn)醫(yī)院時(shí)，弟弟已經(jīng)搶救無(wú)效離開(kāi)人世了。姐姐和母親在弟弟的抽屜里發(fā)覺(jué)了兩份人身意外傷亡保險(xiǎn)，受益人分別是姐姐和母親！弟弟走了很久，姐姐和母親都無(wú)法從哀思中走出來(lái)，每年姐姐都會(huì)給弟弟燒一些高考資料，想讓他在天堂里上高校。

當(dāng)機(jī)會(huì)同時(shí)擺在姐弟面前時(shí)，無(wú)私的弟弟撕碎了自己的'高校錄用通知書(shū)，那個(gè)瞬間，他就已經(jīng)打算犧牲自己的將來(lái)，為姐姐換取美妙的明天。親情多么宏大呀！

讀書(shū)的演講稿篇同學(xué)們：

在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們漂亮的校內(nèi)中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地游覽學(xué)海，向書(shū)山攀登。

歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。伴侶可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)間不斷消逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外宏大作家之間的溝通，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，將來(lái)為我們呈現(xiàn)抱負(fù)的藍(lán)圖。

思想家培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以修身，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。由于書(shū)中有著寬闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永久是新的。

所以，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為學(xué)問(wèn)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素養(yǎng)的建設(shè)者。

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇2

友愛(ài)的老師們，孩子們：

上午好!很興奮能在這個(gè)清爽的秋天，和大家溝通讀書(shū)的感悟。我渴望，今日會(huì)由于書(shū)---這個(gè)人類(lèi)共同的伴侶，讓我們的彼此的心走得更近。

金庸先生說(shuō)：“只要有書(shū)讀，做人就幸福。”聽(tīng)到這句話，我的心情立即就歡樂(lè)起來(lái)，由于我可以算是有書(shū)讀的人了。

說(shuō)起來(lái)我真的很幸福，記憶中對(duì)美的覺(jué)悟竟然就是從書(shū)開(kāi)頭的。從連環(huán)畫(huà)到《故事大王》，從《小葵花》到《少年文藝》，從《詩(shī)刊》到《散文》，書(shū)籍滋潤(rùn)了我的心田也陶冶了我的情操。

后來(lái)我迷上了古詩(shī)詞：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，我的審美意識(shí)是從這里開(kāi)頭的，它同時(shí)也打開(kāi)了我想象的大門(mén)，中國(guó)古典詩(shī)詞是那么純粹，令人情不自禁;“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，詞兒一蹦一蹦的，讀起來(lái)眼睛會(huì)一閃一閃;“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山斜，這是豪邁的氣慨;“小娃撐小艇,偷采白蓮回。

不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)?！边@是純潔的童真童趣;“慈母手中線，游子身上衣”，這是沉甸甸的母愛(ài);“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，這是無(wú)私的奉獻(xiàn)。在經(jīng)典之中，我漸漸有了“古今多少事，都付笑談中”的恬淡;有了“拘束飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”的善感;，也有了“淡泊明志，安靜致遠(yuǎn)”的心懷。

難過(guò)時(shí)，苦惱時(shí)，勞累時(shí)，無(wú)所事事時(shí)，我會(huì)走進(jìn)書(shū)中：

就在悄悄的那一刻，我感覺(jué)到我的內(nèi)心在歸于安靜，即便是匆忙地掃瞄一下，也能讓我的身心變得輕松而愉悅。閱讀也使我學(xué)會(huì)了作文的方法，漸漸的，我把寫(xiě)作當(dāng)成了一種樂(lè)趣，把日記當(dāng)作與自己心靈的對(duì)話，我的生活也因此變得充實(shí)而豐富。

很興奮的是，學(xué)校董事會(huì)、教務(wù)處、進(jìn)展部和全體老師細(xì)心為我們營(yíng)造了一個(gè)真正的書(shū)香校內(nèi)?！肮旁?shī)文誦讀學(xué)?！钡膾炫?，《世紀(jì)英才報(bào)》上孩子們?nèi)諠u成熟的`習(xí)作，《愛(ài)爾蘭咖啡》《雨后的那只蝸?！返南嗬^出版，“校內(nèi)售書(shū)會(huì)”的勝利進(jìn)行，“小超人作文大賽”中同學(xué)們飛揚(yáng)的文采，使我在大家身上看到了比我的少年時(shí)代更加美妙的經(jīng)受，這一切是我那時(shí)做夢(mèng)也想不到的呀!當(dāng)我看到孩子們手捧圖書(shū)醉心閱讀的時(shí)候，當(dāng)我聽(tīng)到孩子們出口成詩(shī)的時(shí)候，當(dāng)我讀到孩子們妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)感人的作文時(shí)，我是多么的感動(dòng)啊!

現(xiàn)代教育家朱永新在他的《讀書(shū)轉(zhuǎn)變?nèi)松分姓f(shuō)：在肯定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是連續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)當(dāng)伴隨著讀書(shū)而進(jìn)展。

古人說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。

莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就似乎沒(méi)有陽(yáng)光;才智里沒(méi)有書(shū)籍,就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

這讓我想起一個(gè)故事：

《是當(dāng)國(guó)王還是讀書(shū)?》

聞名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫(xiě)信說(shuō)，假如有人要我當(dāng)最宏大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車(chē)、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書(shū)，那么我決不當(dāng)國(guó)王。

我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書(shū)許多的閣樓里，也不愿當(dāng)一個(gè)不能讀書(shū)的國(guó)王。

是啊，沒(méi)有什么能比讀書(shū)那樣能擁有更長(zhǎng)期更歡樂(lè)的幸福和進(jìn)步的了。讀書(shū)，能讓我們的笑容變得更加絢爛;讀書(shū)，能讓我們的目光更有光榮;讀書(shū)，能讓我們更有學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，讀書(shū)，能讓生活變得更加充實(shí)。

高爾基說(shuō):“喜愛(ài)書(shū)吧,這是學(xué)問(wèn)的源泉!”是的，給每一天留下閱讀時(shí)間，給每一個(gè)閱讀時(shí)間留下安靜心情，給每一份安靜心情留下悠悠書(shū)香，我們的每一天都會(huì)變得充實(shí)又甜美。

書(shū)永久是上進(jìn)者的好伴侶，書(shū)永久是世紀(jì)英才人的忠實(shí)伴侶。新的一學(xué)年，在我們的書(shū)香校內(nèi)，愿我們連續(xù)吟誦著唐詩(shī)宋詞，手捧著雅書(shū)名著，輕松邁上作文的新臺(tái)階!

感謝大家!

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇3

即使失敗那也是一種含淚的微笑。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對(duì)美妙生活的憧憬，如何的體會(huì)生活中間的親情、友情、愛(ài)情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中消失的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是熟悉到自己是平凡的。

我想，讀書(shū)學(xué)習(xí)也要與時(shí)俱進(jìn)，用進(jìn)展的眼光看問(wèn)題，這本書(shū)雖然描寫(xiě)的是75年到85年之間的歷史，但是我認(rèn)為所反應(yīng)的農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)夫問(wèn)題依舊有很好的思索的價(jià)值，聯(lián)系當(dāng)前我鎮(zhèn)實(shí)際狀況，廣闊農(nóng)村青年依舊執(zhí)著的追求美妙的生活，特殊是很多平凡的甚至是農(nóng)村弱勢(shì)群體中的每一個(gè)一般農(nóng)夫，正在逐步擺脫小農(nóng)意識(shí)，農(nóng)夫樸實(shí)和善的本質(zhì)依舊使他們堅(jiān)持不放棄不拋棄，努力實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。我想全社會(huì)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步重視三農(nóng)問(wèn)題，解決三農(nóng)問(wèn)題不僅僅是進(jìn)展經(jīng)濟(jì)就夠了，根本上是發(fā)揮農(nóng)夫的主觀作用，提高廣闊農(nóng)夫的科技文化水平。比如對(duì)考取高校以上的家庭要給與關(guān)心重獎(jiǎng)，我認(rèn)為落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，還必需進(jìn)一步發(fā)掘農(nóng)村文化大院的潛力，文化大院還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮更大的作用，例如可以借鑒建立農(nóng)家書(shū)屋，由于對(duì)農(nóng)夫來(lái)講農(nóng)家書(shū)屋就是一個(gè)不說(shuō)話的老師、不走的技術(shù)員，是一個(gè)聯(lián)系社會(huì)、關(guān)注農(nóng)夫、幫扶農(nóng)夫提高農(nóng)夫科技文化素養(yǎng)的平臺(tái)。應(yīng)當(dāng)突出農(nóng)家書(shū)屋的地位，使農(nóng)家書(shū)屋成為親密黨群、干群關(guān)系的紐帶，成為各界服務(wù)"三農(nóng)'的重要橋梁。

我也是從農(nóng)村走出來(lái)的，是一個(gè)平凡的人，做著平凡的事，過(guò)著平凡而幸福的生活，由于我知道平平淡淡才是真，平平安安才是福，但是平凡不等于平凡，幸福安逸不是碌碌無(wú)為消極墮落，平凡的人要有一顆宏大的心。我知道學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，但想象力比學(xué)問(wèn)更重要，農(nóng)夫的才智是無(wú)窮的，建設(shè)和諧辛店，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，最終要靠我們辛店鎮(zhèn)農(nóng)夫自己勤勞的雙手來(lái)實(shí)踐，辛店不但要建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)，而且要建設(shè)文化強(qiáng)鎮(zhèn)，只有這樣才能最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧進(jìn)展，才能使我們的生活更加美妙，心情更加開(kāi)心。

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇4

本人認(rèn)為："讀小說(shuō)是酸的，讀笑話是甜的，讀史書(shū)是苦的，讀散文是'有許多人喜愛(ài)讀笑話，由于它是甜的，不過(guò)，不品酸和苦的話，何以見(jiàn)甜?不是有苦盡甘來(lái)的成語(yǔ)嗎?

一、讀小說(shuō)，讓酸變?yōu)樘?/p>

本人非常寵愛(ài)讀科幻小說(shuō)，雖然在今日來(lái)說(shuō)，科幻小說(shuō)中敘述的，仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)，時(shí)間一長(zhǎng)，它便會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界，和去品嘗幻想的味道，有點(diǎn)奇妙的感覺(jué)。

我讀這類(lèi)小說(shuō)的方法是：專(zhuān)心去體會(huì)，跟隨，進(jìn)入幻想境界，體會(huì)的喜怒哀樂(lè)，你會(huì)覺(jué)得，讀書(shū)不光好玩，而且好玩，由于，酸已變成了甜!

