關于第二學期教學總結模板集錦6篇其次學期教學總結篇1

一、老師觀念

1、教育思想的轉變

在本學期的教學的過程中，我們發(fā)覺，要促進幼兒主動學習主動進展，就要從幼兒的需求和愛好動身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近進展，制定符合小小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中制造機會條件，進展幼兒的各方面力量。在教學形式上力求新奇，體現(xiàn)嬉戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的愛好，使幼兒情愿、敢于表達。

2、敏捷駕馭課程方案

依據(jù)幼兒的愛好調(diào)整活動內(nèi)容，我們本著走出去的教學方式，培育幼兒自己的動手力量，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學目標。

3、面對全體，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面對全體，促進幼兒的全面進展。教學中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的進展目標。二是活動中幼兒進展的個體差異，考慮到班級幼兒進展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在力量強、弱兩方面進行定位。

4、樹立"一日活動即課程"的大教育觀

依據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都留意教育目標的滲透。生活中我們會指導幼兒相互團結友好相處，鼓舞幼兒多交伴侶，從而培育幼兒相互團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好伴侶，在戶外活動時，我們引導幼兒與好伴侶共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伴侶應相互關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴敘述自己的好伴侶。

二．教育途徑的寬泛

1．環(huán)境

《綱要》中提出的"幼兒的進展依靠于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒進展的資源"，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀，熟悉到幼兒是環(huán)境的`仆人，充分讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)設中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設環(huán)境的樂觀性。結合小班幼兒的年齡特點。突出小小班活動區(qū)溫馨、童趣的設計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識環(huán)境，同時注意三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結合起來。如在娃娃家設計。

2、實踐活動的開展

實踐活動是一個詳細感知的過程，本學期我們結合主題實施了很多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒詳細感知。

3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式

老師特殊注意家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學目標。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插力量的進展。目的是讓家長了解本班子課題的討論目的和意義，并能樂觀實行措施促進幼兒的進展。

三、幼兒進展

1、共同生活

我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育。由于這些良好習慣的養(yǎng)成，是他們成長進展基礎。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，老師主動向前進行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師樂觀督促幼兒主動問好。

2、探究求知

本學期，我們將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。

3、體驗表達

本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培育，為幼兒供應自由表現(xiàn)的機會。在鼓舞幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象，敬重幼兒的想法和制造，共享他們的歡樂。我們著重了對幼兒拼插力量的培育，在日常生活中，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持愛護幼兒的奇思異想，老師鼓舞其參加到活動中，并用激勵機制的方法給與確定、支持，使幼兒對表演嬉戲產(chǎn)生愛好、樂觀性高。

四、努力方向

1、老師將加強理論學習，樹立科學的教育、兒童觀，最主要的是敏捷運用到實踐工作中。

2、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。

3、加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。

以上是本學期的教學總結，在工作中我們還存在很多不足之處，需要不斷的探究、學習，我們決心不斷學習領悟《綱要》精神，轉變觀念，保證思想意識和教育行為的全面提高。

其次學期教學總結篇2

一學期來，我喜愛本職工作，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是我在這學期的教學閱歷及教訓。

一、為人師表，誨人不倦。老師是人類靈魂的工程師。

我不斷凈化、提升自己的思想。時時到處告戒自己我是老師，身為人師，我能時刻留意自己在同學心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染同學。能以身作則，凡是要同學做到的事情我必先做到，注意自身的人格品質(zhì)對同學潛移默化地影響。

二、堅持理論學習，使自己能用理論指導課堂實踐。

本學期，是我教育教學理論提高較大的一學期。新課程已經(jīng)了試驗階段，不學習就會落后，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“由于我要進步，所以我要學習”時時提示著我。不光如此，我還留意用教學理論指導課堂教學實踐，課堂教學是主渠道、主陣地，是教學的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為自己的才能施展供應了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高同學綜合素養(yǎng)的學習實踐基地。我一貫堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結合，在實踐中不斷創(chuàng)新和進展。從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

