福建省龍巖市永定縣高陂中學(xué)2014-2015學(xué)年八年級(jí)第二次段考物理試卷（解析版）一、選擇題（本題共18個(gè)小題，每小題2分，共36分．每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確選項(xiàng)，選對(duì)的給2分．答案填在第4頁(yè)的答題卡上）1．在科學(xué)探究的過(guò)程中，通常首先要() A．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) B．猜想與假設(shè) C．提出問題 D．交流與合作2．小華同學(xué)對(duì)于身邊的物理量進(jìn)行了估測(cè)，下列估測(cè)中接近實(shí)際的是() A．教室地面到天花板的高度大約為300mm B．初中物理課本的寬度約為10.5cm C．一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時(shí)間約為6s D．成年人正常步行5min通過(guò)的路程約為360m3．隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)載人航天飛行，在火箭推動(dòng)飛船上升階段，航天員被固定在飛船的座艙內(nèi)，在這一階段下列說(shuō)法正確的是() A．以飛船為參照物航天員是靜止的 B．以地面為參照物航天員是靜止的 C．以火箭為參照物航天員是運(yùn)動(dòng)的 D．以火箭為參照物飛船是運(yùn)動(dòng)的4．如圖所示，小明同學(xué)用刻度尺測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度，其中方法正確的是() A． B．C． D．5．小明一聽就知道門外說(shuō)話的是哪位朋友，他是根據(jù)聲音的()來(lái)判斷的． A．響度 B．音色 C．聲調(diào) D．大小6．宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，其原因是() A．太空中噪聲太大 B．太空是真空，不能傳聲 C．用通訊設(shè)備對(duì)話更方便 D．聲音只能在地面附近傳播7．甲乙兩車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲、乙兩車通過(guò)的路程之比是5：3，所用時(shí)間之比為3：2，則兩車速度之比是() A．10：9 B．9：10 C．5：2 D．2：58．物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律可以用圖象表示，在圖所示的各個(gè)圖象中，可以表示勻速直線運(yùn)動(dòng)的是() A． B． C． D．9．以下例子中，不屬于利用聲音傳遞信息的是() A．遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨 B．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓 C．古代霧中航行的水手通過(guò)號(hào)角的回聲可以判斷懸崖的距離 D．利用聲波來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械10．生活中許多物體可以發(fā)光，下列物體不屬于光源的是() A．水母 B．螢火蟲 C．月亮 D．霓虹燈11．天文學(xué)上的“光年”是() A．速度單位 B．時(shí)間單位 C．長(zhǎng)度單位 D．質(zhì)量單位12．如圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是()13．一束光線入射到平面鏡上發(fā)生反射，若反射角為30°，則入射角為() A．0° B．30° C．45° D．90°14．光明是人們祈求的，但有時(shí)光也會(huì)損害人的視覺和身心健康，成為光污染．下列現(xiàn)象中會(huì)造成光污染的是() A．汽車車窗玻璃上貼太陽(yáng)膜 B．城市建筑大面積安裝玻璃幕墻 C．晚上學(xué)習(xí)時(shí)用護(hù)眼臺(tái)燈 D．用塑料薄膜建造溫室大棚15．人站在平面鏡前，當(dāng)他向平面鏡走近時(shí)，發(fā)生的現(xiàn)象是() A．像不變，像到鏡面的距離變小 B．像變大，像到鏡面的距離變大 C．像變大，像到鏡面的距離變小 D．像不變，像到鏡面的距離不變16．如圖所示是常見的近視眼和遠(yuǎn)視眼成像示意圖，現(xiàn)要進(jìn)行視力矯正，則下列判斷及矯正措施正確的是() A．甲是近視眼的示意圖，需配戴凹透鏡矯正 B．乙是近視眼的示意圖，需配戴凸透鏡矯正 C．甲是遠(yuǎn)視眼的示意圖，需配戴凸透鏡矯正 D．乙是近視眼的示意圖，需配戴凹透鏡矯正17．一個(gè)凸透鏡的焦距是20cm，若將一物體放在此透鏡前30cm處，可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)() A．倒立縮小的實(shí)像 B．倒立放大的實(shí)像 C．正立放大的實(shí)像 D．倒立等大的實(shí)像18．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像．利用這一成像原理的光學(xué)儀器是() A．投影儀 B．照相機(jī) C．放大鏡 D．顯微鏡二、填空題（每空1分，每圖2分，共18分．答案填在第4頁(yè)的答題卷上）19．搬運(yùn)工人將電冰箱搬到樓上的過(guò)程中，以__________為參照物，電冰箱被認(rèn)為是靜止的，以__________為參照物，電冰箱被認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)的．20．體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)?nèi)绫硭?，則獲得第一名的是__________同學(xué)，比較方法是__________．21．盈盈在彈奏古箏時(shí)，古箏的琴弦因?yàn)開_________而發(fā)聲：登上月球的兩宇航員不借助無(wú)線電聽不到對(duì)方的講話，這是由于聲音__________．22．人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合使用手機(jī)時(shí)需要選擇不同的音量，改變音量是改變了聲音的__________；當(dāng)你接聽電話時(shí)，一般能夠知道對(duì)方是熟人還是陌生人，這是根據(jù)聲音的__________進(jìn)行判斷的．23．美麗的草原“白云悠悠，綠草茵茵”，草原呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴輄_________了綠光（選填“吸收”或“反射”）；我們能從不同方向看到同一片白云，是因?yàn)榘自茖?duì)光產(chǎn)生了__________反射（選填“漫”或“鏡面”）．24．一個(gè)人站在平面鏡前3m，此人離他的像__________m．如果此人向鏡前行走，他的像大小將__________．（填“變大”“變小”或“不變“）25．畫出圖中的光線AB經(jīng)過(guò)凸透鏡后的折射光線．26．如圖所示，光從水里射向空氣．請(qǐng)畫出其反射光線的準(zhǔn)確方向及對(duì)應(yīng)的折射光線的大致方向．27．根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．三、實(shí)驗(yàn)與探究題（共33分，28-30題每空1分，其余每空2分）28．