二、讀史書(shū)，讓苦變?yōu)樘?/p>

說(shuō)實(shí)話，在以前，本人也非常厭讀史書(shū)，比如說(shuō)《上下五千年》，有人都足足讀了十遍，而我卻一遍也沒(méi)讀過(guò)，不過(guò)，假如拍成電影，卻還看得進(jìn)去，緣由是：根本讀不懂。但是"讀書(shū)千遍，其意自見(jiàn)'，待我勉牽強(qiáng)強(qiáng)算讀完半本的時(shí)候，似乎也有點(diǎn)意思，雖然記得不牢，不過(guò)，在爭(zhēng)論這些問(wèn)題時(shí)，最起碼不會(huì)成為最終一個(gè)張口結(jié)舌的人，雖然中途有一點(diǎn)苦，不過(guò)，讀完后，不就甜了嗎，苦盡甘來(lái)，肯定會(huì)得到回報(bào)!

三、酸苦相加，真是"別有一番味道在心頭'

小時(shí)侯，媽媽常說(shuō)我的作文是"又臭又長(zhǎng)'，不過(guò)，由于在學(xué)校畢業(yè)時(shí)，我突然有了讀書(shū)的習(xí)慣，作文突飛猛進(jìn)。記得有一次，我以我的一篇《誠(chéng)信伴我們長(zhǎng)大》去參與區(qū)里的"誠(chéng)信'話題作文演講競(jìng)賽，還真有點(diǎn)收獲。從那一刻起，我才真正明白了，什么叫"苦盡甘來(lái)'!什么叫"別有一番味道在心頭'!

讀書(shū)是苦的，不過(guò)，它超乎尋常的收獲，卻是甜的，干什么都要分個(gè)先后，讀書(shū)也一樣，假如說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)的養(yǎng)分品，那讀書(shū)，不就成了做養(yǎng)分品的廚師了嗎?

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇5

同學(xué)們，老師們：

早上好！今日的國(guó)旗下講話，我想和同學(xué)們一起來(lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)讀書(shū)的問(wèn)題。

關(guān)于讀書(shū)，個(gè)人始終以為，一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的人是特別純潔、特別神圣、特別可愛(ài)的，由于他們?nèi)逖?、博學(xué)、心憂天下，“掌上千秋史，胸中百萬(wàn)兵”。而洞穿歷史，放眼中外，無(wú)論文才武將，稱(chēng)得上一流的，大多也是讀書(shū)人，他們以經(jīng)天緯地之才，展畢生之志，施報(bào)國(guó)之愿，“修身齊家、治國(guó)平天下”，文人的傲骨、才具、豪氣甚至孩子氣芳名遠(yuǎn)播，永垂不朽，讓后輩追慕不已，景仰無(wú)窮。

“有人說(shuō)，商人一代就可以出一個(gè)；官僚兩代可以出一個(gè)；而讀書(shū)人，起碼需要三代人的努力。想想也是，讀書(shū)人的氣質(zhì)、涵養(yǎng)，的確需要書(shū)香的浸淫和幾代人的積淀、熏陶和培育?！?/p>

“從某種意義上講，書(shū)有她獨(dú)特的氣味，這是由文字、歷史、生命編織而成的，需要懂她的人細(xì)細(xì)地去揣摩，去體會(huì)。久之，便能從書(shū)頁(yè)的深處氤氳出一種氣息，她高雅，她芳香，她清幽，她婀娜，她似有若無(wú)……”此或許即蘇軾所謂的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”吧。

也的確，北宋黃山谷曰：“人不讀書(shū)，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對(duì)人言語(yǔ)無(wú)味。”

對(duì)于讀書(shū)，宋代歐陽(yáng)修曾推崇過(guò)“讀書(shū)三上”法，他認(rèn)為讀書(shū)最佳的地方是在“立刻、枕上和廁上”。而漢代董遇曾有“讀書(shū)三余”之說(shuō)。“三余”，謂“冬者，歲之余；夜者，日之余；雨者，時(shí)之余”。是說(shuō)讀書(shū)要選在冬天沒(méi)農(nóng)活干、晚上休息和雨天不出門(mén)的'時(shí)候，意即忙里偷閑、見(jiàn)縫插針地閱讀。

“三上”“三余”的讀書(shū)法，信任同學(xué)們也試過(guò)吧。隨著科學(xué)的進(jìn)展，“三上”之法在當(dāng)下看來(lái)，似乎都是為打發(fā)時(shí)間而為。其實(shí)，真正的讀書(shū)人是沒(méi)有“三上”和“三余”之說(shuō)的，由于真正的讀書(shū)人，以讀書(shū)為終生的事，以書(shū)為他們一生最暖和、最摯愛(ài)、最繾綣的伴侶；不擇天，不擇地，不擇陰，不擇晴，信手拈來(lái)，是書(shū)就讀，所謂“開(kāi)卷有益”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是也。

個(gè)人以為，作為讀書(shū)人，最重要的還不是如何讀書(shū)，而是通過(guò)讀書(shū)，如何把無(wú)趣變好玩，把腐朽化奇妙，把平淡化絢爛，把困頓變樂(lè)觀。同學(xué)們，你們以為如何呢？

這里，愿借英國(guó)哲學(xué)家、思想家培根的一段話與同學(xué)們共勉：“有閱歷者能就一事一理進(jìn)行處置或辨別，但若要通觀全局并運(yùn)籌帷幄，則還是博覽群書(shū)者最能信任?！珣{書(shū)中教條斷事者則乃學(xué)究書(shū)癡?！熨Y之改善須靠讀書(shū)，而學(xué)識(shí)之完善須靠實(shí)踐；因天生資質(zhì)如同自然花木，需要用學(xué)識(shí)對(duì)其加以修剪，而書(shū)中所示則往往漫無(wú)邊際，必需用閱歷和閱歷界定其經(jīng)緯。講究實(shí)際者鄙薄讀書(shū)，頭腦簡(jiǎn)潔者仰慕讀書(shū)，惟英明睿智者運(yùn)用讀書(shū)，這并非由于書(shū)不示人其用法，而是由于其用法乃一種在書(shū)之外并高于書(shū)本的才智，只有靠觀看方可得之。……”

最終，誠(chéng)心地祝福同學(xué)們?cè)趯?lái)的日子里“讀”有所得，學(xué)有所成。

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是xx學(xué)院系的新生，我叫，今日我要演講的題目是《讓讀書(shū)伴我度過(guò)高校時(shí)間》。

同學(xué)們，我們都是當(dāng)代的高校生，高校二字，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很熟識(shí)的名字，其實(shí)高校就是一個(gè)自我提升的舞臺(tái)。至于如何去提升自我，那可以說(shuō)有萬(wàn)千種方法，但對(duì)于大多數(shù)的學(xué)子來(lái)說(shuō)讀書(shū)是流行方法之最，所以我要說(shuō)：讓讀書(shū)伴我度過(guò)高校時(shí)間。

每個(gè)人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的，要如何才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的芳香，閃爍出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是學(xué)習(xí)，就是讀書(shū)。

我們每一個(gè)人都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的動(dòng)身?？释咴诓煌娘L(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，或許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波?？墒?，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。

讀書(shū)可以提高人的綜合實(shí)力，提升人的力量與修養(yǎng)，更能加強(qiáng)人的技能素養(yǎng)，這些都為以后找工作打下良好的基礎(chǔ)?！皶?shū)到用時(shí)方恨少；事非經(jīng)過(guò)不知難?！弊x書(shū)是有備之用、無(wú)用之用。讀書(shū)之大用何在？這就進(jìn)入以下兩個(gè)讀書(shū)境界了，一是為了個(gè)人內(nèi)心的充實(shí)與歡樂(lè)；一是為了一種崇高抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)。

讀書(shū)是為了充實(shí)自己的內(nèi)心精神世界并參悟宇宙人生的真諦，它已經(jīng)不再是為了一種單純的求知而是為了一種才智的富足。擁有這種境界的.人，像鯤鵬一樣逍遙于天地之間，大千世界皆可閱覽，人間萬(wàn)相莫不為書(shū)。

讀書(shū)之法，不僅僅關(guān)于閱讀行為本身，更要留意閱讀的最終效果。關(guān)于讀書(shū)的方法，人們的談?wù)摽芍^汗牛充棟但不行否定，書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化

人類(lèi)一代代繁衍生命的同時(shí)，也在傳承著人類(lèi)文明之火。當(dāng)我們自覺(jué)閱讀人類(lèi)歷史上流傳下來(lái)的經(jīng)典著作并與人共享的時(shí)候，我們其實(shí)是不自覺(jué)地加入了傳遞圣火的行列之中，為此我們應(yīng)感到光榮，并對(duì)那些宏大的作家心存感謝，是他們照亮了我們的道路，讓我們不再孤獨(dú)、不再迷惘、不再無(wú)望！“多少人在讀了一本書(shū)之后，開(kāi)頭了他生活的新紀(jì)元！”

古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讀書(shū)其實(shí)就是讀精神，讀書(shū)其實(shí)就是讀靈魂，讀書(shū)其實(shí)就是讀自我，所以我要說(shuō)讓讀書(shū)伴我度過(guò)高校時(shí)間！

我的演講完畢，感謝大家！

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇7

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是宏大的作家高爾基的名言。書(shū)，在有的人眼中是枯燥無(wú)味的，但在我的眼中卻是豐富多彩、五彩斑斕的。

書(shū)，感謝你，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和才智。書(shū)，像一個(gè)忠實(shí)的伴侶，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。在我難過(guò)苦惱的時(shí)候，書(shū)給我勸慰、歡樂(lè);在我孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)為我解悶，和我談天。有一次，我無(wú)意中做錯(cuò)了一件事，大家都不理我了，我心里沉重極了，也無(wú)聊極了，順手打開(kāi)一本《幽默大王》看了起來(lái)?？粗粗?，我緊鎖的眉頭伸展了;看著看著，我的臉上露出了笑容;看著看著，我哈哈大笑，笑得上氣不接下氣，大家都圍過(guò)來(lái)看，也都哈哈大笑。這樣，大家和我又和好了。瞧，書(shū)不但給了我歡樂(lè)，又幫我找回了伴侶，真是"有益無(wú)害'呀!書(shū)，像一位老師，在我遇到難題的時(shí)候，它就詳具體細(xì)地為我講解。有一次，我們語(yǔ)文考試，作文題目有點(diǎn)本文。難，幸好我在一本《作文大全》中看到過(guò)一篇類(lèi)似的作文。我先把作文在腦海里復(fù)習(xí)了一遍，然后，我一拍腦袋瓜就找到了寫(xiě)這篇作文的竅門(mén)，結(jié)果這篇作文得了優(yōu)秀。書(shū)可真是我的良師益友哇!