三、實施嚴密有效的初三語文教學節(jié)奏快，容量大。

強度高是初三語文課堂教學的最大特點，既要數(shù)量又要質(zhì)量，是對語文教學的最高要求，所以，本學期就始終這樣快馬加鞭的馳騁而來，為了趕進度，在春節(jié)之前結束全部課程，我是盡了最大的努力去做好備課、授課、反饋、作業(yè)、輔導、測試等各個環(huán)節(jié)，總覺得有些疲憊戰(zhàn)術的味道。其間最大限度的利用可用資源：互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星、輔導書等等，做成較為完備的課件和素材，使同學們在學習過程中覺得形象一些，便于接受一些。在本學期語文教學工作中著眼于以下幾點：1、激發(fā)同學的`自信念和自主性。2、細心設計課堂及教學各個環(huán)節(jié)，使同學有的放矢的學習，把握中考命脈。3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨便性和盲目性。4、反饋應當準時快速。5、以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思索人生為學習的外延。雖然初三語文有其自身的簡單性和特別性。但萬變不離其宗，我不斷提示自己和同學要冷靜的分析和思索，不能把自己搞成是題海的奴隸，注意實效，充分學習，是我在現(xiàn)在和今后所提倡的大方向，“事半功倍”是我和同學追求的最抱負的境界。

四、幾點教訓

1、忙于趕進度，作文教學有些疏忽了，尤其是進入初三以來對于談論文寫作的指導和訓練，復習階段應當予以彌補。2、有些同學由于思想工作和個別輔導跟不上，所以滑坡和厭學掉隊現(xiàn)象較為嚴峻。3、語文學習的方法及解題策略等沒有很好的引導和灌輸。4、我自己的積累意識較差，比如花了好大的心血去做課件，但沒有拿的出的教案，很寶貴的材料上課用完后，便順手一扔。諸如此類，今后肯定要改正！切記！本學期，有付出也有收獲，有勝利也有失誤。面對將來，我將努力學習，仔細工作，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻出自己的力氣。“教海無涯，苦作舟”，我將在下一學期中更加努力地工作。

其次學期教學總結篇3

時間飛逝，忙勞碌碌中，一個學期就這樣在指尖劃過了?；厥讖那暗膭诼?，有值得傲慢的進步，還有更多值得改進學習的經(jīng)受。

首先講講攀登英語吧。

剛來的第一學期對攀登英語不熟識。都是在學習和摸索中磕磕盼盼地走過來的。有了第一個學期的閱歷，這個學期感覺就感覺輕松多了。上起課來多了幾分方向。比如說同學語音語調(diào)的培育，小老師的培育，評價和常規(guī)的形成等等。也要感謝孩子們的.良好協(xié)作，這個學期的教學效果和常規(guī)好了許多。進步的孩子也明顯地增多了。但是不足的是，二班級本學期的內(nèi)容太難了，肯定程度上影響了同學的學習愛好。另外就是孩子們家庭作業(yè)的完成狀況始終不是很好。這很大一個緣由是家長不重視。在他們的眼中，不考試的就無法形成重視。也不知道這會不會對三班級的學習造成肯定的影響。

然后是三班級常規(guī)英語。

三班級是一個新階段的開頭起步階段。習慣養(yǎng)成特殊關鍵的時期。在這一個學期中。我們經(jīng)受了公開課，活動課。公開課算是我們的一次愛成長吧。在這個過程中有辛苦也摸索到了一些閱歷。活動課是一個我還要多多學習的課程?？雌饋砗啙崳瑢嶋H操作起來并沒有那么簡潔?？隙ㄊ腔ㄔS多的時間和功夫才能把這個東西做好的。這學期的教學中我也比較注意他們書寫習慣，聽課習慣和讀書習慣的養(yǎng)成。令我非?？鞓返氖撬麄兊臅鴮懹辛撕艽蟮倪M步。課堂上我也形成了“只要有一個人不聽課我就不講課的習慣”。而且孩子們每天在很樂觀地做英語趣配音的學習。最終，差生的轉化問題。差生不是靠輔導就能解決的。根本問題還是得提高他的學習愛好和轉變他的學習習慣。這不是一個簡單解決的問題。涉及到家庭等各方面的緣由。對于這個問題的解決，我也還在努力探究摸索中。盼望得到高人教導。