觀察圖中甲、乙兩幅圖，將測(cè)量結(jié)果填寫在相應(yīng)空格處：甲圖所用刻度尺的分度值是__________，木塊的長(zhǎng)度是__________cm；乙圖汽車速度儀表上所示的速度為__________km/h．29．為了減少測(cè)量時(shí)產(chǎn)生的誤差，一般采用多次測(cè)量求平均值的方法．同一物體長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是：25.1mm、25.2mm、25.2mm、27.2mm、25.3mm，其中明顯記錄錯(cuò)誤的是__________．根據(jù)以上測(cè)量記錄，去掉錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作__________mm．30．如圖1所示，在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)看到與甲音叉的叉股接觸的乒乓球被彈起來(lái)，此現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在__________中傳播，乒乓球彈跳起來(lái)是由于甲音叉發(fā)聲時(shí)，發(fā)聲體在__________．如圖2所示，撥打掛在玻璃罩內(nèi)的手機(jī)時(shí)，用抽氣機(jī)抽掉罩里的空氣，我們發(fā)現(xiàn)，隨著玻璃罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小，最后幾乎聽不到振鈴聲，但我們能看見手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播__________介質(zhì)，而光的傳播__________介質(zhì)（選填“需要”或“不需要”）．31．小明想探究足球滾動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān)（1）小明想到自行車輪胎充氣不足時(shí)很難騎快，于是猜想：足球充的氣越足，滾動(dòng)就越__________（2）如圖所示，小明在一處斜坡上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他測(cè)出足球在A處從靜止釋放，滾動(dòng)10m到B處所用的時(shí)間為8s；將足球用球針放掉一些氣后，在B處從靜止釋放，測(cè)出足球滾動(dòng)10m到C處所用的時(shí)間為14s．小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到的測(cè)量工具有__________和__________（3）足球在AB段的平均速度為__________m/s．（4）小明實(shí)驗(yàn)中存在不足之處，請(qǐng)你指出一點(diǎn)：__________．32．小李同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：（1）為了能夠比較像物的大小，應(yīng)使蠟燭B處在與蠟燭A__________（選填“同側(cè)”或“異側(cè)”）的位置；（2）移動(dòng)蠟燭B的位置，直到從A處看，蠟燭B好像也被點(diǎn)燃似的，此時(shí)蠟燭B的位置就是點(diǎn)燃的蠟燭A的像的位置．測(cè)得此時(shí)蠟燭A、B到鏡面的距離均是10cm．由此可初步得出結(jié)論：__________；（3）該實(shí)驗(yàn)中取兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物__________的關(guān)系；（4）實(shí)驗(yàn)中不用平面鏡而選擇玻璃板，是由于用平面鏡做實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)法觀察到蠟燭A另一側(cè)（平面鏡后方）的__________（選填“像”或“蠟燭B”）．33．如圖，小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡焦距為15cm．（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在__________．（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時(shí)，移動(dòng)光屏的位置，可在光屏上得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是__________（選填“倒立”或“正立”）、__________（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．生活中常用的__________就是利用這個(gè)原理制成的．（3）若固定凸透鏡不動(dòng)，向左移動(dòng)蠟燭，為了還可在光屏上得到一個(gè)清晰的像，光屏應(yīng)該向__________（選填“右”或“左”）移動(dòng)，其所成的像__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．四、計(jì)算題（共14分）34．現(xiàn)代汽車廣泛利用了倒車?yán)走_(dá)，它在工作時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，這些聲波遇到障礙物時(shí)會(huì)反射回來(lái)，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，可以確定障礙物的位置．如圖，汽車?yán)玫管嚴(yán)走_(dá)發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)0.01s后收到回波．如果聲波在空氣中傳播速度為340m/s．汽車此時(shí)離障礙物多遠(yuǎn)？35．工程上常用爆破的方法開山劈嶺，工人師傅在鉆孔內(nèi)裝好炸藥后，用一條56cm的引火線引爆炸藥，引火線的燃燒速度是0.8cm/s，點(diǎn)火人點(diǎn)燃引火線后以5m/s的速度跑開，他能否在爆炸前跑到離點(diǎn)火處500m遠(yuǎn)的安全地帶？2014-2015學(xué)年福建省龍巖市永定縣高陂中學(xué)八年級(jí)（上）第二次段考物理試卷一、選擇題（本題共18個(gè)小題，每小題2分，共36分．每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確選項(xiàng)，選對(duì)的給2分．答案填在第4頁(yè)的答題卡上）1．在科學(xué)探究的過(guò)程中，通常首先要() A．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) B．猜想與假設(shè) C．提出問題 D．交流與合作考點(diǎn)：物理學(xué)方法．分析：本題主要考查對(duì)科學(xué)探究各要素的記憶與理解能力．提出問題﹣﹣猜想與假設(shè)﹣﹣制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)﹣﹣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)﹣﹣分析與論證﹣﹣評(píng)估﹣﹣交流與合作是一個(gè)完整的探究過(guò)程中的七個(gè)主要環(huán)節(jié)，各個(gè)要素在整個(gè)思維程序中的地位和作用不同，在探究過(guò)程中側(cè)重培養(yǎng)的能力也不同．