書(shū)，像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，我就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同溝通，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞，吃白雪公主烙的香噴噴的蘋(píng)果餡餅，或是來(lái)到小人國(guó)，與小人們一起保衛(wèi)環(huán)保衛(wèi)士大樹(shù)。書(shū)，讓我開(kāi)闊眼界，它讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，最終創(chuàng)造了電燈，它讓我知道了貝多芬美麗悅耳的月光曲的由來(lái)，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，知道了鑿壁偷光、懸梁刺股的勤奮刻苦的古人書(shū)，你讓我獲益無(wú)窮!

書(shū)，給我才智，讓我聰慧;書(shū)，讓我明理，教我做人。讓我們大聲對(duì)世界說(shuō)："我讀書(shū)，我歡樂(lè)!'

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇8

書(shū)籍是人類(lèi)數(shù)百年來(lái)很多聰慧才智的載體，它記錄著人類(lèi)記幾十年的學(xué)問(wèn)教訓(xùn)。隨著社會(huì)進(jìn)展，社會(huì)上形形色色的書(shū)卷也日益繁多。當(dāng)我面對(duì)如排山倒海般襲來(lái)的"書(shū)山書(shū)海'，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)。

高爾基說(shuō)過(guò)"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。'人為生存，為了考學(xué)，舍命的讀書(shū)，有人甚至說(shuō)書(shū)籍是生計(jì)的敲門(mén)磚，有了事業(yè)即可不要書(shū)。對(duì)于這一觀點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說(shuō)，"讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，規(guī)律使人善辯。'在我看來(lái)，讀書(shū)的目的并不在于為考試，而在讀書(shū)，若只為考試而讀，那變是讀死書(shū)。我認(rèn)為，讀書(shū)的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn)：

第一，讀書(shū)讓人獲得學(xué)問(wèn)。這是最淺顯的作用。

我們從小到大所讀的教科書(shū)目的也大于此。它讓獲得豐富的學(xué)問(wèn)，獲得淵博的學(xué)識(shí)，也讓人們得到學(xué)位和工作，這些無(wú)足輕重的"副產(chǎn)品'。這一層的讀書(shū)只是為了生活和學(xué)識(shí)。不行否認(rèn)，學(xué)問(wèn)的獲得也是非常重要，究竟"熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)謅'嗎?

其次，讀書(shū)讓人提高修養(yǎng)。

閱讀一本好書(shū)，正猶如一位學(xué)問(wèn)淵博的學(xué)者談話，"他'的語(yǔ)言中無(wú)不閃耀才智的火花，無(wú)不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書(shū)中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品行，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會(huì)的深刻，體會(huì)的徹底。正如林語(yǔ)堂所說(shuō)的假如讀者獲得書(shū)中的"味'，他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來(lái)，假如他的談吐中有了風(fēng)味，他在寫(xiě)作中免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來(lái)。著此間淺移默化的"味'，不正是在讀書(shū)中體會(huì)的素養(yǎng)嗎?

第三，讀書(shū)讓人開(kāi)闊視野。

人生活的范圍有限，限制于空間與時(shí)間的連鎖中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的熟悉是膚淺的，他的學(xué)識(shí)是簡(jiǎn)陋的。但當(dāng)他打開(kāi)一本書(shū)，時(shí)間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品嘗古今中外，他可以體會(huì)古戰(zhàn)場(chǎng)上"馬作的盧飛速，弓如霹靂弦驚'的宏大，可以體會(huì)大草原上"風(fēng)吹草地牛羊'的生氣;可以體會(huì)黃昏下"枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家'的憂;可以體會(huì)"白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)'的高興。在書(shū)中人可以飛翔于才智的天空，他的視野也不會(huì)只存在于一省，一市，一縣，一國(guó)而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。著或許讀書(shū)所換來(lái)的樂(lè)趣吧。

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇9

教育家說(shuō)，書(shū)是才智的鑰匙.史學(xué)家說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.政治家說(shuō)，書(shū)是時(shí)代的生命.文學(xué)家說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的養(yǎng)分品.同學(xué)說(shuō)，書(shū)是不開(kāi)口的老師.那我們這些培育人的人該說(shuō)書(shū)是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導(dǎo)航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說(shuō)它是什么都不為多.書(shū)是我們自己成長(zhǎng)和關(guān)心別人成長(zhǎng)的扶手和階梯.因此，我們老師更要常讀書(shū).-

常與書(shū)籍對(duì)話，與書(shū)中人物交談，與進(jìn)行思維的撞擊.

只有書(shū)籍，能把寬闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切名貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把很多的才智和美妙對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，竟然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀.

閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的愛(ài)好，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀，是我們每一位老師的責(zé)任.語(yǔ)文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語(yǔ)需要閱讀，科學(xué)，思品，社會(huì)，美術(shù)，音樂(lè)，體育都要閱讀.只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的書(shū)許多許多，不僅要讀有字的書(shū)，還要讀無(wú)字的書(shū).我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解.閱讀水平的凹凸將打算理解的對(duì)與錯(cuò)，深與淺.

閱讀可以開(kāi)啟我們的心智，閱讀可以綻開(kāi)我們聯(lián)想的翅膀，游覽古今，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美妙的幻想.

最是書(shū)香能致遠(yuǎn).書(shū)，是前人才智的結(jié)晶.書(shū)，讓人學(xué)會(huì)思索.思索過(guò)去的得與失，對(duì)與錯(cuò)，功與過(guò).思索將來(lái)，思索將來(lái)的方案與舉措.思索現(xiàn)在，思索現(xiàn)在該做什么，不該做什么.作為新時(shí)期的教育者，我們理當(dāng)靜下信來(lái)讀書(shū)，潛下心來(lái)討論.從書(shū)中吸取養(yǎng)分來(lái)滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂(lè)趣，從而成就同學(xué)的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)自己的人生.

最終，我想把書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟改為書(shū)山有路趣為徑，學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟送給大家.與君共勉.

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇10

熟識(shí)我的人都知道我是個(gè)自信的人。只要是我認(rèn)定的事，我都有足夠的信念去做好它。追究我自信的緣由，我想可以用這樣一句話來(lái)總結(jié)：從小生活在鼓舞之中，讓我學(xué)會(huì)了自信。但熟不知，為了這珍貴的自信，其實(shí)我付出了非常"沉重的代價(jià)'。(開(kāi)個(gè)玩笑)

小時(shí)候，媽媽不允許我們看課外書(shū)，兩個(gè)姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會(huì)被發(fā)覺(jué)，他們會(huì)因此挨吵，甚至挨打。我并不是個(gè)非常聽(tīng)話的孩子，可是媽媽制定下的法規(guī)，我還不敢不聽(tīng)從，于是我總拿著語(yǔ)文課本坐在平房上讀，因此贏得了不少的"夸獎(jiǎng)'，長(zhǎng)此下去，我那看課外書(shū)的念頭便在媽媽片面的導(dǎo)向中慢慢消逝了。

沒(méi)在小時(shí)侯養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓我長(zhǎng)大以后的再學(xué)習(xí)變得很被動(dòng)。別人是為愛(ài)好而讀書(shū)，而我卻是為提高自己而讀書(shū)。我不知道在座的各位有沒(méi)有和我"同病相憐'的，但我知道，這樣讀書(shū)會(huì)比別人少了許多樂(lè)趣。

每天下班，大家都會(huì)看著我掂著鼓囊囊的書(shū)兜往家趕。我那提兜里裝的有教案，備課資料，還有些其他的教育類(lèi)的書(shū)籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里，其實(shí)也并沒(méi)看多少。吃過(guò)飯后，我寧愿在洗碗，拖地板上耗費(fèi)體力，也不怎么喜愛(ài)拿著書(shū)躺在沙發(fā)上翻上幾頁(yè)。況且那樣的坐姿會(huì)影響我的看書(shū)效果。我總要坐在書(shū)桌前，開(kāi)著臺(tái)燈，正兒八經(jīng)地坐著跟辦公室里一樣的椅子，才能集中精力去學(xué)習(xí)。你光聽(tīng)聽(tīng)就知道，這是多么"困難'的讀書(shū)?？捎捎谖业暮脤W(xué)，我的仔細(xì)，使我這樣一個(gè)讀書(shū)習(xí)慣不好的人也從那眾多的教育書(shū)籍中獲得了不少的靈感與頓悟，使我在自己的語(yǔ)文課堂上能夠得心應(yīng)手。我想，假如我的讀書(shū)愛(ài)好再濃一些，習(xí)慣再好一些，力量再?gòu)?qiáng)一些，我確定會(huì)從書(shū)中獲得更多的東西，我也會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多。

不怕大家笑話，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一"紅樓夢(mèng)'，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁(yè)。我想的是，自己文學(xué)功底不深，作為語(yǔ)文老師，它需求的不僅僅是把握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學(xué)素養(yǎng)打動(dòng)同學(xué)。

今日在"好書(shū)大家讀'推舉會(huì)上，我跟大家溝通了我的讀書(shū)歷程。雖然這是一段并不讓我引以驕傲的過(guò)去，但我還是抱著一顆真誠(chéng)的心給大家溝通了出來(lái)。愿大家能從我的例子上得到啟示。盼望有孩子的同事能夠鼓舞孩子多看書(shū)，千萬(wàn)不行澆滅他們那高漲的讀書(shū)熱忱，不要在書(shū)的內(nèi)容做過(guò)多的限制，只要思想健康，只要他們喜愛(ài)，就放心讓他們讀吧!同時(shí)，也盼望和我有類(lèi)似經(jīng)受老師們能夠早早醒悟，趁著學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)，學(xué)習(xí)型校內(nèi)的大好時(shí)機(jī)，能夠管住自己，行動(dòng)起來(lái)，多讀書(shū)，讀好書(shū)吧!

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛(ài)的老師同學(xué)們：

你們好!

古人說(shuō)："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。'的確,讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問(wèn);讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡樂(lè)，讓我們莊重思索，可以讓我們奮勉圖強(qiáng)，讓我們勇于制造!在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)會(huì)寬闊的天地，觀賞壯美的山河;可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng)，遠(yuǎn)眺將來(lái)的瑰麗!

喜愛(ài)讀書(shū)是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來(lái)提倡"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路'。中華上下五千年光輝絢爛的文明，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書(shū)籍，才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!