其次學期教學總結篇4

一、用不斷的學習充實自己。

學海無涯。一學期來我仔細學習新課程標準，結合課程改革要求利用書籍、網(wǎng)絡，仔細學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的閱歷、方法等。學校地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從三維目標的角度進行落實。教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅把同學當作一個學問的接受者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，提高同學的學習的樂觀性。通過學習，讓自己教學理念與時俱進，教學方法推陳出新，使自己永葆教學的青春和活力。

二、用踏實的工作熬煉自己。

本學期我主要擔當八班級五個班的地理教學。由于學校地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說"理"，難度較大。因此，我在備課前，仔細討論地理課程標準，綜合各種版本教材，結合同學實際，適當增加同學對問題的`理解深度，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好、上好每一節(jié)課。提高課堂45分鐘的教學效果，是搞好地理教學的關鍵。在課堂上精確?????無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學學習地理的愛好性，另一方面，多培育同學的讀圖力量，課堂效率有較大提高。在教學過程中，結合有關章節(jié)內(nèi)容，對全體同學進行環(huán)境愛護方面的教育，培育同學的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

除了仔細做好教學五仔細外，還樂觀嘗試教育教學的改革，仔細履行學科帶頭人的職責。上好校級研討課。在揚中市地理地理老師教研活動中開設了《20xx地理中考復習策略探討》講座，對全市廣闊地理老師中考復習工作具有較強的指導作用。樂觀躬身科研，由我主持的《一趣二疑三主課堂教學模式的討論》順當通過了鎮(zhèn)江市教育科學討論所的課題立項。教學之余勤于筆耕，樂觀撰寫教學反思。仔細做好拜師結對工作，在我的指導和關心下，我校年輕的地理老師馮晨已嶄露頭角。作為教研組長，能樂觀組織本組老師仔細開展教研活動、各項學習和培訓活動，促進本組成員共同進步。

三、用同仁的關愛鞭策自己。

在領導和同志們的關懷和關心下，我取得了肯定的成果。20xx年我有幸再次任命為鎮(zhèn)江市中考地理學科命題組組長，較好地完成了命題工作。我撰寫的《促進同學共性化學習的課程變革》論文獲江蘇省二等獎，在我的指導和關心下，馮晨老師在揚中市信息技術教學能手競賽活動中獲一等獎。

路漫漫，其修遠兮。成果只能代表過去，展望將來，我將上下求索，無愧領導、同仁的關愛。

其次學期教學總結篇5

時間過得真快，一轉瞬這學期就已過去了，這學期來我校立足于抓好常規(guī)教學工作，提高老師的專業(yè)化水平，以達到全面提高教育教學質(zhì)量的目的，在全體師生的團結協(xié)作下，取得了一些成果，也有許多值得反思的地方?；仡櫛緦W期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一、加強理論學習，樹立新的教學理念

我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，老師逐步領悟到教學的終極目標是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有制造力量的人。從而形成了“實施新課程的成敗在老師，老師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的進展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學主體觀，樹立同學進展觀，將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。關注同學情感的體驗，關注同學學習愛好等非智力因素，重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獵取學問，學會學習，把握學問和技能的過程，成為同學豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

