初中語文六年級2025年上學(xué)期期末專項(xiàng)練習(xí)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用1.請為“鍥而不舍”選擇一個(gè)最合適的詞語填入下面的句子中：學(xué)習(xí)語文需要______，才能取得進(jìn)步。A.輕松B.踏實(shí)C.耐心D.聰明2.下面四個(gè)句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是：A.他終于找到了丟失的書，真是令人高興啊！B.老師問我們：今天作業(yè)做完了嗎？C.你說的這個(gè)辦法，可行嗎？非常有道理。D.春天來了，花兒開了，草兒綠了，真美呀。3.請用“津津有味”造一個(gè)句子。4.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語意思。（1）這棵古樹盤根錯(cuò)節(jié)，已經(jīng)幾百年的樹齡了?！氨P根錯(cuò)節(jié)”在這里指：（2）他對待工作一絲不茍，總是精益求精?！耙唤z不茍”在這里指：5.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）“便要還家，設(shè)酒殺雞作食?！敝械摹氨阋币鉃椤熬鸵薄＃ǎ?）《論語》是記錄孔子及其弟子言行的書，孟子是它的主要作者。（）（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@句詩表達(dá)了一種積極向上的人生態(tài)度。（）二、古詩文積累與閱讀6.請將下面的詩句補(bǔ)充完整。（1），關(guān)山度若飛。（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。（3），隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（4）,病樹前頭萬木春。7.閱讀下面的文言文，完成題目。猜疑則眾叛親離，信任則上下同心。（1）解釋句中加點(diǎn)的詞語：“叛”的意思是，“同心”的意思是。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子：“信任則上下同心?！保?）這句話告訴我們一個(gè)什么道理？8.閱讀下面的古詩，完成后面的題目。題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）這首詩描寫的是我國哪座山的景色？（2）詩人認(rèn)為看事物應(yīng)該有什么樣的態(tài)度？請結(jié)合詩句談?wù)勀愕睦斫?。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成后面的題目。那道照亮心靈的月光夜深了，窗外的月光如水般傾瀉進(jìn)來，灑在書桌上。我正為一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題苦苦思索，卻始終找不到解題的突破口，煩躁的情緒如同爬滿了窗臺(tái)的蜘蛛網(wǎng)，密密麻麻，讓人心煩?！爸ㄑ健币宦暎T被輕輕推開了。是媽媽。她端著一杯熱牛奶走了進(jìn)來，輕輕放在我旁邊。“喝點(diǎn)牛奶吧，暖暖身子，可能會(huì)讓你思路更清晰。”她的聲音溫柔而疲憊，眼角有淡淡的皺紋，那是歲月留下的痕跡。我接過牛奶，溫?zé)岬挠|感從指尖傳遍全身，一股暖流也仿佛融化了心中的煩躁。我喝了一口，牛奶的香甜驅(qū)散了困意，也似乎驅(qū)散了眼前的難題。我抬起頭，看到媽媽正站在窗邊，望著夜空出神。月光勾勒出她略顯佝僂的背影，那么溫柔，又那么脆弱。我忽然想起，媽媽每天天不亮就起床為我準(zhǔn)備早餐，晚上又在我寫作業(yè)時(shí)陪伴左右，直到深夜。她的時(shí)間幾乎都給了我，而她卻很少休息。我的煩惱，在她面前，又算得了什么呢？我那點(diǎn)小小的困擾，與媽媽日復(fù)一日的辛勞相比，簡直微不足道。我重新拿起筆，目光落在那道數(shù)學(xué)題上。這一次，我的思路似乎清晰了許多。那些復(fù)雜的公式和符號，仿佛也不再那么面目可憎。我不再急躁，而是耐心地一步步演算。終于，當(dāng)我在紙上寫下最后一個(gè)數(shù)字時(shí)，我長長地舒了一口氣，感覺內(nèi)心充滿了平靜和感激。窗外的月光依舊皎潔，仿佛也在為我的進(jìn)步而高興。它靜靜地流淌著，不僅照亮了我的書桌，更像一道溫柔的光，照亮了我的心靈，讓我明白了什么是愛，什么是責(zé)任，也讓我學(xué)會(huì)了如何面對困難。