一個(gè)民族因讀書(shū)而興盛;

一個(gè)國(guó)家因讀書(shū)而富強(qiáng);

一個(gè)人的一生因讀書(shū)而漂亮。

同學(xué)們，我們都知道周說(shuō)過(guò)："為中華民族之崛起而讀書(shū)。'一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，要進(jìn)展離不開(kāi)創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)離不開(kāi)讀書(shū)。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì)，面對(duì)洶涌而來(lái)的世界經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學(xué)習(xí)更多的新學(xué)問(wèn)，需要練就更強(qiáng)的新本事。終身學(xué)習(xí)必將成為每個(gè)人的立世之本，否則，將會(huì)被社會(huì)所淘汰。故，讀書(shū)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、進(jìn)展就比任何時(shí)代都顯得更加重要和需要。

"黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。'開(kāi)卷有益!讓書(shū)籍，成為我們一生的伴侶，在讀書(shū)中體會(huì)人生，感悟生命;在讀書(shū)中提高生活品位;在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。

我們?cè)囼?yàn)學(xué)校正努力以"書(shū)香'營(yíng)造書(shū)畫(huà)的校內(nèi)特色，打造"書(shū)香校內(nèi)'文化。老師們、同學(xué)們，讓我們快快行動(dòng)，投身于火熱的讀書(shū)活動(dòng)吧。在這萬(wàn)物生

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇12

世界讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié)

4月23日為世界讀書(shū)日，為了使廣闊同學(xué)更好地了解這個(gè)節(jié)日的意義及內(nèi)容，我們班開(kāi)展了"我讀書(shū)，我歡樂(lè)'的主題活動(dòng)。

世界讀書(shū)日始于1995年，目的是推動(dòng)閱讀和寫(xiě)作，宣揚(yáng)跟閱讀關(guān)系親密的版權(quán)意識(shí)。4月23日對(duì)于世界文學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)具有象征性的日子，由于塞萬(wàn)提斯，莎士比亞和加爾西拉索德拉維加都在1616年的這一天去世。此外，4月23日也是另一些聞名作家誕生或去世的日子，如莫里斯德律恩、拉克斯內(nèi)斯、佛拉吉米爾納博科夫、約瑟普拉和曼努埃爾梅希亞巴列霍等。因此1995年在巴黎召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織大會(huì)選擇這一天，向全世界的書(shū)籍和表示敬意;鼓舞每個(gè)人，尤其是年輕人，去發(fā)覺(jué)閱讀的歡樂(lè)，并再度對(duì)那些為促進(jìn)人類(lèi)的社會(huì)和文化進(jìn)步做出無(wú)以替代的貢獻(xiàn)的人表示敬重。

活動(dòng)分五部分進(jìn)行：一是讀書(shū)心得溝通;二是介紹世界讀書(shū)日的來(lái)歷;三是推舉好書(shū);四是讀書(shū)筆記溝通;五是詩(shī)文朗讀。尤其在推舉好書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地來(lái)為大家推舉好書(shū)：如韓雪介紹的《才智好童話》，張雅靚推舉的《特別媽媽》，田佳的《開(kāi)竅作文》等一些好書(shū)。在詩(shī)文朗讀結(jié)束后，我們班評(píng)比了詩(shī)文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏其次，張雅靚和尤丹并列第三。惋惜由于時(shí)間的關(guān)系同學(xué)們?cè)趹賾俨簧嶂薪Y(jié)束了本次活動(dòng)。

是啊，讀書(shū)日的活動(dòng)目的就是在于讓同學(xué)們愛(ài)書(shū)、藏書(shū)、讀書(shū)，我們就是應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)們走入書(shū)的殿堂。

讀書(shū)是特別有好處的，讀書(shū)就是與名人對(duì)話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書(shū)可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍;當(dāng)生活中有困難時(shí)，讀書(shū)可以獲得解決的方法;當(dāng)工作中遇到困難時(shí)，讀書(shū)可以給你教導(dǎo)迷津。讀書(shū)可以使人興奮無(wú)比，讀書(shū)也可以使人痛哭流涕，讀書(shū)可以讓人凝神思考，讀書(shū)也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書(shū)可以讓人總結(jié)閱歷規(guī)律，讀書(shū)也可以讓人反思自己。

我校"世界讀書(shū)日'活動(dòng)雖然結(jié)束了，但活動(dòng)的開(kāi)展將對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)起到促進(jìn)的作用。今后我們盼望能夠連續(xù)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，培育同同學(xué)們良好的愛(ài)書(shū)、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書(shū)成為導(dǎo)航燈，指引我們向"學(xué)問(wèn)淵博、性情通達(dá)、思維創(chuàng)新的人'的目標(biāo)不懈地努力。

"世界讀書(shū)日'只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書(shū)日，它提示我們每天養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)每天愛(ài)讀書(shū)、每天讀好書(shū)。

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好

今日我要與大家溝通的是：作家冰心語(yǔ)"讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)'有感

古人云："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。'的確,讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問(wèn);讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)："一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平凡的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有盼望的民族'。

作為教育工，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。喜愛(ài)讀書(shū)的老師，才能有效地教書(shū)，喜愛(ài)讀書(shū)的老師，才能更好的育人，正所謂"腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)'。

讀書(shū)能使人收獲學(xué)問(wèn)和才智，由于"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉'，是啊，書(shū)中有學(xué)問(wèn)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍寶;書(shū)中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力氣的凝聚;書(shū)中有精神，那是英勇而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將抱負(fù)上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華;書(shū)中有思想，那是長(zhǎng)期的思索與無(wú)畏的批判者，以全部的精神力氣種植的永恒之果;書(shū)中有才智，那是用生命的證悟與理性的考問(wèn)，融會(huì)而成的靈魂之光

讀書(shū)是一種歡樂(lè)，是一種享受，更是一種極致。一本好書(shū)，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)："緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的味道從口角流出。'這濃濃的味道就是書(shū)味，讀書(shū)之味。真?zhèn)€是："博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香勝飯香。'人生樂(lè)趣在讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū)，能知曉人生之難，體會(huì)天地之大，孤獨(dú)?????而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光;人生中沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書(shū)是一個(gè)人精神上的伴侶，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。"讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。'讓我們以端詳?shù)哪抗忾喿x書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!

感謝大家!

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇14

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我演講的題目是：《讀書(shū)成就幻想》

同學(xué)們，我們宏大的中華民族，在悠悠五千年的歲月，一路攜書(shū)走過(guò)漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河。是書(shū)讓中華民族的文明名揚(yáng)四海;是書(shū)讓我們炎黃子孫的身軀傲立世界東方;是書(shū)讓華夏大地成為燦爛奪目的東方明珠。書(shū)，撐起了華夏兒女永恒不變的魅力晴空。

回首歷史，有膽識(shí)過(guò)人的甘羅，用才智助秦國(guó)成就霸業(yè);有才智超群的王勃，用才華開(kāi)啟盛唐的詩(shī)歌王朝;有勤奮刻苦的宋濂，用謀略加速了一個(gè)嶄新王朝的建立;更有高唱大江東去的蘇軾，用絕代的才情開(kāi)拓了宋詞雄渾豪放的新天地....。他們心懷幻想，不懈努力，用讀書(shū)做通向勝利的階梯，才得以敲響抱負(fù)的大門(mén)，圓各自心中的夢(mèng)。

再看近代，晚清的奢侈之風(fēng)席卷全國(guó)，人們忙著為功名利祿奔奔波，哪里還有人靜下心來(lái)讀書(shū)呢?這些無(wú)知的人們以異類(lèi)的眼光看待前來(lái)朝拜的洋人，面對(duì)精良的炮艦，他們不屑一顧;而因一句"清風(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書(shū)'的戲語(yǔ)大開(kāi)殺戒。正是他們，他們這些無(wú)知的人，斷送了華夏的輝煌，開(kāi)啟了近代的恥辱，讓華夏大地變得狼煙四起，四分五裂，民不聊生。前事不忘，后事之師。于是近代涌現(xiàn)出一批仁人志士，其中有用文字挽救國(guó)民思想的魯迅，有不為利益所動(dòng)，執(zhí)意回國(guó)的錢(qián)學(xué)森，更有"為中華之崛起而讀書(shū)'的周恩來(lái)....，他們用自己的才智和才華構(gòu)建起了祖國(guó)的將來(lái)，祖國(guó)在他們的手中，一步步走向復(fù)興。

如今，我們祖國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)正在蓬勃進(jìn)展：加入WTO，"神十'上天，蛟龍潛海，舉世矚目，石破驚天。試想，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，我們?cè)趺催M(jìn)展?沒(méi)有學(xué)問(wèn)，怎能建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防?沒(méi)有學(xué)問(wèn)，怎能保衛(wèi)我們改革開(kāi)放以來(lái)的輝煌成果?

然而我們的邊疆屢屢告急，居心叵測(cè)的人大有人在：一些大國(guó)對(duì)我們虎視眈眈;日本、越南等小國(guó)，也賊心不死;甚至彈丸之地的菲律賓也敢在黃巖島向我們挑釁。伴侶們，不要成天沉醉在嬉戲的世界里，不要一味沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻中!我們是新一代的青年，我們身上肩負(fù)的是振興祖國(guó)的重大歷史使命啊!

向我們尊敬的周學(xué)習(xí)：為中華之崛起讀書(shū)!牢記主席提出的宏大構(gòu)想：實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最宏大的幻想。

天下興亡，匹夫有責(zé)。伴侶們，努力讀書(shū)吧，用讀書(shū)成就幻想。這不是一句簡(jiǎn)潔的口號(hào)，我們必需從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)分奪秒，只爭(zhēng)朝夕。我們要用學(xué)問(wèn)武裝自己，用學(xué)問(wèn)去建設(shè)祖國(guó)，用學(xué)問(wèn)去實(shí)現(xiàn)我們中華民族宏大幻想。我們不僅專(zhuān)注于書(shū)本，而且躬身于實(shí)際，把自己打造成為21世紀(jì)真正的建設(shè)人才。

梁?jiǎn)⒊疲荷倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的將來(lái)，更是祖國(guó)的盼望。我們與祖國(guó)血脈相通，我們與祖國(guó)榮辱與共。讓我們?yōu)橹腥A之崛起讀書(shū)，用讀書(shū)成就我們中華民族的宏大復(fù)興之夢(mèng)。

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇15

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

讀書(shū)伴隨著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)。不論是童話、傳記、小說(shuō)，或者散文集、專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，都會(huì)給我們帶來(lái)很多思索，促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)用到不同的讀書(shū)方法。今日我就來(lái)曬曬自己的讀書(shū)方法。

最初我讀書(shū)的時(shí)候，是不求甚解，也不講究什么方法。那時(shí)候的我學(xué)問(wèn)量還很少，因此只是不停地讀（雖然方法不講究，但讀的都是學(xué)校推舉或校訊通上老師和家長(zhǎng)推舉的優(yōu)秀書(shū)籍）。漸漸的我的學(xué)問(wèn)面越來(lái)越寬，也積累了一些好詞好句，并在作文中加以運(yùn)用。所以那時(shí)候，我的作文在班里常常被老師當(dāng)做范文來(lái)讀。這是我最初的讀書(shū)方法。