二、抓好課程改革，促進學校進展

1、突出課改試驗。

組織老師學習課改理論，深化課堂試驗，準時地總結教學閱歷，撰寫課改論文。本年度我校依據(jù)老師的論文擇優(yōu)送縣參評。

2、畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名同學都順當畢業(yè)，合格升入學校，完成縣教育局要求的合格率達標的任務。學校領導高度重視，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，多次召開畢業(yè)班老師工作會議，了解老師的教學進度、復習狀況和同學學習狀況，要求老師以教材為主，打好同學雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習方案，把基礎學問復習作為復習的重點，采納抓兩頭帶中間的方法向培優(yōu)提高鋪開，在仔細上好每一節(jié)課的同時，還要做好每一課、每一單元和各種題型的復習工作，做到段段清、課課結。特殊對過去學習底子薄、基礎差的孩子，更要關懷照看，保證達到共同把握、共同提高的教學目的。在畢業(yè)班的復習工作期間，我校高度注意復習考查。直到統(tǒng)測前，共出測試復習試題10份，并印發(fā)到各校作為復習考查資料，要求老師邊復習邊測試，邊批改邊總結，準時補漏補缺。統(tǒng)一測試二次。通過強化復習、測試和考查，把同學該懂該把握的學問交給同學，以便打好基礎，讓同學以最好的成果升學學習。

三、求真務實，加強了學校教學常規(guī)工作的管理

抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規(guī)管理是順當?shù)剡M行教學改革的前提。開學初，要求每位老師制定工作目標，明確工作任務；期末，對達到目標的老師進行考核、嘉獎，樹立了教學榜樣，增加了老師間的競爭意識。每學期要求老師開學有方案，期末有總結，全學期有同學成果記載和試卷分析。學校分別對語文、數(shù)學、品德等學科進行了專題教研，每次教研組都細心支配，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報名，樂觀預備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再溝通閱歷，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。

業(yè)務學習、備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規(guī)范了老師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的.進展。

1、本學期開學前學校教育處便依據(jù)新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作方案，開學初就組織全體老師學習、爭論，使全體老師在詳細的教育教學與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或例會加強對教育教學教研工作的指導。

2、嚴格執(zhí)行課程方案，按方案開齊課程，開足課時，合理地配置地方課（地方課支配平安、衛(wèi)生、國防、法制綜合教育、閱讀、寫字、綜合實踐等），支配好活動課（活動課中支配了學科活動課與愛好活動課及科技文體、藝術等活動課），配齊了各科老師，成立了教研組、愛好組。

3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且詳細的規(guī)定，規(guī)范了老師的教學行為，使老師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個老師仔細做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校老師仔細備課、仔細上課、仔細輔導、仔細批改、仔細組織考評。

4、仔細布置及批改作業(yè)：依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，仔細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改準時，仔細，保證當天完成，作文準時批完，決不積壓，并規(guī)范化；平常布置給同學的作業(yè)仔細批改，并在此基礎上準時講評，準時反饋。

5、仔細輔導，做好提優(yōu)補差工作。既注意同學的整體進展，又注意同學的個體進展。因材施教，使不同的同學的不同共性得到充分的展現(xiàn)。

四、廣泛開展教學討論，提高教研質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與老師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。學校的每位老師每學期上一節(jié)公開課，還支配老師相互聽課，通過聽課、評課、說課，進一步領悟了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、制造性地使用教材的力量，老師樂觀投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探究，總結出很多珍貴的閱歷。本學期我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓，

1、本學期，教育處通過對各班各科進行期中檢測的方式摸底，深化分析各班現(xiàn)狀。依據(jù)各班教學質(zhì)量的實際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源，增加老師的質(zhì)量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。

2、為使每一位老師在教學實踐的基礎上樂觀向討論型老師轉變，我們教研室以學科為單位，鼓舞老師之間相互學習，年輕老師虛心向有閱歷的老師學習，師傅主動教徒弟，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年老師很快勝任了教學工作。

3、仔細開展教研活動，重視集體備課。我校按制定的教研活動方案正常開展教研活動。每學期，在中心學校的統(tǒng)一支配下，由中心學校確定班級、科目、時間和地點，要求各校按確定的班級科目推舉同班級、同任教學科的一名老師，備好一節(jié)課，由學校教研室教研員組織指導開展集體備課的教研活動。在活動中，各老師通過親臨課堂，傾聽做課老師的現(xiàn)場教學，然后利用兩節(jié)課的時間集中，就本節(jié)課本課時，各自結合教材、教參和同學的實際，各抒其見，暢所欲言。通過共同探討，溝通閱歷，讓老師們對這節(jié)課進行討論確定最佳教案，并將此教案作為全中心校的公開課上進行展現(xiàn)、溝通，達到了相互學習的目的。一學期來，我校共開展集體備課四次，語文、數(shù)學各兩次，推出校級優(yōu)質(zhì)教案四篇。同時，仔細開展學藝競賽的教研活動。每學期，學校教研室都仔細結合本校實際，確定競賽班級、學科，出題進行全校性的學藝競賽。通過競賽，大大地提高老師的教和同學的學的質(zhì)量。一學期來，我校共開展了學藝競賽四次。其中四班級語文一次、三班級作文一次、三班級識字一次和高班級古詩默寫一次。