9.文章主要描寫了什么事情？請用簡潔的語言概括。10.文中劃線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？11.“我”在喝牛奶時(shí)，心理活動(dòng)發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇?2.文章題目為“那道照亮心靈的月光”，請結(jié)合全文，談?wù)勀闳绾卫斫狻霸鹿狻钡南笳饕饬x。13.你在生活中是否有過類似的經(jīng)歷？請簡要談?wù)勀銖闹蝎@得了什么啟示。四、寫作14.題目：一件令我感動(dòng)的事要求：請根據(jù)題目要求，寫一篇600字左右的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用1.C*解析思路：根據(jù)“鍥而不舍”的含義（不斷努力，堅(jiān)持不懈），結(jié)合句子“學(xué)習(xí)語文需要______，才能取得進(jìn)步”，可知此處應(yīng)填入表示堅(jiān)持不懈的詞語?！拜p松”不符合語境；“踏實(shí)”側(cè)重穩(wěn)健，但不如“耐心”更能體現(xiàn)堅(jiān)持的過程；“聰明”與努力程度關(guān)系不大。“耐心”指不急躁，不厭煩，能持續(xù)地投入時(shí)間和精力，符合學(xué)習(xí)需要長期堅(jiān)持的特點(diǎn)。2.A*解析思路：A句中，“，”用于并列關(guān)系，“！”用于感嘆語氣，使用正確。B句中，“問”后面的提示語“我們”應(yīng)在句號前加冒號，應(yīng)為“老師問我們：今天作業(yè)做完了嗎？”C句中，“嗎”和“有道理”都是疑問語氣，應(yīng)用問號連接，或整體構(gòu)成一個(gè)疑問句，但此處并列不當(dāng)，應(yīng)改為“你說的這個(gè)辦法可行嗎？這個(gè)觀點(diǎn)非常有道理?！被蛘摺澳阏f的這個(gè)辦法可行嗎？”D句中，“花兒開了，草兒綠了”是并列短語作謂語，應(yīng)在“了”后用逗號，“呀”是語氣助詞，應(yīng)用感嘆號，應(yīng)為“春天來了，花兒開了，草兒綠了，真美呀！”故A正確。3.例：他捧著剛買回來的新書，如獲至寶，迫不及待地翻開書頁，看得津津有味。*解析思路：造句時(shí)，要使句子完整通順，并且能準(zhǔn)確表達(dá)“津津有味”（形容吃東西吃得很有滋味或聽課、讀書等興趣濃厚）的意思。可以圍繞“閱讀”、“品嘗”等語境來造句。4.（1）形容樹木根枝盤曲交錯(cuò)。這里指樹的根枝復(fù)雜難辨。*解析思路：（1）根據(jù)“盤根錯(cuò)節(jié)”的字面意思（根和枝都盤繞交錯(cuò)在一起）以及語境（形容古樹），可以理解為樹的根系和枝干分布復(fù)雜、相互交纏的樣子。*（2）形容做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。*解析思路：（2）根據(jù)“一絲不茍”的常見釋義（形容做事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎）和語境（對待工作），可以理解為對工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，不放過任何細(xì)節(jié)。5.（1）×（2）×（3）√*解析思路：（1）“便要”出自《桃花源記》，意為“就要”，但更準(zhǔn)確地理解為“就邀請”。（2）《論語》的作者是孔子及其弟子，孟子是另一部儒家經(jīng)典《孟子》的作者。（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”出自龔自珍的《己亥雜詩》，表達(dá)了奉獻(xiàn)精神，符合積極向上的人生態(tài)度。二、古詩文積累與閱讀6.（1）萬里江陵一日還（2）每逢佳節(jié)倍思親（3）隨風(fēng)潛入夜（4）沉舟側(cè)畔千帆過*解析思路：這些詩句均為古詩中的名句，需要學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)積累和記憶。7.（1）背叛；同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。*解析思路：（1）“叛”在古文中常指背叛、離開?！巴摹敝杆枷胍恢?，共同努力?！吧舷隆敝干霞壓拖录墶?（2）如果信任別人，那么上級和下級就能同心協(xié)力。