慢慢的，我長(zhǎng)大了，也留意了自己的讀書(shū)方法。我開(kāi)頭在讀的時(shí)候劃出自己認(rèn)為重要的句子和段落，讀完后學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的總結(jié)。在總結(jié)前，我會(huì)再一次翻閱起整本書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺。由于在重讀的過(guò)程中，又加深了我對(duì)這本書(shū)的印象和對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的`理解。而且在總結(jié)的過(guò)程中，把整本書(shū)的脈絡(luò)又聯(lián)系在一起，使我對(duì)這本書(shū)的感悟更加深刻，從而在平常的生活中不知不覺(jué)得加以運(yùn)用。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀方法也在改進(jìn)。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，又加上了感悟，還建立了閱讀存折（先摘抄四字詞語(yǔ)，再摘錄書(shū)中的精彩段落，最終加上閱讀感悟）。這樣的方法使我對(duì)所讀書(shū)籍有了較深的理解，也收獲了許多。

又過(guò)了一段時(shí)間，我又把相同的或者說(shuō)系列的幾本書(shū)聯(lián)系在一起看一遍，把這些書(shū)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)區(qū)分出來(lái)，并把他們的內(nèi)容進(jìn)行比較。在這個(gè)過(guò)程中，我了解了同一個(gè)的不同寫(xiě)作手法，和不同寫(xiě)的同類(lèi)作品的寫(xiě)作手法。這種讀書(shū)方法使我學(xué)會(huì)了比較和歸納，在我的讀書(shū)過(guò)程中始終在運(yùn)用。

現(xiàn)在我又有了新的讀書(shū)方法，就是在閱讀的時(shí)候，先大致掃瞄一遍故事情節(jié)，然后細(xì)讀一遍，知道每個(gè)大事的前因后果，再精讀一遍，對(duì)美麗句子或重要內(nèi)容進(jìn)行抄閱或背誦，最終和家長(zhǎng)對(duì)每一回、每幾回進(jìn)行分析、爭(zhēng)論，達(dá)到深層次的理解。比如今年暑假讀原版《西游記》時(shí)，我開(kāi)頭的時(shí)候讀的不求甚解，只看精彩的情節(jié)，僅憑簡(jiǎn)潔的閱讀推斷，完全帶著自己的感性來(lái)讀的。細(xì)讀的過(guò)程中，我慢慢的理性看待這本書(shū)，去理解里邊的人情世故和人物間的關(guān)系。并且讀的細(xì)了，不但讀了情節(jié)內(nèi)容，而且通過(guò)人物間不同時(shí)期不同的語(yǔ)言和行為進(jìn)行對(duì)比，因此對(duì)整本書(shū)又有了新的熟悉。最終又和媽媽對(duì)每一回提出一些問(wèn)題，進(jìn)行細(xì)致的了解，然后分析、理解。從中感受這本書(shū)的經(jīng)典之處。通過(guò)這樣的閱讀，我覺(jué)得對(duì)內(nèi)容的理解更透徹了！

在不同的年齡階段，我們會(huì)有不同的讀書(shū)方法。信任在讀書(shū)的過(guò)程中，大家也會(huì)有一些不同的讀書(shū)方法，也拿出來(lái)曬曬，讓我們的讀書(shū)方法更加合理，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)！

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇16

老師們，同學(xué)們：

下午好！

我是六班級(jí)二班的，冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！笔前?！書(shū)對(duì)于一個(gè)人的靈魂是多么的重要，在書(shū)這片浩瀚的海洋里，承載著我們的歡樂(lè)，我們的盼望。從小到大，我也讀過(guò)不少好書(shū)，冰心的《小桔燈》、高爾基的《童年》、還有曹文軒的《根鳥(niǎo)》等都讓我如癡如醉。

我又走進(jìn)了書(shū)店，書(shū)本上一個(gè)奇怪的小女孩吸引了我的眼球，她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。布滿雀斑的鼻子下邊是一張大嘴巴，牙齒整齊雪白。她的連衣裙也相當(dāng)怪，左一塊藍(lán)布，右一塊紅布，那是她自己縫的；又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子，顏色不同，她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。這個(gè)奇怪的小女孩，這本奇怪的書(shū)就是—《長(zhǎng)襪子皮皮》，這本書(shū)的是被譽(yù)為童話外婆的阿斯特麗德·林格倫，在她的筆下誕生了長(zhǎng)襪子皮皮這個(gè)象征自由的女孩，她釋放于傳統(tǒng)、迷信權(quán)威和道德主義中，林格倫勝利地為全世界的孩子留下了一個(gè)又一個(gè)永久不會(huì)長(zhǎng)大的童年伙伴。

在書(shū)中，皮皮有一個(gè)很長(zhǎng)的名字皮皮露達(dá)·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達(dá)·埃弗拉伊姆·長(zhǎng)襪子，皮皮總會(huì)說(shuō)：“我的媽媽是天使，爸爸是黑人國(guó)國(guó)王。”可是，有誰(shuí)會(huì)信任她說(shuō)的話呢？在大人們看來(lái)她應(yīng)當(dāng)去上學(xué)，去“兒童之家”，可皮皮仍舊堅(jiān)持一個(gè)人獨(dú)立地生活，并且，還過(guò)得很愉快。她有兩個(gè)小伙伴，杜米和阿妮卡，她也有兩個(gè)好伴侶，一只猴子和一匹馬，還有一大箱的金幣，這些伴侶會(huì)陪伴她度過(guò)歡樂(lè)、自由的每一天。當(dāng)然，最重要的是，皮皮擁有無(wú)人可敵的力氣，她可以輕易的舉起一匹馬，可以教訓(xùn)兇狠的強(qiáng)盜，還可以把鯊魚(yú)拋到遠(yuǎn)處。

皮皮總是歡樂(lè)的，她上學(xué)時(shí)也鬧了不少的笑話，這一天皮皮米和來(lái)上學(xué)了，她是騎馬去上學(xué)的，她飛速的從馬背上跳下來(lái)，沖進(jìn)教室，同學(xué)們都受了驚。“你好，”皮皮一邊喊一邊推動(dòng)著自己的大草帽，“我正好趕上學(xué)剩法吧？大家都笑著對(duì)皮皮說(shuō)：是乘法吧！“女老師早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)小皮皮，對(duì)她和氣的提問(wèn)：“皮皮，七加五等于幾？”皮皮說(shuō)：“你不知道，我也不告知你。”同學(xué)們抓緊訂正皮皮在學(xué)校不能對(duì)老師說(shuō)“你”，要有禮貌，皮皮打算改正，女老師又提問(wèn)：“皮皮八加四等于幾？”皮皮說(shuō)，“差不多是六十七?！迸蠋熀軣o(wú)奈，便去提問(wèn)杜米，她說(shuō)：“假如麗薩有七個(gè)蘋(píng)果，而阿爾塞克有九個(gè)蘋(píng)果，他們一共有多少蘋(píng)果？”皮皮搶著說(shuō)：“哎呀！杜米，你同時(shí)也可以回答我一個(gè)問(wèn)題：“假如麗薩吃的肚子痛了，阿爾塞克肚子痛得更厲害，這是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)，這些蘋(píng)果是他們從哪兒偷來(lái)的？”女老師再次提問(wèn)阿妮卡：“古斯塔夫去野游。他去的時(shí)候有一克朗，他回來(lái)時(shí)只剩下七個(gè)厄爾，他一共花了多少錢(qián)？”皮皮高聲插話說(shuō)：“問(wèn)得好，不過(guò)我更想知道他為什么這么愛(ài)花錢(qián)，他買(mǎi)汽水沒(méi)有，在他離家之前，把耳朵洗潔凈了嗎？”怎么樣？這個(gè)好玩的故事有沒(méi)有吸引你呢？

皮皮帶給了我們不少笑聲，她每天都在做自己那個(gè)“永久長(zhǎng)不大的夢(mèng)”，讀這本書(shū)，我們從字里行間中都能感受到皮皮是一個(gè)和善，對(duì)人熱忱、愛(ài)護(hù)入微的女孩。她好開(kāi)玩笑、喜愛(ài)冒險(xiǎn)，很調(diào)皮，常常想鬼辦法，也制造了接連不斷的奇跡。她帶著全世界兒童的夢(mèng)生活著，她永久是歡樂(lè)逍遙的，信任她也會(huì)帶給同學(xué)們一個(gè)漂亮的夢(mèng)，成為同學(xué)們一個(gè)要好的小伙伴。愿同學(xué)們?cè)谄てさ氖澜缋镎业阶约旱臍g樂(lè)，在書(shū)的海洋中找到屬于自己的那一葉扁舟，多讀書(shū)，讀好書(shū)！

感謝大家！

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇17

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今日，我演講的題目是《讀書(shū)成就幻想》。

有一種東西，它承載著人們的期盼，它叫做幻想。

有一個(gè)幻想，它分散著全部中國(guó)人的盼望，它叫做中國(guó)夢(mèng)！強(qiáng)國(guó)是他的，復(fù)興是它的方向。讀書(shū)吧，讓讀書(shū)為中國(guó)夢(mèng)插上飛向藍(lán)天的翅膀！

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。凡是有所成就的人，哪一個(gè)不是愛(ài)讀書(shū)的呢？張海迪身殘志堅(jiān)，一生堅(jiān)持著讀書(shū)與寫(xiě)作；魯迅把靠在躺椅上看書(shū)視為休息；毛澤東同志青年時(shí)曾在繁華的公路旁、在昏暗的路燈下看書(shū)，讀書(shū)成就了偉人宏大的幻想。

童年的我們，向往著美妙的將來(lái)，有著“為中華之強(qiáng)大而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大幻想，莫非我們不更應(yīng)當(dāng)好好地讀書(shū)嗎？

沒(méi)上學(xué)時(shí)，我已經(jīng)熟悉了一些漢字，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了人生中的第一本書(shū)——《格林童話》。于是，我每天都仔細(xì)讀，那上面的故事時(shí)常陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。接著媽媽又給我買(mǎi)來(lái)《安徒生童話》、《少年兒童科普小百科》，當(dāng)別的孩子看動(dòng)畫(huà)片，玩電腦嬉戲時(shí)，我卻坐在我的房間里津津有味地讀著這些書(shū)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越廣泛。動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的系列叢書(shū)使我受益匪淺，《雄獅去流浪》讓我明白了森林里是個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界；《狼王夢(mèng)》中宏大的母愛(ài)令我潸然淚下；《斑羚飛渡》使我明白了要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，只有團(tuán)結(jié)一心，才能真正渡過(guò)難關(guān)。這些書(shū)，讓我明白了動(dòng)物世界也是有感情的。動(dòng)物尚且如此，何況我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)呢？只有全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，我們的社會(huì)才會(huì)是一個(gè)美妙和諧的大家庭。