解答： 解：提出問題﹣﹣猜想與假設(shè)﹣﹣制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)﹣﹣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)﹣﹣分析與論證﹣﹣評(píng)估﹣﹣交流與合作是一個(gè)完整的探究過(guò)程中的七個(gè)主要環(huán)節(jié)．所以在科學(xué)探究的過(guò)程中，通常首先要提出問題．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題的解題關(guān)鍵是熟記科學(xué)探究的七個(gè)要素內(nèi)容．2．小華同學(xué)對(duì)于身邊的物理量進(jìn)行了估測(cè)，下列估測(cè)中接近實(shí)際的是() A．教室地面到天花板的高度大約為300mm B．初中物理課本的寬度約為10.5cm C．一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時(shí)間約為6s D．成年人正常步行5min通過(guò)的路程約為360m考點(diǎn)：長(zhǎng)度的估測(cè)；時(shí)間的估測(cè)．專題：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析：估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法，這就要求同學(xué)們要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律，并且能將物理知識(shí)和物理規(guī)律用于對(duì)生活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡(jiǎn)單解釋．解答： 解：A、教室地面到天花板的高度大約為3m=3000mm，所以A不符合實(shí)際情況；B、初中物理課本的寬度約為20cm左右，所以B不符合實(shí)際情況；C、一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時(shí)間約為0.6s左右，所以C不符合實(shí)際情況；D、成年人正常步行的速度大約為1.2m/s，5min=300s通過(guò)的路程約為s=vt=1.2m/s×300s=360m，所以D符合實(shí)際情況．故選D．點(diǎn)評(píng)：估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．3．隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)載人航天飛行，在火箭推動(dòng)飛船上升階段，航天員被固定在飛船的座艙內(nèi)，在這一階段下列說(shuō)法正確的是() A．以飛船為參照物航天員是靜止的 B．以地面為參照物航天員是靜止的 C．以火箭為參照物航天員是運(yùn)動(dòng)的 D．以火箭為參照物飛船是運(yùn)動(dòng)的考點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．專題：運(yùn)動(dòng)和力．分析：解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．解答： 解：A、航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的，所以航天員和飛船之間的位置沒有發(fā)生變化，故航天員相對(duì)于飛船是靜止的．故正確．B、航天員隨飛船一起運(yùn)動(dòng)，航天員和地面之間的位置發(fā)生了變化，故以地面為參照物航天員是運(yùn)動(dòng)的．故錯(cuò)誤．C、D、火箭和飛船，以及航天員，它們之間的位置沒發(fā)生變化，此時(shí)它們是相對(duì)靜止的，它們都和地面之間的位置發(fā)生了變化，故以火箭為參照物航天員和飛船是靜止的．故C、D錯(cuò)誤．故選A．點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)參照物的選擇、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．4．如圖所示，小明同學(xué)用刻度尺測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度，其中方法正確的是() A． B．C． D．考點(diǎn)：刻度尺的使用．專題：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析：在使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要正確放置：刻度尺0刻度線對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，0刻度線磨損的可任選一刻度線作為0刻度線；必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測(cè)對(duì)象．解答： 解：A、刻度尺有刻度線的一側(cè)未緊貼被測(cè)物體，所以選項(xiàng)A不正確；B、刻度尺未與被測(cè)物體平行放置，所以選項(xiàng)B不正確；C、刻度尺的零刻度線未與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊，所以選項(xiàng)C不正確；D、刻度尺的使用規(guī)范，方法正確，所以選項(xiàng)D正確；故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題的解題關(guān)鍵是記住刻度尺的正確放置方法，做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真排查．5．小明一聽就知道門外說(shuō)話的是哪位朋友，他是根據(jù)聲音的()來(lái)判斷的． A．響度 B．音色 C．聲調(diào) D．大小考點(diǎn)：音色．專題：聲現(xiàn)象．分析：解決此題要知道音色能夠反映聲音的品質(zhì)與特色．解答： 解：不同人聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人是誰(shuí)在說(shuō)話，是因?yàn)橐羯煌脑颍c聲音的音調(diào)、響度和大小無(wú)關(guān)．故選B．點(diǎn)評(píng)：此題考查了對(duì)聲音特征的辨別，要會(huì)利用聲音的特征解釋生活現(xiàn)象．6．宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，其原因是() A．太空中噪聲太大 B．太空是真空，不能傳聲 C．用通訊設(shè)備對(duì)話更方便 D．聲音只能在地面附近傳播考點(diǎn)：聲音的傳播條件．分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．解答： 解：太空中沒有空氣，而聲音又不能在真空中進(jìn)行傳播，聲音宇航員之間對(duì)話需要借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行；故選B．點(diǎn)評(píng)：此題考查了聲音傳播的條件，知道真空中不能傳播聲音．7．甲乙兩車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲、乙兩車通過(guò)的路程之比是5：3，所用時(shí)間之比為3：2，則兩車速度之比是() A．10：9 B．9：10 C．5：2 D．