*解析思路：（2）翻譯時(shí)，將“則”譯為“那么就”、“如果……就……”；“上下”譯為“上級和下級”；“同心”譯為“同心協(xié)力”；“同心”譯為“團(tuán)結(jié)一致”。*（3）這句話告訴我們，要獲得別人的信任，才能團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗?；蛘撸盒湃问菆F(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)。*解析思路：（3）理解這句話的含義，需要結(jié)合上下文或常識。猜疑會(huì)導(dǎo)致分裂，信任才能帶來團(tuán)結(jié)。引申到人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，信任是基礎(chǔ)。8.（1）廬山。*解析思路：從詩題“題西林壁”和詩句“橫看成嶺側(cè)成峰”可以推斷，這首詩描寫的是廬山的景色。*（2）我們應(yīng)該全面地、多角度地看待事物，才能認(rèn)識其本質(zhì)?；蛘撸阂J(rèn)識事物的真相或全貌，需要站在不同的位置或從不同的角度去觀察。*解析思路：（2）詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”說明了觀察角度不同，看到的景象也不同。由此可以引申出，看問題、認(rèn)識事物不能只從一個(gè)角度出發(fā)，要盡可能全面、客觀地考察，才能獲得更正確的認(rèn)識?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”也強(qiáng)調(diào)了由于身處其中，視野受限，難以看清真相的道理。因此，答案應(yīng)強(qiáng)調(diào)多角度、全面觀察的重要性。三、現(xiàn)代文閱讀9.“我”在媽媽送來熱牛奶后，心情平靜下來，思路變清晰，最終解開了困擾自己許久的數(shù)學(xué)難題。*解析思路：概括文章主要事件，要抓住文章的核心情節(jié)。文章開頭“我”為解數(shù)學(xué)題煩躁，媽媽送來牛奶，讓“我”平靜下來，然后“我”解開了難題。整個(gè)過程以解數(shù)學(xué)題為主線，媽媽的關(guān)愛是催化劑。10.擬人。*解析思路：劃線句子“窗外的月光依舊皎潔，仿佛也在為我的進(jìn)步而高興?！睂⒃鹿赓x予人的情感（高興），使其人格化，屬于擬人修辭手法。*作用：生動(dòng)形象地寫出了月光皎潔，并表達(dá)了“我”因解題成功而感到的喜悅心情，也烘托了溫馨美好的氛圍。*解析思路：擬人的作用通常是使描寫的事物更加生動(dòng)形象，富有感染力。這里將月光“高興”，形象地表達(dá)了“我”內(nèi)心的愉悅，并將月光與“我”的情緒聯(lián)系起來，使文章的語言更具美感和情感色彩。11.“我”一開始因?yàn)榻忸}煩躁而心情不佳，但在媽媽送來熱牛奶后，感受到了媽媽的關(guān)愛和溫暖，內(nèi)心煩躁的情緒逐漸消除，轉(zhuǎn)而感到平靜和感激，并開始重新思考難題，最終找到了解題思路。*解析思路：分析心理活動(dòng)變化，需要找出文中描寫“我”內(nèi)心感受的關(guān)鍵語句，并進(jìn)行梳理。從“煩躁”到“感覺內(nèi)心充滿了平靜和感激”再到“不再急躁，而是耐心地演算”，可以看出一個(gè)從負(fù)面情緒到正面情緒，再到積極行動(dòng)的心理轉(zhuǎn)變過程。關(guān)鍵句包括媽媽說話的溫柔、牛奶的溫?zé)?、?lián)想到媽媽的辛勞、重新拿起筆時(shí)的狀態(tài)等。12.月光不僅指窗外的自然景象，更象征著媽媽給予的關(guān)愛和溫暖，以及這份關(guān)愛和溫暖像光一樣照亮了“我”的心，給了“我”力量和方向，讓“我”明白了生活的道理。*解析思路：理解象征意義，需要結(jié)合文章的主旨和具體語境。文章中，月光是在媽媽送來牛奶之后出現(xiàn)的，并且與“我”心境的變化和問題的解決相關(guān)聯(lián)。媽媽的愛如同月光般溫柔、持久，照亮了“我”的心靈，幫助“我”克服困難，理解了生活中的責(zé)任與愛。因此，月光象征著母愛、溫暖、指引和啟示。13.（略，此題開放性較強(qiáng)，考生可根據(jù)自身經(jīng)歷回答）*解析思路：此題考查聯(lián)系生活實(shí)際的能力?？忌梢曰貞涀约菏欠裼羞^類似的被他人關(guān)愛、幫助而受感動(dòng)的經(jīng)歷，并談?wù)勥@件事對自己思想或行為產(chǎn)生的影響，如學(xué)會(huì)了感恩、更加努力、懂得