書(shū)籍豐富著我的學(xué)問(wèn)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的，陶冶著我的情操。為了祖國(guó)的富強(qiáng)富強(qiáng)，我還要博覽群書(shū)，讓書(shū)中蘊(yùn)含的深刻道理啟迪我如何做人，如何勵(lì)志成就幻想。

讀書(shū)使人明智，讀史讓人明理。周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，而我要為中華之強(qiáng)大而讀書(shū)。我知道，要想有所成就，必先博其學(xué)，才能見(jiàn)其遠(yuǎn)，所以讓我們一起讀書(shū)吧！

來(lái)吧，一起讀書(shū)吧！在書(shū)海中暢游，浮躁的心情可以變得沉靜，膚淺的思想可以變得深刻，狹隘的胸襟可以變得寬容。伴著書(shū)香，讓我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，讓我們?nèi)绺璧哪耆A沾滿書(shū)香，讓墨韻在我們的生命里流淌，讓文化敷彩我們高品位的人生。讓我們的思想變得更為雋永，讓我們的精神變得更為高尚，讓我們的人生變得更加燦爛敞亮！

來(lái)吧，讓我們攜起手來(lái)，為了我們不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，為了我們宏大祖國(guó)更加富強(qiáng)昌盛，為了我們共同的幻想——“中國(guó)夢(mèng)”，好讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)，讓心靈得以?xún)艋屔靡陨A，讓幻想得以綻放！

鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀書(shū)，讓我們每個(gè)人在工作中享受樂(lè)趣、享受喧嘩的孤獨(dú)?????、享受生活給予我們美妙的將來(lái)。讀書(shū)，捍衛(wèi)國(guó)家，樹(shù)立自強(qiáng)不息的新中國(guó)形象，讓我們攜手奮進(jìn)托起宏大的“中國(guó)夢(mèng)”。

我的演講完畢，感謝大家！

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇18

淡淡書(shū)香就像是一把可以打開(kāi)我們心靈枷鎖的鑰匙，清理被塵世蒙塵的心靈。讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不能看作是任務(wù)或者工作，而應(yīng)當(dāng)看做一種樂(lè)趣或是一種享受。

我心中的讀書(shū)沒(méi)有功利性，也是沒(méi)有指向性，但憑自己的愛(ài)好，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì)意，有所感受。我們讀天地，讀自然，讀歷史，讀人文……好像什么東西都可以哪來(lái)讀，但不管讀的是什么，最終我們讀的是感情，是思想，更是人。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。書(shū)中必有同好者，以書(shū)會(huì)友，以友輔心，書(shū)中遇知音，書(shū)中遇知心，此讀書(shū)之一大賞心悅事也。

讀書(shū)感覺(jué)是一種消遣，但確定不僅僅是消遣。古有顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，陸游的“書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難”，李若蟬的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，也有蘇東坡的“好書(shū)不厭讀百回，熟讀課思子自知”。今有愛(ài)迪生的“書(shū)籍是宏大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)”，普希金的“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”，還有列夫托爾斯泰的“抱負(fù)的書(shū)籍是才智的鑰匙”。我以為，讀書(shū)的好處有三，陶冶性情，精神追求和啟蒙自我。

讀書(shū)可以陶冶性情。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，黃庭堅(jiān)云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎?！弊x書(shū)能轉(zhuǎn)變?nèi)说臍赓|(zhì)，林語(yǔ)堂的解釋是讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書(shū)，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。

讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙，皆為利來(lái);塵世攘攘，皆為利往”的社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越失去自我，被喧囂蒙塵自己心靈的圣土。曾幾何時(shí)，我們都體驗(yàn)到過(guò)冰涼徹骨的虛無(wú)，“飄飄何所似，天地一沙鷗”正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫(xiě)照。帶著這種劇烈的困惑，我們走進(jìn)書(shū)香，那里便是我們精神的后花園。

一言以蔽之，讀書(shū)其實(shí)就是在樂(lè)趣中追求真善美，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。因此，走進(jìn)浩瀚書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，彈指間信手拈來(lái)，查找到人生的真善美，坐觀塵世潮起潮落，終睹得青天明日。

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇19

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在我成長(zhǎng)的路上，書(shū)籍見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的酸甜苦辣，書(shū)籍給了我一個(gè)溫馨的"家'。

悠悠讀書(shū)情，夜夜歡快夢(mèng)

記得我小的時(shí)候，"讀書(shū)'始終都是恐怖的代名詞，一見(jiàn)到它我就渾身打哆嗦。后來(lái)，媽媽想到一個(gè)好方法：每晚睡覺(jué)前都給我講一個(gè)小故事，有英勇的武松上山打虎，有桀驁的猴子最終開(kāi)悟，還有孝順的沉香劈山救母媽媽講得繪聲繪色，把每一個(gè)人物都講得有血有肉，性格分明，活敏捷現(xiàn)，仿佛這一切都在我的眼前發(fā)生一樣。每次講完，我都會(huì)戀戀不舍地看著媽媽離去的背影，回味著故事情節(jié)，做一個(gè)歡快、平穩(wěn)的夢(mèng)

悠悠讀書(shū)情，漸漸學(xué)習(xí)路

長(zhǎng)大一些后，我開(kāi)頭接觸一些名著。我在書(shū)中，學(xué)習(xí)到了許多珍貴的品質(zhì)：我學(xué)到了荊軻刺秦王的一地肝膽;我學(xué)到了關(guān)羽千里走單騎，放走奸雄的義氣;我學(xué)到了貝多芬即使雙耳失聰也堅(jiān)持創(chuàng)作的執(zhí)著我在鄙視他們的同時(shí)，也下定決心，肯定要像他們一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

悠悠讀書(shū)情，辛辛學(xué)子夢(mèng)

隨著自變量年齡X的增加，函數(shù)讀書(shū)的品嘗Y值也會(huì)隨之變化。我也不再只讀一些故事，而是開(kāi)頭讀一些文學(xué)類(lèi)的書(shū)。我看到了有鴻鵠之志卻只能在樹(shù)下夢(mèng)蝶的莊周;看到了一個(gè)有料事如神之能，卻只因錯(cuò)用關(guān)羽馬謖而無(wú)法兵進(jìn)長(zhǎng)安的諸葛亮;我看到了一個(gè)豪情不變，豪放不羈的李白駕鯨離去隨著自變量學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備X的變大，函數(shù)成果Y的取值也明顯提高。

悠悠讀書(shū)情，彎彎成長(zhǎng)路，讀書(shū)伴著我的成長(zhǎng)。

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇20

友愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家好！

我叫畢，是石島試驗(yàn)學(xué)校四班級(jí)二班的一名同學(xué)。今日，我特別興奮和驕傲地參與“我學(xué)習(xí)，我歡樂(lè)”的主題演講競(jìng)賽。我演講的題目是——《我讀書(shū)我歡樂(lè)》

在日常生活中，只要你擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，你就可以享受許多樂(lè)趣，比如跳繩、游泳、打乒乓球、看電影。這不僅消遣了我們的身心，還增加了我們的體質(zhì)。其實(shí)除了這些，我們生活中還有一個(gè)最大的樂(lè)趣，只有專(zhuān)心去感受才能讓人感到歡樂(lè)，那就是讀書(shū)。

有一次，晚飯后，我去圖書(shū)館看書(shū)。我一進(jìn)去就被一本好玩的謎語(yǔ)書(shū)吸引住了。手里忍不住津津有味的看了一遍：七八個(gè)兄弟，圍著柱子坐著，聽(tīng)說(shuō)要分開(kāi)了，衣服都撕破了（打個(gè)飯）。這是什么食物？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我搜了一下肚子，絞盡腦汁也沒(méi)有想出答案。嘿，回家問(wèn)問(wèn)爸爸。我會(huì)放下書(shū)，預(yù)備看別的書(shū)。突然看到旁邊一個(gè)顧客邊說(shuō)邊剝糖醋橘子，我就若有所思地說(shuō)：“橘子，肯定是橘子?！蔽遗d奮地跑回家，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我給你講一個(gè)謎語(yǔ)，我剛剛在書(shū)店的謎語(yǔ)書(shū)里學(xué)的?！卑职中χf(shuō)：“別賣(mài)關(guān)子了，快說(shuō)?！蔽野阎i語(yǔ)告知了父親，父親笑著說(shuō)：“這個(gè)很簡(jiǎn)潔。我們幾乎每天都吃?！薄皼](méi)有，今日沒(méi)吃?！卑职帚读艘幌?，說(shuō)：“我明明剛才吃飯了，我媽放在盤(pán)子里了?！睘槭裁幢P(pán)子里有橘子？我猜錯(cuò)了嗎？我又把心中的謎語(yǔ)讀了一遍。是的，橘子中間沒(méi)有小圓柱。這是什么？“孩子，不要只看字面，還需要深化理解和領(lǐng)悟意思?！弊罱K在父親的提示下，我真的找到了——大蒜之謎的答案。

是的，閱讀是一種樂(lè)趣。它可以開(kāi)發(fā)我們的智力，讓我們理解深刻的真理。沒(méi)有書(shū)的生活就像陽(yáng)光，沒(méi)有書(shū)的才智，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒。讓我們?cè)跁?shū)的世界里歡樂(lè)地飛行！

我的演講結(jié)束了，感謝！

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇21

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的老師們：

老師們，請(qǐng)問(wèn)你們喜愛(ài)讀書(shū)嗎？你們喜愛(ài)讀什么樣的書(shū)？是那種讀起來(lái)讓你眉飛色舞、拍案稱(chēng)快的書(shū)籍，還是那種浮想聯(lián)翩的書(shū)籍；是那種專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍？還是那種休閑消遣的書(shū)籍？不管是什么樣的書(shū)籍，喜愛(ài)讀書(shū)都是一件好事。請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?shū)，走入書(shū)的海洋，由于“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中將有顏如玉”由于那書(shū)的海洋里，我們會(huì)開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、轉(zhuǎn)變?nèi)松?，更能讓作為老師的我們查找到一份不同以往的自信?/p>

我有一位當(dāng)老師的母親，從小，我就受到母親的影響，對(duì)老師的職業(yè)布滿了憧憬，也對(duì)老師布滿了鄙視，我盼望有一天，我能像媽媽一樣，把學(xué)問(wèn)播種在每一個(gè)孩子的心田，使他們獲得種子的力氣，從而在自由的空間恣意的成長(zhǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)漂亮的幻想，我曾經(jīng)追尋過(guò)陽(yáng)光，由于那是先進(jìn)的教育理念和思想，追尋過(guò)溪流，由于那是孩子們創(chuàng)新的源泉，追尋過(guò)清泉，由于那是孩子們的明眸，追尋過(guò)鳥(niǎo)鳴，由于那是孩子們?cè)跉g呼、在唱歌。