2：5考點(diǎn)：速度的計(jì)算；速度公式及其應(yīng)用．分析：從題中找出甲乙兩車路程之比，所用時(shí)間之比，然后利用公式推導(dǎo)得出速度之比與路程時(shí)間比的關(guān)系，將數(shù)據(jù)代入并計(jì)算．解答： 解：由題意知s甲：s乙=5：3，t甲：t乙=3：2；==×=×=×==10：9；故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查利用公式變形求比值，關(guān)鍵是要理解推導(dǎo)過(guò)程，注意利用數(shù)學(xué)中分子分母的轉(zhuǎn)變來(lái)解答．8．物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律可以用圖象表示，在圖所示的各個(gè)圖象中，可以表示勻速直線運(yùn)動(dòng)的是() A． B． C． D．考點(diǎn)：勻速直線運(yùn)動(dòng)；速度與物體運(yùn)動(dòng)．專題：跨學(xué)科．分析：解答圖象問題首先要明確物理量之間的函數(shù)關(guān)系，然后根據(jù)圖象特點(diǎn)進(jìn)行判斷．解答： 解：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，位移與時(shí)間成正比，位移時(shí)間圖象為過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線，速度不隨時(shí)間變化，因此速度時(shí)間圖象是平行于時(shí)間軸的直線，故選B．點(diǎn)評(píng)：圖象問題考查了學(xué)生的識(shí)圖能力及數(shù)形結(jié)合能力．9．以下例子中，不屬于利用聲音傳遞信息的是() A．遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨 B．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓 C．古代霧中航行的水手通過(guò)號(hào)角的回聲可以判斷懸崖的距離 D．利用聲波來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械考點(diǎn)：聲與信息．分析：聲音可以傳遞信息．人們根據(jù)這一特點(diǎn)，可以得到許多內(nèi)容．聲音也可以傳遞能量．根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的具體做法，分別進(jìn)行分析．解答： 解：A、雷聲是下雨的信息，說(shuō)明聲音可以傳遞信息．B、工人從聲音的異常中得到是否正常信息，說(shuō)明聲音可以傳遞信息．C、水手根據(jù)號(hào)角聲傳播時(shí)間的長(zhǎng)度來(lái)判斷距離的遠(yuǎn)近，說(shuō)明聲音可以傳遞信息．D、清洗機(jī)械是利用聲音傳遞能量的特點(diǎn)來(lái)完成工作的，說(shuō)明聲音可以傳遞能量．故選D．點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)聲音傳遞信息和能量特點(diǎn)具體做法的理解能力．10．生活中許多物體可以發(fā)光，下列物體不屬于光源的是() A．水母 B．螢火蟲 C．月亮 D．霓虹燈考點(diǎn)：光源．專題：光的傳播和反射、平面鏡成像．分析：在生活中能夠發(fā)光的物體，我們叫做是光源，光源分為天然光源和人造光源．解答： 解：水母和螢火蟲自身能夠發(fā)光是光源，不符合題意；發(fā)光的霓虹燈是人造光源，霓虹燈不發(fā)光的時(shí)候，不是光源，符合題意，月亮是反射的太陽(yáng)光，在晚上才比較亮，不是光源；符合題意．故選CD．點(diǎn)評(píng)：生活中的光源有天然光源和人造光源，我們只要區(qū)分開來(lái)，在學(xué)習(xí)是從生活中多去觀察總結(jié)．11．天文學(xué)上的“光年”是() A．速度單位 B．時(shí)間單位 C．長(zhǎng)度單位 D．質(zhì)量單位考點(diǎn)：光的傳播速度與光年．專題：應(yīng)用題．分析：宇宙中恒星間的距離都非常大，為了表達(dá)起來(lái)方便一些，天文學(xué)家使用一個(gè)非常大的距離單位﹣﹣光年，光年是指光在一年內(nèi)通過(guò)的距離．解答： 解：光年，就是光在一年內(nèi)傳播的距離，1光年=3×108m/s×3600s×24×365=9.4608×1015m=9.4608×1012km．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考查了光年是一個(gè)什么單位，由于在生活中我們很少用到這個(gè)單位，所以很多學(xué)生看到光后面有個(gè)年，就誤認(rèn)為它是個(gè)時(shí)間單位．12．如圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是()考點(diǎn)：光在均勻介質(zhì)中直線傳播．專題：應(yīng)用題．分析：（1）光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播．光沿直線傳播的實(shí)例有：小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子、日食和月食等；（2）光照在不同介質(zhì)面上時(shí)，會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象，平面鏡成像就是具體應(yīng)用；（3）光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，光的傳播方向就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，即光的折射現(xiàn)象．解答： 解：A、倒影屬于平面鏡成像，平面鏡成的像是由于光的反射形成的與物體等大、正立的虛像，故本選項(xiàng)不符合題意；B、插入水中的樹枝好像彎折了，這是樹枝反射的光進(jìn)入人眼時(shí)在水面發(fā)生了折射，故本選項(xiàng)不符合題意．C、手影是由于光的直線傳播形成的，故本選項(xiàng)符合題意；D、鏡中花是平面鏡成像，平面鏡成的像是由于光的反射形成的與物體等大、正立的虛像，故本選項(xiàng)不符合題意；故選C．點(diǎn)評(píng)：此題主要應(yīng)用光的直線傳播、光的反射和光的折射知識(shí)進(jìn)行解答．光的直線傳播原理常解釋的現(xiàn)象有：影子（如：皮影戲、立竿見影、日晷、樹的影子），日食和月食，金星凌日，小孔成像（如：針孔照相機(jī)、大樹下的亮斑）．13．一束光線入射到平面鏡上發(fā)生反射，若反射角為30°，則入射角為() A．0° B．30° C．45° D．90°考點(diǎn)：光的反射定律．分析：熟記光的反射定律是解決本題的關(guān)鍵，光經(jīng)過(guò)平面鏡反射時(shí)，光線的反射角等于入射角．解答： 解：根據(jù)光的反射定律，反射角=入射角=30°．故選B．點(diǎn)評(píng)：掌握光的反射定律，注意反射角是反射光線和法線的夾角，入射角是入射光線和法線的夾角．14．光明是人們祈求的，但有時(shí)光也會(huì)損害人的視覺和身心健康，成為光污染．下列現(xiàn)象中會(huì)造成光污染的是() A．汽車車窗玻璃上貼太陽(yáng)膜 B．城市建筑大面積安裝玻璃幕墻 C．晚上學(xué)習(xí)時(shí)用護(hù)眼臺(tái)燈 D．用塑料薄膜建造溫室大棚考點(diǎn)：鏡面反射．專題：應(yīng)用題．