古代文學(xué)秦漢時(shí)期課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人：XX目錄壹秦漢時(shí)期概述貳秦漢文學(xué)特點(diǎn)叁秦漢時(shí)期詩(shī)歌肆秦漢時(shí)期散文伍秦漢時(shí)期小說(shuō)與戲劇陸秦漢文學(xué)的教育意義秦漢時(shí)期概述第一章秦朝的建立與統(tǒng)一秦朝建立嬴政滅六國(guó)，前221年稱(chēng)帝統(tǒng)一措施書(shū)同文車(chē)同軌，郡縣制集權(quán)漢朝的興衰歷程王莽篡位，綠林赤眉起義，西漢終結(jié)，東漢繼起亦歷動(dòng)蕩。衰落與動(dòng)蕩劉邦建漢，文景之治，開(kāi)啟漢朝盛世。興起與盛世時(shí)代背景與社會(huì)特征01統(tǒng)一國(guó)家形成秦朝統(tǒng)一六國(guó)，建立中央集權(quán)制度，開(kāi)啟封建社會(huì)新篇章。02社會(huì)變革劇烈秦漢時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，社會(huì)動(dòng)蕩，同時(shí)經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展。秦漢文學(xué)特點(diǎn)第二章文學(xué)風(fēng)格的演變01由質(zhì)樸到華麗秦漢文學(xué)風(fēng)格從先秦的質(zhì)樸自然，逐漸演變?yōu)闈h代的辭藻華麗。02敘事增強(qiáng)隨著歷史記載需求，秦漢文學(xué)中敘事成分增強(qiáng)，歷史散文與小說(shuō)初現(xiàn)端倪。代表作家與作品李斯《諫逐客書(shū)》秦朝代表01司馬相如《子虛賦》漢代代表02文學(xué)流派與思潮秦漢時(shí)期，儒家思想成為主流，儒家文學(xué)強(qiáng)調(diào)教化功能，注重道德倫理。儒家文學(xué)興起01道家文學(xué)追求自然無(wú)為，對(duì)秦漢文學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，體現(xiàn)在詩(shī)歌散文中。道家文學(xué)影響02秦漢時(shí)期詩(shī)歌第三章詩(shī)歌的起源與發(fā)展起源于勞動(dòng)宗教詩(shī)歌源于勞動(dòng)呼號(hào)與原始宗教活動(dòng)?！对?shī)經(jīng)》奠定基礎(chǔ)《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，影響深遠(yuǎn)。重要詩(shī)人及其作品卓文君《白頭吟》表達(dá)堅(jiān)貞愛(ài)情觀(guān)李斯與秦朝政論秦朝丞相，政論文影響深遠(yuǎn)劉邦《大風(fēng)歌》漢高祖作，展現(xiàn)英雄氣概詩(shī)歌的藝術(shù)特色語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，情感真摯，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。古拙質(zhì)樸風(fēng)格關(guān)注民生疾苦，深刻描繪社會(huì)矛盾?，F(xiàn)實(shí)主義色彩秦漢時(shí)期散文第四章散文的興起與流變秦統(tǒng)一促進(jìn)文化交融，散文逐漸興起。01興起背景漢初至東漢，散文風(fēng)格由質(zhì)樸轉(zhuǎn)向華麗，內(nèi)容日益豐富。02發(fā)展流變散文家與代表作借寓言說(shuō)理，保存先秦文獻(xiàn)排比鋪陳，政論風(fēng)格鮮明呂不韋與《呂氏春秋》李斯與《諫逐客書(shū)》散文的文學(xué)價(jià)值記錄秦漢社會(huì)風(fēng)貌，為后世提供寶貴歷史資料。歷史見(jiàn)證價(jià)值蘊(yùn)含豐富哲學(xué)思想，啟迪后世文人墨客思考。思想啟迪價(jià)值秦漢時(shí)期小說(shuō)與戲劇第五章小說(shuō)的萌芽與特點(diǎn)01神話(huà)寓言為小說(shuō)萌芽提供藝術(shù)要素02秦漢小說(shuō)以記述神魔鬼怪為主神話(huà)寓言孕育志怪小說(shuō)初現(xiàn)戲劇的起源與發(fā)展01先秦萌芽起源起源于巫覡祭祀02漢唐發(fā)展成型角抵參軍戲興03宋元明清成熟雜劇傳奇巔峰重要作品與影響《淮南子》收錄神話(huà)傳說(shuō)小說(shuō)代表作品0102《東海黃公》開(kāi)創(chuàng)戲劇先河戲劇代表作品03推動(dòng)后世文學(xué)藝術(shù)發(fā)展深遠(yuǎn)影響秦漢文學(xué)的教育意義第六章文學(xué)教育在秦漢的地位官方推崇社會(huì)風(fēng)尚01秦漢時(shí)期，文學(xué)教育受到官方高度重視，成為培養(yǎng)官僚體系人才的重要途徑。02文學(xué)教育在秦漢社會(huì)蔚然成風(fēng)，成為提升個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)地位的關(guān)鍵。文學(xué)作品的教育功能秦漢文學(xué)作品傳遞道德觀(guān)念，塑造正面人物形象，強(qiáng)化社會(huì)道德規(guī)范。道德教化通過(guò)文學(xué)作品記錄歷史事件，傳承歷史文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。歷史傳承提升讀者審美情趣，培養(yǎng)對(duì)古典文學(xué)的興趣與鑒賞能力。審美培養(yǎng)當(dāng)代教學(xué)中的應(yīng)用通過(guò)秦漢文學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代歷史文化的興趣，培養(yǎng)歷