在不斷的追尋過(guò)程中，我品嘗過(guò)成功的喜悅，我勝利的成為了一名老師，從事幼兒老師的幾年時(shí)間里，我得到過(guò)同學(xué)許多的確定，也擁有過(guò)許多榮譽(yù)，“優(yōu)秀老師、骨干老師、優(yōu)秀兒少工等”。我可以不虛心地說(shuō)，我在教學(xué)上是個(gè)勝利者，在工作中，我是一名佼佼者。但是，20xx年，由于愛(ài)人的工作緣由，我不得不來(lái)到另外一座城市，但我仍舊選擇的是幼兒老師這個(gè)職業(yè)，由于我愛(ài)這份工作，愛(ài)這份天底下最光榮的職業(yè)。

人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的時(shí)候，在初次來(lái)到這座城市任教時(shí)，我遇到過(guò)許多的挫折，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我迷失了方向，我不知道幼兒音樂(lè)教育為何物，甚至連最基本的微機(jī)操作都不會(huì)，與本地老師比起來(lái)，我感覺(jué)自己明顯弱勢(shì)了許多，在原單位的優(yōu)越感和自信已經(jīng)變得蕩然無(wú)存，我沒(méi)有了信念，做事說(shuō)話都當(dāng)心翼翼，連給孩子上課都變得模式化，成了一個(gè)不折不扣的外來(lái)人。就在我嚴(yán)峻懷疑自己力量的時(shí)候，幼教中心舉辦了“書(shū)香家園”這個(gè)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我又重拾了信念，找回了曾經(jīng)的自己。我開(kāi)頭反思自己，很久以來(lái)失去的自信，自我慣性維持的擔(dān)心，究其緣由才知道是由于不讀書(shū)學(xué)習(xí)所造成的。

一個(gè)老師總也不讀書(shū)必定會(huì)缺乏文化的積淀和底蘊(yùn)，不能充實(shí)，優(yōu)化自己原有的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，窮其終生，也只能是一個(gè)呆板的教書(shū)匠。更何況我已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被這個(gè)團(tuán)隊(duì)拋在了后面，我打算把有為您服務(wù)的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)當(dāng)中，拒絕膚淺，遠(yuǎn)離平凡，冷眼時(shí)髦。漸漸的我發(fā)覺(jué)自己變得寧?kù)o，成熟了很多，我不能說(shuō)是哪一本書(shū)塑造了我，我想一個(gè)人素養(yǎng)的提高應(yīng)當(dāng)是廣種博收的結(jié)果。通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，給我的工作帶來(lái)新的轉(zhuǎn)機(jī)，我用學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和以往積累的教育方法，獲得了同學(xué)家長(zhǎng)的認(rèn)可，取得了一系列教學(xué)的勝利。

在進(jìn)展越來(lái)越快的時(shí)代，盼望各位老師們都能愛(ài)上讀書(shū)，只有博覽群書(shū)，才能使我們的學(xué)問(wèn)淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不貧困、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能布滿情趣；只有愛(ài)上讀書(shū)，才能正在做好教書(shū)育人這份工作。老師們，把讀書(shū)學(xué)習(xí)，作為我們自己終生的選擇，信任自己，信任將來(lái)為您服務(wù)！

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇22

敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

下午好!我是五(3)班的孫雅婷，感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì)，能坐在這里和你們溝通我愛(ài)上讀書(shū)的經(jīng)受。

“讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人談話?！币话嗉?jí)學(xué)完拼音，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書(shū)，有時(shí)看完一本圖畫(huà)書(shū)要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。由于速度慢，經(jīng)常一本書(shū)讀完，里面講些什么都記不清了。《伊索寓言》、《安徒生童話》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》，我都喜愛(ài)。每讀完一本書(shū)，我都受益匪淺。后來(lái)，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，文學(xué)類(lèi)的、百科類(lèi)的，歷史叢書(shū)，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都愛(ài)看。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美妙生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假《三國(guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾?柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，重要的是要學(xué)會(huì)信任自己;《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，懂得了"以人為鑒，以史為鏡"的道理;懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地游覽于書(shū)的海洋中

就這樣，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，平常做完作業(yè)，我準(zhǔn)會(huì)一頭扎進(jìn)書(shū)堆。我的枕邊，也不忘放上一本書(shū)，臨睡前都要看上一會(huì)兒。有時(shí)連上廁所都要帶上一本書(shū)我是名副其實(shí)的“小書(shū)迷”了。

其實(shí)，我愛(ài)讀書(shū)，離不開(kāi)媽媽的熏陶。平常，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買(mǎi)的《讀者》，就是一本《情感讀本》，每年，媽媽都會(huì)幫我買(mǎi)幾套新書(shū)。我自己也買(mǎi)，生日時(shí)，爸爸媽媽不用問(wèn)我，就知道我渴望得到的肯定是書(shū)。學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，又給我們充實(shí)了書(shū)源，只要我情愿讀，就不愁沒(méi)書(shū)看了。

讀書(shū)，使我的理解力量、寫(xiě)作力量漸漸提高。是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)，讓我看到了寬闊的世界，是書(shū)，使我學(xué)會(huì)了思索，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)

同學(xué)們，只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū)，才能使我們的學(xué)問(wèn)淵博;只有與書(shū)作伴，身心才能得到陶冶，生活才能布滿情趣。

感謝!

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇23

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

"天地玄黃宇宙洪荒日月盈昃辰宿列張寒來(lái)暑往秋收冬藏閏馀成歲律呂調(diào)陽(yáng)。'。耳畔傳來(lái)朗朗上口，耳熟能詳?shù)摹肚ё治摹罚乙膊挥勺灾鞯馗x起來(lái)。我想起來(lái)了，這些是我小時(shí)候常常聽(tīng)到、讀到的名片佳作，所以感到很親切，溫故知新，也是一種樂(lè)趣。

書(shū)，是最好的老師，百科全書(shū)教給了我天文地理、上下五千年，也讓我知道了五谷雜糧、禮義廉恥。在學(xué)問(wèn)的樂(lè)土里，我沉醉其中，忘情地吸取著養(yǎng)分。書(shū)也是最好的伴侶，一起共享歡樂(lè)、感動(dòng);分擔(dān)哀痛、絕望，共同成長(zhǎng)。

我從小喜愛(ài)讀書(shū)，手捧一本書(shū)，可以安寧?kù)o靜坐上一天，置身其間，有時(shí)會(huì)不由自主的大笑起來(lái)，有時(shí)也會(huì)緊急擔(dān)憂。鉆進(jìn)書(shū)堆里，看《三毛流浪記》，跟著三毛處處流浪，看到三毛如此艱辛，依舊樂(lè)觀、布滿盼望;讀《三國(guó)演義》，群雄逐鹿，戰(zhàn)火紛飛，都想統(tǒng)一天下，最終受難的是普天下老百姓，流離失所，背井離鄉(xiāng)，曹操為子弟兵哀痛落淚，我感到他是真英雄啊!

在學(xué)問(wèn)的土壤里，我長(zhǎng)大了，憧憬著外面的精彩世界。我喜愛(ài)《三體》、《福爾摩斯》、《甲午海戰(zhàn)》無(wú)窮的外太空，虛幻縹緲，身在其中，感覺(jué)人是那么渺小，力氣是那么微不足道，只有人類(lèi)的才智、科技才能戰(zhàn)勝一起困難;看看神探福爾摩斯，無(wú)所不能，妙手撥開(kāi)重重迷霧，火眼金睛看穿層層障礙，由衷敬佩?？催^(guò)甲午海戰(zhàn)，讓我義憤填膺，明白了落后就要挨打，腐敗必定滅亡。

用完洪荒之力鉆出書(shū)籍的土壤，我環(huán)視這個(gè)多彩的世界，已經(jīng)翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，天藍(lán)水綠，空氣新奇。學(xué)問(wèn)正轉(zhuǎn)變著我們的生活，創(chuàng)新的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變著我們的世界!讀書(shū)的味道，真好!

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇24

各位老師、同學(xué)：大家早上好!

今日我演講的主題是讀書(shū)明理做人成才，這八個(gè)字總讓我想起李大釗奉行一生的箴言——鐵肩擔(dān)道義妙手著文章。讀書(shū)原本是歡樂(lè)的事，不能讓功利性的目的充盈讀書(shū)的歷程，否則就算你滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車(chē)，也可能道德淪喪，品德低下。

始終以來(lái)，我總被一封信所深深震撼，總想推舉給自己的同學(xué)，這是二戰(zhàn)結(jié)束后一個(gè)德國(guó)納粹集中營(yíng)的幸存者寫(xiě)給—位中學(xué)校長(zhǎng)的信，信的內(nèi)容如黃鐘大呂發(fā)人深省。

友愛(ài)的老師：

我是納粹集中營(yíng)的一個(gè)幸存者。我親眼看到過(guò)別人沒(méi)有看到過(guò)的事實(shí)：高級(jí)工程師建筑了毒氣站;醫(yī)術(shù)超群的醫(yī)生毒死了孩子;受過(guò)嚴(yán)格教育和培訓(xùn)的護(hù)士殘害了嬰兒;高中和高校的畢業(yè)生們用槍打死或活埋了婦女和兒童。因此，我對(duì)教育產(chǎn)生了懷疑。我懇求：關(guān)心你的同學(xué)成為人吧!再也不要培育出學(xué)問(wèn)淵博的惡魔、技術(shù)超群的精神變態(tài)者以及受過(guò)高等教育的劊子手。讀、寫(xiě)、算只有關(guān)心孩子成為一個(gè)更完善的人的時(shí)候才是重要的。

這封信的撼人心魄之處在于，它尖銳地提出了課堂教學(xué)的一個(gè)根本問(wèn)題：“傳道、授業(yè)、解惑”，其終極目的是什么?明顯不是僅僅教授某種專(zhuān)業(yè)或技能，“把教育中智力的、體力的、美感的、道德的和社會(huì)的組成部分加以分隔，這是人類(lèi)相互疏遠(yuǎn)、輕視和支離破裂的一種跡象?！痹囅?，在二戰(zhàn)時(shí)期，從德國(guó)納粹奧斯維辛集中營(yíng)日處理量竟達(dá)l000具尸體的高效焚尸爐，到日本法西斯731部隊(duì)在中國(guó)人身體上試驗(yàn)的細(xì)菌武器，哪一樣不是出自德、日教育培育出的高級(jí)討論人員之手?他們莫非是未及開(kāi)化的野蠻人?明顯不是，他們屬于有學(xué)問(wèn)、有技能的精英階層，但卻沒(méi)有健康的情感態(tài)度與價(jià)值觀。為此，我國(guó)教育家潘光旦先生曾經(jīng)指出，教育是養(yǎng)成人格的事業(yè)，教人做人總是第一位，教人有一種專(zhuān)業(yè)還是余事。因此，培育有道德、有人格的公民，才是教育的第一宗旨。