五、開展老師賽課活動，激發(fā)老師教研熱忱

為了深化有效地開展對農(nóng)村學校課堂教學的探討，選拔優(yōu)秀老師參與縣學校數(shù)學青年老師課堂教學觀摩評比活動，5月初，我們進行了鶯歌海鎮(zhèn)中心學校學校數(shù)學青年老師賽課活動，大部分學校表現(xiàn)出高度的教研熱忱，校長親自帶隊參與活動，整個過程全中心校共有50人次參與。各位參賽老師對新課程的課堂教學改革進行了大膽的嘗試，勇于挑戰(zhàn)教材，將新課改理念貫穿在教學過程中，為我們展現(xiàn)了他們的教學才華和教學風格，展現(xiàn)了課程改革背景下新的教學模式，讓聽課老師耳目一新，受益匪淺，得到了一次學習借鑒的好機會。新一學校的何麗老師在競賽中脫穎而出，被評為一等獎。在樂東縣學校數(shù)學青年老師課堂教學觀摩評比活動中，何麗老師又榮獲三等獎，既增加了我校老師參與教研活動的信念和決心，又激發(fā)了他們的教研熱忱。

六、加強學科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍

教學質(zhì)量是學校的生命線。本學期，我們經(jīng)過充分醞釀，細心籌劃，嚴格把關，對全校各科進行嚴格的全面期末考核，對成果優(yōu)異或有進步的班科任老師不僅賜予精神鼓舞和榮譽表彰，提高老師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調(diào)動全體老師的工作樂觀性，促進學校各項工作健康、有序、協(xié)調(diào)進展。對于薄弱的水平較低的老師，成果較差的班級，準時督促，關心他們查找緣由，并進行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學質(zhì)量。結果表明，各個班級語數(shù)平均成果穩(wěn)中有升，同學把握基礎學問比較扎實，優(yōu)秀生比較突出。同時進行仔細的質(zhì)量分析，分析錯題緣由，針對同學的學問薄弱點，提出合理有效的建議，查找補救措施，為今后全面提高教學質(zhì)量奠定基礎。

七、樂觀開展課題討論

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我校教研室以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、溝通，取長補短，不斷提高課堂教學水平，樂觀參加《新課程背景下如何提高課堂教學有效性》課題討論，深化課堂教學改革，樂觀參加課改試驗。這學期，我校緊緊圍繞課題，實施討論工作。全體老師依據(jù)教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題，樂觀撰寫教學論文。

八、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理

教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順當進行，避開教學中消失失誤，便于今后的教學工作更好的執(zhí)行。我校每月都進行教學常規(guī)檢查或隨機抽查等，我們教研室的幾位同志都能仔細地到各校聽課和評課、查每一本備課、每一套作業(yè)，消失的問題和不足，也都能一一指出，指導老師去改進，達到檢查不是懲處、是促進的目的。本學期期中考試后，我們組織了一至六班級的老師集中對語文和數(shù)學試卷進行集中批改和分析，全面了解了我校各班級各學科同學的學習狀況，讓各科任查找緣由，仔細總結。

九、組織豐富多采的學習競賽活動，提高同學綜合素養(yǎng)

我們還注意發(fā)揮同學共性特長，樂觀利用本校資源開展各類課外愛好活動，指導、組織好同學參與縣教育局組織的各項活動。我校樂觀開展全校性讀書活動，營造“愛讀書，勤學習”的氛圍。中、高班級同學在老師的指導下，組織參與縣