分析：光射到兩種介質(zhì)的界面上時(shí)會(huì)被反射回原介質(zhì)中的現(xiàn)象是光的反射，比如：漫反射、鏡面反射；目前的光污染主要是鏡面反射．解答： 解：A、汽車車窗玻璃上貼太陽(yáng)膜主要是防止太陽(yáng)對(duì)人體的曬傷，故A不符合題意；B、當(dāng)光照射在玻璃幕墻時(shí)，會(huì)發(fā)生鏡面反射，故B符合題意；C、晚上的光線較暗，故用護(hù)眼臺(tái)燈可以起到對(duì)眼睛的保護(hù)作用，故C也不符合題意；D、利用塑料的透光功能，建大棚時(shí)能夠使大棚的溫度升高，故D不符合題意．故選B．點(diǎn)評(píng)：考查光的鏡面反射的實(shí)例，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中多積累與物理相聯(lián)系的現(xiàn)象，將物理與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)．15．人站在平面鏡前，當(dāng)他向平面鏡走近時(shí)，發(fā)生的現(xiàn)象是() A．像不變，像到鏡面的距離變小 B．像變大，像到鏡面的距離變大 C．像變大，像到鏡面的距離變小 D．像不變，像到鏡面的距離不變考點(diǎn)：平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)方案．專題：應(yīng)用題．分析：①平面鏡成像時(shí)，物像在平面鏡的兩側(cè)，物像到平面鏡之間的距離相等，物體靠近平面鏡，像靠近平面鏡，物體遠(yuǎn)離平面鏡，像遠(yuǎn)離平面鏡．②平面鏡成像時(shí)，物像大小相等．然后對(duì)各選項(xiàng)逐一分析即可作出判斷．解答： 解：因?yàn)槠矫骁R是成等大正立的虛像，所以可判斷選項(xiàng)B、C錯(cuò)誤；因?yàn)槠矫骁R的成像特點(diǎn)是物距與像距相等，當(dāng)他向平面鏡走近時(shí)，此人與平面鏡之間的距離變小，像到鏡面的距離必然隨之變?。钥膳袛噙x項(xiàng)D錯(cuò)誤，選項(xiàng)A正確．故選A．點(diǎn)評(píng)：人靠近平面鏡時(shí)，感覺人的像在變大，實(shí)際上人像的大小不變，感覺變大的原因是眼睛看像的視角增大的緣故．這是學(xué)生不容易理解，并出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方．16．如圖所示是常見的近視眼和遠(yuǎn)視眼成像示意圖，現(xiàn)要進(jìn)行視力矯正，則下列判斷及矯正措施正確的是() A．甲是近視眼的示意圖，需配戴凹透鏡矯正 B．乙是近視眼的示意圖，需配戴凸透鏡矯正 C．甲是遠(yuǎn)視眼的示意圖，需配戴凸透鏡矯正 D．乙是近視眼的示意圖，需配戴凹透鏡矯正考點(diǎn)：近視眼的成因與矯正辦法；遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法．專題：圖析法．分析：解答本題需掌握：近視眼是晶狀體會(huì)聚能力增強(qiáng)，像成在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)佩戴凹透鏡矯正；遠(yuǎn)視眼是晶狀體會(huì)聚能力減弱，使像成在了視網(wǎng)膜的后面，需要佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正．解答： 解：由甲圖可知：像成在視網(wǎng)膜的前方，故該眼睛是近視眼，近視眼是晶狀體曲度變大，會(huì)聚能力增強(qiáng)，即折光能力增強(qiáng)，應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡，使光線推遲會(huì)聚；乙圖中像成在了視網(wǎng)膜的后面，該眼睛是遠(yuǎn)視眼，遠(yuǎn)視眼應(yīng)該佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正；故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，以及矯正方法的理解和掌握，是一道基礎(chǔ)題，也是中考的熱點(diǎn)．17．一個(gè)凸透鏡的焦距是20cm，若將一物體放在此透鏡前30cm處，可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)() A．倒立縮小的實(shí)像 B．倒立放大的實(shí)像 C．正立放大的實(shí)像 D．倒立等大的實(shí)像考點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)．專題：透鏡及其應(yīng)用．分析：凸透鏡成像的三種情況：U＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像．2f＞U＞f，成倒立、放大的實(shí)像．U＜f，成正立、放大的虛像．根據(jù)物距和焦距的關(guān)系判斷凸透鏡的成像情況．解答： 解：凸透鏡的焦距是20cm，物距是30cm，故物距在一倍焦距到二倍焦距之間，應(yīng)成倒立放大的實(shí)像．故選B．點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)凸透鏡成像的三種情況的了解與掌握，確定物距的范圍是本題的關(guān)鍵．18．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像．利用這一成像原理的光學(xué)儀器是() A．投影儀 B．照相機(jī) C．放大鏡 D．顯微鏡考點(diǎn)：凸透鏡成像的應(yīng)用．專題：應(yīng)用題．分析：根據(jù)物距和焦距的關(guān)系，或根據(jù)物距和像距的關(guān)系，都能判斷凸透鏡的成像性質(zhì)，然后根據(jù)凸透鏡成像性質(zhì)判斷凸透鏡的應(yīng)用．解答： 解：方法一：如圖，物距大于凸透鏡的二倍焦距，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)．方法二：如圖，物距大于像距，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)．故選B．點(diǎn)評(píng)：根據(jù)物距和焦距、像距和焦距、物距和像距的關(guān)系，判斷凸透鏡成像性質(zhì)和應(yīng)用，是比較常用的方法．二、填空題（每空1分，每圖2分，共18分．答案填在第4頁(yè)的答題卷上）19．搬運(yùn)工人將電冰箱搬到樓上的過(guò)程中，以搬運(yùn)工人為參照物，電冰箱被認(rèn)為是靜止的，以地面為參照物，電冰箱被認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)的．考點(diǎn)：參照物及其選擇．分析：運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．解答： 解：因?yàn)橐园徇\(yùn)工人為參照物，電冰箱和搬運(yùn)工人之間的位置始終沒有發(fā)生變化，所以電冰箱被認(rèn)為是靜止的；因?yàn)橐缘孛鏋閰⒄瘴铮姳浜偷孛嬷g的位置不斷在發(fā)生變化，所以又被認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)的．故答案為：搬運(yùn)工人；地面．點(diǎn)評(píng)：研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須事先選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的物體，這個(gè)事先被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物．