法國(guó)哲學(xué)家蒙田曾經(jīng)激烈地抨擊了傳統(tǒng)的那種滿是學(xué)問(wèn)而無(wú)心靈的課堂教學(xué)的弊端;“草木因太潮濕瘋長(zhǎng)而郁悶，燈兒因油上得太滿而窒塞;心靈的活動(dòng)也膠滯于過(guò)多的智識(shí)與鉆研，由于受這很多繁雜的事物所占據(jù)和羈絆，它必定失掉自由行動(dòng)的力量。而這些事物的重量也必定使它彎曲佝僂起來(lái)……我們只孜孜不倦地去充塞我們的記性，任我們的悟性與良心空虛。正如有些鳥(niǎo)兒間或外出尋找谷物，未經(jīng)嘗過(guò)便用嘴帶回去哺喂小鳥(niǎo)兒。同樣。我們的學(xué)究們到書(shū)里去拾取學(xué)問(wèn)。把它帶在唇端，只為要吐出來(lái)使之漫步?????于空中”。他們?nèi)欢爸辽賾?yīng)當(dāng)帶一顆豐盈的靈魂回來(lái)”……

假如說(shuō)讀書(shū)的境界最初是為了求知、為己，那么我覺(jué)得境界就是為人。成為一個(gè)真正的人，也為了身邊的人，成為一個(gè)有才之人，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇25

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是xx班的。今日，就讓我說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)的好處和我愛(ài)讀書(shū)的故事。

俗話說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！倍嘧x書(shū)，以成為把握學(xué)問(wèn)的有效徑途，讀書(shū)的好處特別多。正由于如此，我才喜愛(ài)讀書(shū)。

宏大領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不行以一日不讀。”毛主席為什么會(huì)喜愛(ài)讀書(shū)？為什么把讀書(shū)看的如此重要？那是由于書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)文明的成果；書(shū)是指引我們走向人生勝利道路的一盞明燈，多讀書(shū)還可以讓人變得聰慧有才華，還可以使思維變得活躍，學(xué)問(wèn)變得豐富，眼界變得寬敞。所以我們應(yīng)當(dāng)多與書(shū)打交道。

我特別喜愛(ài)讀書(shū)，閱讀時(shí)，我會(huì)與書(shū)中的仆人公同悲共喜。郁悶時(shí)，我讀讀小小說(shuō)，與作家超越庸常人生；無(wú)聊時(shí)，我讀詩(shī)詞，與詩(shī)人同聲共氣，品嘗生命的情味；歡樂(lè)時(shí)，我則隨時(shí)而誰(shuí)，拿到哪本是哪本……游覽書(shū)海已成我的習(xí)慣，我為吸取書(shū)中的養(yǎng)分而欣慰。

記得有一次，我買(mǎi)了本名叫《綠山墻的安妮》的書(shū)，看得津津有味。愛(ài)好正濃時(shí)，爸爸媽媽要去買(mǎi)菜，交待我要在他們回來(lái)之前把飯煮好，我只應(yīng)了聲，眼睛卻未從書(shū)本上移開(kāi)過(guò)。待他們走后，我捧著書(shū)，把米和水放進(jìn)鍋里，就去看書(shū)了。爸爸媽媽回來(lái)后，發(fā)覺(jué)鍋里還是水和米，原來(lái)我遺忘插電源了。好在媽媽并沒(méi)有為此責(zé)備我，由于她知道我是看書(shū)入了神，忘乎所以了。

在我心里，書(shū)是糧食，可以填充肚子的饑餓；在我的腦海里，書(shū)是鑰匙，可以啟迪我的思想；在我的心靈里，書(shū)是金子，可以閃爍我的才智……總之書(shū)是一種財(cái)寶，能豐富我的學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓我的視野。

同學(xué)們，你們喜愛(ài)讀書(shū)嗎？多讀一點(diǎn)書(shū)吧！讓自己的變得生活充實(shí)而多彩。

我的講話完畢，感謝大家。

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇26

人生之光澤與真諦，如果沒(méi)有一顆善感的心，便會(huì)與我們的生活失之交臂，我們的生命便會(huì)黯淡無(wú)光。而淡淡書(shū)香正是那打開(kāi)我們心靈枷鎖的鑰匙，清理我們被塵世蒙塵的心靈，細(xì)細(xì)地，每時(shí)每刻品那人生的味道。

讀書(shū)對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是任務(wù)，是工作，但更是一種樂(lè)趣。讀書(shū)于我來(lái)說(shuō)是一種享受，我始終以為這種享受不是每個(gè)人都能體會(huì)到的。要能享受到讀書(shū)的樂(lè)趣依我看來(lái)需要緣分。緣深，可能會(huì)成書(shū)呆子，愚不行及;緣淺，開(kāi)卷無(wú)益，擲書(shū)而茫然。因此，讀書(shū)只要把它看成是一種消遣就行了，一種高尚的消遣!我們既不用塵世功利的心態(tài)去對(duì)待讀書(shū)，不能為了考試而讀書(shū)。其實(shí)讀書(shū)它恰是讀書(shū)，我們快樂(lè)就行?；蛟S，五柳先生的“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食”說(shuō)的也許就是這個(gè)意思了。這樣讀書(shū)是不為外物所滯，而求于內(nèi)心，為人所吸引的，我認(rèn)為，這就是讀書(shū)的.真正樂(lè)趣了。

我心中的讀書(shū)是既沒(méi)有功利性，同時(shí)也是沒(méi)有指向性的，但憑自己的愛(ài)好，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì)意，有所感受。我們讀天地，讀自然，讀歷史，讀人文……好像什么東西都可以哪來(lái)讀，但不管讀的是什么，最終我們讀的是感情，是思想，更是人。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。書(shū)中必有同好者，以書(shū)會(huì)友，以友輔心，書(shū)中遇知音，書(shū)中遇知心，此讀書(shū)之一大賞心悅事也。

讀書(shū)是一種消遣，但讀書(shū)確定不僅僅是消遣。古往今來(lái)，關(guān)于讀書(shū)的箴言是不計(jì)其數(shù)。古有顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，陸游的“書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難”，李若蟬的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，也有蘇東坡的“好書(shū)不厭讀百回，熟讀課思子自知”。今有愛(ài)迪生的“書(shū)籍是宏大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)”，普希金的“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”，還有列夫托爾斯泰的“抱負(fù)的書(shū)籍是才智的鑰匙”。我以為，讀書(shū)的好處有三，陶冶性情，精神追求和啟蒙自我。

讀書(shū)可以陶冶性情。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，黃庭堅(jiān)云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。”讀書(shū)能轉(zhuǎn)變?nèi)说臍赓|(zhì)，林語(yǔ)堂的解釋是讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書(shū)，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。

讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙，皆為利來(lái);塵世攘攘，皆為利往”的社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越失去自我，被喧囂蒙塵自己心靈的圣土。曾幾何時(shí)，我們都體驗(yàn)到過(guò)冰涼徹骨的虛無(wú)，“飄飄何所似，天地一沙鷗“正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫(xiě)照。帶著這種劇烈的困惑，我們走進(jìn)書(shū)香，那里便是我們精神的后花園。

讀書(shū)可以不斷的啟蒙自我。有一本書(shū)曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)道理，即“久假不歸論”，與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時(shí)代，但我們卻常常被蒙蔽。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界，由于我們長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就信任了。但更多的是我們自己蒙蔽了自己，由于懶散而不想思索，由于無(wú)知而不能突破，從而淪為現(xiàn)代媒體下的愚民，成為大眾消遣下的犧牲品。學(xué)問(wèn)是光明，愚昧是黑暗，不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止，廣泛的讀書(shū)明顯是我們擺脫受蒙蔽、被愚弄的階梯。

關(guān)于讀書(shū)的發(fā)言稿800字篇27

敬重的各位老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在我們的生命中，很多韻味會(huì)被歲月的風(fēng)沖散，不留影蹤，但一縷甜甜的、沁人心脾的香味會(huì)久久縈繞——這就是書(shū)香。今日，在春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛的日子里，我們xx中學(xué)“沐浴書(shū)香歡樂(lè)成長(zhǎng)”第xx屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)正式啟動(dòng)，這意味著奇妙的書(shū)香又在我們的校內(nèi)內(nèi)開(kāi)頭充滿。

菁菁校內(nèi)，書(shū)香致遠(yuǎn)。讀書(shū)就是在和最崇高的人“對(duì)話”，讀書(shū)是一種心靈的“旅行”。閱讀一本好書(shū)，能夠啟迪我們的才智，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈，并能夠點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的崇高抱負(fù)而努力拼搏的人生信念。閱讀一本好書(shū)，就是一種享受。那奇妙的漢字，筑成的是一道道迷人的風(fēng)景，讓人沉醉，讓人流連；徜徉其間，那感覺(jué)象是鳥(niǎo)兒綻開(kāi)了雙翅，自由地飛翔于無(wú)際的藍(lán)天；象是魚(yú)兒漫游在大海，暢快無(wú)比地呼吸跳動(dòng)。

近兩年來(lái)，我們xx中學(xué)的全體師生沐浴在書(shū)香中，徜徉在書(shū)海里，我們驚喜的發(fā)覺(jué)，讀書(shū)讓師生變的更聰慧，視野更開(kāi)闊，思維更靈敏，氣質(zhì)更高雅，讀書(shū)讓我們的校內(nèi)煥發(fā)出勃勃的生氣。讀書(shū)更提升了我們的品嘗：學(xué)校的詩(shī)詞誦讀表演獲得市一等獎(jiǎng)，學(xué)校的閱讀活動(dòng)介紹被許多報(bào)刊雜志刊發(fā)。今日，學(xué)校又開(kāi)頭了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，旨在盼望全體師生與好書(shū)為友，共同徜徉書(shū)海，博覽群書(shū)，真正讓讀書(shū)成為我們生活的一部分，成為我們生命的一部分。本屆讀書(shū)節(jié)，我們將間續(xù)舉辦“淘書(shū)樂(lè)”、讀書(shū)故事會(huì)、親子誦讀會(huì)、作家見(jiàn)面會(huì)、書(shū)本劇表演等豐富多彩的讀書(shū)溝