2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德原則試題及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡上。）1.某中學(xué)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)校安排其擔(dān)任非教學(xué)任務(wù)時(shí)，嚴(yán)重影響教學(xué)精力投入，遂向上級(jí)部門提出合理調(diào)整意見(jiàn)。該教師主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表2.在一次班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生小華因家庭問(wèn)題情緒低落，影響課堂參與。班主任李老師沒(méi)有批評(píng)，而是耐心傾聽(tīng)，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同關(guān)注，幫助學(xué)生逐步走出困境。李老師的行為最鮮明地體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.教書育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)3.教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師“堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，不徇私情”。這主要強(qiáng)調(diào)的是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)4.一位語(yǔ)文教師在課堂上不僅傳授知識(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維和人文情懷。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.教書育人C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表5.某教師積極參加教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。該教師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)6.在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，教師應(yīng)堅(jiān)持公平公正原則，尊重雙方，耐心調(diào)解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)化解沖突。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.教書育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)7.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，避免簡(jiǎn)單以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.教書育人C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表8.某教師穿著得體，言行舉止文明禮貌，對(duì)學(xué)生充滿熱情，以身作則，給學(xué)生樹(shù)立了良好榜樣。該教師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表9.面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，即使是看似簡(jiǎn)單或“幼稚”的問(wèn)題，教師也應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，耐心解答，并鼓勵(lì)學(xué)生積極探索。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表10.一位新教師在教學(xué)初期，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)打磨教學(xué)環(huán)節(jié)，力求上好每一堂課。該教師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)11.教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和需求調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.教書育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)12.教師在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論，損害了學(xué)生利益和教師形象。這一行為嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表13.學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，要求教師提高法律意識(shí)，依法保護(hù)學(xué)生權(quán)益。這主要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.教書育人C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表14.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生行為異常，可能存在心理困擾，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通并尋求專業(yè)幫助。該教師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)15.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡(jiǎn)述《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”原則的基本要求。17.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾巫龅健盀槿藥煴怼薄?8.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德原則之間的內(nèi)在聯(lián)系。19.在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師如何處理“教書育人”與“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的關(guān)系？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：張老師是某中學(xué)初二年級(jí)的班主任。一天，班上兩名男生因小事發(fā)生沖突，其中一名學(xué)生（小剛）將另一名學(xué)生（小強(qiáng)）推倒在地，造成小強(qiáng)膝蓋擦傷。張老師發(fā)現(xiàn)后，立即將兩人叫到辦公室。張老師沒(méi)有立即批評(píng)小剛，而是先詢問(wèn)了事情經(jīng)過(guò)，并分別與小剛和小強(qiáng)談話。張老師了解到小剛是因?yàn)樾?qiáng)先挑釁他而推搡的。隨后，張老師沒(méi)有簡(jiǎn)單地進(jìn)行說(shuō)教，而是設(shè)計(jì)了情景，讓兩個(gè)學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)對(duì)方當(dāng)時(shí)的心情，并思考如何更好地化解矛盾。最后，張老師還聯(lián)系了兩位學(xué)生的家長(zhǎng)，共同進(jìn)行了教育。問(wèn)題：(1)張老師處理學(xué)生矛盾的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？(2)分析張老師處理學(xué)生矛盾的方式有何優(yōu)點(diǎn)？21.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：李老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師。她備課認(rèn)真，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)效果很好。但近年來(lái)，李老師感覺(jué)工作壓力很大，有時(shí)對(duì)班級(jí)里一些學(xué)習(xí)不努力、成績(jī)較差的學(xué)生表現(xiàn)出不耐煩。