如果被研究的物體相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位置發(fā)生了改變，則是運(yùn)動(dòng)的；如果被研究的物體相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位置沒有發(fā)生了改變，則是靜止的．這是解答此題的關(guān)鍵所在．20．體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)?nèi)绫硭?，則獲得第一名的是甲同學(xué)，比較方法是相同路程比時(shí)間．考點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)快慢的比較．專題：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析：比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：一是在相同的時(shí)間內(nèi)，比較運(yùn)動(dòng)路程，路程大、運(yùn)動(dòng)得快；二是在相同的路程內(nèi)，比較所用時(shí)間，時(shí)間少、運(yùn)動(dòng)得快．解答： 解：三同學(xué)跑的路程都是100m，甲用的時(shí)間最少，甲跑的最快，是第一名．采用的方法是在相同路程內(nèi)比較所用時(shí)間，時(shí)間少的跑的快。故答案為：甲；相同路程比時(shí)間．點(diǎn)評(píng)：本題考查了比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法，涉及到控制變量法，靈活運(yùn)用．21．盈盈在彈奏古箏時(shí)，古箏的琴弦因?yàn)檎駝?dòng)而發(fā)聲：登上月球的兩宇航員不借助無(wú)線電聽不到對(duì)方的講話，這是由于聲音真空不能傳聲．考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件．專題：應(yīng)用題；聲現(xiàn)象．分析：（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音．解答： 解：彈奏古箏時(shí)，古箏發(fā)聲是由于琴弦的振動(dòng)而發(fā)聲；月球上沒有空氣，真空不能傳播聲音，所以登上月球的兩宇航員不借助無(wú)線電聽不到對(duì)方的講話．故答案為：振動(dòng)；真空不能傳播聲．點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生及傳播條件的了解，屬于基本內(nèi)容，是一道基礎(chǔ)題．22．人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合使用手機(jī)時(shí)需要選擇不同的音量，改變音量是改變了聲音的響度；當(dāng)你接聽電話時(shí)，一般能夠知道對(duì)方是熟人還是陌生人，這是根據(jù)聲音的音色進(jìn)行判斷的．考點(diǎn)：響度；音色．專題：應(yīng)用題．分析：聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；抓住以上知識(shí)，并深入體味生活中的一些說(shuō)法，就可解題．解答： 解：人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合使用手機(jī)時(shí)需要選擇不同的音量，主要是改變聲音的響度（即聲音的大小或強(qiáng)弱）；故改變音量是改變了聲音的響度；音色是由發(fā)聲體本身決定的，不同的發(fā)聲體，其音調(diào)和響度可能相同，但音色一般不同；故答案為：響度、音色．點(diǎn)評(píng)：聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，要與生活實(shí)際相聯(lián)系；且影響三個(gè)特征的因素各不相同．23．美麗的草原“白云悠悠，綠草茵茵”，草原呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴?/p>

反射了綠光（選填“吸收”或“反射”）；我們能從不同方向看到同一片白云，是因?yàn)榘自茖?duì)光產(chǎn)生了

漫反射（選填“漫”或“鏡面”）．考點(diǎn)：物體的顏色；漫反射．分析：不透明物體只能反射與它顏色相同的光；我們能從不同的角度看到本身不發(fā)光的物體是因?yàn)榘l(fā)生了漫反射．解答： 解：綠色的草地，只能反射陽(yáng)光中的綠光，所以綠草茵茵；我們能從不同的角度看到白云，是因?yàn)樘?yáng)光射到白云上發(fā)生了漫反射．故答案為：反射，漫．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)光學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．24．一個(gè)人站在平面鏡前3m，此人離他的像6m．如果此人向鏡前行走，他的像大小將不變．（填“變大”“變小”或“不變“）考點(diǎn)：平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)方案．專題：光的傳播和反射、平面鏡成像．分析：平面鏡成像特點(diǎn)：物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等，物像連線與鏡面垂直，物像到平面鏡的距離相等．根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行分析．解答： 解：由平面鏡成像的特點(diǎn)可知：平面鏡成的像與物體是等大的，由于物到平面鏡的距離與像到平面鏡的距離相等，所以當(dāng)這位同學(xué)站在豎直放置的平面鏡前3m處，那么他的像與平面鏡的距離也是3m，則鏡中的像與本人相距3m+3m=6m；當(dāng)人靠近平面鏡，像也靠近平面鏡，平面鏡成的像與物大小相同，和物到鏡的距離無(wú)關(guān)，人們感覺到的近大遠(yuǎn)小是一種視覺效果，不影響真實(shí)的大小．故答案為：6；不變．點(diǎn)評(píng)：當(dāng)他靠近平面鏡時(shí)，像也靠近平面鏡，平面鏡成的像與物大小相同，和物到鏡的距離無(wú)關(guān)，人們感覺到的近大遠(yuǎn)小是一種視覺效果，不影響真實(shí)的大?。?5．畫出圖中的光線AB經(jīng)過(guò)凸透鏡后的折射光線．考點(diǎn)：透鏡的光路圖．專題：作圖題；透鏡及其應(yīng)用．分析：根據(jù)給出的入射光線的特點(diǎn)，結(jié)合凸透鏡的三條特殊光線的特點(diǎn)，即可作出對(duì)應(yīng)的折射光線．解答： 解：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過(guò)焦點(diǎn)，如圖所示：點(diǎn)評(píng)：凸透鏡的特殊光線有三條：過(guò)光心的光線其傳播方向不變；平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過(guò)焦點(diǎn)；過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸．26．如圖所示，光從水里射向空氣．請(qǐng)畫出其反射光線的準(zhǔn)確方向及對(duì)應(yīng)的折射光線的大致方向．考點(diǎn)：作光的反射光路圖；作光的折射光路圖．專題：光的傳播和反射、平面鏡成像；光的折射、光的色散．分析：（1）先過(guò)入射點(diǎn)作出法線，然后根據(jù)入射光線、反射光線以及法線在同一平面內(nèi)，并且反射角等于入射角，畫出反射光線；（2）根據(jù)入射光線、折射光線以及法線在同一平面內(nèi)，折射角大于入射角，確定折射光線的方向．解答： 解：過(guò)入射點(diǎn)O作垂直于水面的法線，由圖可知，入射光線與界面的夾角為60°，則反射角等于入射角等于90°﹣60°=30°，然后根據(jù)反射角等于入射角畫出反射光線；根據(jù)折射角大于入射角畫出折射光線．如圖所示：點(diǎn)評(píng)：折射和反射是在界面上同時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象，本題主要考查反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角；折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，光由水斜射入空氣中，折射角大于入射角．27．根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．考點(diǎn)：平面鏡成像的相關(guān)作圖．專題：作圖題；光的傳播和反射、平面鏡成像．分析：平面鏡成像的特點(diǎn)是：像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換，即像物關(guān)于平面鏡對(duì)稱，利用這一對(duì)稱性作出AB的像．解答： 解：分別作出物體AB端點(diǎn)A、B關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)A′、B′，用虛線連接A′、B′即為AB在平面鏡中的像．如圖：點(diǎn)評(píng)：在平面鏡成像作圖中，若作出物體在平面鏡中所成的像，要先根據(jù)像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱，先作出端點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的像點(diǎn)，再用虛線連接各點(diǎn)即為物體的像．三、實(shí)驗(yàn)與探究題（共33分，28-30題每空1分，其余每空2分）28．觀察圖中甲、乙兩幅圖，將測(cè)量結(jié)果填寫在相應(yīng)空格處：甲圖所用刻度尺的分度值是1mm，木塊的長(zhǎng)度是1.60cm；乙圖汽車速度儀表上所示的速度為80km/h．考點(diǎn)：長(zhǎng)度的測(cè)量；速度與物體運(yùn)動(dòng)．專題：基本儀器的使用專題．分析：（1）刻度尺使用之前，需要首先觀察其量程、分度值和零刻度線．刻度尺如果發(fā)生零刻度線磨損的情況，可以從某一個(gè)完整的刻度開始測(cè)量，同時(shí)要估讀到分度值的下一位．刻度尺測(cè)量時(shí)，要放正，視線要與尺面垂直．記錄時(shí)，既要記下數(shù)值，又要記下單位．（2）本題主要考查對(duì)速度表的讀數(shù)．速度表的讀數(shù)時(shí)要注意其速度單位為km/h，其表示的速度大小即表中指針?biāo)傅臄?shù)值．解答： 解：（1）1cm=10mm；此刻度尺的分度值是：1mm；根據(jù)圖中顯示，刻度尺的最小分度值為mm，被測(cè)物體的起始刻度是6.00cm，終了刻度是7.60cm，木塊的長(zhǎng)度是7.60cm﹣6.00cm=1.60cm；（2）由圖中速度表的指示數(shù)據(jù)可知：汽車的行駛速度是80km/h．故答案為：1mm；1.60；80．點(diǎn)評(píng)：（1）此題注意考查刻度尺的分度值和讀數(shù)，要注意記錄結(jié)果要有估讀值．（2）本題考查學(xué)生會(huì)讀速度表，指在哪個(gè)刻度，就讀多少，不用估讀．29．為了減少測(cè)量時(shí)產(chǎn)生的誤差，一般采用多次測(cè)量求平均值的方法．同一物體長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是：25.1mm、25.2mm、25.2mm、27.2mm、25.3mm，其中明顯記錄錯(cuò)誤的是27.2mm．根據(jù)以上測(cè)量記錄，去掉錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作25.2mm．考點(diǎn)：長(zhǎng)度的測(cè)量．專題：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析：多次測(cè)量求平均值可減小測(cè)量誤差；多次測(cè)量時(shí)，每次的測(cè)量值相差不大，如果所測(cè)某一數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)偏差較大，則該數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，應(yīng)舍去；然后求正確測(cè)量值的平均值，作為所測(cè)物體的長(zhǎng)度，與平均值相差最小的測(cè)量值誤差最?。獯穑?解：27.2mm與其它四個(gè)測(cè)量結(jié)果比較，差別最大，所以此數(shù)值是錯(cuò)誤的，應(yīng)該舍去；物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)===25.2mm．故答案為：27.2；25.2．點(diǎn)評(píng)：用刻度尺多次測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，平均值并保留到與測(cè)量數(shù)值位數(shù)一樣，這樣更接近物體長(zhǎng)度真實(shí)值．30．如圖1所示，在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)看到與甲音叉的叉股接觸的乒乓球被彈起來(lái)，此現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播，乒乓球彈跳起來(lái)是由于甲音叉發(fā)聲時(shí)，發(fā)聲體在振動(dòng)．如圖2所示，撥打掛在玻璃罩內(nèi)的手機(jī)時(shí)，用抽氣機(jī)抽掉罩里的空氣，我們發(fā)現(xiàn)，隨著玻璃罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小，最后幾乎聽不到振鈴聲，但我們能看見手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，而光的傳播不需要介質(zhì)（選填“需要”或“不需要”）．考點(diǎn)：聲音的傳播條件．專題：應(yīng)用題；聲現(xiàn)象．分析：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播介質(zhì)包括固體、液體、氣體；光的傳播不需要介質(zhì)．