有一次，她因?yàn)橐晃粚W(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)了該學(xué)生，并說(shuō)他“不爭(zhēng)氣”。課后，李老師感到非常后悔，意識(shí)到自己的行為可能傷害了學(xué)生的自尊心。問(wèn)題：(1)李老師的行為違反了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？(2)結(jié)合材料，分析李老師應(yīng)該如何改進(jìn)自己的行為，以更好地踐行教師職業(yè)道德規(guī)范？四、論述題（本大題共1小題，共10分。）22.請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，論述教師在踐行“終身學(xué)習(xí)”原則時(shí)應(yīng)注重哪些方面，并說(shuō)明其對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的意義。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.C4.B5.D6.B7.B8.D9.C10.B11.B12.A13.A14.C15.D二、簡(jiǎn)答題16.關(guān)愛(ài)學(xué)生原則要求教師：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。17.為人師表要求教師：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。18.教師職業(yè)道德原則之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的統(tǒng)一整體。愛(ài)國(guó)守法是基本要求，是前提和基礎(chǔ)；愛(ài)崗敬業(yè)是核心和動(dòng)力；關(guān)愛(ài)學(xué)生是根本出發(fā)點(diǎn)；教書育人是天職和靈魂；為人師表是形象和關(guān)鍵；終身學(xué)習(xí)是保障和提升。各項(xiàng)原則共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德的完整體系，指導(dǎo)教師的職業(yè)行為。19.教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。教師在教學(xué)中，要將知識(shí)傳授與品德培養(yǎng)相結(jié)合，既要傳授科學(xué)文化知識(shí)（教書），又要注重學(xué)生思想道德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展（育人），關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生（關(guān)愛(ài)），并以自身良好形象影響學(xué)生（為人師表）。三、材料分析題20.(1)張老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、愛(ài)國(guó)守法的教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生：張老師耐心詢問(wèn)，分別談話，關(guān)心學(xué)生的情緒和感受；聯(lián)系家長(zhǎng)共同教育，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面關(guān)照。教書育人：張老師通過(guò)設(shè)計(jì)情景讓學(xué)生體驗(yàn)角色，學(xué)習(xí)化解矛盾的方法，體現(xiàn)了育人功能，而非簡(jiǎn)單處理矛盾。為人師表：張老師沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴地處理問(wèn)題，而是展現(xiàn)了耐心、智慧和教育者的風(fēng)范。愛(ài)國(guó)守法：張老師及時(shí)處理學(xué)生沖突，并聯(lián)系家長(zhǎng)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生行為負(fù)責(zé)的態(tài)度，符合相關(guān)法律法規(guī)要求。(2)張老師處理學(xué)生矛盾的方式優(yōu)點(diǎn)在于：①注重溝通與了解：先分別談話，了解事情經(jīng)過(guò)和雙方想法。②方法靈活多樣：設(shè)計(jì)了情景體驗(yàn)，讓學(xué)生在具體情境中認(rèn)識(shí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法。③堅(jiān)持教育引導(dǎo)：不僅處理矛盾本身，更注重培養(yǎng)學(xué)生的矛盾解決能力。④關(guān)注學(xué)生心理：關(guān)心學(xué)生情緒，保護(hù)學(xué)生自尊心。⑤家校合作：聯(lián)系家長(zhǎng)共同教育，形成教育合力。21.(1)李老師的行為違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生：當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生“不爭(zhēng)氣”，傷害了學(xué)生的自尊心，沒(méi)有尊重學(xué)生人格。為人師表：在課堂上嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，言行舉止不夠得體，沒(méi)有以自身良好形象影響學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)：備課認(rèn)真、方法靈活、效果良好體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的一面，但后期表現(xiàn)出的不耐煩和不當(dāng)言行，說(shuō)明其敬業(yè)精神有待加強(qiáng)，未能始終以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待所有學(xué)生和工作。(2)李老師應(yīng)改進(jìn)：①加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，深刻理解關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的要求，提高自身修養(yǎng)。②調(diào)整心態(tài)，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生多一份耐心和鼓勵(lì)。③改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，避免公開(kāi)批評(píng)，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，保護(hù)學(xué)生自尊心。④學(xué)習(xí)有效的班級(jí)管理和學(xué)生溝通技巧，提高處理學(xué)生問(wèn)題的能力。⑤加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生困難，給予幫助和指導(dǎo)。⑥以身作則，用自己積極、專業(yè)的態(tài)度影響學(xué)生。四、論述題22.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是時(shí)代對(duì)教師的要求。教師在踐行“終身學(xué)習(xí)”原則時(shí)應(yīng)注重：第一，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，是適應(yīng)教育改革和社會(huì)發(fā)展需要的關(guān)鍵，將學(xué)習(xí)視為一種職業(yè)生活方式。第二，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)涵蓋政治理論、法律法規(guī)、教育理念、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法、信息技術(shù)、心理健康、人文素養(yǎng)等多個(gè)方面，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬視野。第三，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。除了傳統(tǒng)的閱讀、參加培訓(xùn)外，還應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，參與課題研究，將學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐緊密結(jié)合。第四，注重學(xué)以致用。將學(xué)習(xí)到的知識(shí)、理念、方法內(nèi)化于心，外化于行，積極改進(jìn)教育