解答： 解：敲響乙音叉時(shí)看到與甲音叉的叉股接觸的乒乓球被彈起來(lái)，說(shuō)明甲振動(dòng)發(fā)聲，此現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播，乒乓球彈跳起來(lái)是由于甲音叉振動(dòng)發(fā)聲，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)；撥打掛在玻璃罩內(nèi)的手機(jī)時(shí)，用抽氣機(jī)抽掉罩里的空氣，我們發(fā)現(xiàn)，隨著玻璃罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小，最后幾乎聽不到振鈴聲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，但能看見手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍，說(shuō)明光的傳播不需要介質(zhì)．故答案為：空氣；振動(dòng)；需要；不需要．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的傳播條件和聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．31．小明想探究足球滾動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān)（1）小明想到自行車輪胎充氣不足時(shí)很難騎快，于是猜想：足球充的氣越足，滾動(dòng)就越快（2）如圖所示，小明在一處斜坡上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他測(cè)出足球在A處從靜止釋放，滾動(dòng)10m到B處所用的時(shí)間為8s；將足球用球針放掉一些氣后，在B處從靜止釋放，測(cè)出足球滾動(dòng)10m到C處所用的時(shí)間為14s．小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到的測(cè)量工具有刻度尺和秒表（3）足球在AB段的平均速度為1.25m/s．（4）小明實(shí)驗(yàn)中存在不足之處，請(qǐng)你指出一點(diǎn)：沒有從同一位置釋放足球．考點(diǎn)：控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案．專題：探究型實(shí)驗(yàn)綜合題．分析：（1）由自行車輪胎充氣不足時(shí)很難騎快，就可以知道他的猜想是足球充的氣越足，滾動(dòng)就越快；（2）測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺；（3）算足球在AB段的平均速度，可根據(jù)速度公式v=算出，注意計(jì)算時(shí)要用AB段的距離和時(shí)間來(lái)進(jìn)行計(jì)算；（4）要探究足球滾動(dòng)快慢和足球里的氣是否充足有關(guān)，必須控制其它因素都相同．即實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該在同一位置（在不同位置，足球下落的速度不同）釋放足球，然后測(cè)量足球充足氣時(shí)和不足時(shí)的速度關(guān)系．解答： 解：（1）因?yàn)樾∶飨氲阶孕熊囕喬コ錃獠蛔銜r(shí)很難騎快，所以他肯定會(huì)由此相反的猜想出：足球充的氣越足，滾動(dòng)就越快；（2）在實(shí)驗(yàn)中，我們需要測(cè)量足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和長(zhǎng)度，時(shí)間用秒表來(lái)測(cè)量，長(zhǎng)度用刻度尺來(lái)測(cè)量；（3）足球在AB段的平均速度：v===1.25m/s；（4）他在實(shí)驗(yàn)中沒有讓足球在同一位置滾下，由于足球在不同位置向下滾得速度是不相同的，所以他并不能準(zhǔn)確的探究出足球運(yùn)動(dòng)得快慢與足球里的氣是否充足的關(guān)系．故答案為（1）快；（2）刻度尺；秒表；（3）1.25；（4）沒有從同一位置釋放足球．點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力，本題的難度在第（4）問．在尋找實(shí)驗(yàn)中的不足之處時(shí)，我們腦海里首先要想到我們?cè)?jīng)所做的大量實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)共同點(diǎn)：采用控制變量法和進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．控制變量法保證了探究問題的科學(xué)性，多次實(shí)驗(yàn)保證了實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性．32．小李同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：（1）為了能夠比較像物的大小，應(yīng)使蠟燭B處在與蠟燭A異側(cè)（選填“同側(cè)”或“異側(cè)”）的位置；（2）移動(dòng)蠟燭B的位置，直到從A處看，蠟燭B好像也被點(diǎn)燃似的，此時(shí)蠟燭B的位置就是點(diǎn)燃的蠟燭A的像的位置．測(cè)得此時(shí)蠟燭A、B到鏡面的距離均是10cm．由此可初步得出結(jié)論：平面鏡成像時(shí)像、物到鏡面的距離相等；（3）該實(shí)驗(yàn)中取兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物大小的關(guān)系；（4）實(shí)驗(yàn)中不用平面鏡而選擇玻璃板，是由于用平面鏡做實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)法觀察到蠟燭A另一側(cè)（平面鏡后方）的蠟燭B（選填“像”或“蠟燭B”）．考點(diǎn)：平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)方案．專題：探究型實(shí)驗(yàn)綜合題．分析：（1）點(diǎn)燃蠟燭A，蠟燭A在玻璃板中成像，觀察蠟燭的像時(shí)，眼睛要在蠟燭A的一側(cè)，才能通過(guò)玻璃板看到蠟燭A的像；眼睛在蠟燭B的一側(cè)不能看到蠟燭A的像，只能透過(guò)玻璃板看到蠟燭A．（2）物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等，物像連線與鏡面垂直，物像到平面鏡的距離相等．（3）實(shí)驗(yàn)中選擇兩個(gè)相同的蠟燭是為了比較物像的大小關(guān)系．（4）實(shí)驗(yàn)中選用玻璃板而不選平面鏡，是為了準(zhǔn)確確定像的位置，便于比較像與物的大小，達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果．解答： 解：（1）尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在蠟燭A一側(cè)觀察，在蠟燭B的一側(cè)不能看到蠟燭A的像，所以為了能夠比較像物的大小，應(yīng)使蠟燭B處在與蠟燭A異側(cè)．（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，發(fā)現(xiàn)測(cè)得此時(shí)蠟燭A、B到鏡面的距離均是10cm；由此可初步得出：平面鏡成像時(shí)像、物到鏡面的距離相等．（3）該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的大小關(guān)系．（4）透明的玻璃板可以解決像的位置和大小兩個(gè)問題，而平面鏡不透明，如果用平面鏡做實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)法觀察到蠟燭A另一側(cè)（平面鏡后方）的蠟燭B．故答案為：（1）異側(cè)；（2）平面鏡